部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)【課外閱讀專項(xiàng)】復(fù)習(xí)題及答案

部編二上語(yǔ)文【課外閱讀專項(xiàng)】復(fù)習(xí)題及答案

第一單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

我家有一只漂亮的大公雞，頭上長(zhǎng)著紅紅的冠子，尖尖的嘴。圓圓的眼睛后面，有一小

撮突起的毛，毛底下藏著它的小耳朵。身上長(zhǎng)滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。

細(xì)長(zhǎng)的腿上長(zhǎng)著金黃色的爪子。長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴向上翹著。它走起路來(lái)昂著頭，有時(shí)還拍打著彩

色的翅膀，“喔喔喔”地叫，樣子真威武。

1.和“昂著頭”相反的意思是O

2.短文描寫大公雞的頭時(shí)，先寫,再寫,然后寫

和0

3.寫出短文中表示顏色的詞。

4.在短文中用畫出表示聲音的詞。

5.用“___”畫出短文中的比喻句。

6.短文主要寫大公雞的_________________________

7.給短文加標(biāo)題。（寫在題目的位置）

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。野雞摔斷腿后，它就會(huì)啄（zhu6zu。）些泥

來(lái)涂在受傷的地方，再用細(xì)草把傷口捆起來(lái)，這樣骨（giigQ）頭很快就能長(zhǎng)好。水牛肚子

里有寄生蟲，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲藥死。貓、狗要是受傷，它們就會(huì)

不斷地用舌頭舔傷口，讓口水把細(xì)菌（junjOn）殺死。你看，它們多有意思呀!

1.短文共有（）句話。

2.在正確的讀音下面畫“一一

3.連一連：

①水牛④吃一種很苦很苦的草⑦治摔斷的腿

②野雞⑤不斷用舌頭舔傷口⑧治傷口

③貓、狗⑥啄泥涂在受傷的地方,⑨治肚子里的寄生蟲

用細(xì)草把傷口捆起來(lái)

第1頁(yè)共20頁(yè)

、7

4.“你看，它們多有意思呀！”中的“它們”指這些動(dòng)物。

5.用“___”畫出這段話的中心句。

6.給短文加標(biāo)題。寫在題目的橫線上。

第二單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

秋天到

秋天到，秋天到，

秋天莊稼長(zhǎng)得好。

棉花朵朵白，

大豆粒粒飽。

高粱樂(lè)紅了臉，

稻子笑彎了腰。

秋天到，秋天到，

秋天果子長(zhǎng)得好。

枝頭結(jié)柿子，

架上掛葡萄。

黃澄澄的是梨，

紅通通的是棗。

1.填上合適的量詞。

一（）棉花一（）大豆一（）葡萄一（）柿子

2.用畫出表示顏色的詞。

3.照樣子寫出3個(gè)表示顏色的詞。

黃澄澄紅通通：

4.這首詩(shī)共有小節(jié)，標(biāo)出小節(jié)號(hào)。

5.第1小節(jié)講了秋天長(zhǎng)得好，第2小節(jié)講秋天長(zhǎng)得好。

6.第1小節(jié)寫了那些莊稼？用“”畫出來(lái)；第2小節(jié)寫了那些果子？用“一”畫

出來(lái)。

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

五色梅開出的花非常有趣。一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白,

第2頁(yè)共20頁(yè)

樣子像一把花傘。花在陽(yáng)光的照耀下，加上綠葉的襯托顯得非常好看。遠(yuǎn)看就像一棵小樹上

落了幾只小鳥；近看又好像幾個(gè)小姑娘穿著一身花色的衣服。微風(fēng)吹來(lái)，搖搖擺擺，更加美

麗。

1.短文共有（）句話。

2.美麗的近義詞是（）o

3.五色梅是由、、、和顏色組成的。

4.用“----”畫出文中的比喻句。

5.“一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘”意思是:

（）

①五色梅的花朵有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。

②五色梅的花瓣有的是黃色，有的是綠色，有的是橙色，有的是紅色，有的是白色。

6.短文中的“小鳥”“小姑娘”“花傘”指o

7.給短文加標(biāo)題。

第三單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

熊媽媽收菜

菜園里的蔬（shti）菜長(zhǎng)大了，熊媽媽帶著小熊去收菜。

它們走到蘿（lu5）卜地里，熊媽媽拔（bl）了一個(gè)大蘿卜。小熊就要吃蘿卜的葉子。

熊媽媽說(shuō)：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根最好吃?！?/p>

它們走到白菜地里，熊媽媽拔了一棵白菜。小熊就要吃白菜的根。熊媽媽說(shuō)：“你記住,

白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！”

它們走到西紅柿地里，小熊要吃西紅柿的葉子。熊媽媽說(shuō)：“你記住，西紅柿的葉子不

能吃，要吃它的果實(shí)?！?/p>

小熊對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天我學(xué)到這么多知識(shí)，真高興！”

1.短文共有（）個(gè)自然段。

2.用橫線把熊媽媽說(shuō)的話畫了下來(lái)。

3.短文中寫了幾種

它們是_________________________________________________

4.小熊學(xué)到了什么知識(shí)？

第3頁(yè)共20頁(yè)

