人教版高中物理（必修一）同步講義+練習(xí)3.3 牛頓第三定律（含解析）

3.3牛頓第三定律學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2．理解牛頓第三定律，并能應(yīng)用該定律解決相關(guān)問題。3．會(huì)對(duì)物體進(jìn)行初步的受力分析，掌握分析物體受力的一般方法。1、知道力的作用是相互的，了解作用力和反作用力的概念。2、能把一個(gè)力的反作用力和這個(gè)力的平衡力區(qū)分開。3、通過實(shí)驗(yàn)探究，了解兩個(gè)物體間作用力與反作用力大小和方向的關(guān)系。4、會(huì)對(duì)物體進(jìn)行初步的受力分析，并解釋物理現(xiàn)象或者解決實(shí)際問題。5、能正確表述牛頓第三定律，并應(yīng)用牛頓第三定律分析和解決實(shí)際問題。002預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課前研讀課本，梳理基礎(chǔ)知識(shí)：一、作用力與反作用力1.力是物體對(duì)物體的作用，只要談到力，就一定存在著受力物體和施力物體.2.力的作用是相互的，物體間相互作用的這一對(duì)力稱為作用力和反作用力.3.作用力與反作用力總是互相依存、同時(shí)存在的.把它們中的一個(gè)力叫做作用力，另一個(gè)力叫做反作用力.二、牛頓第三定律1.通過實(shí)驗(yàn)探究作用力和反作用力的關(guān)系（1）兩個(gè)人都穿著溜冰鞋，一個(gè)人用力推另一個(gè)人，兩個(gè)人將同時(shí)向相反的方向運(yùn)動(dòng)，說明兩人之間的力是相互的，而且兩個(gè)力同時(shí)產(chǎn)生、方向相反。（2）如圖所示，用手拉彈簧測(cè)力計(jì)A，可以看到兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是相等的。改變手拉彈簧測(cè)力計(jì)的拉力，可以看到兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的指針同時(shí)移動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也隨著改變，但兩個(gè)示數(shù)總是相等的。實(shí)驗(yàn)說明∶①作用力和反作用力大小總是相等的。②作用力與反作用力的方向相反，在同一條直線上。2.內(nèi)容兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。3.表達(dá)式F=-F'，負(fù)號(hào)表示F'與F的方向相反.（二）即時(shí)練習(xí)：【小試牛刀1】靠墻靜蹲是一種流行的健身運(yùn)動(dòng)，動(dòng)作要點(diǎn)是雙腳分開與肩同寬，雙手放于大腿上，背部緊貼墻面緩慢下蹲至大腿與地面平行，然后保持住處于靜蹲狀態(tài)，除了靠墻的靜蹲，背靠瑞士球的靜蹲也是經(jīng)常看到的，如圖所示為一女士借助瑞士球做靠墻靜蹲運(yùn)動(dòng)，女士后背部保持挺直且倚靠在瑞士球上，瑞士球則倚靠在豎直墻面上，此時(shí)女士和瑞士球都處于靜止?fàn)顟B(tài)。下列說法正確的是（）A．瑞士球總共受到3個(gè)力作用B．女士的腳不受地面的摩擦力作用C．女士對(duì)瑞士球的彈力是由女士的形變產(chǎn)生的D．女士對(duì)瑞士球的彈力與墻壁對(duì)瑞士球的彈力是一對(duì)相互作用力【答案】C【解析】：A．瑞士球受重力、墻壁對(duì)其的彈力和摩擦力、女士對(duì)其的彈力和摩擦力，共5個(gè)力作用，故A錯(cuò)誤；B．女士在水平方向上受力平衡，由于瑞士球?qū)ε坑兴较蜃蟮膹椓?，所以地面?duì)女士一定有水平向右的摩擦力，故B錯(cuò)誤；C．女士對(duì)瑞士球的彈力是由女士的形變產(chǎn)生的，故C正確；D．女士對(duì)瑞士球的彈力與墻壁對(duì)瑞士球的彈力是一對(duì)平衡力，故D錯(cuò)誤。故選C?！拘≡嚺５?】《荀子·議兵》中寫道：“經(jīng)桀作堯，譬之若以卵投石，以指繞沸．”，其中“以卵擊石”意思為拿雞蛋去碰石頭．比喻不估計(jì)自己的力量，自取滅亡．從物理學(xué)的角度看雞蛋與石頭相碰，下列說法中正確的是()A．石頭對(duì)雞蛋的力大于雞蛋對(duì)石頭的力B．石頭對(duì)雞蛋的力小于雞蛋對(duì)石頭的力C．石頭對(duì)雞蛋的力與雞蛋對(duì)石頭的力大小相等D．石頭對(duì)雞蛋的力與雞蛋對(duì)石頭的力方向相同【答案】C【解析】雞蛋碰石頭，雞蛋被碰破，而石頭卻完好無損，不是因?yàn)殡u蛋受到的力大，而是因?yàn)殡u蛋的硬度小，它們受到的力是相互作用力，根據(jù)牛頓第三定律，相互作用的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，故A、B、D錯(cuò)誤，C正確．【小試牛刀3】小明在豎直放置的白板中寫字的過程中（）A．筆對(duì)白板的作用力大于白板對(duì)比的作用力B．筆對(duì)白板的作用力小于白板對(duì)比的作用力C．筆受到的摩擦力方向與筆運(yùn)動(dòng)方向相反D．筆受力一定不平衡【答案】C【解析】AB．筆對(duì)白板的作用力和白板對(duì)比的作用力屬于作用力和反作用力，始終等大反向，故AB錯(cuò)誤；C．滑動(dòng)摩擦力與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向相反，故C正確；D．筆運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不確定，如果筆勻速運(yùn)動(dòng)，則受力平衡，故D錯(cuò)誤。故選C。003探究提升【問題探究1】作用力和反作用力（1）兩個(gè)物體之間的作用總是相互的.當(dāng)一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體施加了力，后一個(gè)物體一定同時(shí)對(duì)前一個(gè)物體也施加了力.