《機電專業(yè)英語》教學大綱

《機電專業(yè)英語》教學大綱適用范圍：202X版本科人才培養(yǎng)方案課程代碼：01150601課程性質：專業(yè)選修課學分：1學分學時：16學時先修課程：機械設計、機械工程材料、機電傳動控制與PLC等后續(xù)課程：畢業(yè)設計適用專業(yè)：機械電子工程開課單位：機械工程學院一、課程說明《機電專業(yè)英語》課程是機械電子工程專業(yè)本科學生的專業(yè)選修課，旨在培養(yǎng)既具有很強專業(yè)素養(yǎng)又具備一定英語能力的國際化應用型人才。通過該課程的學習，學生能夠基本掌握機電工程領域內常用專業(yè)英語詞匯與句型表達。通過本課程教學，培養(yǎng)學生閱讀機電工程領域英文文獻、檢索并解決相關問題的能力，同時開闊其國際化視野，為進一步參與國際交流打下良好基礎。二、課程目標通過本課程的學習，使學生達到如下目標：課程目標1：能夠應用各種翻譯書籍和工具對機電專業(yè)領域相關的英文文獻進行翻譯和理解，掌握本領域英文文獻的檢索和獲取方法。具備選擇恰當?shù)耐馕募夹g資源來分析和解決實際的機電工程問題的能力。課程目標2：能夠閱讀、理解和分析與機電工程領域相關的英文產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)以及標準規(guī)范文件，掌握相關的英文術語和法律概念，從而在未來國際化工作中遵守法律法規(guī)，確保項目的合法合規(guī)進行。課程目標3：掌握機電工程領域內常用專業(yè)英語詞匯與句型表達；以專業(yè)英語為工具了解機械工程領域的國際發(fā)展趨勢和研究熱點，不斷擴展國際化視野，具備為實現(xiàn)中國由制造大國向制造強國而刻苦學習的精神和品質；能夠綜合運用專業(yè)英語所學知識，以口頭、文稿等方式與業(yè)界同行進行有效溝通和交流。三、課程目標與畢業(yè)要求《機電專業(yè)英語》課程教學目標對機械電子工程專業(yè)畢業(yè)要求的支撐見表1。表1課程教學目標與畢業(yè)要求關系畢業(yè)要求指標點課程目標支撐強度5.使用現(xiàn)代工具：5.2能夠選擇和使用恰當?shù)膬x器、信息資源，工程工具和專業(yè)模擬軟件等，用于機電工程領域復雜工程問題的分析、計算與設計；課程目標1：能夠應用各種翻譯書籍和工具對機電專業(yè)領域相關的英文文獻進行翻譯和理解，掌握本領域英文文獻的檢索和獲取方法。具備選擇恰當?shù)耐馕募夹g資源來分析和解決實際的機電工程問題的能力。M6.工程與社會：6.1了解產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)和現(xiàn)代企業(yè)管理體系，熟悉機電工程領域的技術標準體系；課程目標2：能夠閱讀、理解和分析與機電工程領域相關的英文產(chǎn)業(yè)政策、法律法規(guī)以及標準規(guī)范文件，掌握相關的英文術語和法律概念，從而在未來國際化工作中遵守法律法規(guī)，確保項目的合法合規(guī)進行。M10.溝通：10.2面向業(yè)界同行及社會公眾，能夠就機械工程中的復雜工程問題進行交流溝通；具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下運用英語進行聽、說、讀、寫等方面的溝通交流，能夠閱讀專業(yè)的外文文獻，具有一定的專業(yè)英語寫作能力。課程目標3：掌握機電工程領域內常用專業(yè)英語詞匯與句型表達；以專業(yè)英語為工具了解機械工程領域的國際發(fā)展趨勢和研究熱點，不斷擴展國際化視野，具備為實現(xiàn)中國由制造大國向制造強國而刻苦學習的精神和品質；能夠綜合運用專業(yè)英語所學知識，以口頭、文稿等方式與業(yè)界同行進行有效溝通和交流。H注：表中“H（高）、M（中）”表示課程與相關畢業(yè)要求的關聯(lián)度。四、教學內容、基本要求與學時分配1.理論部分理論部分的教學內容、基本要求與學時分配見表2。表2教學內容、基本要求與學時分配教學內容教學要求，教學重點難點理論學時實驗學時對應的課程目標（一）專業(yè)英語的特點及翻譯技巧教學要求：了解專業(yè)英語的詞法及句法特點；掌握專業(yè)英語的翻譯標準及常用翻譯技巧。重點：專業(yè)英語的詞法及句法特點；專業(yè)英語的翻譯標準和翻譯技巧。難點：專業(yè)英語的翻譯技巧。