5.你還知道哪些關(guān)于蔬菜食用部位的知識(shí)，請(qǐng)寫下來(lái)，不會(huì)寫的字用拼音。

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

魯班造傘

很久以前，還沒(méi)有傘。著名的工匠魯班和幾個(gè)木匠一起在路邊造了許多亭子。亭子的

頂是尖尖的，四面用幾根柱子撐住。雨來(lái)了，或是被太陽(yáng)曬得難受了，行人可以躲一躲，歇

一歇，喘口氣兒。

可是魯班想，要是雨下個(gè)不停，那該怎么辦呢？人總不能待在亭子里不走啊。要是能

把亭子做得很小，讓大家?guī)г谏砩希摱嗪冒。∮檬裁崔k法才能把亭子做得輕輕巧巧的呢？

一天，天氣熱極了，魯班看見(jiàn)許多小孩子在荷塘邊玩，每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉。

魯班問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁错斨扇~呢？"小孩子七嘴八舌地說(shuō)：“太陽(yáng)像個(gè)大火輪，

我們頭上頂著荷葉，就不怕曬了?！?/p>

魯班拿過(guò)一張荷葉，仔細(xì)地瞧了又瞧。荷葉圓圓的，上面有許多葉脈，朝頭上一罩，又

輕巧，又涼快。

魯班的心里一下亮堂起來(lái)。他趕緊跑回家去，找了一根竹子，劈成許多細(xì)條，照著荷葉

的樣子，扎了個(gè)架子；又找了一塊羊皮，把它剪得圓圓的，蒙在竹架子上。好啦好

啦他高興地喊起來(lái)這東西既能擋雨遮太陽(yáng)又很輕巧

后來(lái)，他又把它改成了可以活動(dòng)的：用的時(shí)候，就把它撐開；用不著時(shí)，就把它收攏。

這就是最早的傘。

1.給文中缺少標(biāo)點(diǎn)的句子加上標(biāo)點(diǎn)。

2.用畫出魯班造傘時(shí)的動(dòng)詞。

3.找到文中的一個(gè)打比方的句子，是把比作了。

4.找出表示魯班造出“羊皮傘”時(shí)心情的詞語(yǔ)：。

你還能再寫出與它相近的表示心情的詞語(yǔ)嗎？

5.填一填，再按照這個(gè)順序講故事。

很久以前，魯班為大家建了許多,大家可以o但是，魯班想繼續(xù)改

進(jìn)，把亭子做得更o一天,他看見(jiàn),受到了啟

發(fā)?；丶液?，他用劈成細(xì)條，扎成,又把蒙在架子上。魯班造

的,既又o

第四單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

日月潭

第4頁(yè)共20頁(yè)

日月潭是一個(gè)美麗的大湖，它在我國(guó)臺(tái)灣省的中部。

日月潭里有個(gè)小島，把潭分成兩半。潭的一邊像圓圓的太陽(yáng)，叫“日潭”；另一邊像彎

彎的月亮，叫“月潭”。兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠。

日月潭的四周是山，同上的茂密的樹林。日月潭的水很深。山林倒映在潭里，湖光山色,

非常美麗。

我愛(ài)美麗的日月潭，我愛(ài)祖國(guó)的臺(tái)灣島。

1.按原文填空：

（1）日月潭是，日月潭在O

（2）小島把日月潭,潭的一邊像,叫“"；另一邊

像，叫“"。

2.第2自然段有句話。

3.用“”畫出第2自然段中的比喻句。

4.“兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。小島就像玉盤中的明珠?！?/p>

這里的“玉盤”指"明珠"指

5.在（）里填上合適的詞。

（）的太陽(yáng)（）的月亮（）的樹林

（）的玉盤（）大湖（）的日月潭

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生

活。因此而得（dede）名。

湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹木。其中最引人注目的是重

（chuichul）柳，在微風(fēng)的吹（culchui）動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的

身影十分秀美。樹下是一片嫩（nennun）綠的草地，草地上開著紅的、黃的、藍(lán)的小花。

湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。

哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！

1.劃去短文中畫線字不正確讀音。

2.填上合適的詞。

（）的湖水（）的樹木（）的草地（）的小橋

2.能說(shuō)說(shuō)第一自然段寫的是什么內(nèi)容：

3.段2中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？

第5頁(yè)共20頁(yè)

\7

4.根據(jù)短文填空：第二自然段先寫了湖水、；再寫湖的四周有；

接著寫樹下有和，最后寫湖上有?

