2024秋九年級化學(xué)上冊 第五單元 化學(xué)方程式 課題3 利用化學(xué)方程式的簡單計算教學(xué)設(shè)計2（新版）新人教版

2024秋九年級化學(xué)上冊第五單元化學(xué)方程式課題3利用化學(xué)方程式的簡單計算教學(xué)設(shè)計2（新版）新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024秋九年級化學(xué)上冊第五單元化學(xué)方程式課題3，利用化學(xué)方程式的簡單計算。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系包括：

1.回顧課本中第三章“化學(xué)方程式的含義”，讓學(xué)生復(fù)習(xí)化學(xué)方程式的基本概念、組成及表示方法。

2.第四章“化學(xué)方程式的書寫規(guī)則”，讓學(xué)生掌握化學(xué)方程式書寫的規(guī)范和注意事項。

3.第五章“化學(xué)方程式的簡單計算”，引導(dǎo)學(xué)生將化學(xué)方程式與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，進(jìn)行簡單的計算。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.提高學(xué)生的化學(xué)學(xué)科思維能力，培養(yǎng)他們運(yùn)用化學(xué)知識解決實際問題的能力。通過化學(xué)方程式的簡單計算，讓學(xué)生學(xué)會將理論應(yīng)用于實踐，培養(yǎng)他們的實踐操作能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，使他們能夠運(yùn)用化學(xué)方程式進(jìn)行合理的計算和推導(dǎo)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握化學(xué)方程式計算的基本方法，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

3.提升學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，鼓勵他們在課堂上進(jìn)行小組討論和合作。教師可以設(shè)置一些小組活動，讓學(xué)生共同分析問題、探討解題方法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作意識。

4.培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，激發(fā)他們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)化學(xué)知識的動力。通過生動有趣的教學(xué)手段，讓學(xué)生感受化學(xué)方程式的魅力，增強(qiáng)他們對化學(xué)學(xué)科的興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

（1）掌握化學(xué)方程式的簡單計算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會如何根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行物質(zhì)的量的計算，包括反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量的關(guān)系，以及反應(yīng)的限制條件等。

（2）理解化學(xué)方程式計算中的基本概念，如摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量等。使學(xué)生能夠明確這些概念在化學(xué)方程式計算中的作用和意義。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)思維能力，使他們能夠?qū)⒒瘜W(xué)方程式與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，進(jìn)行合理的計算和推導(dǎo)。

2.教學(xué)難點：

（1）化學(xué)方程式計算中的物質(zhì)的量的確定。學(xué)生往往對如何根據(jù)化學(xué)方程式確定物質(zhì)的量感到困惑，特別是對于多步反應(yīng)和可逆反應(yīng)的計算，難以把握反應(yīng)物和生成物之間的量的關(guān)系。

（2）摩爾質(zhì)量的概念和應(yīng)用。學(xué)生可能對摩爾質(zhì)量的定義和計算方法理解不透徹，導(dǎo)致在計算過程中出現(xiàn)錯誤。

（3）化學(xué)方程式計算的邏輯推理。學(xué)生往往在進(jìn)行化學(xué)方程式計算時，缺乏邏輯推理能力，不能正確地運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行計算和推導(dǎo)。

（4）對于復(fù)雜化學(xué)方程式的計算，學(xué)生可能不知道從何下手，需要教師進(jìn)行具體的指導(dǎo)和講解。

針對上述教學(xué)重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生掌握化學(xué)方程式計算的基本方法，講解實例時詳細(xì)解釋物質(zhì)的量的確定、摩爾質(zhì)量的概念和應(yīng)用，以及化學(xué)方程式計算的邏輯推理。同時，通過設(shè)置一些具有代表性的練習(xí)題，讓學(xué)生在實踐中鞏固所學(xué)知識，突破難點。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：在講解化學(xué)方程式的基本概念、物質(zhì)的量的確定、摩爾質(zhì)量的概念和應(yīng)用等知識點時，教師可以通過清晰、簡潔的語言進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識。

2.討論法：在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式計算的邏輯推理時，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享自己的思路和方法，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和邏輯思維能力。

3.實踐法：在學(xué)習(xí)化學(xué)方程式計算方法時，教師可以設(shè)置一些實際問題，讓學(xué)生通過實際操作進(jìn)行計算和解決，提高他們的實踐操作能力和解決問題的能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備，如投影儀、電腦等，展示化學(xué)方程式計算的實例和問題，使學(xué)生更直觀地理解和掌握計算方法。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件，如化學(xué)模擬軟件、在線教學(xué)平臺等，讓學(xué)生進(jìn)行虛擬實驗和在線練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗和興趣。

3.教學(xué)輔助工具：使用教學(xué)輔助工具，如模型、掛圖等，幫助學(xué)生形象地理解化學(xué)方程式的含義和計算過程，提高教學(xué)效果。

4.互動式教學(xué)：通過問答、討論等形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高課堂氛圍。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《化學(xué)方程式的簡單計算》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學(xué)方程式計算的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學(xué)方程式的基本概念?；瘜W(xué)方程式是表示化學(xué)反應(yīng)的符號表示法。它能夠告訴我們反應(yīng)物和生成物之間的物質(zhì)的量的關(guān)系，以及反應(yīng)的條件等。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了化學(xué)方程式在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)物質(zhì)的量的確定和摩爾質(zhì)量的概念這兩個重點。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與化學(xué)方程式計算相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示化學(xué)方程式計算的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“化學(xué)方程式計算在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了化學(xué)方程式的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對化學(xué)方程式計算的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

