實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級上學(xué)期分班語文試卷（含答案）

實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級上學(xué)期分班語文試卷（含答案）答案

一、語文知識及運(yùn)用

1.答案：侵蝕、鍛煉、截然、頭銜、撇嘴

解析：注意“侵蝕"的“蝕”、“鍛煉"的“煉”、“截然"的“截”、“頭銜"的“銜”、“撇嘴"的“撇”的寫法。

2.答案：蜜餞（jiàn）、一幢幢（zhuàng）、轉(zhuǎn)瞬即逝（jí）、勉強(qiáng)（qiǎng）、剎那間（chà）、大模大樣（mú）

解析：“蜜餞"的“餞”讀“jiàn”，不讀“xiàn”；“一幢幢"的“幢”讀“zhuàng”，不讀“dòng”；“轉(zhuǎn)瞬即逝"的“即”讀“jí”，不讀“jì”；“勉強(qiáng)"的“強(qiáng)”讀“qiǎng”，表示強(qiáng)迫、勉強(qiáng)；“剎那間”的“剎"讀“chà”，表示極短的時間；“大模大樣"的“?！弊x“mú”，表示樣子。

3.答案：（1）破折號；（2）12畫，豎折折；（3）④①③②

解析：（1）逗號表示句子內(nèi)部的一般性停頓，破折號也可以表示解釋說明、話題的轉(zhuǎn)換等，在這個句子中可以替換逗號；（2）“鼎”字共12畫，第六畫是豎折折；（3）“豪放"如“大江東去”，“婉約"如“小橋流水”，“粗獷"如“旭日噴薄”，“細(xì)膩"如“風(fēng)拂楊柳”。

4.答案：（1）②；（2）⑥；（3）⑤；（4）④；（5）①；（6）③

解析：（1）“接著寫下去"表示繼續(xù)寫，所以選②；（2）“接上電線”表示聯(lián)接電線，所以選⑥；（3）“接待外賓"表示迎接外賓，所以選⑤；（4）“緊接著”表示靠著、挨近，所以選④；（5）“接住了碗"表示托住碗，所以選①；（6）“接手做班主任”表示替換原來的班主任，所以選③。

5.答案：（1）×；（2）√；（3）×；（4）√；（5）√

解析：（1）“序"用部首查字法查“廣”部，“座"魔”“庭"用部首查字法查“廣”部或“半包圍"部；（2）“一屋子的書是我的朋友”一句中，整體認(rèn)讀音節(jié)的字有“一"屋”“子”，共3個；（3）“書藉”應(yīng)改為“書籍"；（4）“喬奇”“哈克"貝琪”“班恩"都是

《湯姆·索亞歷險記》中的人物；（5）“衣冠禽獸”“文質(zhì)彬彬"正直高尚”都可以用來形容人的品質(zhì)或行為。

6.答案：A

解析：B項，兩面對一面，應(yīng)刪去“是否"；C項，“忍俊不禁”和“笑了"語義重復(fù)，應(yīng)刪去“忍俊不禁地”或“地笑了"；D項，“隨聲附和”表示沒有主見，含貶義，與語境不符，應(yīng)改為“紛紛表示贊成"。

7.答案：（1）日初出/滄滄涼涼，及其日中/如探湯；（2）貼春聯(lián)、喝屠蘇酒；（3）操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器；（4）守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲；（5）月出驚山鳥，時鳴春澗中

解析：（1）“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”的意思是太陽剛出來時涼爽，到了中午的時候熱得如同把手伸進(jìn)熱水中，根據(jù)句意應(yīng)這樣停頓；（2）王安石《元日》中寫春節(jié)習(xí)俗的詩句有“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”，其中提到的春節(jié)習(xí)俗有放爆竹、貼春聯(lián)、喝屠蘇酒；（3）“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”意思是練習(xí)很多支樂曲之后才能懂得音樂，觀察過很多柄劍之后才知道如何識別劍器，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐和積累的重要性，適合鼓勵練字練了幾天就放棄的同學(xué)；（4）《百年孤獨(dú)》中關(guān)于誠信的名言是“守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲"；（5）“月出驚山鳥，時鳴春澗中”以動襯靜，突出了“鳥鳴山更幽"的效果。