6.選擇正確答案，打上

(1)短文主要講了天鵝湖的美麗景色()

(2)短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。()

(3)短文主要講了天鵝湖四周的景色。()

7.給短文加個(gè)題目。

第五單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

盤古開天地

有一天，盤古忽然醒了。他見(jiàn)周圍一片漆黑，就掄起大斧頭，朝眼前的黑暗猛劈過(guò)去。

只聽(tīng)一聲巨響，混沌一片的東西漸漸分開了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁

的東西，慢慢下沉，變成了地。

1.這段話是從課文《》中選出來(lái)的，這是一個(gè)神話故事，我還讀過(guò)別的神話故

事，有《》、《》等。

2.我發(fā)現(xiàn)這段話中有很多意思相反的詞，你能找出來(lái)嗎？

()—()()—()()—()

3.形容速度很慢的詞語(yǔ)有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來(lái)嗎？

()()

4.盤古用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。他的雙眼變成了()和()；

他的肌膚，變成了遼闊的()，他的血液變成了奔流不息的()

5.懷著感恩的心，你想對(duì)盤古說(shuō)什么？

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

誰(shuí)的本領(lǐng)大

森林里，有一只猴子和一只梅花鹿。它們倆都說(shuō)自己的本領(lǐng)大。它們決定比一比，請(qǐng)

來(lái)大象當(dāng)裁判員。大象說(shuō)：“你們看，河對(duì)岸有棵果樹，你們誰(shuí)能先摘到果子，就算誰(shuí)的本

領(lǐng)大。”

比賽開始了，大象喊了聲：“預(yù)備一一跑！”梅花鹿撒腿就跑。梅花鹿跑到河邊輕輕

一跳，就過(guò)去了，一口氣跑到了果樹下。梅花鹿回頭一瞧，猴子還沒(méi)過(guò)河呢！它得意地想：

第6頁(yè)共20頁(yè)

“哈哈！這下我準(zhǔn)能先摘到果子啦！”可是，果樹太高，它伸長(zhǎng)脖子跳了又跳，還是摘不到

果子，心里真著急。

猴子呢，它跑到了小河邊，河上沒(méi)有橋，河里又沒(méi)有船，過(guò)不了河，心里真著急。它

想：“我會(huì)爬樹，可是過(guò)不了河，梅花鹿過(guò)了河，可是又不會(huì)爬樹，我們互相幫助，不就能

摘到果子了嗎？”于是它就喊了起來(lái)：“梅花鹿，有辦法啦！你快回來(lái)馱我過(guò)河，我們一起

去摘果子！”

聽(tīng)到喊聲，梅花鹿趕緊往回跑，馱著猴子跳過(guò)了小河，跑到果樹下。猴子“嗖”地一下

爬上果樹，摘到好多果子，它們一起把果子交給了大象。

大象笑瞇瞇地說(shuō)：“現(xiàn)在，你們明白了吧，梅花鹿能過(guò)河，可不會(huì)爬樹，猴子能爬樹,

可是過(guò)不了河。你們各有各的本領(lǐng)，只有互相幫助，才能摘到果子，本領(lǐng)也就更大了?！?/p>

1.短文共有（）個(gè)自然段，標(biāo)出小節(jié)號(hào)。

2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打

它們倆（liaHang）撒腿（sGsa）著急（zhdozhao）

趕緊（jinjlng）本領(lǐng)（linling）笑瞇瞇（mimi）

3.照樣子寫詞語(yǔ)。

跳了又跳（）（）笑瞇瞇（）（）

4.在短文中找出和下面意思一樣的詞，寫在括號(hào)里。

①形容驕傲自滿，沾沾自喜的樣子。（）

②形容跑得特別快的樣子。（）

③本事。（）

5.梅花鹿和小猴用什么辦法摘到了果子，用“”劃出有關(guān)的句子。

6.梅花鹿和小猴的本領(lǐng)分別是什么？用“—”劃出有關(guān)的內(nèi)容。

7.讀了這篇短文，你明白了什么道理？

第六單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

鬧花燈

元宵節(jié)的夜晚，大街上人流如潮，燈火通明。

街上的花燈可真多呀！兔子燈地上跑，鴿子燈天上飛。最有趣的是龍燈，只見(jiàn)一條長(zhǎng)

龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴不停地?cái)[動(dòng)。孩子們情不自禁地高喊:

“龍活啦！”

歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂(lè)的人們迎來(lái)了又一個(gè)春天。

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1.文章有個(gè)自然段，請(qǐng)標(biāo)上序號(hào)。第2自然段共有一句話。

2.填上合適的詞語(yǔ)。

（）的人們（）的花燈一（）長(zhǎng)龍

（）地?cái)[動(dòng)（）地高喊一（）龍燈

3.花燈是在_________________（什么時(shí)候）鬧的。

4.填空：

地上跑的是,天上飛的是，最有趣的是。

5?用””畫出描寫龍燈的句子。

6.元宵節(jié)的夜晚人們開心嗎？用“”畫出有關(guān)的句子。

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

一只（zhlzhi）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“哈！小

螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”小螞蟻聽(tīng)了很（滿意得意），心

想：“??！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服打?。┝?，我多偉大！得（加dei）

趕快回去，向伙伴們（榮耀炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tidodiao）頭向大樹下的巢里

爬去。不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而

起，piaolud（）在一片汪洋之中。

幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tu6xian（）,

一面嘆息道：“唉，真k4lidn（）,連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”小螞蟻一

面喘氣，一面疑惑不解“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大

的洋么？”面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？

1.給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“V二

2.讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“V二

3.讀第3自然段的拼音，把詞語(yǔ)寫在括號(hào)里。

4.用波浪線畫出小男孩說(shuō)的話。

5.給文章加個(gè)題目。

第七單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

有趣的小刺猬

刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。它的身體活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的頭尖尖的,

