Unit 1 My classroom 開學(xué)第一課 （教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)

Unit1Myclassroom開學(xué)第一課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Myclassroom開學(xué)第一課（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)教材分析《Unit1Myclassroom開學(xué)第一課》是人教PEP版英語四年級(jí)上冊(cè)的第一單元，主題圍繞教室環(huán)境和日常用語展開。本單元通過介紹教室物品和描述方位詞來培養(yǎng)學(xué)生的基本交際能力。內(nèi)容涉及詞匯如desk,chair,blackboard,door等，以及簡(jiǎn)單的方向介詞如in,on,under等。本節(jié)課旨在通過生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握相關(guān)詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生的語言能力，通過學(xué)習(xí)本單元，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀本單元的生詞和句型；提高學(xué)生的文化意識(shí)，通過學(xué)習(xí)關(guān)于教室環(huán)境和日常用語的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有更深入的了解，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力；發(fā)展學(xué)生的思維品質(zhì)，通過各種教學(xué)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，提升學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂內(nèi)外積極探究，自主學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音規(guī)則和一些日常用語，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流。他們對(duì)于描述物體和位置的詞匯和句型有一定的了解，如in,on,under等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生們通常對(duì)與生活息息相關(guān)的話題感興趣，如教室環(huán)境和學(xué)校生活。他們對(duì)于通過互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)英語的能力較強(qiáng)，喜歡通過圖片、歌曲和游戲等方式來鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些新的詞匯和表達(dá)方式，如desk,chair,blackboard等。此外，理解和運(yùn)用方位詞in,on,under等也可能存在一定的困難。學(xué)生還需要在聽、說、讀、寫等方面進(jìn)行綜合運(yùn)用，提高語言能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用情境教學(xué)法，通過模擬教室環(huán)境和日常交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語。同時(shí)，運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以提高他們的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課將組織學(xué)生進(jìn)行以下活動(dòng)：

-教室環(huán)境觀察：讓學(xué)生觀察教室物品，并用英語描述它們的位置和特征。

-角色扮演：學(xué)生分組扮演老師和學(xué)生的角色，進(jìn)行日常交流對(duì)話。

-單詞卡片游戲：學(xué)生互相抽取單詞卡片，并用英語描述卡片上的物品。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、實(shí)物卡片、圖片等教學(xué)媒體。課件將展示本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并通過動(dòng)畫形式呈現(xiàn)教室環(huán)境和日常交流場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)物卡片和圖片將用于輔助學(xué)生進(jìn)行單詞學(xué)習(xí)和句型練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供教室環(huán)境的圖片和詞匯列表，要求學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)詞匯并嘗試用英語描述它們的位置。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：提出問題如“你的教室里有哪些物品？它們?cè)谀睦?？”引?dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和描述，給予反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生查看提供的教室環(huán)境圖片和詞匯列表。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語描述教室中的物品，并回答提出的問題。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如描述筆記、圖片標(biāo)注等）提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資源，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和提交成果。

-圖片和詞匯列表：提供直觀的教學(xué)資源，幫助學(xué)生理解和描述教室環(huán)境。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉教室環(huán)境和相關(guān)詞匯，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示真實(shí)的教室環(huán)境照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問“你能看到哪些物品？它們?cè)谀睦铮俊?/p>

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解詞匯和方位詞的使用，如desk,chair,blackboard,in,on,under等。

-組織課堂活動(dòng)：學(xué)生分組，進(jìn)行角色扮演，模擬教室環(huán)境中的對(duì)話。

-解答疑問：學(xué)生提問，教師及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生專注聽講，記錄重點(diǎn)詞匯和句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，參與討論和解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師講解詞匯和句型的正確使用。

-實(shí)踐活動(dòng)法：學(xué)生通過角色扮演實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生分組合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解詞匯和句型的用法，掌握描述教室環(huán)境的能力。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作和口語練習(xí)，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供具體反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生訪問推薦的資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和探索。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)收獲和待改進(jìn)之處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的詞匯和句型，通過作業(yè)練習(xí)提高語言運(yùn)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的核心知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯教學(xué)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)與教室環(huán)境相關(guān)的詞匯，如desk,chair,blackboard,door,window等。此外，還包括方位詞in,on,under等的運(yùn)用。

2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何用英語描述教室環(huán)境和物品的位置。例如，"Thedeskisintheclassroom."和"Thebookisonthedesk."等句型。

3.語法教學(xué)：本節(jié)課涉及到的語法知識(shí)點(diǎn)主要是名詞所有格的使用，如"Thisismydesk."和"Thatisyourchair."等。

4.聽力訓(xùn)練：本節(jié)課通過聽力活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生聽懂并理解日常教室環(huán)境相關(guān)的對(duì)話，提高學(xué)生的聽力技能。