8.答案：（1）居里夫人；（2）《賣火柴的小女孩》；（3）春節(jié)；（4）畢業(yè)贈言

解析：（1）0.1克鐳、10項獎金、16種獎?wù)隆?07個榮譽(yù)等與居里夫人的科學(xué)成就和榮譽(yù)相關(guān)；（2）安徒生、大年夜、大火爐、圣誕樹、被凍死等元素與《賣火柴的小女孩》的故事內(nèi)容相關(guān)；（3）臘八粥、逛廟會、吃元宵、麥芽糖、放鞭炮等都是春節(jié)的傳統(tǒng)習(xí)俗；（4）插柳恩、寫贈言、留合影、聯(lián)歡會、同學(xué)錄等與畢業(yè)贈言的活動相關(guān)。

9.答案：③；④；⑤；①；②

解析：“井底蛙”比喻目光短淺的人；“應(yīng)聲蟲"比喻唯唯諾諾的人；“墻頭草”比喻沒有主見，左右搖擺的人；“千里馬"比喻有才能的人；“百靈鳥”比喻聲音動聽、快樂的人。

10.答案：革命題材的書：《紅巖》《閃閃的紅星》；外國文學(xué)作品：《巴黎圣母院》《童年》；我國名著或名人傳記：《三國演義》《史記》

解析：根據(jù)自己的閱讀積累填寫，答案不唯一，符合要求即可。

二、閱讀理解

（一）課內(nèi)閱讀

11.答案：朱自清；《匆匆》；《背影》；《荷塘月色》

解析：《匆匆》是朱自清的一篇散文，他的代表作還有《背影》《荷塘月色》等。

12.答案：千門萬戶：形容房屋廣大或住戶極多。痕跡：物體留下的印兒；殘存的跡象。

解析：結(jié)合文章內(nèi)容和詞語的本義來理解，“千門萬戶"在文中指世界很大，“痕跡”指過去的日子留下的回憶或經(jīng)歷。

13.答案：過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。它把過去的日子比作輕煙和薄霧。仿寫：過去的日子如落葉，被秋風(fēng)吹散了；如積雪，被陽光融化了。

解析：文中的比喻句將過去的日子比作輕煙和薄霧，形象地寫出了日子的易逝。仿寫時注意比喻的恰當(dāng)和句式的一致。

14.答案：表達(dá)了作者對時光匆匆流逝的無奈和惋惜，以及對自己虛度光陰的悔恨，同時也體現(xiàn)了作者不愿白白走這一遭，想要有所作為的決心。

解析：最后一句話“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊”，表達(dá)了作者對時間流逝的感慨和對自己人生的思考，他不甘心虛度光陰，希望能在有限的時間里做出有意義的事情。

（二）課外閱讀

15.答案：劃去的拼音：cì、jí、tī

解析：“秩”讀“zhì”，不讀“cì”；“脊"讀“jǐ”，不讀“jí"；“堤”讀“dī”，不讀“tī”。

16.答案：如果；就

解析：“沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲"是“渺小的螞蟻家族會全軍覆滅”的條件，所以用“如果……就……"。

17.答案：比起螞蟻，我們沒有理由言渺小、說卑微。

解析：原句是一個反問句，改為陳述句時，將“有什么理由”改為“沒有理由”，去掉“呢”，問號改為句號。

18.答案：（1）尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

（2）因?yàn)槲浵佋诿媾R災(zāi)難時，能夠迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，用集體的力量逃離火海，這種行為體現(xiàn)了它們的智慧和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作；自我犧牲

解析：（1）“每讀起這段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動"這句話與前文“尤其令

我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為”相照應(yīng)，由事物引起聯(lián)想的句子是“我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路"；（2）螞蟻“抱成團(tuán)”能夠利用集體的力量保護(hù)大部分螞蟻的生命，這種行為體現(xiàn)了它們的智慧和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；（3）螞蟻家庭“抱成團(tuán)"逃離火海，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作和自我犧牲的精神。

19.答案：敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

解析：文章中明確表達(dá)了“我”敬重卑微的原因，即這句話。

20.答案：我想起了在抗擊新冠肺炎疫情中，那些默默奉獻(xiàn)的醫(yī)護(hù)人員。他們不顧個人安危，奮戰(zhàn)在抗疫一線，就像螞蟻一樣，雖然渺小，但卻有著偉大的精神。他們用自己的行動詮釋了責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，讓我深受感動。