物體間相互作用的這一對(duì)力，通常叫作作用力和反作用力。（2）作用力和反作用力分別作用在不同的物體上，施力物體同時(shí)也是受力物體，受力物體同時(shí)也是施力物體。溫馨提示：=1\*GB3①力的作用是相互的，力總是成對(duì)出現(xiàn)。②一對(duì)相互作用力，哪個(gè)是作用力，哪個(gè)是反作用力，是相對(duì)而言的。如運(yùn)動(dòng)員給足球一個(gè)彈力作用的同時(shí)，足球也給運(yùn)動(dòng)員一個(gè)彈力作用，若把運(yùn)動(dòng)員給足球的彈力視為作用力，則足球給運(yùn)動(dòng)員的彈力就是反作用力;反之，若把足球給運(yùn)動(dòng)員的彈力視為作用力，則運(yùn)動(dòng)員給足球的彈力就是反作用力.【典型例題1】“嫦娥一號(hào)”的成功發(fā)射，一方面表明中國(guó)航天事業(yè)已走在了世界的前列，另一方面“嫦娥一號(hào)”的發(fā)射也帶動(dòng)了高科技的發(fā)展，目前計(jì)算機(jī)的科技含量已相當(dāng)高，且應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域的各個(gè)方面。如圖是利用計(jì)算機(jī)記錄“嫦娥一號(hào)”發(fā)射時(shí)，火箭和地面的作用力與反作用力的變化圖線，根據(jù)圖線可以得出的結(jié)論是（）A．作用力大時(shí)，反作用力小B．作用力和反作用力的方向總是相反的C．作用力和反作用力是作用在同一個(gè)物體上的D．牛頓第三定律在物體處于非平衡狀態(tài)時(shí)不再適用【答案】B【解析】ABC．作用力與反作用力總是大小相等，方向相反，分別作用在兩個(gè)物體上的，B正確，AC錯(cuò)誤；D．牛頓第三定律反映的規(guī)律與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，故D錯(cuò)誤。故選B。【典型例題2】在2015年世界蹦床錦標(biāo)賽中，中國(guó)隊(duì)共獲得8枚金牌．如圖所示，當(dāng)蹦床運(yùn)動(dòng)員接觸床面向下運(yùn)動(dòng)時(shí)()A．蹦床對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力大于運(yùn)動(dòng)員對(duì)蹦床的壓力B．蹦床對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力與運(yùn)動(dòng)員對(duì)蹦床的壓力大小相等C．蹦床對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力小于運(yùn)動(dòng)員對(duì)蹦床的壓力D．蹦床對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力與運(yùn)動(dòng)員對(duì)蹦床的壓力是一對(duì)平衡力【答案】B【解析】當(dāng)蹦床運(yùn)動(dòng)員接觸床面向下運(yùn)動(dòng)時(shí)，蹦床對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力和運(yùn)動(dòng)員對(duì)蹦床的壓力是作用在兩個(gè)物體上，一對(duì)相互作用力，B正確，ACD錯(cuò)誤。故選B?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練1】關(guān)于兩個(gè)物體間作用力與反作用力的下列說法中，正確的是（）A．有作用力才有反作用力，因此先有作用力后產(chǎn)生反作用力B．作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同C．作用力與反作用力只存在于相互接觸的兩個(gè)物體之間D．若相互作用的兩個(gè)物體處于加速運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，則作用力與反作用力才大小不相等【答案】B【解析】A.作用力與反作用力，它們同時(shí)產(chǎn)生，同時(shí)變化，同時(shí)消失，A錯(cuò)誤；B.作用力與反作用力的性質(zhì)一定相同，B正確；CD.牛頓第三定律適用于任何情況，與其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和是否接觸無關(guān)，且作用力與反作用力始終大小相等、方向相反，CD錯(cuò)誤。故選B?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練2】如圖所示。A、B木塊疊放在水平地面上，A在水平恒力F拉動(dòng)下恰勻速運(yùn)動(dòng)，B卻靜止。A、B之間存在_________對(duì)作用反作用力。其中B施于A的支持力其反作用力是_________，這兩個(gè)力的性質(zhì)分別是_________與_________。其中與接觸面平行的一對(duì)力其性質(zhì)是_________，B施于A的滑動(dòng)摩擦力，A施于靜止的B是_________摩擦力，地施于B的是_________摩擦力?！敬鸢浮?jī)葾施于B的壓力彈力摩擦力摩擦力滑動(dòng)靜【解析】[1][2][3][4]A、B之間存在兩對(duì)作用反作用力，分別是：A對(duì)B的壓力和B對(duì)A的支持力，A對(duì)B的摩擦力和B對(duì)A的摩擦力。其中B施于A的支持力其反作用力是A施于B的壓力。這兩個(gè)力的性質(zhì)分別是彈力與摩擦力。[5][6][7]其中與接觸面平行的一對(duì)力其性質(zhì)是摩擦力，B施于A的滑動(dòng)摩擦力，A施于靜止的B是滑動(dòng)摩擦力，地施于B的是靜摩擦力?！締栴}探究2】牛頓第三定律1.內(nèi)容兩個(gè)物體之間的作用力和反作用力總是大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。2.