《化學(xué)方程式的應(yīng)用》：本文介紹了化學(xué)方程式在工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等領(lǐng)域的應(yīng)用，通過實例分析，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式在實際生活中的重要性。

《化學(xué)方程式的簡單計算技巧》：本文提供了一些化學(xué)方程式計算的技巧和方法，包括反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量的關(guān)系、摩爾質(zhì)量的計算等，幫助學(xué)生提高計算速度和準(zhǔn)確性。

《化學(xué)方程式的發(fā)現(xiàn)與發(fā)展》：本文介紹了化學(xué)方程式的發(fā)展歷程，從古代的煉金術(shù)到現(xiàn)代的化學(xué)科學(xué)研究，讓學(xué)生了解化學(xué)方程式是如何逐漸被發(fā)現(xiàn)和發(fā)展的。

2.課后自主學(xué)習(xí)與探究：

（1）讓學(xué)生結(jié)合拓展閱讀材料，進(jìn)一步深入了解化學(xué)方程式的應(yīng)用和計算方法，并嘗試解決一些實際問題。

（2）鼓勵學(xué)生進(jìn)行化學(xué)方程式的創(chuàng)作，例如，嘗試編寫一個自己感興趣的化學(xué)反應(yīng)的方程式，并解釋其原理。

（3）讓學(xué)生進(jìn)行化學(xué)方程式的計算練習(xí)，可以選擇一些具有挑戰(zhàn)性的題目進(jìn)行練習(xí)，提高學(xué)生的計算能力和解決問題的能力。

（4）學(xué)生可以進(jìn)行化學(xué)實驗，觀察化學(xué)反應(yīng)的過程，并嘗試用化學(xué)方程式來解釋實驗結(jié)果。

（5）學(xué)生可以進(jìn)行小組討論，分享自己在課外學(xué)習(xí)化學(xué)方程式的心得和體會，互相學(xué)習(xí)和交流。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的化學(xué)方程式的簡單計算知識，請完成以下作業(yè)：

1.根據(jù)化學(xué)方程式：2H2+O2→2H2O，計算反應(yīng)物H2和O2的物質(zhì)的量的比例。

答案：根據(jù)化學(xué)方程式，反應(yīng)物H2和O2的物質(zhì)的量的比例為2:1。

2.某化學(xué)反應(yīng)的方程式為：3Fe+4H2O→Fe3O4+4H2，計算反應(yīng)物Fe和H2O的物質(zhì)的量的比例。

答案：根據(jù)化學(xué)方程式，反應(yīng)物Fe和H2O的物質(zhì)的量的比例為3:4。

3.已知反應(yīng)物A和B的物質(zhì)的量分別為2mol和3mol，生成物C和D的物質(zhì)的量分別為1mol和2mol，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，并計算反應(yīng)物A和B的物質(zhì)的量的比例。

答案：反應(yīng)的化學(xué)方程式為2A+3B→1C+2D，反應(yīng)物A和B的物質(zhì)的量的比例為2:3。

4.某化學(xué)反應(yīng)的方程式為：aA+bB→cC+dD，已知反應(yīng)物A和B的物質(zhì)的量分別為4mol和5mol，生成物C和D的物質(zhì)的量分別為3mol和4mol，求反應(yīng)物A和B的物質(zhì)的量的比例。

答案：根據(jù)化學(xué)方程式，反應(yīng)物A和B的物質(zhì)的量的比例為4:5。

5.已知反應(yīng)物X和Y的摩爾質(zhì)量分別為2g/mol和3g/mol，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2X+3Y→4Z，計算反應(yīng)物X和Y的物質(zhì)的量的比例。

答案：根據(jù)化學(xué)方程式，反應(yīng)物X和Y的物質(zhì)的量的比例為2:3。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答情況以及與同學(xué)的合作交流情況，評估學(xué)生對化學(xué)方程式計算知識的掌握程度。

2.小組討論成果展示：評價學(xué)生在小組討論中的貢獻(xiàn)程度、提出的問題和解決方案的合理性，以及他們能否清晰地表達(dá)自己的觀點和理解。

3.隨堂測試：通過設(shè)計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的測試題，如計算題、應(yīng)用題等，評估學(xué)生對化學(xué)方程式計算的掌握情況，以及他們能否靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決實際問題。

4.實踐活動表現(xiàn)：評價學(xué)生在實踐活動中的參與程度、實驗操作的準(zhǔn)確性以及他們能否正確地應(yīng)用化學(xué)方程式進(jìn)行計算。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在以上各方面的表現(xiàn)，教師應(yīng)及時給予評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方，鼓勵他們繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.化學(xué)方程式的含義與書寫規(guī)則：理解化學(xué)方程式的基本概念，掌握化學(xué)方程式書寫的規(guī)范和注意事項。

2.利用化學(xué)方程式的簡單計算：學(xué)會根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行物質(zhì)的量的計算，包括反應(yīng)物和生成物的物質(zhì)的量的關(guān)系，以及反應(yīng)的限制條件等。

3.摩爾質(zhì)量的概念與計算：明確摩爾質(zhì)量的定義和計算方法，能夠正確計算摩爾質(zhì)量。

4.化學(xué)方程式計算的邏輯推理：掌握化學(xué)方程式計算的基本方法，能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識進(jìn)行合理的計算和推導(dǎo)。

5.化學(xué)方程式計算的應(yīng)用：了解化學(xué)方程式計算在實際生活中的應(yīng)用，能夠運(yùn)