21、3（二）BasicConceptsinMechanics教學要求：TranslatethepassageintoChinese;CanreadsomemoredifficultspecializedEnglishliteratures;CultivatestudentstocombineEnglishwithprofessionalknowledgeorganically重點：Newwordsandexpressions;Texttour;Grammarandtranslationskills;難點：Grammarandtranslationskills21、2、3（三）Shafts,CouplingsandSplines教學要求：TranslatethepassageintoChinese;CanreadsomemoredifficultspecializedEnglishliteratures;CultivatestudentstocombineEnglishwithprofessionalknowledgeorganically重點：Newwordsandexpressions;Texttour;Grammarandtranslationskills;難點：Grammarandtranslationskills21、2、3（四）StrengthofMechanicalElements教學要求：TranslatethepassageintoChinese;CanreadsomemoredifficultspecializedEnglishliteratures;CultivatestudentstocombineEnglishwithprofessionalknowledgeorganically重點：Newwordsandexpressions;Texttour;Grammarandtranslationskills;難點：Grammarandtranslationskills21、2、3（五）MaterialSelection教學要求：TranslatethepassageintoChinese;CanreadsomemoredifficultspecializedEnglishliteratures;CultivatestudentstocombineEnglishwithprofessionalknowledgeorganically重點：Newwordsandexpressions;Texttour;Grammarandtranslationskills;難點：Grammarandtranslationskills21、2、3（六）IntroductiontoTribology教學要求：TranslatethepassageintoChinese;CanreadsomemoredifficultspecializedEnglishliteratures;CultivatestudentstocombineEnglishwithprofessionalknowledgeorganically重點：Newwordsandexpressions;Texttour;Grammarandtranslationskills;難點：Grammarandtranslationskills21、2、3（七）IntroductiontoMechanicalDesign教學要求：TranslatethepassageintoChinese;CanreadsomemoredifficultspecializedEnglishliteratures;CultivatestudentstocombineEnglishwithprofessionalknowledgeorganically重點：Newwordsandexpressions;Texttour;Grammarandtranslationskills;難點：Grammarandtranslationskills21、2、3（八）RolesofEngineersinManufacturing教學要求：TranslatethepassageintoChinese;CanreadsomemoredifficultspecializedEnglishliteratures;CultivatestudentstocombineEnglishwithprofessionalknowledgeorganically重點：Newwordsandexpressions;Texttour;Grammarandtranslationskills;難點：Grammarandtranslationskills21、2、3合計16五、教學方法及手段本課程以課堂講授為主，采用啟發(fā)式和討論式教學，促進學生積極思考，培養(yǎng)學生主動運用外語思維思考、分析和解決機電工程問題的能力。根據(jù)“實用為主，夠用為度”的原則，精選教學內容，精講多練，要求學生以理解、看懂為目的，培養(yǎng)學生的英文閱讀能力。