眼睛和耳朵很小，牙齒非常鋒利，門牙特別長(zhǎng)。刺猬的四（肢枝）很短，跑起來(lái)很快。它

的爪子像老鷹的爪子那么銳利，那么有力。除了腹部，刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺，

第8頁(yè)共20頁(yè)

又短又密。遇到強(qiáng)敵時(shí)，它就把身體蜷（qu6njufin）成一團(tuán)，成為一個(gè)可怕的刺球，連兇

猛的野豬也拿它沒(méi)有辦法。刺猬不僅用硬刺（保護(hù)保衛(wèi)）自己，還用它來(lái)搬東西呢！夏天,

正當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，它悄悄地從洞中爬出來(lái)，趁著月光，竄到瓜地里，用它那鋒利的

牙齒把瓜柄咬斷，然后在地上打個(gè)滾，把硬刺扎進(jìn)瓜皮，一翻身就背（beibei）著瓜溜了。

1.選擇（）里正確的讀音或字詞。用“J”表示。

2.根據(jù)短文填空。

刺猬的頭,眼睛和耳朵，牙齒,門牙o

它們四肢,跑起來(lái)很快。爪子、0渾身長(zhǎng)滿了o

3.下列句子中哪個(gè)是打比方的，在（）里打“J

（1）刺猬渾身長(zhǎng)滿了像鋼針一樣的硬刺。（）

（2）刺猬的爪子像老鷹的爪子那么銳利。（）

4.文章是圍繞哪句話來(lái)寫的？用“—”劃出來(lái)。

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

花鐘

夏天，天亮得很早，我起得也早。

大約五點(diǎn)鐘，我去湖邊跑步，做早操（cdochao）o我看見(jiàn)牽?；ǎ阂眩┙?jīng)開放了，

每天都是一樣。

我聽(tīng)見(jiàn)蟲兒在草叢里鳴叫，露水很重。不知為什么，我總喜歡把那牽?；ū茸鳎ú刹剩?/p>

色的小喇叭。那些紫色的、藍(lán)色的、粉紅色的小喇叭，它們每天清晨，朝（zhd。chdo）著東

方，舉行著第一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)。我想，那綠色的蔓（mdn）條兒，該是電線了。

當(dāng)我繞湖一周，又爬上那（做座坐）小山坡。大約六點(diǎn)鐘，我看見(jiàn)蒲公英也展開了金

黃的花冠（gudn）。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，好像滿山坡都是陽(yáng)光在閃爍（shub）,每天都是這樣。

我（題提）醒自己，該回家了；吃過(guò)早飯，就去上學(xué)。

我知道，當(dāng)牽牛花開放的時(shí)候，我去鍛煉；當(dāng)蒲公英開放的時(shí)候，就該回家吃早飯了。

我從沒(méi)遲到過(guò)。我知道許許多多的花都按時(shí)開放著。在花的學(xué)校里，花是遵守時(shí)間的孩子,

它們和我們一樣。

L劃去文中錯(cuò)誤的讀音和字。

2.全文共有（）個(gè)自然段，第三自然段有（）句話。

3.“展”的偏旁是（），音序是（）□

文中說(shuō)“蒲公英展開了金黃的花冠”意思就是蒲公英（）o

4.讀了短文，我們可以知道早上大約五點(diǎn)鐘，（）開放；蒲公英花是在（）

點(diǎn)鐘左右開放的。

5.根據(jù)短文，把句子填寫完整。

（1）一朵朵牽?；ㄏ瘢ǎ?/p>

第9頁(yè)共20頁(yè)

(2)綠色的蔓條兒像()。

(3)滿山坡的蒲公英好像()o

6.題目《花鐘》的意思是()

①花兒很漂亮,形狀像鐘一樣。

②牽?；ê推压⒎謩e按一定時(shí)間開放。

③每種花開放的時(shí)候都是一定的，可以像鐘一樣告訴我們時(shí)間。

7.看誰(shuí)最聰明，能給“時(shí)間”找朋友？連一連。

天剛亮?xí)r黎(■)明

日落后到星星出來(lái)前午夜

夜里12點(diǎn)前后黃昏(hUn)

第八單元

一、閱讀短文，回答問(wèn)題。

時(shí)光老人和流浪漢

一個(gè)流浪漢嗚嗚地哭著。時(shí)光老人問(wèn)：“你是誰(shuí)？為什么哭？”流浪漢說(shuō)：“我少年時(shí)代

玩玻璃球；青年時(shí)，代玩紙牌；中年時(shí)代，打麻將。家產(chǎn)都敗光啦。如今，我一無(wú)所有，

我真后悔呀！”

時(shí)光老師看他哭得可憐，試探地問(wèn)：“假如你能返老還童……”

“返老還童？”流浪漢抬頭將老人打量一番，“撲通”一聲跪下，苦苦哀求，“假如再給

我一個(gè)青春，我一定從頭學(xué)起，做一個(gè)勤奮好學(xué)的人！”“好吧！”時(shí)光老人說(shuō)完便消失了。

驚呆了的流浪漢低頭一看，自己已變成一個(gè)十來(lái)歲的少年，肩上還背著書包呢。

他想起自己剛才說(shuō)的話，便向熟悉的一所小學(xué)走去。路上，看到幾個(gè)孩子正在玩玻璃球,

他就覺(jué)得手癢了，也擠進(jìn)去玩了起來(lái)。他仍然按老樣子生活、玩紙牌，打麻將……到了老年,

他又懊悔地哭了起來(lái)。正巧又碰到時(shí)光老人。他“撲通”一聲跪下，乞(ql)求時(shí)光老人再

給他一個(gè)青春?！拔易隽艘患?chtin)事！”時(shí)光老人冷笑著：“給你再多的青春，你也不會(huì)

