《防騙小達(dá)人：1 揭穿騙術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《防騙小達(dá)人：1揭穿騙術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治觥斗莉_小達(dá)人：1揭穿騙術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版，以培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和防范意識(shí)為核心，通過實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠識(shí)別常見的網(wǎng)絡(luò)詐騙和騙術(shù)，提高自我保護(hù)能力。本課與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，以實(shí)際案例為切入點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，探討網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的類型及危害，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)和防范意識(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)注重實(shí)用性，以學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，通過小組討論、案例分析等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問題的能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息時(shí)代必備素養(yǎng)，具體包括：

1.網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)：使學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的類型及危害。

2.防范意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和防范網(wǎng)絡(luò)詐騙的能力，提高自我保護(hù)意識(shí)。

3.批判性思維：通過案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、辯證分析問題的能力。

4.信息素養(yǎng)：提升學(xué)生檢索、評(píng)估和利用信息資源的能力，以適應(yīng)信息化社會(huì)需求。三、學(xué)習(xí)者分析1.知識(shí)基礎(chǔ)：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的網(wǎng)絡(luò)使用知識(shí)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)有一定的了解。他們?cè)谒哪昙?jí)和五年級(jí)的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些網(wǎng)絡(luò)安全的內(nèi)容，能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)險(xiǎn)。

2.學(xué)習(xí)興趣與能力：學(xué)生們對(duì)互聯(lián)網(wǎng)充滿好奇，他們?nèi)粘Ｉ钪写罅渴褂镁W(wǎng)絡(luò)，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)游戲、社交媒體等有著較高的興趣。他們善于通過網(wǎng)絡(luò)獲取信息，具備一定的信息檢索能力。大部分學(xué)生有能力在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行小組合作和案例分析。

3.困難與挑戰(zhàn)：學(xué)生在理解復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)和深層次的網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)上可能會(huì)遇到困難。他們可能難以識(shí)別一些隱蔽的網(wǎng)絡(luò)詐騙手段，對(duì)于如何保護(hù)個(gè)人信息和隱私可能還不夠清晰。此外，他們?cè)谂行运季S和問題解決能力上還有待提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論來加強(qiáng)鍛煉。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的計(jì)算機(jī)、投影儀、白板以及每臺(tái)計(jì)算機(jī)的互聯(lián)網(wǎng)連接。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)，用于分享教學(xué)材料和案例研究。

3.信息化資源：PPT演示文稿、網(wǎng)絡(luò)安全案例視頻、互動(dòng)在線測(cè)驗(yàn)。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、模擬網(wǎng)絡(luò)詐騙情景、互動(dòng)式問答和頭腦風(fēng)暴。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們?cè)谏钪杏杏龅竭^網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)嗎？它們是如何進(jìn)行的？”

展示一些真實(shí)的網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)案例圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的存在和危害。

教師簡(jiǎn)短介紹網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的基本概念、類型和危害，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的基本概念、類型和常見手段。

過程：

講解網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的定義，包括其主要類型如釣魚、詐騙、惡意軟件等。

詳細(xì)介紹網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的常見手段和特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的特性和危害。

過程：

選擇幾個(gè)典型的網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、手段和危害，讓學(xué)生全面了解網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何防范網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的預(yù)防措施和應(yīng)對(duì)策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的危害性和防范意識(shí)。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的基本概念、類型、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的危害性和防范意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步提高網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的防范方法和建議的文章，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的基本概念、類型和常見手段。

-學(xué)生能夠識(shí)別和分析網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)案例，了解其危害性。

-學(xué)生能夠掌握網(wǎng)絡(luò)安全的基本知識(shí)和防范技巧。

2.過程與方法：

-學(xué)生通過小組討論和案例分析，培養(yǎng)合作能力和解決問題的能力。

-學(xué)生通過課堂展示和點(diǎn)評(píng)，提高表達(dá)能力和交流技巧。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)，提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的警惕性。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的危害，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念。

4.創(chuàng)新與實(shí)踐：

-學(xué)生在小組討論中提出創(chuàng)新性的想法和建議，為網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的防范和未來網(wǎng)絡(luò)安全發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。

-學(xué)生通過撰寫課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高寫作能力。七、教學(xué)反思與改進(jìn)1.活動(dòng)反思：

在本次教學(xué)中，我設(shè)計(jì)了小組討論和案例分析環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過合作和實(shí)踐活動(dòng)來提高對(duì)網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的認(rèn)識(shí)。在活動(dòng)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于參與討論和分析網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)案例非常積極，他們能夠主動(dòng)分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，并提出一些創(chuàng)新的防范措施。這表明學(xué)生們對(duì)網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)有了更深入的理解，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

然而，我也注意到在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，對(duì)于一些復(fù)雜的問題還缺乏深入的分析和思考。此外，在課后作業(yè)的撰寫中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的語言和思考還存在一定的困難。

2.改進(jìn)措施：

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

首先，我將增加課堂展示和點(diǎn)評(píng)的訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上更加積極地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并提供更多的機(jī)會(huì)讓他們進(jìn)行實(shí)踐和鍛煉。同時(shí)，我將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何清晰地表達(dá)自己的思想和分析，提高他們的口頭表達(dá)能力。

其次，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫作能力的培養(yǎng)，通過布置更多的寫作任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，并將自己的思考和觀點(diǎn)表達(dá)出來。同時(shí)，我也會(huì)提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助他們提高寫作的質(zhì)量。

最后，我將調(diào)整教學(xué)方法，更多地運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)手段，如小組競(jìng)賽、角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，讓他們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)，提高解決問題的能力。同時(shí)，我也會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求，幫助他們更好地理解和掌握知識(shí)。八、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在課堂上，我將通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在提問環(huán)節(jié)，我將針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些開放性問題，鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和發(fā)表自己的觀點(diǎn)。通過觀察學(xué)生的回答和討論，我可以了解他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)騙術(shù)的理解程度和思考能力。此外，我還會(huì)設(shè)計(jì)一些小測(cè)試，如選擇題和簡(jiǎn)答題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

在課堂評(píng)價(jià)中，我會(huì)特別關(guān)注那些在討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，給予他們積極的反饋和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也會(huì)關(guān)注那些相對(duì)內(nèi)向或表達(dá)能力較弱的學(xué)生，給予他們更多的關(guān)注和支持，幫助他們提高自信心和表達(dá)能力。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行認(rèn)真的批改和點(diǎn)評(píng)。通過作業(yè)，我可以了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，以及