2024-2025學年校園安全教育與霸凌預防的教學設計

2024-2025學年校園安全教育與霸凌預防的教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：校園安全教育與霸凌預防

2.教學年級和班級：九年級1班

3.授課時間：2024年10月10日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標1.增強學生對校園安全的認知，提高自我保護意識和能力。

2.培養(yǎng)學生尊重他人、關(guān)愛他人的價值觀，增強同理心。

3.提升學生辨別霸凌行為的能力，學會正確處理人際關(guān)系沖突。

4.引導學生積極面對困境，增強心理韌性。三、學情分析九年級1班的學生已具備一定的知識基礎和分析問題的能力，對校園安全有基本的了解。但在安全意識和自我保護能力方面，部分學生仍有待提高。學生在人際關(guān)系處理上，有時缺乏有效溝通，可能存在誤解和沖突。此外，部分學生在面對霸凌時，可能缺乏勇敢站出來的勇氣，需要引導和鼓勵。本節(jié)課旨在通過教學，提高學生在這方面的認知和應對能力，培養(yǎng)健康的人際關(guān)系和良好的行為習慣。四、教學方法與手段1.教學方法：

-互動討論：通過小組討論、情景模擬等方式，讓學生積極參與，提高安全意識和處理人際關(guān)系的能力。

-案例分析：通過分析真實案例，引導學生識別霸凌行為，學會正確處理沖突。

-角色扮演：讓學生模擬不同角色，增強同理心，提升人際交往能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等資料，生動展示校園安全知識和霸凌預防技巧。

-網(wǎng)絡資源：引入在線教學平臺，提供相關(guān)學習資源，方便學生課后復習和拓展。

-教學軟件：運用教學軟件進行互動測試，檢驗學生對知識的掌握程度，及時給予反饋。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對校園安全與霸凌預防的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道校園安全的重要性嗎？霸凌行為對學生的影響有哪些？”

展示一些關(guān)于校園安全事故的圖片或視頻片段，讓學生初步感受校園安全問題的嚴重性。

簡短介紹校園安全與霸凌預防的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.校園安全知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解校園安全的基本概念、組成部分和預防措施。

過程：

講解校園安全的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹校園安全的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.霸凌行為分析（10分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解霸凌行為的特點和影響。

過程：

選擇幾個典型的霸凌案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解霸凌行為的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何預防和應對霸凌行為。

4.學生小組討論（15分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與校園安全或霸凌預防相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對校園安全與霸凌預防的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)校園安全與霸凌預防的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括校園安全的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)校園安全與霸凌預防在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于校園安全或霸凌預防的短文或報告，以鞏固學習效果。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章：《校園霸凌的心理學分析》

-報告：《我國校園安全現(xiàn)狀與對策研究》

-論文：《青少年心理健康與校園安全的關(guān)系探討》

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，深入了解校園安全與霸凌預防的相關(guān)知識。學生可以查閱上述拓展閱讀材料，加深對課堂內(nèi)容的理解，并擴展自己的知識視野。

2.課后探究任務：

-結(jié)合拓展閱讀材料，分析校園安全和霸凌行為對學生心理健康的影響。

-探討如何在日常生活中加強自我保護，預防校園安全事故的發(fā)生。

-思考并提出建議，促進校園安全與和諧氛圍的營造。

學生可根據(jù)自己的興趣和實際情況，選擇一個或多個探究任務進行課后實踐。通過自主學習和探究，提高對校園安全與霸凌預防的認識和能力。七、課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可在課堂中通過提問的方式了解學生對校園安全與霸凌預防知識的理解程度，及時發(fā)現(xiàn)學生的困惑和問題，針對性地進行解答和引導。

-觀察：教師應密切關(guān)注學生在課堂中的表現(xiàn)，觀察他們對課堂內(nèi)容的興趣和參與度，了解學生在小組討論中的表現(xiàn)，以便更好地掌握學生的學習情況。

-測試：在課堂結(jié)束前，教師可以設置一個簡短的測試，以評估學生對課堂內(nèi)容的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題或簡答題，幫助教師了解學生的學習成果。

2.作業(yè)評價：

-認真批改：教師應對學生的課后作業(yè)進行認真批改，關(guān)注學生的答題思路、答案準確性和作業(yè)質(zhì)量。

-點評與反饋：在作業(yè)批改后，教師應給予學生及時的點評和反饋，肯定他們的優(yōu)點，指出不足之處，并提供改進的建議。

-鼓勵與激勵：教師在評價中應積極鼓勵學生，激發(fā)他們的學習動力，讓他們相信自己有能力在學習上取得更好的成績。

3.綜合評價：

-結(jié)合課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，教師應對學生的綜合學習情況進行評價，了解他們在校園安全與霸凌預防方面的掌握程度。

