18　我的白鴿 課時作業(yè) （含答案）

18我的白鴿課時作業(yè)（含答案）18我的白鴿

【經典永流傳】

鳥

[唐]白居易

誰道群生性命微

一般骨肉一般皮。

勸君莫打枝頭鳥,

子在巢中望母歸。

【錦書】

【微賞】以幼鳥盼望母鳥的動人情景來感動人們,給人以強烈的震撼,勸導人們愛惜鳥類,表現(xiàn)出詩人對生命的尊重。

一課一賞·萬物有靈

夯基厚積致遠

1.正字音

喙()_愜意()_排解()助記

孵化()_豁朗()助記怦然()

叮囑()_飼養(yǎng)()_蛻變()

驪山()_南麓()

2.明字形

遺hàn()平y(tǒng)ōnɡ()縫xì()

biàn()別辨析1yòuěr()佳yáo()

lāta()_按nà()不住警示

3.曉詞義

(1)愜意:

(2)排解:

(3):開闊明亮;開朗。

(4)蛻變辨析2:

(5):骯臟,不整潔。

(6):通常用來形容人的某種復雜的情感難以控制,最終還是表露出來了。

(7):花木主干挺拔或女子身材修長。文中形容姿態(tài)端正美好。

(8):比喻臨近死亡的晚年。文中指即將不再存在。

(9):形容景色和事物多種多樣,非常壯觀。

4.記常識

本文作者,陜西西安人,作家。代表作有長篇小說等。

助記

串句知音

(1)他因為犯錯而被押解()到省城,內心的悔恨難以排解()。

(2)性格豁()朗的他,對待工作非常認真,豁()出再多工夫也會把工作做好。

辨析1

字形區(qū)分—辨、辯

辨辨——與“(刀)"有關,本義是切分,后引申為區(qū)分,判別,如分辨,辨別。

辯辯——與“讠(語言)”有關,如辯論,爭辯。

警示

按捺不住√按耐不住×

按捺:向下壓,多比喻控制(情緒)?！稗?為易錯字。

辨析2

蛻變·蛻化

“蛻變”指(人或動物)發(fā)生質變。如:成長,是一次次蛻變的過程。

“蛻化"指蟲類脫皮,借指事物向壞的方面變化,多指腐化墮落。如:這個干部貪污受賄,最后蛻化為人民的敵人。

精練旗開得勝建議用時30分鐘

數(shù)月相處,四鴿齊飛,人生與鳥性的美好或許深深地感動著你。一起參與學習任務群活動,感受作者對生命的敬畏和感嘆。

基礎型學習任務群積累與運用

1.下列詞語中字形和加點字讀音全部正確的一項是(3分)()

A.愜意(qiè)豁朗(huō)墻頹瓦朽

B.孵化(fū)邋遢(lāta)迫不急待

C.平庸(yōnɡ)驪山(lí)風燭殘年

D.房脊(jǐ)按捺(nài)亭亭玉立

2.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)()

A.當我們心情不好時,有很多排解方式,比如運動、聽音樂、與他人交流等,不要一味生悶氣、發(fā)脾氣。

B.經過多年的努力,他成功完成了自己的蛻變,成為了一名頂尖的科學家,為人類做出了卓越的貢獻。

C.“丹霞夾明月,華星出云間”,日出與日落的丹霞山,真是氣象萬千,與霞光共映。

D.秋日里的菊花正在爭奇斗艷呢,時而像一位害羞的小姑娘,時而像一位亭亭玉立的小伙子。

3.下列對病句的修改不正確的一項是(3分)()

A.由于團省委的一系列關愛活動,使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。(刪去“由于")

B.隨著全國兩會的召開,怎樣深入學習踐行會議精神,成為各地干群關注談論熱議的話題。(刪去“談論“)

C.能否根治校車問題,是保證青少年健康成長的條件之一。(刪去“能否”)

D.這篇報告列舉了大量事實,控訴了人類破壞自然、濫殺動物。(“控訴"改為“揭露”)

4.下列句子中標點符號使用有誤的一項是(3分)()

A.我禁不住問:“有白色的沒有,純白的"

B.至于飼養(yǎng)技術,老舅不屑地說:“只要每天早晨給它撒一把苞谷粒兒……”

C.我便增加了對白鴿喂食的次數(shù),由每天早晨的一次到早、午、晚三次。

D.夕陽絢爛的光線投射過來,老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。

發(fā)展型學習任務群閱讀與鑒賞

下面,讓我們跟隨作者倪瑞星,走近斑鳩,感受人與自然和諧相處的美好。(12分)

斑鳩于飛

倪瑞星

①小區(qū)院里有幾株槐樹,常常招來一群常見的麻雀和喜鵲,而我卻有幸見到過幾只斑鳩,它們飛過來,落在樹上,咕咕咕叫著。忽然,我心生一計,找來一個紙盒,剪去一截,豎起來立在窗臺上。我希望斑鳩能住進我為它們建造的簡陋房子里。

