六年級上冊語文期中試題（有答案）

六年級上冊語文期中試題（有答案）期中素養(yǎng)能力模擬卷

時(shí)間:90分鐘滿分:100分

題號一二三四五總分等級

得分

一、閱讀下面的文字，完成練習(xí)。(10分)

我熱愛大自然,這里有靜謐(mìyì)的shānjiàn(),有陡峭的xuányá()，有遼闊的草原……我喜歡看羞澀的蜜蜂親吻róuměi()的花，看美麗的彩虹點(diǎn)綴(zhuìchuó)雨后的天空,看wēifēnglǐnlǐn()的駿馬揚(yáng)起mǎtí()奔向草原。

1.根據(jù)拼音，依次在括號里寫出正確的詞語。(6分)

2.用“"給文段中加點(diǎn)字選擇正確的讀音。(2分)

3.文段中畫橫線詞語的反義詞分別是_____________、_________________。(2分)

二、按要求選擇正確答案。(15分，每題3分)

1.下列句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

A.草原上的男女老少穿著各色的衣裳，襟飄帶舞，像一條明亮的彩虹。

B.她的設(shè)計(jì)總是別出心裁，不落俗套。

C.運(yùn)動(dòng)會(huì)場上的人可真多，滿滿當(dāng)當(dāng)，一望無際。

D.狼牙山五壯士居高臨下，向緊跟在身后的敵人射擊。

2.下列句子中使用的修辭手法與例句相同的一項(xiàng)是()。

他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是那樣的堅(jiān)韌和剛強(qiáng)，他的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他的胸懷是那樣的美麗和寬廣。

A.太陽公公害羞地躲到了云層里，天色黯淡了下來。

B.夜晚的天空像一張暗色的畫紙，上面畫滿了閃閃發(fā)光的星星。

C.愛心是一縷照射在冬日里的陽光，愛心是一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉，愛心是一首飄蕩在夜空中的歌謠。

D.那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清鮮，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。

3.依次填入下面橫線上的語句順序正確的一項(xiàng)是()。

人生總是與苦難同行，_____________，-----；_____________，,_________________。

①在苦難中奮起②有的人甘于沉淪

③而有的人不甘于沉寂④最終獲得了成功

⑤苦難成了他抱怨命運(yùn)的理由

A.②⑤③①④___B.⑤②③①④

C.③①④②⑤___D.②③⑤①④

4.下列表述有誤的一項(xiàng)是()。

A.《草原》的作者是老舍先生，他是杰出的語言大師，代表作有《駱駝祥子》《茶館》等。

B.《愛的教育》采用日記體的形式，講述了一個(gè)四年級小男孩的成長故事。

C.我們讀小說，需要關(guān)注情節(jié)、環(huán)境，感受人物形象。

D.《窮人》的作者是列夫·托爾斯泰，他的代表作品有《戰(zhàn)爭與和平》《復(fù)活》《童年》等。

5.[期末真題]在中華民族的歷史長河中，總有這樣一群人不畏艱險(xiǎn)、浴血奮戰(zhàn)，用鮮血和生命換來了革命的偉大勝利；他們挺起脊梁、英勇獻(xiàn)身，用忠誠和信仰換來了祖國的山河無恙。你認(rèn)為下面的人物形象與以上描述的特點(diǎn)不符合的一項(xiàng)是()。

A.《狼牙山五壯士》中的五壯士

B.《金色的魚鉤》中的老班長

C.《窮人》中的漁夫

D.《我的戰(zhàn)友邱少云》中的邱少云

三、素養(yǎng)提升綜合性學(xué)習(xí)。(6分)

【材料一】在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世澤長”之類的對聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世"勤儉持家”“忠孝廉潔"的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。

【材料二】如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。(胡適《我的母親》)

1.讀了上面的內(nèi)容，你覺得如果我們想要把好的傳統(tǒng)習(xí)慣保持下來，可以通過哪些渠道去做呢(3分)