得到真正的生命?！?/p>

1.用“J”選出帶點(diǎn)字正確的讀音。

返老還童(huanhai)打量(Hangliang)

背著書包(beibei)勤奮(qinqlng)

2.給下列詞語(yǔ)寫出近義詞

消失()哀求()

3.“笑”有許多種，請(qǐng)你再寫出幾種不同的“笑”來(lái)。

例如：冷笑

第10頁(yè)共20頁(yè)

()()()()

4.讀了這篇短文，你想對(duì)那個(gè)流浪漢說(shuō)些什么？

二、閱讀短文，回答問(wèn)題。

烏鴉和百靈鳥

烏鴉真不明白，百靈鳥為什么能夠(g7u)唱出那么動(dòng)聽(tīng)的歌來(lái)。人們一談起百靈鳥，

都會(huì)稱贊它。

烏鴉想：我要是能像百靈鳥那樣，有一副天生的嗓(s2ng)子，那該有多好??！烏鴉實(shí)

在想不出什么好辦法，只好去找百靈鳥請(qǐng)教，求百靈鳥幫它達(dá)到目的。

百靈鳥告訴烏鴉：“要想有一副好嗓子，唱出美妙(mi3o)動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起

得早早的，不管春夏秋冬都要堅(jiān)持(chi)練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷(du3n)地練下去，一定會(huì)

獲得成功?！?/p>

烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥的話，就怏怏地飛走了。

害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

1.短文一共有()個(gè)自然段。

2.怎樣才能有一副好嗓子呢？百靈鳥是怎么說(shuō)的，用筆在短文中畫下來(lái)。

3.烏鴉練成好嗓子了嗎？為什么？

4.這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？把這句話找出來(lái)，抄在橫線上。

課外閱讀專項(xiàng)答案

一單元

一、L解析：理解詞語(yǔ)的意思，找反義詞。答案：低著頭

2.解析：讀全文，理解大意，再找答案。答案：頭上，身上，腿上，尾巴

3.解析：讀全文，再到文中找答案。

答案：紅紅的金黃色的

4.解析：讀全文，再到文中找答案。

答案：喔喔喔

5.解析：找比喻句找關(guān)鍵詞帶有“像、好像、是”的詞語(yǔ)的句子，有本體和喻體的句子。

第11頁(yè)共20頁(yè)

答案：身上長(zhǎng)滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。

6.解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再找中心意思寫的是什么。

答案：漂亮

7.解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再概括出答案。

答案：美麗的大公雞

二、L解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五

2.解析：讀準(zhǔn)字的讀音，選出正確答案。答案：zhu6gujun

3.解析：讀通全文，再到文中找出答案。

答案：①水牛吃一種很苦很苦的草治肚子里的寄生蟲

②野雞啄泥涂在受傷的地方，用細(xì)草把傷口捆起來(lái)治摔斷的腿

③貓、狗不斷用舌頭舔傷口治傷口

4.解析：讀通全文，理解“它們”代表的是誰(shuí)就知道了。

答案：動(dòng)物①水牛②野雞③貓、狗

5.解析：讀通全文，了解大意，再找出中心句。答案：在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己

治病。

6.解析：讀通全文，了解大意，再概括主要內(nèi)容做題目。

答案：動(dòng)物治病

第二單元

一、L解析：根據(jù)你的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該可以很好的運(yùn)用量詞。答案：朵粒架個(gè)

2.解析：讀一讀全詩(shī)，就能很快找到答案。

答案：朵朵白紅了臉黃澄澄紅通通

3.解析：根據(jù)所給的詞語(yǔ)，寫出同樣類型的表示顏色的詞語(yǔ)。

答案：綠油油白茫茫紅彤彤

4.解析：數(shù)數(shù)就知道了。答案：兩

5.解析：讀一讀全詩(shī)，就能很快找到答案。

答案：莊稼，果子

6.解析：讀一讀全詩(shī)，就能很快找到答案。

答案：棉花、大豆、高粱、稻子；柿子、葡萄、梨、棗

二、L解析：仔細(xì)數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五

2.解析：理解詞語(yǔ)的意思，再找出近義詞。答案：漂亮

3.解析：仔細(xì)讀文，就能很快找到答案。答案：黃、綠、橙、紅、白

4.解析：仔細(xì)讀文，就能很快找到文中的比喻句子。

答案：一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。

第12頁(yè)共20頁(yè)