5.口語練習(xí)：本節(jié)課通過角色扮演等口語活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

6.書寫訓(xùn)練：本節(jié)課通過寫作活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生用英語書寫關(guān)于教室環(huán)境和日常用語的短文，提高學(xué)生的書寫技能。

7.文化意識(shí)：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)關(guān)于教室環(huán)境和日常用語的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有更深入的了解，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。教學(xué)反思與改進(jìn)今天上的Unit1Myclassroom，整體來看，學(xué)生們對(duì)于教室環(huán)境和日常用語的詞匯和句型掌握得還不錯(cuò)。他們?cè)诮巧缪莼顒?dòng)中都能積極地用英語交流，看起來他們對(duì)這個(gè)話題很感興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在描述物品位置的時(shí)候，對(duì)于介詞in,on,under等的運(yùn)用還不夠熟練。有些學(xué)生在用英語表達(dá)的時(shí)候，會(huì)忘記這些介詞，或者混淆它們的意思。所以，我覺得在未來的教學(xué)中，我需要重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)這些介詞的講解和練習(xí)。

另外，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在聽力活動(dòng)中，對(duì)于一些快速的對(duì)話反應(yīng)不夠快，聽不懂或者聽錯(cuò)了。我覺得這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)一些日常用語還不夠熟悉，或者是因?yàn)樗麄兊穆犃寄苓€需要提高。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些聽力訓(xùn)練，讓他們多聽多練習(xí)。

此外，我覺得今天的課堂上，我可能沒有給學(xué)生們足夠的時(shí)間來進(jìn)行書寫練習(xí)。他們對(duì)于用英語書寫關(guān)于教室環(huán)境和日常用語的短文還不是很熟練，寫出來的句子有時(shí)候語法也有錯(cuò)誤。所以，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，增加一些書寫訓(xùn)練，讓他們多寫多練習(xí)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit1Myclassroom，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠掌握以下內(nèi)容：

1.詞匯：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了與教室環(huán)境相關(guān)的詞匯，如desk,chair,blackboard,door,window等。同時(shí)，我們也學(xué)習(xí)了方位詞in,on,under等的運(yùn)用。希望學(xué)生們能夠熟練掌握這些詞匯，并能正確運(yùn)用到實(shí)際情景中。

2.句型：本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述教室環(huán)境和物品的位置。例如，"Thedeskisintheclassroom."和"Thebookisonthedesk."等句型。希望學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用這些句型，并能正確表達(dá)教室環(huán)境和物品的位置。

3.語法：本節(jié)課我們涉及到的語法知識(shí)點(diǎn)主要是名詞所有格的使用，如"Thisismydesk."和"Thatisyourchair."等。希望學(xué)生們能夠熟練運(yùn)用這些語法知識(shí)，并能正確表達(dá)物品的所有權(quán)。

4.聽力訓(xùn)練：本節(jié)課通過聽力活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生聽懂并理解日常教室環(huán)境相關(guān)的對(duì)話，提高學(xué)生的聽力技能。希望學(xué)生們能夠通過不斷的練習(xí)，提高聽力理解能力。

5.口語練習(xí)：本節(jié)課通過角色扮演等口語活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。希望學(xué)生們能夠通過不斷的練習(xí)，提高口語表達(dá)能力。

6.書寫訓(xùn)練：本節(jié)課通過寫作活動(dòng)，訓(xùn)練學(xué)生用英語書寫關(guān)于教室環(huán)境和日常用語的短文，提高學(xué)生的書寫技能。希望學(xué)生們能夠通過不斷的練習(xí)，提高書寫表達(dá)能力。

7.文化意識(shí)：本節(jié)課通過學(xué)習(xí)關(guān)于教室環(huán)境和日常用語的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)學(xué)校生活有更深入的了解，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。希望學(xué)生們能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高自己的跨文化交際能力。

最后，我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)。請(qǐng)學(xué)生們用英語描述一下你們教室里的物品和它們的位置。同時(shí)，也請(qǐng)學(xué)生們用英語寫一篇短文，介紹你們教室的環(huán)境和日常用語。希望通過這個(gè)檢測(cè)，能夠檢驗(yàn)學(xué)生們對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的掌握程度。板書設(shè)計(jì)①關(guān)鍵詞匯：列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯，如desk,chair,blackboard,door,window等，并用不同顏色或字體標(biāo)注，以便學(xué)生快速識(shí)別和記憶。

②句型結(jié)構(gòu)：展示本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型結(jié)構(gòu)，如"Thedeskisintheclassroom."和"Thebookisonthedesk."等，并用圖示或簡(jiǎn)筆畫形式呈現(xiàn)，