快樂讀書吧：笑與淚-經(jīng)歷與成長課件

笑與淚，經(jīng)歷與成長第一課時第二課時第三課時快樂讀書吧語文

六年級

上冊我們從出生起，就踏上了成長之旅。很多作家的作品講述了成長的故事，這些

故事的主人公有的是和我們同齡的孩子。

他們的生活，有歡笑和喜悅，也有磨難和

痛苦。這些或甜或苦的經(jīng)歷，教他們一步

步向前，勇敢地面對未來。閃爍著愛國主義

光輝的紅色經(jīng)典感染和教育了不止一代人AZ*愛的教育一教育專家領心推器·青深蘇師的講細評*W第一課時小英

雄

雨

來返課標名苦典商而

眼不

眼⑧Q預測：

通過這三

本書的書名，猜猜看，

書中會講些什么?再讀封面了解作者：仔細看看書本封面的作者、插圖，你又獲得了哪些新的信息?《童年》的作者高爾基，是前蘇聯(lián)文學奠

基人，20世紀俄羅斯杰出的文學代表。本書是

他的自傳體小說三部曲中的第一部?！稅鄣慕逃返淖髡叩厦赏械聛喢灼跛梗且獯罄?9世紀最著名的兒童文學作家。他所寫的《愛的教育》這本書被譯成上百種文字和方言?！缎∮⑿塾陙怼肥侵袊骷夜軜宓拇碜髌贰！?/p>

童

年

》是蘇聯(lián)作家高爾基的

小說。故事的主人公阿廖沙三歲喪

父后，隨母親投奔外祖父。外祖父

粗野自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把

阿廖沙打得失去知覺。除了脾氣暴

躁的外祖父，這個家庭里還有兩個

為爭奪財產(chǎn)整日爭吵、打架的舅舅。

阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈祥

善良的外祖母安慰他、保護他。先來一起看看《童年》這本書吧!

那時我病得很重，剛能勉強起身。我清楚地記得，我病著的時候，開始是父親開開心心地照顧著我，后來他突

然不見了，照顧我的人換成了外祖母，

一個很奇怪的人?！澳銖哪膬哼^來啊?”我問她。她回答：

“從上面來，從下城來，不是過來，是坐船來!人怎么能自己從水上過來呢，真是個小迷糊!”這真可笑，又是上又是下的，讓人糊涂。上面，樓上住的是幾個染了大胡子的波斯人，而地下室住了一個賣羊皮的黃皮膚卡爾梅克老頭。下樓梯可以從扶手上

滑下去，要是摔倒的話就滾下去，這我一清二楚。

可是這關水什么事?簡直都亂套了?！拔以趺淳兔院?”“因為你吵得人迷糊啊?！彼f完也笑了起來?！x自高爾基的《童年》,黃玫譯外祖母的愛，仿佛黑暗中的明燈，照亮了阿廖沙的心。除了外祖母，善良、樂觀、富于

同情心的“小茨岡”,忠厚老實的老工人格里

高利，獻身于科學的知識分子“好事兒”,以

及阿廖沙遇到的其他許許多多好人，都讓他感

受到了人世間的溫暖和美好，讓他面對苦難依

然保持對生活的勇氣和信心。人物關系能夠幫助我們更好地讀懂故事。如，

《童年》中出現(xiàn)了

數(shù)十個人物，不容易分清楚，但

他們都是圍繞著主人公阿廖沙塑

造的，弄明白他們和阿廖沙之間

的關系，就不難分清了。薩拉的表哥外祖母米哈伊洛舅舅雅科夫舅舅外祖父小茨岡很多小說中人物眾多，

理清母親繼父父親彼什科夫阿廖沙阿廖沙

阿廖沙是一個善于觀

察、十分敏感的孩子，他能辨別好

壞。他具有堅定的、不屈不撓的意

志和頑強的精神。雖然生活在一個

令人室息的充滿可怕景象的狹小天

地里，但他反而成長為一個堅強、

正直、勇敢、樂觀、自信的人。他

有一顆善良的心，他同情貧苦的人，

另外，他還具有很強的求知欲，熱

愛書籍，更熱愛生活。節(jié)會給我們留下較深的印象，這些情節(jié)讓我們

記住了一個個性格各異

的人物。小說生動的故事情讀一讀《童年》這本書，

一起來交流吧!請同學們說一說自己對《童年》中人物的評價和想法。父親

彼什科夫

手工業(yè)者，老實本分。母親

善良的下層社會婦女。繼父

脾氣暴躁，毒打妻子。外祖母

慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，對誰都很忍讓，有著圣徒一般的寬大胸懷。外祖父

吝嗇、貪婪、專橫、殘暴。兩個舅舅自私、貪婪、庸俗，視財如命，冷血無情，常為了分家與爭奪財產(chǎn)大打出手，還毒打外祖母與自己

的妻子；自私自利，卑鄙無恥，唆使小茨岡偷東西。借助人物說一說主要內容故事講述了阿廖沙三歲喪父后，隨母親投奔外祖父。在父親去世后生活在外祖父家，親眼見證了外祖父一家充滿仇恨的生活，外祖父粗野、自私，經(jīng)常毒打孩子們，舅舅們?yōu)榱素敭a(chǎn)整日爭吵，幸好外祖母一直疼愛著他。母親