5.解析：仔細(xì)第二句話，說(shuō)得很明白了。答案：①

6.解析：仔細(xì)讀文，理解大意，就能很快找到答案。答案：五色梅開出的花

7.解析：仔細(xì)讀文，理解大意，再概括出一個(gè)合適的題目作答案。答案：五色梅

第三單元

一、L解析：數(shù)一數(shù)就知道了。答案：五

2.解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根

最好吃。”“你記住，白菜的根不好吃，它的葉子才好吃呢！”“你記住，西紅柿的葉子不能吃,

要吃它的果實(shí)?！?/p>

3.解析：讀全文，很快就能找到答案。

答案：蘿卜白菜西紅柿

4.解析：讀全文，很快就能找到答案。

答案：蘿卜的根好吃，白菜葉好吃，西紅柿的吃

5.解析：根據(jù)我們的生活中的經(jīng)驗(yàn)想想看，你還知道哪些蔬菜的什么好吃。

答案：菠菜的葉好吃，葫蘿卜的根好吃，黃瓜的果實(shí)好吃。（答案不唯一）

二、L解析：讀文理解大意，再讀這句話，根據(jù)你的理解，加上標(biāo)點(diǎn)。答案：“??！，，?！?/p>

2.解析：讀通全文，再仔細(xì)讀讀文中描寫魯班造傘的語(yǔ)句，就能找到動(dòng)詞來(lái)。答案：找劈扎

剪蒙

3.解析：讀文理解大意，再找比喻句。答案：太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕

曬了；太陽(yáng)，大火輪

4.解析：讀文中描寫魯班造出“羊皮傘”時(shí)的，用的詞語(yǔ)就是。答案：高興，興奮

5.解析：讀文理解大意，再概括出故事的梗概。

答案：亭子；躲一躲、歇一歇，喘口氣兒；輕輕巧巧；每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉；竹

子；架子；剪得圓圓的羊皮；傘；能擋雨遮太陽(yáng)；又很輕巧

第四單元

一、L解析：讀文，找答案。答案：（1）一個(gè)美麗的大湖，我國(guó)臺(tái)灣省的中部。（2）分成兩

半

圓圓的太陽(yáng)，日潭，彎彎的月亮，月潭，

2.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：四

3.解析：讀讀全文，再找出比喻句。

答案：兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。

4.解析：讀讀比喻句，理解本體和喻體。

答案：兩潭湖水，小島

5.解析：

第13頁(yè)共20頁(yè)

答案：圓圓彎彎碧綠美麗美麗

二、1.解析：讀準(zhǔn)字音，再選擇。答案：dechuicuinun

2.解析：讀文，理解大意，找詞語(yǔ)。答案：美麗茂密嫩綠美麗

3.解析：讀文，理解大意，再讀第一段概括中心大意。答案：天鵝湖名字的由來(lái)。

4.解析：讀文，理解大意，再找詞語(yǔ)。答案：清可見(jiàn)底

5.解析：讀文第二段，再填空。答案：清，綠；茂密的樹木；草地、小花；小橋

6.解析：讀文，理解大意，再概括中心。答案：（1）

7.解析：讀文，理解大意，概括本文的大意作為題目。答案：美麗的天鵝湖

第五單元

一、1.解析：根據(jù)你的知識(shí)積累回答這個(gè)問(wèn)題。答案：《開天辟地》《女婿補(bǔ)天》《牛郎織女》

2.解析：讀文理解大意，到文中找答案。答案：天-一地輕一-重清一-濁

3.解析：讀文理解大意，再回到到文中找答案。答案：緩緩慢慢

4.解析：讀文理解大意，再到文中找答案。答案：太陽(yáng)月亮大地江河

5.解析：讀文理解，說(shuō)出你的心里話。答案：謝謝你，用身體創(chuàng)造了這個(gè)世界，養(yǎng)育了我

們，我愛(ài)你，祖國(guó)！

二、L解析：數(shù)數(shù)就知道。答案：五

2.解析：讀準(zhǔn)字音，找答案。答案：lidsazhaojinlingml

3.解析：根據(jù)你的詞語(yǔ)積累，想一想，寫一寫。

答案：踩了又踩打了又打樂(lè)呵呵響當(dāng)當(dāng)

4.解析：根據(jù)你的詞語(yǔ)積累，到文中找一找這樣的詞語(yǔ)。答案：①得意②撒腿③本領(lǐng)

5.解析：讀文理解全文，再概括出來(lái)答案。

答案：梅花鹿馱著猴子跳過(guò)了小河，跑到果樹下，猴子爬上果樹，摘到好多果子。

6.解析：讀文理解全文，到文中找一找。答案：梅花鹿能過(guò)河，猴子能爬樹

7.解析：讀文理解，細(xì)讀讀大象笑說(shuō)的話，就知道了。

答案：你們各有各的本領(lǐng)，只有互相幫助，本領(lǐng)也就更大了。

第六單元

一、L解析：數(shù)數(shù)就知道。答案：三，四

2.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。

答案：歡樂(lè)街上條不停情不自禁有趣

3.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。答案：元宵節(jié)的夜晚

4.解析：讀通全文，理解大意。找出答案。答案：兔子燈，鴿子燈，龍燈。

5.解析：讀通全文，先理解大意，就能找出答案。

答案：最有趣的是龍燈，只見(jiàn)一條長(zhǎng)龍追著寶珠上下翻飛，全身的鱗片金光閃閃，龍的尾巴

不停地?cái)[動(dòng)。

第14頁(yè)共20頁(yè)

