《 站立式起跑 》教學(xué)設(shè)計(jì)

《站立式起跑》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《站立式起跑》是小學(xué)體育課程中的一部分，旨在培養(yǎng)學(xué)生的基本運(yùn)動(dòng)技能和競(jìng)技體育精神。本節(jié)課內(nèi)容主要包括站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)、比賽規(guī)則及訓(xùn)練方法。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握正確的站立式起跑姿勢(shì)，提高起跑速度和競(jìng)技水平。教材內(nèi)容與實(shí)際運(yùn)動(dòng)場(chǎng)景相結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的主體參與意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。在教學(xué)過程中，教師需注重動(dòng)作技巧的指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和掌握知識(shí)，提高體育素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運(yùn)動(dòng)能力、健康行為和體育品德。通過學(xué)習(xí)站立式起跑，學(xué)生能夠提高運(yùn)動(dòng)能力，掌握正確的起跑姿勢(shì)和技巧，提升起跑速度和競(jìng)技水平。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的意識(shí)，形成良好的鍛煉習(xí)慣，促進(jìn)健康行為的形成。在教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生遵守比賽規(guī)則，樹立公平競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，從而提高體育品德。總之，本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)和生活中得到全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)站立式起跑之前，學(xué)生可能已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的體育知識(shí)和一些簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，如跑步、跳躍等。他們對(duì)體育課程有一定的了解，能夠理解并遵循基本的運(yùn)動(dòng)規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)新奇有趣的體育活動(dòng)通常比較感興趣，尤其是那些能夠帶來挑戰(zhàn)和刺激的活動(dòng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生可能存在一定的差異，有的學(xué)生可能對(duì)運(yùn)動(dòng)技能掌握得較快，而有的學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格也各不相同，有的喜歡通過觀察和模仿學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過實(shí)踐和體驗(yàn)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)站立式起跑時(shí)，學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括起跑姿勢(shì)的掌握、起跑反應(yīng)速度的提高以及起跑技巧的運(yùn)用。有些學(xué)生可能對(duì)站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)理解不夠，難以正確執(zhí)行起跑動(dòng)作。另外，學(xué)生可能在起跑時(shí)的反應(yīng)速度和爆發(fā)力方面存在不足，需要通過訓(xùn)練來提高。此外，學(xué)生可能在比賽中克服心理障礙、保持專注和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面遇到挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、示范法、分組練習(xí)法和比賽法等多種教學(xué)方法。講授法用于講解站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)和比賽規(guī)則，示范法幫助學(xué)生直觀地理解動(dòng)作，分組練習(xí)法讓學(xué)生在小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、交流，比賽法則用于檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的競(jìng)技水平。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)，本節(jié)課將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：（1）動(dòng)作示范：教師進(jìn)行站立式起跑的動(dòng)作示范，學(xué)生跟隨模仿；（2）分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行站立式起跑練習(xí)，互相糾正動(dòng)作；（3）比賽活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行站立式起跑比賽，提高學(xué)生的競(jìng)技能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件、運(yùn)動(dòng)器材等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)和比賽規(guī)則，運(yùn)動(dòng)器材則用于輔助學(xué)生進(jìn)行實(shí)地練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握站立式起跑技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過播放一段奧運(yùn)會(huì)田徑比賽中的站立式起跑場(chǎng)景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注站立式起跑的重要性。

提出問題：教師提問：“站立式起跑在比賽中的優(yōu)勢(shì)是什么？大家想不想學(xué)習(xí)這個(gè)技能呢？”

學(xué)生回答問題，教師總結(jié)并導(dǎo)入新課。

2.講授新課（10分鐘）

動(dòng)作要領(lǐng)講解：教師講解站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，包括站位、姿勢(shì)、起跑反應(yīng)等，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

示范動(dòng)作：教師進(jìn)行站立式起跑的示范，學(xué)生跟隨模仿。

3.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

提問：教師提問：“大家學(xué)會(huì)了站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)嗎？誰能上來示范一下？”

學(xué)生回答問題，并上臺(tái)示范動(dòng)作。教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)學(xué)生，確保動(dòng)作準(zhǔn)確無誤。

4.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行站立式起跑練習(xí)，互相糾正動(dòng)作，提高技能水平。

討論：教師組織學(xué)生討論在練習(xí)過程中遇到的問題和解決方法，鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

5.課堂提問（5分鐘）

教師提問：“大家在練習(xí)中遇到了哪些困難？是如何克服的？”

