一年級下冊信息技術(shù)人教版第5課 畫線條（教案）

一年級下冊信息技術(shù)人教版第5課畫線條（教案）主備人備課成員教材分析《一年級下冊信息技術(shù)人教版》第5課“畫線條”是本套教材中關(guān)于繪畫基礎(chǔ)的重要部分，該章節(jié)通過引導(dǎo)學(xué)生運用計算機繪畫軟件，掌握線條的繪制技巧，旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。課程內(nèi)容與教材緊密相關(guān)，深入淺出地介紹了線條的種類、繪畫方法及其在生活中的應(yīng)用，符合一年級學(xué)生的認知水平，既實用又富有趣味性，有助于提高學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和繪畫技能。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課“畫線條”，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：一是信息意識，使學(xué)生能夠認識到線條在信息技術(shù)及日常生活的重要性，激發(fā)其探究線條繪制技術(shù)的興趣；二是計算思維，引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫軟件的操作，掌握線條繪制的規(guī)律和方法，提高解決問題的能力；三是創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在掌握基本線條繪制技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有個性的作品，培養(yǎng)其創(chuàng)新意識和實踐能力。這些目標與教材內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)科素養(yǎng)方面的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，熟悉繪畫軟件的界面和簡單工具的使用，能夠進行基本的點、線、形狀的繪制。

2.學(xué)生處于一年級下冊階段，對信息技術(shù)課程充滿好奇心，學(xué)習(xí)興趣濃厚，喜歡動手操作和自我表達。他們在學(xué)習(xí)能力上逐漸形成了一定的邏輯思維和動手能力，但注意力集中時間有限，需要趣味性和互動性強的教學(xué)活動來維持學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對線條控制不夠熟練，難以繪制平滑的線條；對線條變化的規(guī)律理解不夠深入，創(chuàng)作時可能缺乏創(chuàng)新性；在操作繪畫軟件時可能會遇到功能選擇和使用上的困惑。

結(jié)合課本內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)線條繪制時，需要教師在教學(xué)方法上做出相應(yīng)的調(diào)整和指導(dǎo)，以幫助學(xué)生克服上述困難，更好地掌握課程內(nèi)容。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準備四、教學(xué)資源準備：1.教材：確保每位學(xué)生都有信息技術(shù)教材，提前復(fù)習(xí)第5課“畫線條”相關(guān)內(nèi)容。2.輔助材料：準備線條繪制技巧的相關(guān)圖片、視頻教程，以及生活中線條應(yīng)用的實例圖表，增強學(xué)生對線條繪制意義的理解。3.實驗器材：為學(xué)生提供計算機設(shè)備，確保安裝有繪畫軟件，如“畫圖工具”等，方便學(xué)生實踐操作。4.教室布置：將學(xué)生分為若干小組，每組計算機設(shè)備齊全，便于開展合作學(xué)習(xí)；設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：通過展示一幅美麗的風(fēng)景畫，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫中的線條，提出問題：“你們看到了哪些線條？這些線條給畫面帶來了什么效果？”

-學(xué)生回答問題，教師總結(jié)線條在繪畫中的重要性，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.講授新課（15分鐘）

-線條的類型：介紹直線、曲線、粗線、細線等不同類型的線條，并通過示例展示其在繪畫中的應(yīng)用。

-繪畫技巧：講解線條繪制的基本技巧，如起筆、運筆、收筆，以及如何通過調(diào)整畫筆粗細、顏色等屬性來豐富作品。

-操作演示：教師現(xiàn)場操作繪畫軟件，示范如何繪制不同類型的線條，并強調(diào)注意事項。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

-學(xué)生操作練習(xí)：學(xué)生利用繪畫軟件，按照教師的要求，繪制不同類型的線條，嘗試創(chuàng)作簡單的作品。

-課堂提問：教師巡回指導(dǎo)，對學(xué)生的操作進行點評，解答學(xué)生疑問，強調(diào)操作技巧和線條繪制要點。

4.創(chuàng)新實踐（5分鐘）

-小組討論：學(xué)生分組討論，分享彼此的作品和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，提高線條繪制技巧。