表達(dá)式F=-F'，負(fù)號(hào)表示F'與F的方向相反.3.對(duì)牛頓第三定律的理解（1）作用力與反作用力分別作用在彼此相互作用的兩個(gè)不同的物體上，各自產(chǎn)生效果，不會(huì)相互抵消，施力物體和受力物體對(duì)兩個(gè)力來說是互換的，兩個(gè)力大小相等，方向相反.（2）同時(shí)性∶作用力與反作用力同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)變化、同時(shí)消失.作用力消失，反作用力立即消失，沒有作用力就沒有反作用力.（3）作用力與反作用力具有相同的性質(zhì)。如作用力為摩擦力，則反作用力一定也是摩擦力;作用力為彈力，則反作用力一定也是彈力。（4）定律中的"總是"是強(qiáng)調(diào)對(duì)于任何物體，在任何條件下，作用力與反作用力的關(guān)系均成立，與物體大小、形狀、是否受其他力、物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)等均無關(guān)。4.相互作用力與平衡力的比較一對(duì)相互作用力一對(duì)平衡力相同點(diǎn)等大、反向、在同一直線上不同點(diǎn)作用在兩個(gè)物體上作用在同一物體上性質(zhì)相同性質(zhì)不一定相同具有同時(shí)性不一定具有同時(shí)性不能求合力（效果不能抵消）能求合力（效果能抵消）【典型例題3】如圖所示，我國(guó)有一種傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目叫作“押加”，實(shí)際上相當(dāng)于兩個(gè)人拔河，如果甲、乙兩人在“押加”比賽中，甲獲勝，則下列說法中正確的是（）A．繩對(duì)乙的拉力大于繩對(duì)甲的拉力，所以甲獲勝B．當(dāng)甲把乙勻速拉過去時(shí)，繩對(duì)乙的拉力大小等于繩對(duì)甲的拉力大小C．當(dāng)甲把乙加速拉過去時(shí)，繩對(duì)乙的拉力大小大于繩對(duì)甲的拉力大小D．繩對(duì)乙的拉力大小始終等于繩對(duì)甲的拉力大小，只是地面對(duì)甲的摩擦力大于甲對(duì)地面的摩擦力，所以甲獲勝【答案】B【解析】ABC．繩對(duì)乙的拉力和繩對(duì)甲的拉力總是大小相等，與甲、乙的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，B正確，AC錯(cuò)誤；D．地面對(duì)甲的摩擦力與甲對(duì)地面的摩擦力總是等大反向，甲之所以獲勝是因?yàn)榈孛鎸?duì)甲的摩擦力大于地面對(duì)乙的摩擦力，所以D錯(cuò)誤。故選B?！镜湫屠}4】2010年2月24日《江西日?qǐng)?bào)》報(bào)刊登了一則圖片新聞：2月20日15時(shí)30分，在瑞金市樺林北路一工地魚塘內(nèi)，一名女子下半身世已深陷淤泥之中，接到報(bào)警后的瑞金消防大隊(duì)官兵立即出動(dòng)消防車火速趕往事故現(xiàn)場(chǎng)。一到現(xiàn)場(chǎng)，救援官兵立即展開救援行動(dòng)，一名戰(zhàn)士身穿輕型防化服，戴上腰帶，綁好繩子，只見他腳踏木板，摸索著一點(diǎn)點(diǎn)地向被困女子靠近。經(jīng)過10分鐘的救援，成功救出遇險(xiǎn)女子。關(guān)于女子身陷泥潭和消防戰(zhàn)士踏板救援的說法正確的是（）A．女子身陷泥潭時(shí)，人對(duì)淤泥地面的壓力大小等于淤泥地面對(duì)她的支持力B．女子身陷泥潭時(shí)，人對(duì)淤泥地面的壓力大小小于淤泥地面對(duì)她的支持力C．消防戰(zhàn)士踏板救援時(shí)，人對(duì)木板的壓力大小等于木板對(duì)他的支持力D．消防戰(zhàn)士踏板救援時(shí)，人對(duì)木板的壓力小于大于木板對(duì)他的支持力【答案】AC【解析】AB．女子身陷泥潭時(shí)，人對(duì)淤泥地面的壓力與淤泥地面對(duì)她的支持力是一對(duì)相互作用力，大小總是相等，方向相反，A正確，B錯(cuò)誤；CD．消防戰(zhàn)士踏板救援時(shí)，人對(duì)木板的壓力與木板對(duì)他的支持力是一對(duì)相互作用力，大小總是相等，方向相反，C正確，D錯(cuò)誤。故選AC?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練3】如圖所示，一只金絲猴在樹林中玩耍時(shí)，單手握住樹枝懸掛在空中靜止，下列說法正確的是（）A．金絲猴對(duì)樹枝的拉力就是金絲猴的重力B．金絲猴對(duì)樹枝的拉力是由于樹枝的形變引起的C．金絲猴對(duì)樹枝的拉力與金絲猴受到的重力是一對(duì)平衡力D．金絲猴對(duì)樹枝的拉力與樹枝對(duì)金絲猴的拉力是一對(duì)作用力與反作用力【答案】D【解析】A．金絲猴對(duì)樹枝的拉力是彈力，作用在樹枝上，金絲猴的重力是由地球吸引產(chǎn)生的，作用在金絲猴上，故金絲猴對(duì)樹枝的拉力不是金絲猴的重力，A錯(cuò)誤；B．金絲猴對(duì)樹枝的拉力是由于金絲猴手的形變引起的，B錯(cuò)誤；C．金絲猴對(duì)樹枝的拉力作用在樹枝上，金絲猴受到的重力作用在金絲猴上，故金絲猴對(duì)樹枝的拉力與金絲猴受到的重力不是一對(duì)平衡力，C錯(cuò)誤；D．金絲猴對(duì)樹枝的拉力與樹枝對(duì)金絲猴的拉力是一對(duì)作用力與反作用力，D正確。故選D?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練4】第24屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將在2022年由北京市和張家口市聯(lián)合舉辦．越野滑雪是比賽項(xiàng)目之一，如圖為中國(guó)運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中的照片，運(yùn)動(dòng)員在賽道上滑行時(shí)，下列說法正確的是()A．