Unit 2　School life教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語上冊（江蘇地區(qū)）

Unit2Schoollife教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語上冊（江蘇地區(qū)）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容來自于2024-2025學(xué)年牛津譯林版八年級英語上冊的Unit2Schoollife。本單元主要介紹學(xué)校生活的方方面面，包括課程安排、課外活動以及學(xué)校規(guī)則等。學(xué)生將通過閱讀文本、聽力和口語練習(xí)，進(jìn)一步了解學(xué)校生活的各個環(huán)節(jié)，提高他們的英語聽說讀寫能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在七年級已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些與學(xué)校生活相關(guān)的基本詞匯和句型，如課程、老師、同學(xué)等。本單元將進(jìn)一步擴(kuò)充這些詞匯，并引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識描述學(xué)校生活的不同方面。通過對本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更加全面地了解學(xué)校生活，提高他們的英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在提高學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit2Schoollife，學(xué)生將能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述學(xué)校生活的不同方面，提高他們的語言表達(dá)能力。同時，學(xué)生將了解和理解不同文化背景下的學(xué)校生活，培養(yǎng)他們的文化意識。通過對文本的深入分析，學(xué)生將發(fā)展他們的思維品質(zhì)，提高他們的問題解決和批判性思維能力。最后，學(xué)生將通過合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和合作交流的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠熟練運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述學(xué)校生活的不同方面。難點(diǎn)在于學(xué)生對一些表達(dá)學(xué)校生活細(xì)節(jié)的詞匯和短語的理解和運(yùn)用。

為了解決這一重點(diǎn)難點(diǎn)，我將采取以下解決辦法：

1.通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶新學(xué)的詞匯，例如課程、老師、同學(xué)等。

2.設(shè)計(jì)不同的口語和寫作練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識，如描述自己的學(xué)校生活、編寫學(xué)校規(guī)則的短文等。

3.分組討論和小組活動，鼓勵學(xué)生相互交流和合作，共同完成任務(wù)，提高他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

4.提供一些常用的表達(dá)學(xué)校生活細(xì)節(jié)的句型和模板，幫助學(xué)生更好地組織語言，克服表達(dá)困難的難題。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計(jì)各種真實(shí)的學(xué)校生活場景，讓學(xué)生在完成具體任務(wù)的過程中，自然而然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識。

2.交際法：利用角色扮演、小組討論等形式，讓學(xué)生在真實(shí)的交流情境中練習(xí)英語，提高口語表達(dá)能力。

3.案例分析法：選取具體的學(xué)校生活案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用課件、視頻等豐富多樣的教學(xué)資源，生動展示學(xué)校生活的各種場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.網(wǎng)絡(luò)平臺：運(yùn)用在線教學(xué)平臺，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源，方便他們進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和合作交流。

3.電子白板：利用電子白板的互動功能，讓學(xué)生參與到課堂活動中來，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我會用一個問題來引導(dǎo)學(xué)生思考：“同學(xué)們，你們認(rèn)為學(xué)校生活有哪些有趣的事情？”讓學(xué)生們發(fā)表自己的觀點(diǎn)，從而引出本課的主題——學(xué)校生活。接著，我會通過展示一些與學(xué)校生活相關(guān)的圖片，如教室、操場、圖書館等，幫助學(xué)生回憶起已學(xué)的相關(guān)詞匯。

2.課文呈現(xiàn)（10分鐘）

首先，我會讓學(xué)生聽課文錄音，邊聽邊跟讀，注意模仿發(fā)音和語調(diào)。聽完后，我會提問：“What'sthemainideaofthispassage?”讓學(xué)生概括文章主題。接著，我會帶領(lǐng)學(xué)生一起閱讀課文，邊讀邊解釋生詞和短語，如“courseschedule”、“after-schoolactivities”等。同時，我會引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的細(xì)節(jié)信息，如課程安排、課外活動等。

3.課堂討論（10分鐘）

我會將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問題：“What'syourfavoritecourse?Why?”、“Doyouparticipateinanyafter-schoolactivities?Whyorwhynot?”等。通過討論，學(xué)生可以鍛煉口語表達(dá)能力，同時也能了解其他同學(xué)的觀點(diǎn)。

4.實(shí)踐活動（10分鐘）

我會設(shè)計(jì)一個場景，讓學(xué)生們模擬在學(xué)校生活中的情景，如在圖書館借書、在操場運(yùn)動等。學(xué)生需要用所學(xué)詞匯和句型來進(jìn)行交流，從而提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