解析：根據(jù)文章的主題，聯(lián)系實(shí)際生活，寫出那些體現(xiàn)卑微但卻偉大的人或事即可。

三、語文實(shí)踐

21.答案：我最喜歡的一次綜合性學(xué)習(xí)是“走進(jìn)春天"。我為這次綜合性學(xué)習(xí)做過的事有：收集關(guān)于春天的詩歌、散文，制作春天的手抄報，參加春天的攝影活動。我喜歡這些活動的理由是：通過這些活動，我不僅欣賞到了春天的美景，還感受到了春天的氣息，同時也提高了我的語文綜合素養(yǎng)，讓我更加熱愛大自然。

解析：根據(jù)自己的實(shí)際情況回答，答案不唯一，言之有理即可。

四、快樂習(xí)作

22.（1）題目：成功的感覺真好

解析：這是一個半命題作文，需要先補(bǔ)充題目。可以選擇自己經(jīng)歷過的一次成功事件，如比賽獲獎、學(xué)會一項技能、解決一個難題等，詳細(xì)描述自己在這個過程中的努力、遇到的困難以及最終成功的喜悅，突出“成功的感覺真好”這一主題。

（2）題目：我與讀書

解析：這是一個話題作文，可以圍繞自己的讀書經(jīng)歷、讀書的收獲、讀書對自己的影響等方面來寫?？梢灾v述自己喜歡的一本書，分享讀書的心得和體會，也可以探討讀書的方法和意義。在寫作時，要注意結(jié)合具體的事例，表達(dá)自己的真情實(shí)感。語文試卷

(時間:100分滿分:100分)

*?？荚図樌?/p>

一、語文知識及運(yùn)用(39分)

1.看拼音，在田字格中正確規(guī)范地書寫詞語。(5分)

qīnshíduànliànjiérántóuxiánpiězuǐ

2.用“"選出帶點(diǎn)字的正確讀音。(3分)

蜜餞(xiànjiàn)一幢幢(zhuàngdòng)轉(zhuǎn)瞬即(jíjì)逝

勉強(qiáng)(qiǎngqiáng)剎(shàchà)那間大模(mómú)大樣

3.按要求填空。(4分)

(1)“端午節(jié)，我們民族傳統(tǒng)的節(jié)日”，句中的逗號可以用替換。(1分)

(2)“鼎"字共畫，第六畫筆畫名稱是_________________。(1分)

(3)讀句子選擇填空(填序號)。(2分)

①如小橋流水②似風(fēng)拂楊柳③如旭日噴?、苋绱蠼瓥|去

春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一株奇葩，它發(fā)自千人之心，出自萬人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_____________，婉約_____________，粗獷_____________，細(xì)膩_____________，洋洋灑灑，蔚為壯觀。

4.給下列帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，寫序號?3分)

接:①托住,承受;②繼續(xù);③替換;④靠著,挨近;⑤迎接;⑥聯(lián)接。

(1)凡卡嘆了口氣，蘸了蘸筆尖，接著寫下去。()

(2)聽說接上電線，一按電鈕，那玩意兒就亮了。()

(3)上午睡一覺，下午還要接待外賓。()

(4)緊接著神像兩邊的是兩排架子，上面擺滿了楦頭。()

(5)這一次，少年用腦袋穩(wěn)穩(wěn)地接住了碗。()

(6)這位新來的王老師，接手做了四年級(2)班的班主任。()

5.判斷。對的打“”,錯的打“x"。(5分)

(1)“座”“魔"“庭”“序"用部首查字法都查“廣”部。()

(2)“一屋子的書是我的朋友"一句中，整體認(rèn)讀音節(jié)的字有3個。()

(3)“誕生”“權(quán)威"“書藉”“驚羨"這組詞語中沒有出現(xiàn)錯別字。()

(4)“喬奇”“哈克"“貝琪”“班恩"都是《湯姆.索亞歷險記》中的人物。()

(5)“衣冠禽獸”“文質(zhì)彬彬"正直高尚”這幾個詞都可以用來寫人。()