再婚后，他來往于外祖母和母親家。最終，在母親去世后，阿廖沙走向人間，開始街頭生活。三歲到十歲，是每個人成長的黃金期。讀完整部小說，你發(fā)

現(xiàn)阿廖沙經(jīng)歷了哪些主要事件呢?與工人交朋友與“好事兒”

成為好朋友街頭生活在園子里開辟

個人空間照顧弟弟和

生病的母親與將軍家

的孩子玩第一次

挨打去祖

父家上學生

病阿廖沙從一個可愛、弱小、倔強、執(zhí)著的孩子，逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。在我們成長的過程中，很多人和事會給我們留下溫暖和美好，也有些人和事會在我

們心里抹上灰暗的一筆。不管怎樣，

《童年》

記錄了阿廖沙的成長故事，給了我們許多有

益的啟示。讀一讀《愛的教育》這本書，一起來交流吧!發(fā)的—獨有普家額心R界，青軍名穿前證年

A

大

El第二課時以請從《愛的教育》一書中，選擇一篇你印象最深的和大家

分享。華梯尼為了虛榮心，向陌生少年炫耀自己的皮靴和懷表，沒想到對方

竟然是一位盲童。太諷刺了!《虛榮心》,心情顏色：灰色。身世可憐的窮苦意大利少年，聽到

別人用難聽的話攻擊意大利，就把錢幣

扔還給這些人。他寧愿自己繼續(xù)受餓受

累，也不接受這些侮辱自己祖國的人的

施舍。這份愛國之情讓人熱血沸騰?！渡倌陳蹏摺?心情顏色：紅色。父親寫信給安利柯，要求他敬愛老師，因為老師是世間最崇高、最親

切的?！陡卸鳌?心情顏色：綠色。習讀不同的故事，帶給我們不同的心情。賣的世界里，我們體驗著喜、怒、哀、樂，豐富我們的情感世界，真好!讀完《愛的教育》,根據(jù)人物關系，試著講一講小說的主要內容吧!《愛的教育》記錄了小學生安利柯一學年的

學習和生活。這里有讓安利柯深以為傲的好友卡

隆的俠義之舉，有品學兼優(yōu)的級長代洛西的助人

為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無

禮；還有樸實可愛的“小石匠”,堅強不息的克

洛西。書里還穿插了許多書信，讓我們看到了深

愛著安利柯的睿智父親和善良母親。成長的故事各有不同，卻同樣帶給我們感動，無論是高爾基的《童年》,

還是亞米契斯的《愛的教育》,都讓我

們看到了成長的百般滋味。讀一讀《小英雄雨來》這本書，

一起來交流吧!第三課時閃爍著愛國主義

光輝的紅色經(jīng)典感染和教育了不止一代人小英雄雨來閱讀了《小英雄雨來》后，我們一起來說一說這本書的主要情節(jié)吧!圍繞小英雄雨來寫了智斗日本兵、掩護八路軍、夜送雞毛信、被

困敵軍、成為八路軍的故事。小組交流：

找一找雨來的“英雄”事跡：你認為雨來的事跡中哪些事可以稱得上“英雄”?雨來夜送雞毛信面對敵人沒有絲毫懼怕把敵人引進地雷區(qū)

……除了小英雄雨來，書中還寫到了很多可歌可泣的人物，哪個人給你留下的印象最深?為他做一張

“英雄卡片”。姓名：

雨來

愛好：

打鬼子性格特點：

淘氣、機智、勇敢主要事跡：

掩護交通員李大叔；將敵人帶進雷區(qū)；星夜送雞毛信。這是一本關于兒童成長的小說，主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期的小英雄，

