《電場強(qiáng)度》教案2

1/1電場強(qiáng)度教學(xué)目標(biāo)：１．掌握電場強(qiáng)度的三種表達(dá)式及適用條件。2．熟悉常見的電場線，會應(yīng)用電場線的性質(zhì)解題。3．清楚有關(guān)帶電體在電場中運(yùn)動的解題思路。教學(xué)重點(diǎn)：對知識點(diǎn)的客觀認(rèn)識，及解題方法的歸納上。教學(xué)難點(diǎn)：如何在短時間內(nèi)讓學(xué)生獲取大量信息，掌握解題的方法。教學(xué)方法：歸納法教學(xué)用具：投影儀、幻燈片。課時安排：1課時教學(xué)過程：一．電場強(qiáng)度概念1、定義式：物理意義：描述電場強(qiáng)弱的，從受力角度說的。數(shù)值上等于單位電荷受到的電場力的大小。物質(zhì)性、客觀性：用場外之物描述場，但與場外之物無關(guān)，即與F、q無關(guān)。矢量性：方向與正電荷在電場中所受電場力的方向一致。唯一性：場強(qiáng)疊加原理，矢量合成遵循平行四邊形定則。嚴(yán)格區(qū)分E和F.：主要是場量與非場量之分。比值法定義：類比密度電阻速度2．點(diǎn)電荷場強(qiáng)公式：會推導(dǎo)適用條件：真空、場源是點(diǎn)電荷區(qū)分兩個公式無條件限制，場強(qiáng)E與試探電荷無關(guān)。必須是點(diǎn)電荷電場，場強(qiáng)也與試探電荷無關(guān)，但這里的Q為場源電荷電量，無Q則無E。3．電場線：法拉第力線思想的體現(xiàn)。定義：描述電場強(qiáng)弱的有方向的曲線，其各點(diǎn)的切線方向表該點(diǎn)場強(qiáng)方向。特點(diǎn)與性質(zhì)：假想線，實(shí)際并不存在；電場線不是軌跡。電場線的方向即電場強(qiáng)度的方向，電場線的疏密程度表示電場的強(qiáng)弱規(guī)定源于正電荷止于負(fù)電荷,有頭有尾；電場線不閉合，在沒有電荷的地方，任意兩條電場線永不相交；順著電場線電勢越來越低。由電場線所得的結(jié)論：電場強(qiáng)度的方向，電場強(qiáng)度的強(qiáng)弱，電位的高低。常見的電場線分布：點(diǎn)電荷：等量電荷：平行金屬板：二．練習(xí)1．下列說法正確的是（）A．在一個一點(diǎn)電荷為中心，r為半徑的球面上，各處場強(qiáng)都相等。B．正點(diǎn)電荷在只受電場力的作用下產(chǎn)生的加速度的方向與該點(diǎn)的場強(qiáng)方向相同。C．電場強(qiáng)度的方向就是放入電場中的電荷受到的電場力的方向。D．等量同種電荷連線與中垂線的交點(diǎn)處的場強(qiáng)為零。圖乙Vt2．如圖甲，AB是電場中的一條電力線，一帶正電粒子沿直線從A運(yùn)動到B，其V─t圖線如圖乙，則A、B倆點(diǎn)的電場強(qiáng)度EAEB,電場強(qiáng)度方向從向圖乙Vt圖甲圖甲BA3．如圖示。AB是某個點(diǎn)電荷的一個電場線，在電場線上A點(diǎn)由靜止釋放一個負(fù)電荷，它僅在電場力的作用下沿電場線向B運(yùn)動，下列判斷正確的是（）BBAA．電場線由B向A，該電荷作加速運(yùn)動，加速度越來越小。B．電場線由B向A，該電荷作加速運(yùn)動，加速度大小變化又題設(shè)條件不能確定。C．電場線由A向B，該電荷作勻加速運(yùn)動。D．電場線由B向A，該電荷作加速運(yùn)動，加速度越來越大。4．如圖示，有一水平方向的勻強(qiáng)電場，一帶正電的小球用絕緣細(xì)繩拴著從水平位置靜止釋放，已知m、L、q，求：小球擺到最低點(diǎn)的動量?此時的繩中彈力？m、qm、q三．小結(jié)：