6.解析：讀通全文，理解大意。找出描寫人們心情的語(yǔ)句。

答案：歌聲、笑聲、鑼鼓聲融成一片，響徹夜空。歡樂(lè)的人們迎來(lái)了又一個(gè)春天。

二、1.解析：讀準(zhǔn)字音，再選擇正確的讀音。答案：zhldeidido

2.解析：理解詞語(yǔ)大意，再選擇正確的詞語(yǔ)。答案：得意征服炫耀

3.解析：讀準(zhǔn)字音，再寫出正確的漢字。答案：飄落脫險(xiǎn)可憐

4.解析：讀通全文，理解了大意，再找一找小螞蟻說(shuō)過(guò)的哪些話。

答案：“哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！”“唉，真k4lidn連

這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！”

5.解析：讀通全文，理解了大意，再概括出一下中心作為題目。答案：小螞蟻

第七單元

一、1.解析：讀準(zhǔn)字音，看清字型，再選擇正確的答案。答案：肢quan保護(hù)bei

2.解析：讀通全文，再到文中找答案。

答案：尖尖的，很小，非常鋒利，特別長(zhǎng)，很短，銳利、有力，像鋼針一樣的硬刺

3.解析：根據(jù)比喻句的常識(shí)什么樣的句子是比喻句來(lái)做答。

答案：（1）

4.解析：讀通全文，再概括本文中心，再找中心句。

答案：刺猬是一種有趣的小動(dòng)物。

二、L解析：讀準(zhǔn)字音，看清字型，再選擇正確的答案。答案：cdo已彩chdo座提

2.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：六，四

3.解析：根據(jù)對(duì)這些漢字的掌握做答。答案：尸Z開花了

4.解析：讀通全文，到文去找答案。答案：牽?；?，六點(diǎn)

5.解析：讀通全文，到文去找答案。答案：（1）小喇叭（2）電線（3）陽(yáng)光

6.解析：讀通全文，理解中心大意，再概括出中心意思。

答案：③

7.解析：讀通全文，根據(jù)短文內(nèi)容來(lái)回答。答案：天剛亮?xí)r一一黎明

日落后到星星出來(lái)前一一黃昏夜里12點(diǎn)前后一一午夜

第八單元

一、L解析：讀準(zhǔn)字音，再選擇正確的答案。答案：hudnliangbeiqin

2.解析：理解詞語(yǔ)的意思，再找出近義詞。答案：不見(jiàn)請(qǐng)求

3.解析：根據(jù)你的理解，想一想笑都有哪些種，寫一寫。

答案：大笑嘲笑嬉笑恥笑

4.解析：讀了全文，理解大意，再寫寫你的感悟。答案：給你一次機(jī)會(huì)就一定要好好珍惜時(shí)

間,不讓它流失。

第15頁(yè)共20頁(yè)

\7

二、L解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五

2.解析：讀通全文，再找一找百靈鳥是怎么說(shuō)的。

答案：“要想有一副好嗓子，唱出美妙動(dòng)聽(tīng)的歌聲，得每天清早起得早早的，不管春夏秋冬

都要堅(jiān)持練習(xí)，這樣長(zhǎng)期不斷地練下去，一定會(huì)獲得成功?！?/p>

3.解析：讀通全文，理解故事的內(nèi)容，就知道結(jié)果怎樣了。

答案：沒(méi)有；烏鴉還沒(méi)聽(tīng)完百靈鳥的話，就飛走了，也沒(méi)有按照百靈鳥的話去做。

4.解析：讀通全文，在文中就能找到答案。

答案：害怕困難的人，什么也不會(huì)得到。

第16頁(yè)共20頁(yè)

課外閱讀專項(xiàng)答案

一單元

一、1.解析：理解詞語(yǔ)的意思，找反義詞。答案：低著頭

2.解析：讀全文，理解大意，再找答案。答案：頭上，身上，腿上，尾巴

3.解析：讀全文，再到文中找答案。

答案：紅紅的金黃色的

4.解析：讀全文，再到文中找答案。

答案：喔喔喔

5.解析：找比喻句找關(guān)鍵詞帶有“像、好像、是”的詞語(yǔ)的句子，有本體和喻體的句子。

答案：身上長(zhǎng)滿油亮油亮的花羽毛，像披著一件五彩的衣服。

6.解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再找中心意思寫的是什么。

答案：漂亮

7.解析：讀全文，理解全文的內(nèi)容，再概括出答案。

答案：美麗的大公雞

二、L解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五

2.解析：讀準(zhǔn)字的讀音，選出正確答案。答案：zhudgujun

3.解析：讀通全文，再到文中找出答案。

答案：①水牛吃一種很苦很苦的草治肚子里的寄生蟲

②野雞啄泥涂在受傷的地方，用細(xì)草把傷口捆起來(lái)治摔斷的腿

③貓、狗不斷用舌頭舔傷口治傷口

4.解析：讀通全文，理解“它們”代表的是誰(shuí)就知道了。

答案：動(dòng)物①水牛②野雞③貓、狗

5.解析：讀通全文，了解大意，再找出中心句。答案：在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己

治病。

6.解析：讀通全文，了解大意，再概括主要內(nèi)容做題目。

答案：動(dòng)物治病

第二單元

一、1.解析：根據(jù)你的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該可以很好的運(yùn)用量詞。答案：朵粒架個(gè)