學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

6.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

教學(xué)創(chuàng)新：教師設(shè)計(jì)一個(gè)站立式起跑比賽，讓學(xué)生在比賽中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高競(jìng)技水平和團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)。

學(xué)生參加比賽，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)。

7.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)站立式起跑的重要性和應(yīng)用價(jià)值。

學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課堂上得到鍛煉和提高。同時(shí)，教師要注重教學(xué)創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和競(jìng)技水平。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《站立式起跑在田徑比賽中的應(yīng)用》：本文介紹了站立式起跑在田徑比賽中的重要性，分析了站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)和訓(xùn)練方法，以及如何在比賽中提高起跑速度和競(jìng)技水平。

《站立式起跑技巧揭秘》：本文詳細(xì)解析了站立式起跑的動(dòng)作技巧，包括站位、姿勢(shì)、起跑反應(yīng)等，為讀者提供了實(shí)用的起跑訓(xùn)練建議。

《田徑運(yùn)動(dòng)中的起跑策略》：本文探討了田徑比賽中的起跑策略，分析了不同起跑方式的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及如何根據(jù)自身特點(diǎn)選擇合適的起跑策略。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

在學(xué)習(xí)站立式起跑的過程中，學(xué)生可以深入了解田徑比賽中的起跑規(guī)則和技巧，通過閱讀相關(guān)文章和資料，提高自己的理論水平和實(shí)踐能力。此外，學(xué)生還可以關(guān)注國內(nèi)外田徑比賽的報(bào)道和分析，了解站立式起跑在實(shí)際比賽中的應(yīng)用和效果。

此外，學(xué)生可以嘗試運(yùn)用站立式起跑技巧進(jìn)行實(shí)際訓(xùn)練，觀察和記錄自己在訓(xùn)練中的進(jìn)步和變化。通過不斷地實(shí)踐和反思，學(xué)生可以更好地掌握站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，提高自己的競(jìng)技水平。

還可以參加一些田徑比賽，將所學(xué)的站立式起跑技巧運(yùn)用到實(shí)際比賽中，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，并在比賽中不斷積累經(jīng)驗(yàn)和提高。

最后，學(xué)生可以與同學(xué)或教練進(jìn)行交流和討論，分享自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過不斷地交流和探討，學(xué)生可以更深入地了解站立式起跑的技巧和應(yīng)用，提高自己的綜合素質(zhì)和能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

《站立式起跑訓(xùn)練指南》：本文詳細(xì)介紹了站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)、訓(xùn)練方法和比賽策略，為廣大田徑運(yùn)動(dòng)員提供了實(shí)用的訓(xùn)練建議。

《世界田徑比賽精彩瞬間》：收錄了世界各地田徑比賽的精彩視頻，讓學(xué)生在課后欣賞比賽的同時(shí)，學(xué)習(xí)到了許多寶貴的比賽經(jīng)驗(yàn)和技巧。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間觀看上述拓展內(nèi)容，深入理解站立式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)和比賽策略。同時(shí)，學(xué)生可以結(jié)合自身實(shí)際情況，選擇合適的訓(xùn)練方法進(jìn)行課后練習(xí)，不斷提高自己的競(jìng)技水平。

在觀看拓展內(nèi)容的過程中，學(xué)生如有疑問，可隨時(shí)向教師請(qǐng)教，教師將提供必要的指導(dǎo)和幫助。此外，學(xué)生還可以將自己的學(xué)習(xí)心得和感悟與同學(xué)分享，相互交流，共同進(jìn)步。

教師將在課后定期檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和訓(xùn)練成果，對(duì)學(xué)生在練習(xí)中遇到的問題給予解答和指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課后拓展中取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)步。作業(yè)布置與反饋根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置以下作業(yè)：

-觀看一場(chǎng)田徑比賽，特別是站立式起跑環(huán)節(jié)，記錄下比賽中的起跑技巧和策略。

-結(jié)合自身訓(xùn)練經(jīng)歷，寫一篇關(guān)于站立式起跑訓(xùn)練的心得體會(huì)，包括訓(xùn)練方法、效果和遇到的困難等。

-設(shè)計(jì)一份站立式起跑的訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練周期、內(nèi)容、方法和目標(biāo)等。

2.作業(yè)反饋：

教師將及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)給出具體的評(píng)價(jià)和建議。在批改作業(yè)的過程中，教師會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，指出存在的問題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，教師會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋：

-作業(yè)的完成質(zhì)量：檢查學(xué)生作業(yè)