-創(chuàng)新任務(wù)：每組選擇一個主題，運用所學(xué)線條繪制技巧，創(chuàng)作一幅富有創(chuàng)意的作品。

5.作品展示與評價（5分鐘）

-作品展示：每組展示自己的作品，分享創(chuàng)作心得。

-評價與反饋：教師和學(xué)生共同評價作品，從線條繪制技巧、創(chuàng)意等方面給出建議和鼓勵。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-知識總結(jié)：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)線條繪制技巧在實際生活中的應(yīng)用。

-核心素養(yǎng)拓展：鼓勵學(xué)生在課后觀察生活中的線條，嘗試將所學(xué)技巧運用到實際創(chuàng)作中，提高自己的信息技術(shù)素養(yǎng)。

教學(xué)過程緊扣實際學(xué)情，注重師生互動，通過創(chuàng)新實踐環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動手能力。在45分鐘的課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)了教學(xué)重難點的解決和核心素養(yǎng)能力的拓展。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-美術(shù)作品：推薦學(xué)生欣賞一些著名美術(shù)作品中的線條運用，如梵高的《星夜》、畢加索的《格爾尼卡》等，通過觀察分析大師們的線條運用，提升學(xué)生對線條藝術(shù)表現(xiàn)力的認識。

-生活觀察：鼓勵學(xué)生留心生活中的線條，如建筑物的輪廓、自然界的紋理等，從中發(fā)現(xiàn)線條的美和實用性。

-繪畫素材：提供一些線條練習(xí)的素材，如簡單的圖形、圖案等，幫助學(xué)生在家中進行線條繪制練習(xí)。

-創(chuàng)意繪畫：推薦一些創(chuàng)意繪畫書籍或參考資料，供學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

2.拓展建議：

-家長參與：建議家長參與學(xué)生的線條創(chuàng)作過程，鼓勵孩子在家中嘗試繪制不同的線條，共同討論線條在生活中的應(yīng)用。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的繪畫活動，與其他同學(xué)分享自己的線條作品，相互學(xué)習(xí)，提高繪畫技巧。

-研究性學(xué)習(xí)：學(xué)生可以選取一個感興趣的線條繪制主題，進行深入研究，通過查閱資料、實地觀察等方法，形成研究報告。

-創(chuàng)作展示：鼓勵學(xué)生將自己的線條創(chuàng)作進行展示，可以是班級內(nèi)的小型展覽，也可以是學(xué)校的大型活動，增加學(xué)生的自信心和成就感。

-信息技術(shù)融合：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用信息技術(shù)手段，如平板電腦、繪畫軟件等，進行線條創(chuàng)作，提高信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)線條藝術(shù)和繪畫技巧的圖書，如《繪畫入門》、《線條的藝術(shù)》等，了解線條在不同繪畫風(fēng)格中的運用。

-視頻資源：提供一些繪畫教學(xué)視頻，內(nèi)容包括線條的基本畫法、繪畫軟件的使用技巧等，幫助學(xué)生在家中復(fù)習(xí)和鞏固課堂所學(xué)。

-生活實踐：鼓勵學(xué)生觀察周圍環(huán)境中的線條，如城市規(guī)劃、家具設(shè)計中的線條元素，理解線條在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：學(xué)生應(yīng)利用課后時間，自主選擇閱讀材料或觀看視頻資源，加深對線條繪制技巧的理解。

-創(chuàng)作練習(xí)：學(xué)生在課后完成至少一幅線條作品，可以是對課堂練習(xí)的延伸，也可以是自主創(chuàng)作的作品，以鍛煉繪畫技能。

-記錄反思：要求學(xué)生記錄在閱讀和觀看視頻過程中的收獲，以及創(chuàng)作練習(xí)中的心得體會，促進知識的內(nèi)化和技能的提升。

-疑問解答：教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在課后拓展中遇到的疑問，確保學(xué)生能夠順利地進行自主學(xué)習(xí)。

