《節(jié)電小專家：1 家庭用電情況調(diào)查》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版

《節(jié)電小專家：1家庭用電情況調(diào)查》教學(xué)設(shè)計(jì)--2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)滬科黔科版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《節(jié)電小專家：1家庭用電情況調(diào)查》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月3日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）

二、教學(xué)設(shè)計(jì)

1.課程導(dǎo)入：通過(guò)一個(gè)家庭用電的短視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)家庭用電情況的思考，引出本課的主題。

2.新課導(dǎo)入：介紹家庭用電的分類，讓學(xué)生了解家庭用電的基本情況。

3.課堂實(shí)踐：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)卷，用于調(diào)查家庭成員的用電習(xí)慣。學(xué)生進(jìn)行課堂討論，分享各自的調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)。

4.課堂展示：每組學(xué)生派代表展示他們的調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)，其他學(xué)生對(duì)展示的調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

5.總結(jié)提升：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)家庭用電的節(jié)電方法，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)電意識(shí)。

6.課后作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)家庭用電的節(jié)電計(jì)劃，并在下一節(jié)課上進(jìn)行分享。

7.教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)、課后作業(yè)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.實(shí)踐操作能力：學(xué)生通過(guò)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，培養(yǎng)動(dòng)手操作和實(shí)踐能力。

2.團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升溝通協(xié)作能力。

3.問(wèn)題解決能力：學(xué)生通過(guò)調(diào)查分析家庭用電情況，學(xué)會(huì)提出改進(jìn)意見(jiàn)，提高問(wèn)題解決能力。

4.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)節(jié)電計(jì)劃的制定，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電的良好習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-家庭用電的分類及特點(diǎn)：教師需要明確介紹家庭用電的分類，如照明、空調(diào)、電器等，并解釋各類用電的基本情況。

-節(jié)電方法的應(yīng)用：教師需要講解和演示有效的節(jié)電方法，如使用節(jié)能燈泡、合理調(diào)節(jié)空調(diào)溫度等，讓學(xué)生理解并掌握這些方法。

-調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)：教師需要指導(dǎo)學(xué)生如何設(shè)計(jì)一份有效的調(diào)查問(wèn)卷，包括問(wèn)題的提出、選項(xiàng)的設(shè)置等，以保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-家庭用電情況的數(shù)據(jù)分析：學(xué)生可能對(duì)如何分析調(diào)查得到的數(shù)據(jù)感到困難，教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如平均數(shù)、中位數(shù)等。

-節(jié)電計(jì)劃的具體實(shí)施：學(xué)生可能對(duì)如何將節(jié)電方法具體應(yīng)用到家庭生活中感到困惑，教師需要通過(guò)實(shí)例講解和小組討論，幫助學(xué)生制定出切實(shí)可行的節(jié)電計(jì)劃。

-調(diào)查問(wèn)卷的優(yōu)化：學(xué)生可能不知道如何提出有效的問(wèn)題和設(shè)置合理的選項(xiàng)，教師需要通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)的原理和技巧。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略-采用“問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-利用“案例研究”教學(xué)方法，分析家庭用電的實(shí)例，讓學(xué)生深入理解節(jié)電的重要性和方法。

-實(shí)施“小組合作”學(xué)習(xí)策略，學(xué)生分組進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)和分析，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-應(yīng)用“角色扮演”教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同家庭成員，模擬節(jié)電行為，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-設(shè)計(jì)“節(jié)電計(jì)劃”項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生制定并實(shí)施節(jié)電計(jì)劃，提高實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，展示家庭用電情況和節(jié)電方法，直觀易懂，增強(qiáng)學(xué)生的理解。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找相關(guān)的家庭用電和節(jié)電資料，豐富教學(xué)內(nèi)容，提供更多的學(xué)習(xí)資源。

-引入電子調(diào)查問(wèn)卷工具，讓學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)填寫和收集數(shù)據(jù)，提高數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭用電情況的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道家庭用電情況對(duì)我們的生活有什么影響嗎？”

展示一些關(guān)于家庭用電的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭用電的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹家庭用電情況的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭用電情況基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭用電情況的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解家庭用電情況的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹家庭用電情況的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解家庭用電情況在實(shí)際生活中的應(yīng)用或作用。

3.家庭用電情況案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭用電情況的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的家庭用電情況案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭用電情況的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用家庭用電情況解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與家庭用電情況相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭用電情況的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭用電情況的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭用電情況的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)家庭用電情況在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭用電情況。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭用電情況的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握家庭用電情況的基本概念、組成部分和原理，包括照明、空調(diào)、電器等不同用電分類及其特點(diǎn)。

2.實(shí)踐操作：學(xué)生將能夠設(shè)計(jì)一份調(diào)查問(wèn)卷，用于調(diào)查家庭成員的用電習(xí)慣，培養(yǎng)動(dòng)手操作和實(shí)踐能力。

3.數(shù)據(jù)分析：學(xué)生將學(xué)會(huì)如何分析調(diào)查得到的數(shù)據(jù)，包括使用數(shù)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)方法進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如平均數(shù)、中位數(shù)等。

4.問(wèn)題解決：學(xué)生將能夠提出有效的節(jié)電方法，并制定出切實(shí)可行的節(jié)電計(jì)劃，提高問(wèn)題解決能力。

5.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升溝通協(xié)作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.環(huán)保意識(shí)：通過(guò)節(jié)電計(jì)劃的制定，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)節(jié)約用電的良好習(xí)慣。