②等了一天,兩天。斑鳩從窗前飛過,并無進駐的意愿。已經是農歷三月中旬,節(jié)令過了谷雨,正是鳥兒引伴呼朋交配孵化的季節(jié)。

③我往窗臺上撒一把小米。相信鳥兒定然會來。

④終于,一只斑鳩從樹上飛到窗臺,但它并不吃米,只是小心翼翼走過來,又走過去,東張西望,咕咕咕叫著。當它確信并無危險時,便低頭啄食米粒。此時,又飛來一只斑鳩。我斷定它們應該是一對。兩只鳥兒將米粒吃得干干凈凈。

⑤第二天,太陽還未升起,我又聽見咕咕咕的叫聲。兩只斑鳩銜著樹枝一前一后飛落在窗臺上。我一陣驚喜。它們將樹枝放入紙盒,沒有停留,又飛走了。以后數(shù)日,兩只鳥兒一起營建它們的窩巢。斑鳩的窩,就是將小樹枝堆積在一起,然后略加整理,中間凹下去一些。這么簡陋的巢穴,與斑鳩靈秀的形體似乎不大相稱。

⑥不久后兩枚雪白的鳥蛋就靜靜地躺在窩巢微凹的中間,拇指大小,新鮮,光潔,西斜的陽光照過來,泛出如羊脂白玉一般溫潤的光澤。

⑦接著開始孵化。斑鳩是雄雌共同承擔的。它們一天輪換一次,這一天里不吃不喝不動,靜靜地臥著,護佑著兩個小生命。陽光照過來,正在孵化的斑鳩沐在午后的暖陽里,神態(tài)安詳,銀灰色的毛羽熠熠生輝。外出的斑鳩回來了,邁著小碎步,咕咕咕叫著,面對窩里的斑鳩,不停地點頭鞠躬,樣子很滑稽。鞠躬的這一只毛羽更鮮亮,頭和眼睛稍大點,嘴粗而長,腿也要粗壯些。

⑧接下來的日子,我常往窗臺上撒些米粒,再放一小碗清水。初時,鳥們只是看著,其后慢慢踱出來,走一步,頭顱一伸一縮,轉動著漆黑的小眼珠,透過玻璃朝屋里張望。

⑨有天夜里風刮得緊,樓宇間一陣一陣呼呼的嘯聲。我很是擔心窗臺上的斑鳩窩,天剛麻麻亮就起來,只見窩兒完好如初,方才放心。令我驚喜的是,大風之夜雛鳥竟然出殼了!從下蛋算起,過去了16天。雛鳥在親鳥腹下一拱一拱地動,親鳥護著不讓出來。我在窗臺上撒一把米,它姍姍走出。雛鳥像兩顆橢圓的肉蛋兒,肌膚呈藏青色,淺淺地鋪一層乳白色的絨毛,細脖子,大腦袋,還沒睜眼,就是兩個凸出的小包。

⑩第五天小鳥睜開眼睛了,像麻線一樣一條細細的縫兒。兩只親鳥輪番銜食回來,鳥娃張開嫩黃色的小嘴吱吱叫著。斑鳩喂食和別的鳥不同,親鳥像牛反芻一樣,將胃里的食物吐出來,雛鳥把嘴喙伸進親鳥嘴里吞食。我是頭一回見這種奇特的飼雛方式,想將它拍下來。拉開窗戶,正要拍攝,鳥兒突然憤怒了,扎煞起兩扇翅膀,隨時準備撲過來。我只好放棄。親鳥之于幼雛,卻如人母之于嬰孩。護雛是動物的本能。我已經深入斑鳩的領地了,還是退出的好,不要打擾它們吧。

天地間生命無數(shù),雖樣貌有別,但每一種生命都應該受到尊重,并且被呵護。

(有刪改)

5.請簡要概括本文作者從哪些方面對斑鳩的生活習性進行了觀察介紹。(3分)

答:

6.文章第③段畫線句“相信鳥兒定然會來",說說作者為什么如此肯定。(2分)

答:

7.閱讀文章第⑧段畫線句,和下面提供的原句做比較,說說表達效果有何不同(4分)

原句:初時,鳥們只是看著,其后邊走邊看著。

答:

8.本文記錄了作者與動物之間的經歷,請說說表達了作者對動物怎樣的感情。(3分)

答:

拓展型學習任務群實踐與探究

9.班級開展“保護動物,善待生命”專題學習活動,請你積極參加并完成下面的題目。(8分)

(1)請你為本次活動擬寫一條宣傳標語。(2分)

答:

(2)班委會決定組織全班同學于本周日走進附近的動物園開展保護動物知識宣傳活動,小景怕影響學習,不想參加此次活動。作為班長,你打算怎樣勸說他積極參加活動(3分)

答:

(3)如圖是漫畫《瞄準》,請根據(jù)圖片內容說出寓意。(3分)

答:18我的白鴿

【經典永流傳】

鳥

[唐]白居易

誰道群生性命微

一般骨肉一般皮。

勸君莫打枝頭鳥,

子在巢中望母歸。

【錦書】

【微賞】以幼鳥盼望母鳥的動人情景來感動人們,給人以強烈的震撼,勸導人們愛惜鳥類,表現(xiàn)出詩人對生命的尊重。

一課一賞·萬物有靈

夯基厚積致遠

1.正字音

喙(huì)_愜意(qiè)_排解(jiě)助記

孵化(fū)_豁朗(huò)助記怦然(pēnɡ)

叮囑(zhǔ)_飼養(yǎng)(sì)_蛻變(tuì)

驪山(lí)_南麓(lù)

2.明字形

遺hàn(憾)平y(tǒng)ōnɡ(庸)縫xì(隙)

biàn(辨)別辨析1yòuěr(誘餌)佳yáo(肴)

lāta(邋遢)_按nà(捺)不住警示

3.曉詞義

(1)愜意:滿意,稱心。

(2)排解:寬慰,消解。

(3)豁朗:開闊明亮;開朗。

(4)蛻變辨析2:形質發(fā)生改變或轉化。

(5)邋遢:骯臟,不整潔。

(6)按捺不住:通常用來形容人的某種復雜的情感難以控制,最終還是表露出來了。

(7)亭亭玉立:花木主干挺拔或女子身材修長。文中形容姿態(tài)端正美好。

(8)風燭殘年:比喻臨近死亡的晚年。文中指即將不再存在。

(9)氣象萬千:形容景色和事物多種多樣,非常壯觀。

4.記常識

本文作者陳忠實,陜西西安人,作家。代表作有長篇小說《白鹿原》等。

助記

串句知音

(1)他因為犯錯而被押解(jiè)到省城,內心的悔恨難以排解(jiě)。

(2)性格豁(huò)朗的他,對待工作非常認真,豁(huō)出再多工夫也會把工作做好。

辨析1

字形區(qū)分—辨、辯

辨辨——與“(刀)"有關,本義是切分,后引申為區(qū)分,判別,如分辨,辨別。

辯辯——與“讠(語言)”有關,如辯論,爭辯。

警示

按捺不住√按耐不住×

按捺:向下壓,多比喻控制(情緒)。“捺"為易錯字。

辨析2

蛻變·蛻化

“蛻變”指(人或動物)發(fā)生質變。如:成長,是一次次蛻變的過程。

“蛻化"指蟲類脫皮,借指事物向壞的方面變化,多指腐化墮落。如:這個干部貪污受賄,最后蛻化為人民的敵人。

精練旗開得勝建議用時30分鐘

數(shù)月相處,四鴿齊飛,人生與鳥性的美好或許深深地感動著你。一起參與學習任務群活動,感受作者對生命的敬畏和感嘆。

基礎型學習任務群積累與運用

1.下列詞語中字形和加點字讀音全部正確的一項是(3分)(C)

A.愜意(qiè)豁朗(huō)墻頹瓦朽

B.孵化(fū)邋遢(lāta)迫不急待

C.平庸(yōnɡ)驪山(lí)風燭殘年

D.房脊(jǐ)按捺(nài)亭亭玉立

2.下列句子中加點的詞語使用不恰當?shù)囊豁検?3分)(D)

A.當我們心情不好時,有很多排解方式,比如運動、聽音樂、與他人交流等,不要一味生悶氣、發(fā)脾氣。

B.經過多年的努力,他成功完成了自己的蛻變,成為了一名頂尖的科學家,為人類做出了卓越的貢獻。

C.“丹霞夾明月,華星出云間”,日出與日落的丹霞山,真是氣象萬千,與霞光共映。

D.秋日里的菊花正在爭奇斗艷呢,時而像一位害羞的小姑娘,時而像一位亭亭玉立的小伙子。

3.下列對病句的修改不正確的一項是(3分)(D)

A.由于團省委的一系列關愛活動,使留守兒童感受到了大家庭的溫暖。(刪去“由于")

B.隨著全國兩會的召開,怎樣深入學習踐行會議精神,成為各地干群關注談論熱議的話題。(刪去“談論“)

C.能否根治校車問題,是保證青少年健康成長的條件之一。(刪去“能否”)

D.這篇報告列舉了大量事實,控訴了人類破壞自然、濫殺動物。(“控訴"改為“揭露”)

4.下列句子中標點符號使用有誤的一項是(3分)(A)

A.我禁不住問:“有白色的沒有,純白的"