2.爺爺寫了三幅字，讓你選擇一幅掛在家里客廳的墻上，你覺得應(yīng)該選擇()，同時(shí)闡述一下你這樣選擇的理由。(3分)

A.家和萬事興B.天道酬勤C.百善孝為先

理由：

四、閱讀理解。(39分)

(一)(12分)

【材料一】2022年3月發(fā)布的一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果表明：我國農(nóng)村中小學(xué)生參加游泳活動(dòng)的安全意識(shí)薄弱，缺乏游泳安全教育與游泳救生器材，是造成游泳安全問題的主要原因。

【材料二】暑期青少年游泳安全常識(shí)

①游泳前一定要去正規(guī)醫(yī)院進(jìn)行體格檢查。心臟病、高血壓、中耳炎、沙眼等患者不宜去游泳。有開放性傷口、皮膚病、身體感到不適者也不適合游泳。

②下水時(shí)不要空腹或吃得太飽，一般飯后一小時(shí)再下水。運(yùn)動(dòng)要循序漸進(jìn)，水溫通常比體溫低，要在岸上做好準(zhǔn)備活動(dòng)后再下水。下水前，要先了解水中情況，防止碰傷等意外發(fā)生。

③在游泳中，一旦腿、腳抽筋，要把腿、踝、趾伸成直線。大腿、小腿抽筋，要伸直腳，蹺起腳趾，必要時(shí)將腳掌往身體方向扳。抽筋時(shí)不要慌張，一定要冷靜。過度抽筋時(shí)，要盡快上岸，或向他人求助。

④游泳后，在做好整理放松運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，要注意泳后衛(wèi)生，及時(shí)去除耳道內(nèi)的積水，滴眼藥水、漱口，及時(shí)沖洗頭發(fā)和身體，洗凈黏附在頭上、身上的消毒劑。

⑤暑假期間，同學(xué)們一方面要積極參加運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣；另一方面要提高安全意識(shí)，有效防范各種運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。

【材料三】科學(xué)研究表明，人類在青少年階段的學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)，因此在此階段學(xué)習(xí)游泳也有著得天獨(dú)厚的年齡優(yōu)勢。游泳不僅可以鍛煉身體、強(qiáng)化體質(zhì)，更是一門求生技能。若家長可以讓孩子從小學(xué)習(xí)游泳，對身體健康和體型塑造都有好處。

1.閱讀材料一，造成我國農(nóng)村中小學(xué)生游泳安全問題的主要原因：_________(3分)

2.材料二從哪四個(gè)方面介紹了暑期青少年的游泳安全常識(shí)(4分)

3.根據(jù)上述三則材料判斷下列說法是否正確，對的畫“”，錯(cuò)的畫“×"。(3分)

(1)科學(xué)研究表明，人類在中年階段學(xué)習(xí)游泳有著得天獨(dú)厚的年齡優(yōu)勢。_________()

(2)王明換好游泳衣馬上跳進(jìn)水中開始游泳。()

(3)子華游泳時(shí)腿嚴(yán)重抽筋了，馬上讓同學(xué)把他扶到岸上。

()

4.你的同學(xué)益飛不愿意學(xué)游泳，看了以上材料，你想對益飛說什么(2分)

(二)修車師傅(11分)

①家對面有個(gè)露天修車鋪，修車師傅是個(gè)聾啞人。雖然我每天上學(xué)放學(xué)都經(jīng)過這個(gè)修車鋪，但是我從來沒有正眼瞧過他。在我眼里他如同街邊的枯樹，路邊的殘草。

②一個(gè)冬天的傍晚，寒風(fēng)呼嘯。“咚咚”，我聽見敲門聲，打開門一看，只見門口站著一個(gè)衣服又臟又破的人，他的臉上、手上沾滿油灰——正是那位修車師傅。他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發(fā)出急促的“啊啊"的聲音。我怎么也弄不明白他的意思，心里有些害怕，趕緊關(guān)上門。隔著門，我聽見他又敲響了鄰居家的門。