滑雪板對(duì)賽道的作用力大于賽道對(duì)滑雪板的作用力B．滑雪板對(duì)賽道的作用力小于賽道對(duì)滑雪板的作用力C．滑雪板對(duì)賽道的作用力與賽道對(duì)滑雪板的作用力大小相等D．滑雪板對(duì)賽道的作用力與賽道對(duì)滑雪板的作用力方向相同【答案】C.【解析】：滑雪板對(duì)賽道的作用力與賽道對(duì)滑雪板的作用力是一對(duì)作用力與反作用力，二者大小相等，方向相反，故C正確，A、B、D錯(cuò)誤．【問題探究3】物體的受力分析（1）受力分析的一般步驟①明確研究對(duì)象：研究對(duì)象可以是質(zhì)點(diǎn)、結(jié)點(diǎn)、單個(gè)物體，也可以是多個(gè)物體組成的系統(tǒng).②隔離物體分析：將研究對(duì)象從周圍的物體中隔離出來，進(jìn)而分析周圍物體有哪些對(duì)它施加了力的作用.③畫受力示意圖：邊分析邊在研究對(duì)象上逐一畫出所受各力的示意圖，準(zhǔn)確標(biāo)出力的方向及各力的符號(hào)（2）受力分析的一般順序①重力∶作用點(diǎn)為物體的重心，方向豎直向下.②彈力∶圍繞研究對(duì)象觀察，看有幾個(gè)接觸點(diǎn)或接觸面，再看是否有擠壓或拉伸形變，判斷有幾個(gè)彈力以及各彈力的方向，另外，題目中給出的拉力、推力等也屬于彈力。③摩擦力∶有彈力的接觸點(diǎn)或接觸面，若接觸面粗糙，且研究對(duì)象與接觸面有相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)，一定有摩擦力，再根據(jù)摩擦力的產(chǎn)生條件判斷摩擦力的方向，④畫完力的示意圖后還需結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，看是否漏力或者多力.每個(gè)力都對(duì)應(yīng)一個(gè)施力物體，不能找到施力物體的力是不存在的，分力和合力避免重復(fù)分析.（3）常用方法①整體法和隔離法.對(duì)于由多個(gè)物體組成的系統(tǒng)，要將整體法和隔離法結(jié)合起來使用.②假設(shè)法【典型例題5】如圖所示，兩個(gè)相似的斜面體A、B在豎直向上的恒力F的作用下，沿豎直粗糙墻壁一起勻速向下運(yùn)動(dòng)。關(guān)于斜面體A和B的受力情況，下列說法正確的是（）A．A一定受到四個(gè)力B．B可能受到四個(gè)力C．B與墻壁之間一定有彈力和摩擦力D．B對(duì)A的靜摩擦力沿接觸面斜向上【答案】A【解析】ABC．.以AB為整體進(jìn)行受力分析，AB勻速向下運(yùn)動(dòng)，在水平方向上，由于AB右側(cè)沒有外力，由平衡條件可知，墻壁面與B無彈力，因此也沒有摩擦力，故在豎直方向上SKIPIF1<0以B進(jìn)行受力分析，B受到豎直向下的重力、A對(duì)B垂直接觸面向上的支持，由于這兩個(gè)力不同線，根據(jù)力的平衡條件可知，B一定受到A對(duì)B沿接觸面向上的摩擦力，故B受到三個(gè)力的作用。以A進(jìn)行受力分析，結(jié)合上面的分析可知，A必受到重力、B對(duì)A的壓力和摩擦力、外力F四個(gè)力的作用，A正確，BC錯(cuò)誤；D．根據(jù)牛頓第三定律可知，B對(duì)A的摩擦力沿接觸面向下，故D錯(cuò)誤。故選A?！镜湫屠}6】如圖所示，在光滑斜面上有一垂直于斜面的固定擋板OM，A、B兩物體疊放在斜面和擋板之間，B與擋板接觸，A離擋板有小段距離，A、B靜止不動(dòng)，則A物體受力個(gè)數(shù)為（）A．3 B．4 C．5 D．6【答案】B【解析】A物體受到重力，斜面的支持力，B對(duì)A的壓力和B對(duì)A的沿斜面向上的摩擦力，因此A物體受4個(gè)力的作用。故選B?！緦?duì)點(diǎn)訓(xùn)練5】如圖所示，一臺(tái)加濕器置于水平地面上，當(dāng)加濕器水平向左噴出水汽時(shí)仍保持靜止不動(dòng)，下列判斷正確的是（）A．加濕器受到5個(gè)力作用B．加濕器受到6個(gè)力作用C．與加濕器有關(guān)的相互作用力有2對(duì)D．與加濕器有關(guān)的相互作用力有4對(duì)【答案】D【解析】試題分析：由題意知，加濕器受重力、支持力、反沖力、靜摩擦力四個(gè)力的作用，所以A、B、C錯(cuò)誤；D正確．【對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練6】如圖所示，高考倒計(jì)時(shí)數(shù)字貼通過磁性貼在金屬板上，時(shí)刻提醒著同學(xué)們高考在即，關(guān)于吸在金屬板上的某個(gè)數(shù)字貼受力情況，下列說法正確的是（）A．?dāng)?shù)字貼受到三個(gè)力的作用B．?dāng)?shù)字貼磁性越強(qiáng)越不容易取下，故磁性越強(qiáng)的數(shù)字貼受的摩擦力越大C．金屬板對(duì)數(shù)字貼的磁力和金屬板對(duì)數(shù)字貼的彈力是一對(duì)平衡力D．?dāng)?shù)字貼對(duì)金屬板的磁力與金屬板對(duì)數(shù)字貼的彈力是一對(duì)相互作用力【答案】C【解析】A．?dāng)?shù)字貼受到重力、磁鐵吸力、支持力、摩擦力四個(gè)力的作用，故A錯(cuò)誤；B．?dāng)?shù)字貼受的摩擦力為靜摩擦力等于重力，故摩擦力不變，故B錯(cuò)誤；C．金屬板對(duì)數(shù)字貼的磁力和金屬板對(duì)數(shù)字貼的彈力等大反向，作用于數(shù)字貼上是一對(duì)平衡力，故C正確，D．?dāng)?shù)字貼對(duì)金屬板的磁力和金屬板對(duì)數(shù)字貼的磁力是一對(duì)相互作用力，D錯(cuò)誤。故選C。004體系構(gòu)建=1\*GB3①三個(gè)性質(zhì)受力分析的一般步驟=2\*GB3②四個(gè)特征等值作用力和反作用力大小總是相等的反向作用力和反作用力方向總是相反的共線作用力和反作用力總是作用在同一條直線上同性質(zhì)作用力和反作用力的性質(zhì)總是相同的005記憶清單1.