像這樣的小英雄還有很多。徐光耀的《小兵張嘎》,寫了一個在抗日

戰(zhàn)爭中不斷成長的小男孩張嘎的故事。張嘎生

活在白洋淀邊的鬼不靈村，他機智勇敢又頑皮

淘氣，和奶奶相依為命。偵察排排長老錘犯了

關節(jié)炎，住在張嘎家養(yǎng)病，受到奶奶周到細心

的照顧。敵人在一次突襲中，殺害了張嘎的奶

奶，抓走了他敬愛的老錘叔。懷著對敵人的仇

恨，張嘎參加了游擊隊。經(jīng)歷著戰(zhàn)火的洗禮，

張嘎成長得很快，完成了多項重要任務，成為

一名合格的八路軍小偵察員。這些小英雄在抗日戰(zhàn)爭時期，人小志氣高，在他們身上可以看到很多與敵人斗

智斗勇的故事。他們在用自己的故事、經(jīng)

歷告訴我們，每一個人的成長都會遇到困

難，但在困難中我們都能夠成長。通過閱讀，我們可以走進主人公的生活，與主人公一起分享歡笑和喜悅，經(jīng)歷

磨難與痛苦，從中汲取成長的智慧和力量，

希望大家閱讀更多的書籍，共同分享閱讀

成果!快樂讀書吧笑與淚，經(jīng)歷與成長部編小學語文六年級上冊

導入我們從出生起，就踏上了成長之旅。很多作家

的作品講述了成長的故事，這些故事的主人公有的是和我們同齡的孩子。他們的生活，有歡笑和喜悅，

也有磨難和痛苦。這些或甜或苦的經(jīng)歷，教他們一

步步向前，勇敢地面對未來。《

童

年

》是蘇聯(lián)作家高爾基的小

說。故事的主人公阿廖沙三歲喪父后，

隨母親投奔外祖父。外祖父粗野、

自私，經(jīng)常毒打孩子們，曾把阿廖沙打得失去知覺。除了脾氣暴躁的外祖父，

這個家庭里還有兩個為爭奪財產(chǎn)整日爭吵、打架的舅舅。阿廖沙經(jīng)常驚懼不安，還好有慈祥善良的外祖母安慰他、保護他。作品簡介你讀過這本書嗎語文新課標推薦·備考必讀名著名普+炎童

年《童年》是高爾基自傳體三部曲中的第一部，記錄了高爾基從三歲到十歲這一段時間的生活片段，

反映當時俄國社會生活的典型風貌。小說以兒童的

視角來講述故事，給這個充滿傷痛的故事蒙上了一

層天真爛漫的色彩。很多小說中人物眾多，

理清

人

物

關系能夠幫助我們更

好地讀懂故事。如，

《童年》

中出現(xiàn)了數(shù)十個人物，不容

易分清楚，但他們都是圍繞

著主人公阿廖沙塑造的，弄

明白他們和阿廖沙之間的關

系，就不難分清了。米哈伊洛舅舅雅科夫舅舅外祖父母親繼父薩拉的表哥

人物介紹父親彼什科夫外祖母阿廖沙小茨岡阿廖沙

阿廖沙是一個內心敏感、善于觀察的孩子，另外，他還具有堅定不移的意志，在周圍一些朋友的幫助

下，他逐漸成長為一個堅強、正直、勇敢、自信的人。阿

廖沙的形象具有更普遍的社會意義，他是俄國千百萬勞動

者走向革命，走向新生活道路的典型縮影。彼什科夫手工業(yè)者，老實本分。善良的下層社會婦女。脾氣暴躁，毒打妻子。父親母親

繼父外祖父

卡什林，是一個小染坊主，他吝嗇、貪婪、專橫殘暴。兩個舅舅

米哈伊爾和雅科夫，他們是粗野、自私、庸

俗可厭的人。外祖母

善良、無私、富有愛心，她熱愛生活，善待

身邊的每一個人。小茨岡

樂觀純樸，是阿廖沙的伙伴，他是個被遺棄

的孩子，每逢節(jié)日的晚上，會跳民間舞蹈。“好事情”是一個性格孤僻、內心友善的人，有著對規(guī)識的渴望。我得過一場大病，才剛下地。

我病著的時候記得很清楚：父親高

高興興地看護我，可是后來，他忽

然不見了，卻換了一個奇怪的人一

外祖母來看護我?！澳銖哪膬簛淼?”我問她。1.“一場大病”說明三歲的阿廖沙體

弱多病。2.

“才”說明大病初愈，卻又遭不幸——父親去世。3.

“忽然不見了”說明三歲的阿廖

沙還不懂事，不知道父親已經(jīng)離世，

還以為他僅僅是“忽然不見了”。4.“奇怪的人”指外祖母，阿廖沙不

明白為什么看護他的不是父親，而是

不太熟悉的外祖母。5.從阿廖沙的問話中，可見他對外祖母不是很熟悉。

片段賞析她回答：“從上邊，從尼日尼來

的，不是走來的，是坐船來的，在

水上不能走，

小鬼!”這真可笑，

使人摸不著頭腦，因

為我們家樓上住著幾個染了頭發(fā)的

大胡子波斯人，地下室住著一個黃臉的加爾梅克老頭子，是販賣羊皮6.