我會讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的主要內(nèi)容，包括詞匯、短語和句型。同時，我還會強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活的重要性，鼓勵學(xué)生們積極參與學(xué)?；顒樱S富自己的校園生活。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

我會布置一個寫作作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文，盡量使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。這樣既能鞏固所學(xué)知識，又能提高學(xué)生的寫作能力。

7.板書設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)如下：

學(xué)校生活

-課程安排（courseschedule）

-課外活動（after-schoolactivities）

-學(xué)校規(guī)則（schoolrules）拓展與延伸2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如，讓學(xué)生調(diào)查并報告自己學(xué)校的課程安排、課外活動等，從而提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.設(shè)計(jì)和布置相關(guān)的課后作業(yè)，如讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，編寫一段關(guān)于學(xué)校生活的短文，要求運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型，以此鞏固課堂所學(xué)，并提高學(xué)生的寫作能力。

4.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或辯論，讓他們就學(xué)校生活中的某些問題發(fā)表自己的看法，如“學(xué)校是否應(yīng)該取消課外活動？”等，通過辯論和討論，提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。

5.開展學(xué)校生活主題的活動，如組織學(xué)生參觀學(xué)校各個部門，了解學(xué)校規(guī)則和課程安排等，讓學(xué)生在實(shí)際環(huán)境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

6.利用信息技術(shù)手段，如網(wǎng)絡(luò)、多媒體等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，讓他們在課后自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)校生活的主題，幫助學(xué)生理解和記憶課程安排、課外活動以及學(xué)校規(guī)則等關(guān)鍵信息。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計(jì)應(yīng)分為幾個部分，如課程安排、課外活動、學(xué)校規(guī)則等，每個部分用清晰的標(biāo)題和子標(biāo)題來呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠一目了然地了解整個板書的內(nèi)容。

3.簡潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)盡量簡潔，避免冗長的文字描述，而是用關(guān)鍵詞、短語和符號來表達(dá)，使學(xué)生能夠快速捕捉到重點(diǎn)信息。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以運(yùn)用一些藝術(shù)元素，如顏色、圖標(biāo)、圖形等，以及趣味性的插圖或圖表，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

5.突出重點(diǎn)：板書設(shè)計(jì)應(yīng)將重點(diǎn)內(nèi)容用粗體、下劃線、顏色等突出顯示，使學(xué)生能夠迅速識別和記憶關(guān)鍵信息。

6.準(zhǔn)確精煉：板書設(shè)計(jì)應(yīng)準(zhǔn)確地反映教學(xué)內(nèi)容，避免含糊不清或錯誤的表達(dá)，同時要精煉地概括和總結(jié)，使學(xué)生能夠清晰地理解和掌握知識點(diǎn)。

示例板書設(shè)計(jì)：

學(xué)校生活

-課程安排（CourseSchedule）

-語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會

-課外活動（After-schoolActivities）

-體育、音樂、美術(shù)、社團(tuán)活動

-學(xué)校規(guī)則（SchoolRules）

-按時上課、遵守紀(jì)律、保持衛(wèi)生課堂1.課堂評價：

在課堂教學(xué)中，我將采用多種方式進(jìn)行評價，以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

提問：通過提問，了解學(xué)生對課程內(nèi)容的理解程度和參與度。我將設(shè)計(jì)不同難度的問題，覆蓋知識的各個方面，從而評估學(xué)生的掌握情況。

觀察：在課堂活動中，我將密切觀察學(xué)生的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作能力和語言運(yùn)用情況。通過觀察，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

測試：在課堂結(jié)束前，我會進(jìn)行一次簡短的測試，以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況。測試可以是口試或者筆試，包括選擇題、填空題和簡答題等。

2.作業(yè)評價：

作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的重要方式，我將對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評。

及時反饋：在批改作業(yè)后，我會及時給學(xué)生提供反饋，指出他們的錯誤和不足，并給予正確的指導(dǎo)和鼓勵。

鼓勵學(xué)生：在作業(yè)評價中，我會注重鼓勵學(xué)生，認(rèn)可他們的努力和進(jìn)步，同時指出他們需要改進(jìn)的地方，幫助他們建立自信心。

個性化指導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的不同需求，我會提供個