牛頓第三定律理解：牛頓第三定律說明作用力與反作用力等大、反向、共線，分別作用在兩個(gè)物體上因此可以用牛鎖第三定律將難以求解的力，通過轉(zhuǎn)換研究對(duì)象，先求出此力的反作用力，即可知所求的力.例如，求放在水平桌面上的物體對(duì)桌面的壓力，可以通過物體的受力情況求出桌面對(duì)物體的支持力，再用牛頓第三定律求得物體對(duì)桌面的壓力。2.受力分析注意事項(xiàng)：①受力分析時(shí)要明確力的作用點(diǎn)，若物體能視為質(zhì)點(diǎn)，則各力作用于同一點(diǎn);若物體不能視為質(zhì)點(diǎn)，則各力不一定作用于同一點(diǎn)。②受力分析時(shí)的注意事項(xiàng)（1）作研究對(duì)象的受力示意圖時(shí)，通常只畫出根據(jù)性質(zhì)命名的力，不把按效果分解的力或合成的力畫進(jìn)去.（2）防止"添力"∶找出各力的施力物體，若沒有施力物體，則該力一定不存在。③受力分析時(shí)一定要結(jié)合物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，要特別注意物體的臨界狀態(tài)。靜摩擦力的大小及方向的判斷經(jīng)常要借助物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和物體受到的其他力來確定。例如，被水平力F按在豎直墻上處于靜止?fàn)顟B(tài)的物體，其受到的靜摩擦力與物體的重力二力平衡，即二者大小相等，方向相反，作用在同一條直線上。④研究對(duì)象確定后，還需關(guān)注與之相聯(lián)系的其他物體，有時(shí)題目中會(huì)出現(xiàn)一些模型化的提示語言，如"輕繩""輕桿"表示繩和桿本身的重力可以忽略不計(jì)，"小球""小物塊"表示球和物塊的大小可以忽略不計(jì)，"光滑的接觸面"表示不會(huì)有摩擦力，"物體套在桿上"表示桿施加給物體的力在與桿垂直的平面內(nèi)可能是任意一個(gè)方向.3.物體受力分析小口訣認(rèn)準(zhǔn)對(duì)象找重力，遇到物體多隔離；繞物一周找彈力，合力分力不重復(fù)；判斷有無摩擦力，正確畫出三要素；不畫施力畫受力，00601強(qiáng)化訓(xùn)練1．如圖所示，壓路機(jī)靜止在水平路面上，路面對(duì)壓路機(jī)的支持力為SKIPIF1<0，壓路機(jī)對(duì)路面的壓力為SKIPIF1<0，關(guān)于SKIPIF1<0、SKIPIF1<0，下列說法正確的是（）A．SKIPIF1<0大于SKIPIF1<0 B．SKIPIF1<0小于SKIPIF1<0C．SKIPIF1<0與SKIPIF1<0是一對(duì)平衡力 D．SKIPIF1<0和SKIPIF1<0一定是同一種類的力【答案】D【解析】壓路機(jī)靜止在水平路面上，路面對(duì)壓路機(jī)的支持力SKIPIF1<0和壓路機(jī)對(duì)路面的壓力SKIPIF1<0是壓路機(jī)與路面間的相互作用力，它們總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，是一對(duì)作用力和反作用力，屬于同一種類的力。故選D。2．如圖，小波同學(xué)平伸上肢向右勻速推動(dòng)沙發(fā)，小波對(duì)沙發(fā)的推力方向水平。已知沙發(fā)的重量小于小波同學(xué)的重量。下列說法正確的是（）A．沙發(fā)被推動(dòng)，說明小波對(duì)沙發(fā)的推力大于沙發(fā)對(duì)小波的彈力B．沙發(fā)所受重力的反作用力是地面對(duì)沙發(fā)的支持力C．小波同學(xué)受到的摩擦力大于沙發(fā)受到的摩擦力D．小波受到的摩擦力與沙發(fā)受到的摩擦力方向相反【答案】D【解析】A．由牛頓第三定律可知，小波對(duì)沙發(fā)的推力大小等于沙發(fā)對(duì)小波的彈力大小，故A錯(cuò)誤；B．沙發(fā)所受重力的反作用力是沙發(fā)對(duì)地球的作用力，故B錯(cuò)誤；CD．沙發(fā)向右運(yùn)動(dòng)，由平衡可知，小波對(duì)沙發(fā)向右的作用力與沙發(fā)受到的摩擦力大小相等，方向相反，即沙發(fā)所受的摩擦力方向向左，沙發(fā)對(duì)小波的作用與小波所受的摩擦力等大反向，即小波同學(xué)受到的摩擦力方向向右，所以小波同學(xué)受到的摩擦力等于沙發(fā)受到的摩擦力，故C錯(cuò)誤，D正確。故選D。3．如圖所示，人抓住牽牛繩沿水平方向拉牛，但沒有拉動(dòng)。其中說法正確的是（）A．繩拉牛的力小于牛拉繩的力 B．繩拉牛的力小于地面對(duì)牛的摩擦力C．繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對(duì)平衡力 D．繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力【答案】D【解析】AC．繩拉牛的力與牛拉繩的力是一對(duì)作用力與反作用力，大小相等，故AC錯(cuò)誤；BD．牛處于靜止?fàn)顟B(tài)，所以繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力大小相等，方向相反，作用在同一條直線上，作用在同一個(gè)物體上，所以繩拉牛的力與地面對(duì)牛的摩擦力是一對(duì)平衡力，故B錯(cuò)誤，D正確。故選D。4．（多選）如圖所示是跳水運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中的一張照片起跳時(shí)運(yùn)動(dòng)員用力下壓跳板，然后再向上跳起。在運(yùn)動(dòng)員起跳過程中，下列說法正確的是（）A．運(yùn)動(dòng)員能跳起來是因?yàn)榘鍖?duì)人的彈力大于人對(duì)板的壓力B．運(yùn)動(dòng)員能跳起來是因?yàn)榘鍖?duì)人的彈力大于人的重力C．在運(yùn)動(dòng)員離開板之前，板對(duì)人的彈力始終等于人的重力D．在運(yùn)動(dòng)員離開板之前，板對(duì)人的彈力始終等于人對(duì)板的壓力【答案】BD【解析】AD．