B.至于飼養(yǎng)技術,老舅不屑地說:“只要每天早晨給它撒一把苞谷粒兒……”

C.我便增加了對白鴿喂食的次數(shù),由每天早晨的一次到早、午、晚三次。

D.夕陽絢爛的光線投射過來,老白鴿和幼白鴿的羽毛紅光閃耀。

發(fā)展型學習任務群閱讀與鑒賞

下面,讓我們跟隨作者倪瑞星,走近斑鳩,感受人與自然和諧相處的美好。(12分)

斑鳩于飛

倪瑞星

①小區(qū)院里有幾株槐樹,常常招來一群常見的麻雀和喜鵲,而我卻有幸見到過幾只斑鳩,它們飛過來,落在樹上,咕咕咕叫著。忽然,我心生一計,找來一個紙盒,剪去一截,豎起來立在窗臺上。我希望斑鳩能住進我為它們建造的簡陋房子里。

②等了一天,兩天。斑鳩從窗前飛過,并無進駐的意愿。已經是農歷三月中旬,節(jié)令過了谷雨,正是鳥兒引伴呼朋交配孵化的季節(jié)。

③我往窗臺上撒一把小米。相信鳥兒定然會來。

④終于,一只斑鳩從樹上飛到窗臺,但它并不吃米,只是小心翼翼走過來,又走過去,東張西望,咕咕咕叫著。當它確信并無危險時,便低頭啄食米粒。此時,又飛來一只斑鳩。我斷定它們應該是一對。兩只鳥兒將米粒吃得干干凈凈。

⑤第二天,太陽還未升起,我又聽見咕咕咕的叫聲。兩只斑鳩銜著樹枝一前一后飛落在窗臺上。我一陣驚喜。它們將樹枝放入紙盒,沒有停留,又飛走了。以后數(shù)日,兩只鳥兒一起營建它們的窩巢。斑鳩的窩,就是將小樹枝堆積在一起,然后略加整理,中間凹下去一些。這么簡陋的巢穴,與斑鳩靈秀的形體似乎不大相稱。

⑥不久后兩枚雪白的鳥蛋就靜靜地躺在窩巢微凹的中間,拇指大小,新鮮,光潔,西斜的陽光照過來,泛出如羊脂白玉一般溫潤的光澤。

⑦接著開始孵化。斑鳩是雄雌共同承擔的。它們一天輪換一次,這一天里不吃不喝不動,靜靜地臥著,護佑著兩個小生命。陽光照過來,正在孵化的斑鳩沐在午后的暖陽里,神態(tài)安詳,銀灰色的毛羽熠熠生輝。外出的斑鳩回來了,邁著小碎步,咕咕咕叫著,面對窩里的斑鳩,不停地點頭鞠躬,樣子很滑稽。鞠躬的這一只毛羽更鮮亮,頭和眼睛稍大點,嘴粗而長,腿也要粗壯些。

⑧接下來的日子,我常往窗臺上撒些米粒,再放一小碗清水。初時,鳥們只是看著,其后慢慢踱出來,走一步,頭顱一伸一縮,轉動著漆黑的小眼珠,透過玻璃朝屋里張望。

⑨有天夜里風刮得緊,樓宇間一陣一陣呼呼的嘯聲。我很是擔心窗臺上的斑鳩窩,天剛麻麻亮就起來,只見窩兒完好如初,方才放心。令我驚喜的是,大風之夜雛鳥竟然出殼了!從下蛋算起,過去了16天。雛鳥在親鳥腹下一拱一拱地動,親鳥護著不讓出來。我在窗臺上撒一把米,它姍姍走出。雛鳥像兩顆橢圓的肉蛋兒,肌膚呈藏青色,淺淺地鋪一層乳白色的絨毛,細脖子,大腦袋,還沒睜眼,就是兩個凸出的小包。

⑩第五天小鳥睜開眼睛了,像麻線一樣一條細細的縫兒。兩只親鳥輪番銜食回來,鳥娃張開嫩黃色的小嘴吱吱叫著。斑鳩喂食和別的鳥不同,親鳥像牛反芻一樣,將胃里的食物吐出來,雛鳥把嘴喙伸進親鳥嘴里吞食。我是頭一回見這種奇特的飼雛方式,想將它拍下來。拉開窗戶,正要拍攝,鳥兒突然憤怒了,扎煞起兩扇翅膀,隨時準備撲過來。我只好放棄。親鳥之于幼雛,卻如人母之于嬰孩。護雛是動物的本能。我已經深入斑鳩的領地了,還是退出的好,不要打擾它們吧。

天地間生命無數(shù),雖樣貌有別,但每一種生命都應該受到尊重,并且被呵護。

(有刪改)

5.請簡要概括本文作者從哪些方面對斑鳩的生活習性