③晚上，爸爸突然想起，中午他把自行車推到修車鋪修理，到現(xiàn)在還沒有取回來。我想起修車師傅來敲門的情景，恍然大悟，他在一家一戶地尋找車主??！我和爸爸跑到修車鋪，只見黑暗中那位修車師傅正在凜冽的寒風(fēng)中，搓著雙手，跺著雙腳，不時(shí)地往手上哈氣，他的旁邊就停著爸爸的自行車。他看到我們，不聲不響地從口袋里掏出鑰匙，塞進(jìn)爸爸手中。爸爸緊握修車師傅的手說：“真是太謝謝您了！您把車鎖上就可以回家了呀！”修車師傅仿佛聽懂了爸爸的意思，用凍僵了的手從口袋里摸出筆，在手心里哆嗦地寫了幾個(gè)字：怕你晚上用車。

④我的眼睛有些濕潤，想到他挨家挨戶尋找車主的情形，想到他在刺骨的寒風(fēng)中久久等待車主的畫面，他在我心中的形象突然高大起來。寒風(fēng)依然凜冽，回頭望去，他卻像蒼翠、高潔的松柏屹立在街頭。

1.用“"畫出一處對修車師傅的外貌描寫。(2分)

2.第②自然段中“他焦急地用手不停地比畫著，嘴里發(fā)出急促的‘啊啊’的聲音”，修車師傅“焦急"是因?yàn)開________。(2分)

3.第③自然段中畫“﹏”的句子是對修車師傅的描寫，說明修車師傅在寒風(fēng)中感到很_____________，但是他依然為了而沒有離開。(3分)

4.語文要素文中多次描寫凜冽的寒風(fēng)，對其作用的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。(2分)

A.渲染爸爸著急用車的心情。

B.襯托修車師傅的形象。

C.象征街坊四鄰冷漠的心。

D.只是交代故事發(fā)生的時(shí)間。

5.結(jié)合短文內(nèi)容，說說修車師傅是個(gè)怎樣的人，從哪兒可以體現(xiàn)出來。(2分)

(三)“這兒是中國的土地！"(16分)

大胡子指揮官抽出指揮刀放在雨來的脖子上，咆哮著：“小害(孩)帶路死拉(了)的沒有！”雨來心里暗暗盤算，把敵人帶到哪里去呢嗯，把他們帶進(jìn)地雷陣！要是順順當(dāng)當(dāng)答應(yīng)給他們帶路，他們也許還要疑心呢。鬼子指揮官見雨來只是直瞪著眼睛不說話，把刀在他頭上揮動(dòng)著，吼叫：“帶路！"那個(gè)紫黑臉膛寬鼻子的特務(wù)揪住雨來的衣襟往前一推，喊道：“走！”雨來就這么被推搡著在前面走，二百多個(gè)鬼子和特務(wù)在后面跟著。

雨來一會(huì)兒把敵人領(lǐng)到田地里，一會(huì)兒又領(lǐng)到大路上，轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，在這片假地雷陣?yán)镒?。雨來故意扯開嗓子喊一聲：“小心地雷啊！"一個(gè)鬼子兵，正好踩到松軟的地上，以為踏著地雷了，驚叫一聲，趴倒在地上。這一叫，整個(gè)鬼子大隊(duì)都呼啦呼啦閃到一邊，嘰里咕嚕趴下來，吱哇亂叫。趴了一會(huì)兒，不見雷響，鬼子們才松口氣站起來。

雨來帶著敵人繼續(xù)往前走。廣闊的田野上，一塊兩塊沒有收割的豆子地，火焰似的高粱穗兒，雪白的棉花球，聳入云天的白楊樹，這一切都仿佛瞪著眼睛，等著看看鬼子怎樣踏到地雷上，地雷陣怎樣抵御鬼子。一塊沒有刨掉的玉米秫秸，嘩啦嘩啦抖動(dòng)著干葉子。洶涌的還鄉(xiāng)河水打著漩渦，陽光下翻著發(fā)白的浪花，還有水鳥的叫聲，都使鬼子心驚肉跳。