6.下列句子沒有語病的一句是()。(2分)

A.初入草原，我們聽不見一點(diǎn)兒聲音，也看不見什么東西，除了一些忽飛忽落的小鳥。

B.是否多讀書，也是提高一個人語文素養(yǎng)的途徑之一。

c.他畫的這幅畫夸張而傳神，連老師看了都忍俊不禁地笑了。

D大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。

7.我會讀,我會用。(5分)

(1)請用“/"標(biāo)出“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯”的正確讀法。(1分)

(2)王安石《元日》寫了春節(jié)習(xí)俗有放爆竹、和_________________。(1分)

(3)有同學(xué)練字練了幾天就放棄，你會用《文心雕龍》的名句“_____________，"鼓勵他。(1分)

(4)名篇名著總能給我們帶來人生的啟迪，《百年孤獨(dú)》告訴我們誠信的重要，書中那句話說得好“,_________________。”(1分)

(5)古詩句“___,___。"突出了“鳥鳴山更幽”的效果。(1分)

8.根據(jù)詞語提示的信息填空。(4分)

(1)0.1克鐳10項獎金16種獎?wù)?07個榮譽(yù)——聯(lián)想到的人物是()

(2)安徒生大年夜大火爐圣誕樹被凍死——聯(lián)想到的作品是()

(3)臘八粥逛廟會吃元宵麥芽糖放鞭炮——聯(lián)想到的節(jié)日是()

(4)插柳恩寫贈言留合影聯(lián)歡會同學(xué)錄——聯(lián)想到的四宇詞語是()

9.根據(jù)你的理解，把下面的三字俗語選填在句段中，只寫序號。(5分)，

①千里馬②百靈鳥③井底蛙④應(yīng)聲蟲⑤墻頭草

如果孩子成長在無知的世界，他便成了目光短淺的()；如果孩子生活在專制的環(huán)境里，他便成了唯唯諾諾的()；如果孩子沒有主見，他就會成為左右搖擺的()；如果孩子揚(yáng)起了自信的風(fēng)帆，他將成為無畏的()；如果孩子沐浴著友誼的春風(fēng)，他便成了快樂的()。

10.課外書屋。(3分)

請將你平時讀過的書或文章按類別介紹給大家。(每類至少寫兩本書或兩篇文章。)

革命題材的書:《》《___》

外國文學(xué)作品:《》《___》

我國名著或名人傳記：《》《___》

二、閱讀理解(26分)

(一)課內(nèi)閱讀。(10分)

閱讀課文片斷，完成下列各題。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢我何曾留著像游絲樣的痕跡呢我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸地回去罷但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊

11.本文選自的《》,他的代表作還有《》《》。(2分)

12.根據(jù)語境解釋詞語。(2分)

千門萬戶：

痕跡：

13.用“"畫出文中的比喻句，它把比作和_________________。我能仿寫一句：過去的日子如,被;如,被。(4分)

14.最后一句話表達(dá)了作者怎樣的心境(2分)

(二)課外閱讀(16分)

敬重卑微

①我讀到一篇英國課文，講的是螞蟻。

②螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有秩(zhìcì)序有意義。尤其令我震驚的是它們面對災(zāi)難時的行為。

③當(dāng)野火燒起來的時候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎眾多的螞蟻迅速聚攏，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速滾動，逃離火海。

④每讀起運(yùn)段文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感動。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊(jíjǐ)流動；我仿佛聽見噼里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞蟻用軀體開拓求生之路。

⑤()沒有抱成團(tuán)的智慧，沒有最外一層的犧牲，渺小的螞蟻家族()會全軍覆滅。

⑥生命的微小、體力的單薄沒有什么可怕，甚至命運(yùn)的卑微也不能決斷什么，可怕的是看不到微薄的力量，忽視了內(nèi)在的精神。

⑦敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大而堅強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外衣，刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微有什么理由自暴自棄、玩世不恭

⑧世上稱得上偉大的東西，往往()體積，()精神。千里之堤(tīdī)，潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

15.劃去文中括號內(nèi)不恰當(dāng)?shù)钠匆簟?3分)

16.在⑤、⑥自然段的括號內(nèi)填上恰當(dāng)