-教師應關(guān)注學生的進步和成長，對表現(xiàn)出色的學生給予表揚和獎勵，對需要改進的學生提供個別輔導和支持。八、板書設計1.設計重點知識點：

-校園安全的定義和重要性

-霸凌行為的類型和影響

-預防和應對霸凌的方法和策略

2.設計關(guān)鍵詞：

-校園安全

-霸凌行為

-預防

-應對

-尊重

-和諧

3.設計藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、示意圖或漫畫插圖，以直觀地展示校園安全和霸凌行為的相關(guān)概念和信息。

-采用顏色編碼或符號標記，區(qū)分不同類型的霸凌行為和預防策略，增加板書的吸引力。

-設計互動式板書，讓學生參與進來，例如，在課堂上讓學生上臺繪制或修改板書的一部分，增強學生的參與感和學習興趣。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：撰寫一篇關(guān)于校園安全與霸凌預防的短文。

要求：結(jié)合課堂所學的知識和案例，闡述校園安全的重要性，分析霸凌行為對學生的影響，并提出相應的預防和應對措施。

答案示例：

校園安全是我們學生生活中至關(guān)重要的一部分。在學習、生活和活動中，我們都應該時刻注意自己的安全。例如，遵守校園規(guī)定，不追逐打鬧，不攜帶危險物品，這些都是保障校園安全的基本要求。同時，我們還要關(guān)注同學之間的相處，尊重他人，不參與任何形式的霸凌行為。如果遇到霸凌，我們應該勇敢站出來，向老師或家長尋求幫助，或者與同學們一起采取適當?shù)拇胧﹣碇浦拱粤栊袨?。只有大家都重視校園安全，才能營造一個和諧、健康的學習環(huán)境。

2.作業(yè)題目：分析并總結(jié)一個你認為有效的霸凌預防策略。

要求：選擇一個具體的霸凌預防策略，分析其有效性，并總結(jié)其實施方法和效果。

答案示例：

我認為建立校園欺凌舉報制度是一個有效的霸凌預防策略。這個策略的實施方法是，學?？梢栽O立一個專門的舉報渠道，如舉報箱、熱線電話或在線舉報平臺，讓學生可以隨時舉報發(fā)現(xiàn)的霸凌行為。學校會對每個舉報進行認真調(diào)查，對霸凌行為采取適當?shù)拇胧?，如進行教育、處罰或其他必要的干預。這個策略的效果是，它能夠鼓勵學生勇于揭露霸凌行為，讓霸凌者知道他們的行為是不可接受的，從而起到威懾作用。同時，學校可以及時了解并處理霸凌事件，減少霸凌行為的發(fā)生，保護學生的權(quán)益。

3.作業(yè)題目：設計一個校園安全宣傳活動。

要求：結(jié)合校園安全的重要性，設計一個創(chuàng)意十足的校園安全宣傳活動，旨在提高學生的安全意識。

答案示例：

我設計了一個名為“安全校園，快樂成長”的校園安全宣傳活動。這個活動的具體內(nèi)容是，首先，組織學生制作關(guān)于校園安全的手抄報，讓學生通過搜集資料、設計版面、繪制插圖等方式，深入了解校園安全的知識。然后，學?？梢耘e辦一個手抄報展覽，讓每個班級展示自己班級的作品，并邀請全校師生參與評選，選出最佳創(chuàng)意獎、最佳設計獎和最佳內(nèi)容獎等。此外，學校還可以組織一次校園安全知識競賽，讓學生通過比賽的形式，檢驗自己對校園安全知識的掌握程度，增強安全意識。這樣的宣傳活動既能夠提高學生對校園安全的重視，又能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和團隊合作精神。反思改進措施1.引入案例分析，通過真實案例引導學生深入理解校園安全和霸凌預防的重要性。

2.采用小組討論的形式，鼓勵學生積極參與課堂討論，培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

3.結(jié)合多媒體教學，利用視頻、圖片等資料生動展示校園安全知識和霸凌預防技巧。

2.存在主要問題：

1.在課堂討論中，部分學生參與度不高，可能是因為他們對課堂內(nèi)容不夠感興趣或缺乏相關(guān)知識背景。

2.課堂測試的難度可能沒有很好地適配不同學生的學習水平，導致一些學生感到困惑或無法理解測