7.綜合應(yīng)用：學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)的家庭用電知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高家庭用電的效率和安全性。教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本次《節(jié)電小專家：1家庭用電情況調(diào)查》的教學(xué)中，我嘗試采用了問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、案例研究和小組合作等教學(xué)方法，整體教學(xué)過(guò)程較為順利，但也存在一些不足之處。

首先，在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式引起了學(xué)生的興趣，但部分學(xué)生對(duì)于家庭用電情況的理解還不夠深入，因此在后續(xù)的知識(shí)點(diǎn)講解中，我需要更加注重基礎(chǔ)概念的鋪墊和引導(dǎo)。

其次，在家庭用電情況基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了家庭用電的組成部分和原理，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生更好地理解家庭用電的實(shí)際應(yīng)用。然而，在課堂互動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于數(shù)據(jù)分析的方法還不夠熟悉，因此在今后的教學(xué)中，我需要加強(qiáng)數(shù)據(jù)分析的訓(xùn)練，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

在家庭用電情況案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解家庭用電情況的特性和重要性。但是，在小組討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何提出有效的節(jié)電方法還存在困惑，因此在今后的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和提出解決方案。

教學(xué)總結(jié)：

本次教學(xué)活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)于家庭用電情況的基本概念、組成部分和原理有了較為深入的理解，大部分學(xué)生能夠掌握數(shù)據(jù)分析的方法，并能夠提出有效的節(jié)電方法。在小組合作中，學(xué)生展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的環(huán)保意識(shí)。

然而，教學(xué)中也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)概念的理解不夠深入，數(shù)據(jù)分析能力的培養(yǎng)還需加強(qiáng)，學(xué)生主動(dòng)參與和互動(dòng)的程度有待提高。

針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，加強(qiáng)基礎(chǔ)概念的引導(dǎo)和鋪墊，幫助學(xué)生建立起對(duì)家庭用電情況的全面理解。

2.在數(shù)據(jù)分析環(huán)節(jié)，通過(guò)更多的實(shí)際操作和練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力，讓學(xué)生能夠更好地應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與到討論中，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考和問(wèn)題解決能力。

總體來(lái)說(shuō)，本次教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生的知識(shí)掌握和能力培養(yǎng)方面取得了一定的成效，但也揭示了教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足。通過(guò)教學(xué)反思和總結(jié)，我將不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果，為今后的教學(xué)提供參考和借鑒。重點(diǎn)題型整理1.家庭用電情況調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)題

題目：請(qǐng)根據(jù)以下要求，設(shè)計(jì)一份家庭用電情況調(diào)查問(wèn)卷。

要求：?jiǎn)柧戆ㄖ辽?0個(gè)問(wèn)題，涉及家庭成員的用電習(xí)慣、家電使用情況、節(jié)電意識(shí)等方面。

答案：

問(wèn)題1：您家中有幾口人？

問(wèn)題2：您家中的主要照明方式是什么？

問(wèn)題3：您家中常用的家電有哪些？

問(wèn)題4：您每天使用空調(diào)的頻率是多少？

問(wèn)題5：您是否了解節(jié)能燈泡的使用方法？

問(wèn)題6：您是否有意識(shí)地節(jié)約用電？

問(wèn)題7：您家中的電器是否經(jīng)常進(jìn)行保養(yǎng)和維護(hù)？

問(wèn)題8：您是否了解智能家電的使用和節(jié)能效果？

問(wèn)題9：您是否愿意嘗試新的節(jié)能家電產(chǎn)品？

問(wèn)題10：您認(rèn)為家庭用電情況對(duì)環(huán)境有哪些影響？

2.家庭用電數(shù)據(jù)分析題

題目：請(qǐng)根據(jù)以下數(shù)據(jù)，分析家庭用電情況的特點(diǎn)。

數(shù)據(jù)：一家三口家庭的用電情況如下：照明用電150度，空調(diào)用電200度，其他家電用電300度。

答案：

從數(shù)據(jù)中可以看出，這家家庭的照明用電占比較小，空調(diào)用電占比較大，其他家電用電所占比例適中。這可能說(shuō)明這家家庭對(duì)空調(diào)的使用較為頻繁，而照明和家電使用較為節(jié)制。

3.家庭節(jié)電方法應(yīng)用題

題目：請(qǐng)根據(jù)以下家庭情況，提出有效的節(jié)電方法。

家庭情況：家中有老人和孩子，晚上照明時(shí)間較長(zhǎng)，空調(diào)使用頻繁，電視和電腦經(jīng)常同時(shí)開(kāi)啟。

答案：

針對(duì)這個(gè)家庭情況，可以提出以下節(jié)電方法：

1.更換節(jié)能燈泡，減少照明用電。

2.設(shè)置空調(diào)溫度適宜，避免過(guò)高或過(guò)低。

3.使用智能插座，合理安排電視和電腦的使用時(shí)間。

4.開(kāi)啟節(jié)能模式，降低家電能耗。

4.家庭節(jié)電計(jì)劃制定題

題目：請(qǐng)根據(jù)以下家庭情況，制定一個(gè)家庭節(jié)電計(jì)劃。

家庭情況：家中有四人，每天照明時(shí)間為4小時(shí)，空調(diào)使用時(shí)間為3小時(shí)，其他家電使用時(shí)間為5小時(shí)。

答案：

針對(duì)這個(gè)家庭情況，可以制定以下節(jié)電計(jì)劃：

1.每天使用節(jié)能燈泡，減少照明用電。

2.設(shè)置空調(diào)溫度適宜，避免過(guò)度使用。

3