板對(duì)人的彈力和人對(duì)板的壓力是一對(duì)作用力與反作用力，由牛頓第三定律可知，這兩個(gè)力大小相等，A錯(cuò)誤，D正確；B．運(yùn)動(dòng)員能跳起來是因?yàn)榘鍖?duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力大于運(yùn)動(dòng)員所受的重力使運(yùn)動(dòng)員所受的合力向上，B正確；C．運(yùn)動(dòng)員離開板之前，在其向上運(yùn)動(dòng)的過程中重力不變，開始時(shí)彈力大于重力，在運(yùn)動(dòng)過程中彈力逐漸減小，故板對(duì)運(yùn)動(dòng)員的彈力先大于重力后小于重力，C錯(cuò)誤；故選BD。5．如圖所示，我國(guó)有一種傳統(tǒng)的民族體育項(xiàng)目叫作“押加”，實(shí)際上相當(dāng)于兩個(gè)人拔河，如果甲、乙兩人在“押加”比賽中，甲獲勝，則下列說法中正確的是（）A．繩對(duì)乙的拉力大于繩對(duì)甲的拉力，所以甲獲勝B．當(dāng)甲把乙勻速拉過去時(shí)，繩對(duì)乙的拉力大小等于繩對(duì)甲的拉力大小C．當(dāng)甲把乙加速拉過去時(shí)，繩對(duì)乙的拉力大小大于繩對(duì)甲的拉力大小D．繩對(duì)乙的拉力大小始終等于繩對(duì)甲的拉力大小，只是地面對(duì)甲的摩擦力大于甲對(duì)地面的摩擦力，所以甲獲勝【答案】B【解析】ABC．繩對(duì)乙的拉力和繩對(duì)甲的拉力總是大小相等，與甲、乙的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)，B正確，AC錯(cuò)誤；D．地面對(duì)甲的摩擦力與甲對(duì)地面的摩擦力總是等大反向，甲之所以獲勝是因?yàn)榈孛鎸?duì)甲的摩擦力大于地面對(duì)乙的摩擦力，所以D錯(cuò)誤。故選B。6．每年農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)。每逢端午節(jié)，最具節(jié)日特色的是賽龍舟了。2011年5月23日，賽龍舟經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)列入第三批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。當(dāng)船正在加速向右運(yùn)動(dòng)時(shí)（）A．隊(duì)員只受到重力、支持力的作用B．水對(duì)船的作用力水平向左C．水對(duì)槳的作用力大于槳對(duì)水的作用力D．水對(duì)槳的作用力與槳對(duì)水的作用力大小一定相等【答案】D【解析】A．隊(duì)員跟著船向右加速運(yùn)動(dòng)，則水平方向一定受力不為零，則不只受到重力、支持力的作用，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；B．船向右加速運(yùn)動(dòng)，則水對(duì)船的作用力水平向右，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；CD．水對(duì)槳的作用力與槳對(duì)水的作用力是一對(duì)作用力與反作用力，大小相等，方向相反，則水對(duì)槳的作用力等于槳對(duì)水的作用力，選項(xiàng)C錯(cuò)誤，D正確。故選D。7．“竹蜻蜓”是一種中國(guó)傳統(tǒng)的民間兒童玩具，流傳甚廣。如圖所示，“竹蜻蜓”由竹柄和“翅膀”兩部分組成。玩的時(shí)候，雙手一搓竹柄，然后雙手松開，“竹蜻蜓”就會(huì)旋轉(zhuǎn)著飛上天空，過一會(huì)兒落下來。松手后，關(guān)于“竹蜻蜓”和空氣間的相互作用力，下列說法中正確的是（）A．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力大于空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力B．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力小于空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力C．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力等于空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力D．“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力與空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力是一對(duì)平衡力【答案】C【解析】“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力和空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力是一對(duì)作用力與反作用力，不是平衡力，根據(jù)牛頓第三定律可知，“竹蜻蜓”對(duì)空氣的作用力等于空氣對(duì)“竹蜻蜓”的作用力，二者的方向相反。故C正確，A、B、D錯(cuò)誤。故選C。8.如圖所示，小華用干毛筆在字帖上臨摹行楷筆畫中長(zhǎng)橫的書寫：起筆時(shí)一頓，然后向右行筆，收筆時(shí)略向右按，再向左回帶。關(guān)于行筆過程中，下列說法正確的是（）A．筆對(duì)字帖的壓力一定大于毛筆的重力B．筆對(duì)字帖的壓力是由于筆發(fā)生了形變C．字帖始終受到向右的靜摩擦力D．字帖對(duì)筆的支持力與筆對(duì)字帖的壓力是一對(duì)平衡力【答案】B【解析】A．毛筆在書寫的過程中受到重力、手的作用力以及紙的支持力以及紙的摩擦力作用，因?yàn)槭謱?duì)毛筆的作用力是未知的，所以不能判斷出毛筆對(duì)紙的壓力與毛筆的重力的關(guān)系，故A錯(cuò)誤；B．筆對(duì)字帖的壓力是由于筆發(fā)生了形變，選項(xiàng)B正確；C．