雨來故意領(lǐng)著敵人從那寫著幾個(gè)大字的路邊經(jīng)過。一個(gè)個(gè)鬼子兵走過時(shí)，都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地瞧一眼地上那行特別顯眼的白粉筆字：“這兒是中國的土地！”雨來見很多鬼子兵的腿都打著哆嗦，腮幫子嘴唇亂動(dòng)。雨來心里說，他們在嘟囔些什么呢如果他們是咒罵天皇，就狠狠地咒罵吧！如果是祈禱，就當(dāng)作最后的祈禱吧！他們所搶奪的土地，馬上就要變成他們冰冷的墳?zāi)沽恕Ｒ驗(yàn)橛陙硪呀?jīng)把他們帶到了真正的地雷陣。____________(有刪改)

1.根據(jù)短文內(nèi)容填一填。(3分)

鬼子讓雨來帶路→(___)→(___)→(___)→雨來把鬼子帶到真正的地雷陣

2.語文要素短文第2自然段對鬼子的描寫運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的寫作手法，想一想，“點(diǎn)"的內(nèi)容主要寫了什么，“面”的內(nèi)容寫了什么。根據(jù)理解，完成練習(xí)。(4分)

3.文中畫“"的句子是描寫，這段描寫的作用是____________。(3分)

4.雨來的愛國情懷讓我們敬佩不已。除此之外，本學(xué)期我們還感受到了古代文人的愛國情懷，比如陸游病中“位卑”的牽掛；曹植“捐軀赴國難，"的無所畏懼；李綱“祖宗疆土，_____________，”的拼死捍衛(wèi)。(4分)

5.在中國的歷史上，還有千千萬萬像雨來這樣的英雄人物，請你寫下一段話，表達(dá)對他們的懷念與敬意吧。(2分)

五、習(xí)作。(30分)

在你記憶的寶庫里，是不是珍藏著許多美好的回憶是一次“重大"的發(fā)現(xiàn)，還是一次開心的活動(dòng)是一次愉快的合作，還是一次大膽的嘗試……選擇一件給你留下美好回憶的事情，以《美好的回憶》為題，寫一篇作文。

要求：①把重點(diǎn)部分寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。②書寫工整，卷面整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，不少于400字。(請另附作文紙)

期中素養(yǎng)能力模擬卷

一、1.山澗懸崖柔美威風(fēng)凜凜馬蹄

2.mìzhuì

3.【示例】平坦大方

二、1.C

2.C解析本題考查修辭手法。根據(jù)例句中的四個(gè)“他的”可知，例句運(yùn)用了排比的修辭手法。A項(xiàng)中，根據(jù)“害羞地躲到"可知，該句運(yùn)用了擬人的修辭手法。B項(xiàng)中，根據(jù)“天空像一張暗色的畫紙”可知，該句運(yùn)用了比喻的修辭手法。C項(xiàng)中，有三個(gè)關(guān)于“愛心"的比喻，句式固定，有氣勢，運(yùn)用了排比的修辭手法。D項(xiàng)中只有“那么”兩個(gè)固定句式，不是排比句。

3.A4.D5.C

三、【示例】1.①用宗祠的對聯(lián)或廳堂的牌匾傳遞祖訓(xùn)家風(fēng)。

②父母的言傳身教。

2.A我家人口較多，是典型的三世同堂，希望在“家和萬事興”家風(fēng)的激勵(lì)下，家人會(huì)一直和氣，團(tuán)結(jié)在一起，家里也能越來越興旺。

四、(一)1.參加游泳活動(dòng)的安全意識(shí)薄弱，缺乏游泳安全教育與游泳救生器材。

2.①游泳前②