2.解析：讀一讀全詩(shī)，就能很快找到答案。

答案：朵朵白紅了臉黃澄澄紅通通

3.解析：根據(jù)所給的詞語(yǔ)，寫出同樣類型的表示顏色的詞語(yǔ)。

答案：綠油油白茫茫紅彤彤

4.解析：數(shù)數(shù)就知道了。答案：兩

5.解析：讀一讀全詩(shī)，就能很快找到答案。

答案：莊稼，果子

6.解析：讀一讀全詩(shī)，就能很快找到答案。

答案：棉花、大豆、高粱、稻子；柿子、葡萄、梨、棗

二、1.解析：仔細(xì)數(shù)數(shù)就知道答案。答案：五

2.解析：理解詞語(yǔ)的意思，再找出近義詞。答案：漂亮

3.解析：仔細(xì)讀文，就能很快找到答案。答案：黃、綠、橙、紅、白

4.解析：仔細(xì)讀文，就能很快找到文中的比喻句子。

答案：一朵花是由多種顏色的小花組成的，黃、綠、橙、紅、白，樣子像一把花傘。

5.解析：仔細(xì)第二句話，說(shuō)得很明白了。答案：①

6.解析：仔細(xì)讀文，理解大意，就能很快找到答案。答案：五色梅開出的花

7.解析：仔細(xì)讀文，理解大意，再概括出一個(gè)合適的題目作答案。答案：五色梅

第三單元

一、L解析：數(shù)一數(shù)就知道了。答案：五

2.解析：讀全文，很快就能找到答案。答案：“別吃葉子，要吃它的根，你記住，蘿卜的根

第17頁(yè)共20頁(yè)

最好吃?！薄澳阌涀。撞说母缓贸?，它的葉子才好吃呢！”“你記住，西紅柿的葉子不能吃,

要吃它的果實(shí)?！?/p>

3.解析：讀全文，很快就能找到答案。

答案：蘿卜白菜西紅柿

4.解析：讀全文，很快就能找到答案。

答案：蘿卜的根好吃，白菜葉好吃，西紅柿的吃

5.解析：根據(jù)我們的生活中的經(jīng)驗(yàn)想想看，你還知道哪些蔬菜的什么好吃。

答案：菠菜的葉好吃，葫蘿卜的根好吃，黃瓜的果實(shí)好吃。（答案不唯一）

二、1.解析：讀文理解大意，再讀這句話，根據(jù)你的理解，加上標(biāo)點(diǎn)。答案：“！！，，?！?/p>

2.解析：讀通全文，再仔細(xì)讀讀文中描寫魯班造傘的語(yǔ)句，就能找到動(dòng)詞來(lái)。答案：找劈扎

剪蒙

3.解析：讀文理解大意，再找比喻句。答案：太陽(yáng)像個(gè)大火輪，我們頭上頂著荷葉，就不怕

曬了；太陽(yáng)，大火輪

4.解析：讀文中描寫魯班造出“羊皮傘”時(shí)的，用的詞語(yǔ)就是。答案：高興，興奮

5.解析：讀文理解大意，再概括出故事的梗概。

答案：亭子；躲一躲、歇一歇，喘口氣兒；輕輕巧巧；每個(gè)孩子的頭上都頂著一張荷葉；竹

子；架子；剪得圓圓的羊皮；傘；能擋雨遮太陽(yáng)；又很輕巧

第四單元

一、1.解析：讀文，找答案。答案：（1）一個(gè)美麗的大湖，我國(guó)臺(tái)灣省的中部。（2）分成兩

半

圓圓的太陽(yáng)，日潭，彎彎的月亮，月潭，

2.解析：數(shù)數(shù)就知道答案。答案：四

3.解析：讀讀全文，再找出比喻句。

答案：兩潭湖水相連，像個(gè)碧綠的大玉盤。

4.解析：讀讀比喻句，理解本體和喻體。

答案：兩潭湖水，小島

5.解析：

答案：圓圓彎彎碧綠美麗美麗

二、1.解析：讀準(zhǔn)字音，再選擇。答案：dechulcuinun

2.解析：讀文，理解大意，找詞語(yǔ)。答案：美麗茂密嫩綠美麗

3.解析：讀文，理解大意，再讀第一段概括中心大意。答案：天鵝湖名字的由來(lái)。

4.解析：讀文，理解大意，再找詞語(yǔ)。答案：清可見(jiàn)底

5.解析：讀文第二段，再填空。答案：清，綠；茂密的樹木；草地、小花；小橋

6.解析：讀文，理解大意，再概括中心。答案：（1）

7.解析：讀文，理解大意，概括本文的大意作為題目。答案：美麗的天鵝湖

第五單元

一、1.解析：根據(jù)你的知識(shí)積累回答這個(gè)問(wèn)題。答案：《開天辟地》《女婿補(bǔ)天》《牛郎織女》

2.解析：讀文理解大意，到文中找答案。答案：天-一地輕一-重清一-濁

3.解析：讀文理解大意，再回到到文中