白紙始終處于靜止?fàn)顟B(tài)，向右運(yùn)筆時(shí)，毛筆對(duì)紙有向右的滑動(dòng)摩擦力，此時(shí)紙張受桌面向左的靜摩擦力；向左回筆時(shí)，毛筆對(duì)紙有向左的滑動(dòng)摩擦力，此時(shí)紙張受桌面向右的靜摩擦力，選項(xiàng)C錯(cuò)誤；D．字帖對(duì)筆的支持力與筆對(duì)字帖的壓力是一對(duì)作用力與反作用力，故D錯(cuò)誤。故選B。9．如圖所示，A、B、C三個(gè)石塊疊在一起處于靜止?fàn)顟B(tài)，下列說法正確的是（）A．石塊B所受合力不為零B．石塊B受到石塊A的重力和壓力的作用C．石塊B受到的重力和石塊C對(duì)石塊B的支持力是一對(duì)平衡力D．石塊B對(duì)石塊C的壓力和石塊C對(duì)石塊B的支持力是一對(duì)相互作用力【答案】D【解析】A．根據(jù)題意可知，石塊B處于靜止?fàn)顟B(tài)，則合力為零，故A錯(cuò)誤；BC．根據(jù)題意，對(duì)石塊B受力分析，受本身的重力SKIPIF1<0，石塊A的壓力SKIPIF1<0和石塊C的支持力SKIPIF1<0，由平衡條件有SKIPIF1<0故BC錯(cuò)誤；D．石塊B對(duì)石塊C的壓力和石塊C對(duì)石塊B的支持力是一對(duì)相互作用力，故D正確。故選D。10．如圖所示，吊在天花板上的電扇所受重力為G，靜止時(shí)固定桿對(duì)它的拉力為F，扇葉水平轉(zhuǎn)動(dòng)后，固定桿對(duì)它的拉力為F'，則（）A．F=G、F=F'B．F=G、F<F'C．電扇靜止時(shí)，固定桿對(duì)它的作用力等于它對(duì)固定桿的作用力D．扇葉水平轉(zhuǎn)動(dòng)后，固定桿對(duì)它的作用力小于它對(duì)固定桿的作用力【答案】C【解析】AB．電扇靜止時(shí)，有F=G，而扇葉水平轉(zhuǎn)動(dòng)后，向下吹風(fēng)，對(duì)空氣有向下的作用力，根據(jù)牛頓第三定律，空氣對(duì)扇葉有向上的作用力，此時(shí)固定桿對(duì)電扇的拉力F'<G得F'<F則AB項(xiàng)錯(cuò)誤；CD．固定桿對(duì)電扇的作用力與電扇對(duì)固定桿的作用力為一對(duì)作用力和反作用力，兩者總是等大反向，C項(xiàng)正確，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故選C。11.“扳手腕”是中學(xué)生課余非常喜愛的一項(xiàng)游戲。如圖，甲、乙兩同學(xué)正在進(jìn)行“扳手腕”游戲，下列關(guān)于他們的手之間的力，說法正確的是()A．甲扳贏了乙，是因?yàn)榧资謱?duì)乙手的作用力大于乙手對(duì)甲手的作用力B．只有當(dāng)甲、乙僵持不分勝負(fù)時(shí)，甲手對(duì)乙手的作用力才等于乙手對(duì)甲手的作用力C．甲、乙比賽對(duì)抗時(shí)，無法比較甲手對(duì)乙手的作用力和乙手對(duì)甲手的作用力的大小關(guān)系D．無論誰勝誰負(fù)，甲手對(duì)乙手的作用力大小等于乙手對(duì)甲手的作用力大小【答案】D【解析】甲、乙之間的相互作用力總是大小相等，方向相反，作用在一條直線上，D正確。12.如圖所示，一匹馬拉著車前行，關(guān)于馬拉車的力和車?yán)R的力的大小關(guān)系，下列說法中正確的是()A．馬拉車的力總是大于車?yán)R的力B．馬拉車的力總是等于車?yán)R的力C．加速運(yùn)動(dòng)時(shí)，馬拉車的力大于車?yán)R的力D．減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，馬拉車的力小于車?yán)R的力【答案】B【解析】馬向前拉車的力和車向后拉馬的力是一對(duì)作用力和反作用力，它們總是大小相等、方向相反、作用在同一條直線上，與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無關(guān)．加速運(yùn)動(dòng)或者減速運(yùn)動(dòng)時(shí)，馬向前拉車的力都等于車向后拉馬的力，故A、C、D錯(cuò)誤，B正確．13．如圖所示，截面為等腰三角形的木塊A上放鐵塊B，木塊A的斜邊在豎直粗糙墻壁上，現(xiàn)對(duì)A施加豎直向上的力F，使得A、B一起向上勻速運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)過程中A、B一直保持相對(duì)靜止。則木塊A的受力個(gè)數(shù)為（）A．3 B．4 C．5 D．6【答案】B【解析】對(duì)于B，其處于平衡狀態(tài)，受到重力、摩擦力和支持力作用，根據(jù)牛頓第三定律，A受到B給的摩擦力和壓力作用，對(duì)于AB整體，水平方向若受到墻壁的支持力，不可能平衡，故墻壁對(duì)A無支持力，則也無摩擦力作用。又木塊A受重力作用和豎直向上的力F。故A一共受到4個(gè)力作用。故選B。14.(多選)有一個(gè)木塊放在水平地面上，如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著細(xì)繩水平牽引木塊，彈簧測(cè)力計(jì)有示數(shù)但木塊沒有移動(dòng)，以下判斷正確的是()A．涉及木塊的作用力和反作用力一共有3對(duì)B．涉及木塊的作用力和反作用力一共有4對(duì)C．木塊一共受到2對(duì)平衡力的作用D．木塊一共受到3對(duì)平衡力的作用【答案】BC【解析】以木塊為研究對(duì)象，木塊豎直方向受到重力與支持力，二者是一對(duì)平衡力；水平方向受到拉力和摩擦力的作用，二者也是一對(duì)平衡力，所以木塊一共受到2對(duì)平衡力的作用。涉及木塊的作用力和反作用力一共有4對(duì)，即重力與木塊對(duì)地球的吸引力、支持力和木塊對(duì)地面的壓力、木塊與彈簧測(cè)力計(jì)之間的拉力、木塊與地面之間的摩擦力，故B、C正確，A、D錯(cuò)誤。15．如圖所示，質(zhì)量均勻分布的鋼管，一端支在光滑的水平地面上，另一端被豎直繩懸掛著。以下說法正確的是（）