“上邊”外祖母的回答很籠統(tǒng)，不是很明確，讓一個三歲的孩子很難

理解。7.

“小鬼”一般是對小孩兒的親昵

稱呼，表現(xiàn)了外祖母的慈祥和藹以及

對阿廖沙的喜愛之情。8.外祖母強調她是坐船來的，由此阿

廖沙聯(lián)想到了家里樓上樓下住著的那些人，他們的出行方式跟外祖母根本不一樣，所以讓阿廖沙感覺到“可笑”

和“摸不著頭腦”。的；沿著樓梯，可以騎著欄桿溜

下去，要是摔倒了，就翻著筋頭往

下滾——這我是知道得很清楚的。

這和水有什么關系呢?一切都亂套

了，都糊涂得好笑?！盀槭裁次沂切」?”“因為你多嘴?！彼残χf。9.寫阿廖沙不明白坐船是怎么一回事，他覺得一切都亂套了，糊涂得好笑。10.外祖母用開玩笑的方式回答了阿廖沙，

一個“笑”字，可見外祖母覺得阿廖沙太天真可愛了，她已經(jīng)深深地喜歡上了這個“多嘴”愛問的小外孫。——選自蘇聯(lián)高爾基的《童年》,劉遼逸譯

故事簡介阿廖沙三歲時，失去了父親，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家。阿廖沙來到外祖父家時，外相父的家業(yè)已經(jīng)開始始衰

落。由于家業(yè)不景氣，外祖父變得愈加專橫暴躁，阿廖沙的

兩個舅舅為了分家和侵吞阿房沙母親的嫁妝而不斷地爭吵、

斗毆。一天，阿廖沙出于好奇，把一塊白桌布投進染缸里染

成了藍色，結果被外祖父打得失去了知覺。阿廖沙的母親由于不堪忍受這種生活，便丟下了他，離開了這個家庭。阿廖沙的外祖母是最疼愛他的，而外祖父則與之相反，他總是尋找人的罪惡，懲罰人。后來，外祖父遷居了，母親在一天早晨突然回來了。開始，她教阿廖沙認字讀書，但是，生活的折磨使她漸漸地變得漫不經(jīng)心，經(jīng)常發(fā)脾氣。后來母親再婚，婚后生活是不幸福的，她經(jīng)常挨丈夫打。由于和繼父不合，阿廖沙又回到外祖父家中，這時外祖父已經(jīng)全面破產(chǎn)，他們的生活也越來越困苦。為了糊口，阿廖沙放學后同其他孩子們合伙撿破爛賣。同時，他也感受到了伙伴們的友誼和支持。他以優(yōu)異的成績讀完了三年級，就永遠地離開了學校課堂。這時候阿廖沙母親逝世，他埋葬了母親以后不久，便到“人間”去謀生了。

閱讀自測

一、填空題。1.《童年>的作者是高爾基。主人公名叫

阿廖沙。這是作者以自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的

自

傳體三部曲之一，另兩部是《在人間》

《我的大學》。2.

《童年》講述的是

阿廖沙

三歲到十歲這一段時間的生活片

段，生動地再現(xiàn)了十九世紀七八十年代的_俄國下層人民的生活狀況。3.《童年》真實地記錄了主人公兒時在外祖父家中的所見所聞，對他性格的形成起關鍵作用的人是外祖母4.在污濁的環(huán)境中，主人公身邊也有一些好人，如多次用自己

的胳膊擋住外祖父樹條兒的_

高爾基5.(童年)刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個，吝嗇、貪婪、

專橫、殘暴的人，經(jīng)常毒打外祖母和孩子們。狠心地剝削手

下的工人。外祖母

善良、無私、富有愛心、熱愛生活

對誰都很忍讓，有著寬大的胸懷。作品中，善良樂觀、富于同情心的知

“好

情屬’、老

人世間的美好獻身于科都讓主人公感受到了實的老工人格里戈里識分子小茨岡二、選擇題。1.阿廖沙在外祖父的家中最親密的人是(C)。A.外祖父

B.

兩個舅舅

C.外祖母

D.

小茨岡2.在《童年》中，阿廖沙的表哥薩沙的性格是(B)。A.順受、麻木

B.沉默、憂郁

C.

正直本分3.阿廖沙(C)歲開始自食其力。A.14B.15C.10D.164.兩個舅舅互相斗爭的主要原因是(A)。A.爭家產(chǎn)