-展示分享：鼓勵學(xué)生在下次課堂上展示自己的課后拓展成果，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)體驗，互相啟發(fā)和鼓勵。課堂小結(jié)，當堂檢測-課堂小結(jié)：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的線條繪制技巧，總結(jié)線條的種類、繪制方法和應(yīng)用場景。

-強調(diào)線條在美術(shù)創(chuàng)作中的重要性，以及信息技術(shù)與繪畫藝術(shù)的結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生表達自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和感受，促進知識的鞏固。

-當堂檢測：

-操作測試：學(xué)生現(xiàn)場操作繪畫軟件，完成一幅包含不同類型線條的簡筆畫，以檢測學(xué)生對線條繪制技巧的掌握程度。

-知識問答：教師提出與線條繪制相關(guān)的問題，如線條的種類、繪制方法等，學(xué)生進行回答，以檢驗對課堂知識的理解。

-作品評價：學(xué)生相互評價各自的作品，從線條的流暢性、創(chuàng)意等方面給出建議，教師進行點評和指導(dǎo)。

-檢測反饋：根據(jù)學(xué)生的操作測試和知識問答情況，教師給予及時的反饋，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進的地方，幫助學(xué)生明確下一步的學(xué)習(xí)方向。

-課堂總結(jié)：教師總結(jié)當堂檢測的整體情況，強調(diào)線條繪制技巧在實際創(chuàng)作中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)和拓展。板書設(shè)計①線條種類與特點

-直線：剛勁、有力

-曲線：柔美、流暢

-粗線：醒目、強烈

-細線：精致、細膩

②繪制技巧與方法

-起筆：輕柔、穩(wěn)定

-運筆：均勻、連貫

-收筆：果斷、自然

-畫筆屬性：粗細、顏色調(diào)整

③線條應(yīng)用與實踐

-自然景觀：描繪山水、樹木等

-建筑設(shè)計：勾勒建筑輪廓、細節(jié)

-藝術(shù)創(chuàng)作：表現(xiàn)情感、創(chuàng)意表達

板書設(shè)計采用圖文結(jié)合的方式，以簡潔明了的線條示例和關(guān)鍵詞，突出本節(jié)課的重點知識點。同時，板書注重藝術(shù)性和趣味性，運用不同顏色和線條粗細的變化，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，便于學(xué)生理解和記憶線條繪制技巧及其應(yīng)用。教學(xué)反思與改進在本次教學(xué)活動結(jié)束后，我將進行以下反思活動來評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方：

1.學(xué)生掌握情況：觀察學(xué)生在課堂上的操作練習(xí)和課后拓展作品，評估他們對線條種類、繪制技巧及應(yīng)用的掌握程度。如果發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對某些技巧理解不深，我會在接下來的教學(xué)中增加針對性的講解和示范。

2.課堂互動情況：回顧課堂上的師生互動環(huán)節(jié)，思考是否給予學(xué)生足夠的時間和機會進行討論和實踐。若互動不夠充分，我會調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，增加小組合作和個別指導(dǎo)的時間。

3.教學(xué)方法有效性：分析本節(jié)課采用的教學(xué)方法是否能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及是否有助于提高他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。若效果不佳，我將嘗試引入更多創(chuàng)新的教學(xué)手段，如游戲化學(xué)習(xí)、情境模擬等。

針對反思活動中發(fā)現(xiàn)的問題，我將制定以下改進措施：

1.強化基礎(chǔ)技能訓(xùn)練：針對線條繪制技巧掌握不牢固的學(xué)生，設(shè)計更多的基礎(chǔ)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，如線條繪制練習(xí)、模仿名畫線條等，幫助他們扎實掌握基本技能。

2.提高課堂互動性：增加課堂提問和討論環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生主動發(fā)表觀點，提高課堂氛圍。同時，增加小組合作任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作能力。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法：結(jié)合學(xué)生的興趣和