A．鋼管受到地面的支持力的方向?yàn)榇怪变摴苄毕蛏螧．鋼管對(duì)地面的壓力與地面對(duì)鋼管的支持力是一對(duì)作用力和反作用力C．鋼管對(duì)地面的壓力就是鋼管的重力D．鋼管受到繩的拉力和鋼管的重力是一對(duì)作用力和反作用力【答案】B【解析】A．鋼管受到地面的支持力的方向?yàn)榇怪钡孛嫦蛏?，故A錯(cuò)誤；B．鋼管對(duì)地面的壓力與地面對(duì)鋼管的支持力是一對(duì)作用力和反作用力，故B正確；C．鋼管對(duì)地面的壓力是鋼管形變產(chǎn)生的，不是鋼管的重力，故C錯(cuò)誤；D．鋼管受到繩的拉力和鋼管的重力作用在同一物體上，不是一對(duì)作用力和反作用力，故D錯(cuò)誤。故選B。16．如圖所示，豎直放置的輕彈簧的一端固定在地面上，另一端與斜面體P連接，P與斜放的固定擋板MN接觸且處于靜止?fàn)顟B(tài)，彈簧處于豎直方向，則斜面體P此刻受到外力的個(gè)數(shù)可能為（

）A．2個(gè)或3個(gè) B．2個(gè)或4個(gè)C．2個(gè)或5個(gè) D．3個(gè)或4個(gè)【答案】B【解析】對(duì)斜面體P受力分析如圖：如果：（1）FN＝G的話，P體受力可以平衡，故P可能受2個(gè)力的作用；（2）FN＜G的話，P不可能平衡（3）如果：FN＞G，P會(huì)受到擋板MN的彈力F和摩擦力Ff，受力分析如圖：故P可能受4個(gè)力的作用．綜上所述：P可能的受力個(gè)數(shù)是2個(gè)或4個(gè)故選B。17．（多選）木箱重G1，人重G2，人站在木箱里用力F向上推木箱，如圖所示，則有（）A．人對(duì)木箱底的壓力大小為G2＋FB．人對(duì)木箱底的壓力大小為G2C．木箱對(duì)地面的壓力大小為G2＋G1－FD．木箱對(duì)地面的壓力大小為G1＋G2【答案】AD【解析】AB．對(duì)人隔離受力分析，人受豎直向下的重力G2、向下的作用力F′、向上的支持力FN，由平衡條件與牛頓第三定律可得FN＝G2＋F′＝G2＋F據(jù)牛頓第三定律，人對(duì)木箱底的壓力大小為G2＋F，A正確，B錯(cuò)誤；CD．將人與木箱看成一個(gè)整體，由平衡條件可得，木箱受到地面的支持力大小為G1＋G2，由牛頓第三定律可知，木箱對(duì)地面的壓力大小為G1＋G2，C錯(cuò)誤，D正確。故選AD。18．如圖所示，在豎直向上的恒力F作用下，a、b兩物體緊挨豎直墻面處于靜止?fàn)顟B(tài)，則關(guān)于它們的受力情況，下列說法正確的是（??）A．a(chǎn)一定受到4個(gè)力B．a(chǎn)可能受到3個(gè)力C．a(chǎn)與墻壁之間一定有彈力和摩擦力D．a(chǎn)與b之間不一定有摩擦力【答案】A【解析】將物體a、b看成整體，以整體為研究對(duì)象，進(jìn)行受力分析，整體受到重力、已知外力F，說明a與墻壁之間沒有彈力，沒有彈力就一定沒有摩擦力；以物體b為研究對(duì)象，對(duì)物體b進(jìn)行受力分析，可知b受到重力、支持力和靜摩擦力作用，b受到3個(gè)力，再以物體a為研究對(duì)象，受力分析可知a受到4個(gè)力作用。故選A。19．如圖在水平力F的作用下，重為G的物體沿豎直墻壁勻速下滑，物體與墻之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ，則物體所受摩擦力大小為（）A．SKIPIF1<0 B．SKIPIF1<0 C．SKIPIF1<0 D．SKIPIF1<0【答案】AD【解析】由題意可知物體沿豎直墻壁下滑，則受到是滑動(dòng)摩擦力，則有SKIPIF1<0又由于物體勻速下滑，則有SKIPIF1<0故A、D正確，B、C錯(cuò)誤；故選AD。20.物理課本放在水平桌面上，文具盒放在物理課本上，則()A．物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)平衡力B．物理課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物理課本的支持力是一對(duì)相互作用力C．物理課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)平衡力D．桌面對(duì)物理課本的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力是一對(duì)相互作用力【答案】B【解析】文具盒放在物理課本上，物理課本受到的重力和桌面對(duì)物理課本的支持力大小不相等，不是一對(duì)平衡力，故A錯(cuò)誤；物理課本對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)物理課本的支持力大小相等，方向相反，作用在兩個(gè)物體上，是一對(duì)相互作用力，故B正確；物理課本對(duì)文具盒的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力，作用在兩個(gè)不同的物體上，不是一對(duì)平衡力，故C錯(cuò)誤；桌面對(duì)物理課本的支持力和文具盒對(duì)物理課本的壓力大小不相等，而且都作用在同一個(gè)物體上，不是一對(duì)相互作用力，故D錯(cuò)誤．21.2016年8月16日1時(shí)40分，我國(guó)在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用“長(zhǎng)征二號(hào)丁”運(yùn)載火箭，成功將“墨子號(hào)”衛(wèi)星發(fā)射升空并送入預(yù)定軌道。關(guān)于這次衛(wèi)星與火箭上天的情形敘述正確的是()A．火箭尾部向外噴氣，噴出的氣體反過來對(duì)火箭產(chǎn)生一個(gè)反作用力，從而讓火箭獲得了向前的推力B．火箭尾部噴出的氣體對(duì)空氣產(chǎn)生一個(gè)作用力，空氣的反作用力使火箭獲得飛行的動(dòng)力C．火箭飛出大氣層后，由于沒有了空氣，火箭雖然向后噴氣，但也無法獲得前進(jìn)的動(dòng)力D．衛(wèi)星進(jìn)入