同時，通過安排隨堂練習和中英文翻譯作業(yè)，培養(yǎng)學生的英文寫作能力。本課程要求授課教師從多方面靈活講授機電專業(yè)英語知識，在提高課程趣味性，激發(fā)學生學習興趣的同時，拓寬學生知識面，為培養(yǎng)具備國際視野的機械電子工程師奠定基礎。六、課程資源庫1.推薦教材：（1）施平.《機械工程專業(yè)英語教程（第5版）》[M].北京:電子工業(yè)出版社.2019.2.參考書：（1）王曉江.《機械制造專業(yè)英語》[M].北京:機械工業(yè)出版社.2018.（2）唐一平.《機械工程專業(yè)英語》[M].北京:電子工業(yè)出版社.2017.（3）周美蓉.《機電專業(yè)英語》[M].北京:機械工業(yè)出版社.2018.3.期刊：（1）JournalofFluidMechanics[J].ISSN0022-1120.CambridgeUniversityPress.（2）ProcediaEngineering[J].ISSN1877-7058.Elsevier.（3）IntelligentServiceRobot[J].ISSN1861-2776.SpringerVerlag.（4）IEEETransactionsonMagnetics[J].ISSN0018-9464.IeeeTransactionsOnMagnetics.（5）SENSORS[J].ISSN1424-8220.MDPI.4.網(wǎng)絡資源：（1）中國大學MOOC(慕課)/course/YZPC-1449956184（2）機械社區(qū)/forum-1460-1.html七、課程考核對課程目標的支撐課程成績由課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)以及期末大作業(yè)成績三部分構成，具體考核/評價細則及對課程目標的支撐關系見表3。表3課程考核對課程目標的支撐考核環(huán)節(jié)占比考核/評價細則課程目標123過程性考核課堂表現(xiàn)10（1）根據(jù)課堂出勤情況和課堂回答問題情況進行考核，滿分100分。（2）以平時考核成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。√√√325平時作業(yè)30（1）每次作業(yè)單獨評分，取各次成績的平均值作為此環(huán)節(jié)的最終成績。（2）以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績?！獭獭?615期末大作業(yè)60（1）大作業(yè)成績100分，以作業(yè)成績乘以其在總評成績中所占的比例計入課程總評成績。（2）要求學生就機電行業(yè)的前沿領域進行調研，以英文撰寫文獻綜述，并圍繞其中某一關鍵問題撰寫小論文。主要從研究的新穎性，文獻綜述的覆蓋面以及英文語法、詞匯等角度考核學生小論文的寫作情況。（3）教師根據(jù)小論文的撰寫質量，內容的真實性進行評分。√√√151530合計：100分272350八、考核與成績評定1.考核方式及成績評定考核方式：本課程主要以課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、期末大作業(yè)等方式對學生進行考核評價?？己嘶疽螅嚎己丝偝煽冇烧n堂表現(xiàn)（權重10%）、平時作業(yè)（權重30%）、期末大作業(yè)（權重60%）考核成績組成。其中，大作業(yè)部分成績?yōu)?00分（權重60%），要求教師為學生指定機電行業(yè)某一前沿領域，要求其對該領域進行調研，以英文撰寫文獻綜述，并圍繞其中某一關鍵問題撰寫小論文。主要從研究的新穎性，文獻綜述的覆蓋面以及英文語法、詞匯等角度考核學生小論文的寫作情況。期末大作業(yè)禁止學生使用大語言模型如GPT等完成，如發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)該情況應取消該部分成績。2.過程性考核成績的標準過程性考核方式重點考核內容、評價標準、所占比重見表4。表4過程性考核方式評價標準考核方式所占比重(%)100>x≥9090>x≥8080>x≥7070>x≥60x<60課堂表現(xiàn)25筆記完整，積極參與教學活動，踴躍回答問題，準確率大于90%。筆記完整，認真參與教學活動，回答問題準確率大于80%。筆記不完整，偶爾參與教學活動，回答問題準確率大于70%。上課不認真，上課不記筆記，偶爾參與教學活動。上課不認真，上課不記筆記，不參與教學活動。平時作業(yè)75作業(yè)內容完整，結構清晰，格式正確，語句通順，字體工整。作業(yè)內容完整，結構較