人教版地理八年級(jí)上冊(cè)2.1地形和地勢(shì)教案

人教版地理八年級(jí)上冊(cè)2.1地形和地勢(shì)教案課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：人教版地理八年級(jí)上冊(cè)2.1地形和地勢(shì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的地理空間思維能力，使學(xué)生能夠通過地圖和圖像等材料，觀察和分析地形的分布特征，理解地形對(duì)生活和生產(chǎn)的影響。

2.培養(yǎng)學(xué)生的區(qū)域認(rèn)知能力，使學(xué)生能夠通過地形和地勢(shì)的了解，認(rèn)識(shí)不同地形區(qū)的特點(diǎn)，提升對(duì)我國(guó)地形的整體認(rèn)識(shí)。

3.提高學(xué)生的地理實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠運(yùn)用地形和地勢(shì)的知識(shí)，解決實(shí)際問題，如選擇建筑位置、規(guī)劃旅游路線等。

4.增強(qiáng)學(xué)生的地理信息意識(shí)，使學(xué)生能夠主動(dòng)收集和處理地理信息，提升信息素養(yǎng)。三、學(xué)情分析八年級(jí)的學(xué)生在地理學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，對(duì)于簡(jiǎn)單的地理知識(shí)有一定的認(rèn)識(shí)和理解。他們?cè)诘乩砜臻g思維方面有一定的發(fā)展，但還需要進(jìn)一步的提升。大部分學(xué)生對(duì)地形和地勢(shì)的概念有一定的了解，但深入理解和運(yùn)用還存在困難。

在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)于地表形態(tài)的基本類型有所了解，但對(duì)于地形對(duì)生活和生產(chǎn)的影響等方面的知識(shí)還需要加強(qiáng)。在能力方面，學(xué)生觀察和分析地圖的能力有待提高，需要通過實(shí)踐活動(dòng)來提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生需要培養(yǎng)對(duì)地理學(xué)科的興趣和好奇心，提升自主學(xué)習(xí)的能力。

在行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在上課注意力不集中、課堂參與度不高的問題，這可能影響到他們對(duì)地形和地勢(shì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：結(jié)合地形和地勢(shì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，采用講授法向?qū)W生傳授地形的基本類型和特點(diǎn)；通過討論法讓學(xué)生探討地形對(duì)生活和生產(chǎn)的影響；利用案例研究法讓學(xué)生分析具體地形區(qū)的特點(diǎn)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，扮演地理學(xué)家，分析并解釋地形圖上的信息；開展地形模型制作活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手制作不同地形模型，增強(qiáng)對(duì)地形特點(diǎn)的理解；進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬在地形影響下的生活場(chǎng)景，如山區(qū)居民的生活等。

3.確定教學(xué)媒體使用：在教學(xué)過程中，利用多媒體課件展示地形和地勢(shì)的圖像和視頻，幫助學(xué)生直觀地理解地形特點(diǎn)；運(yùn)用地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，讓學(xué)生進(jìn)行地形分析實(shí)踐活動(dòng)，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞地形和地勢(shì)的概念，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解地形和地勢(shì)的基本概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解地形和地勢(shì)的概念，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出地形和地勢(shì)對(duì)生活和生產(chǎn)的影響，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解地形和地勢(shì)的基本類型和特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、地形模型制作等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地形和地勢(shì)的知識(shí)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、地形模型制作等活動(dòng)，體驗(yàn)地形和地勢(shì)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解地形和地勢(shì)的基本知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握地形和地勢(shì)的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解地形和地勢(shì)的基本知識(shí)點(diǎn)，掌握地形和地勢(shì)的應(yīng)用技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)地形和地勢(shì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與地形和地勢(shì)相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的地形和地勢(shì)知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）中國(guó)地形圖：提供一幅中國(guó)地形圖，讓學(xué)生更直觀地了解我國(guó)各地形區(qū)的分布和特點(diǎn)。

（2）《地形地勢(shì)對(duì)生活的影響》案例：介紹地形地勢(shì)對(duì)居民生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、交通等方面的影響，如梯田、山間平原等。

（3）地形模型制作教程：提供地形模型制作的步驟和方法，讓學(xué)生動(dòng)手制作不同地形模型，加深對(duì)地形特點(diǎn)的理解。

（4）地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件：介紹GIS軟件在地理學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如地形分析、路徑規(guī)劃等。

（5）地形和地勢(shì)相關(guān)論文和書籍：推薦一些關(guān)于地形和地勢(shì)的學(xué)術(shù)論文和書籍，供有興趣深入研究的學(xué)生閱讀。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，查找更多關(guān)于地形和地勢(shì)的資料，如各地形區(qū)的特點(diǎn)、地形對(duì)生活的影響等。

（2）觀看地形和地勢(shì)相關(guān)的紀(jì)錄片，如《地理中國(guó)》、《探索發(fā)現(xiàn)》等，了解不同地形區(qū)的自然景觀和人文特色。

（3）結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，調(diào)查和研究地形和地勢(shì)對(duì)生活的影響，如家鄉(xiāng)的地形特點(diǎn)、地形對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響等。

（4）利用GIS軟件，分析地形和地勢(shì)數(shù)據(jù)，了解地形對(duì)交通、建筑等方面的影響。

（5）閱讀地形和地勢(shì)相關(guān)的書籍，加深對(duì)地形和地勢(shì)知識(shí)的理解和運(yùn)用。七、板書設(shè)計(jì)1.地形和地勢(shì)的概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地形、地勢(shì)

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的文字和圖形，展示地形和地勢(shì)的概念，突出二者的區(qū)別和聯(lián)系。

2.地表形態(tài)的基本類型

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：山地、平原、丘陵、盆地

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的文字和圖形，展示四種地表形態(tài)的基本類型，標(biāo)注各形態(tài)的特點(diǎn)。

3.地形對(duì)生活和生產(chǎn)的影響

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地形對(duì)交通、建筑、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的文字和圖形，展示地形對(duì)生活和生產(chǎn)的具體影響，如山區(qū)居民的生活、梯田的種植等。

4.我國(guó)地形區(qū)的分布和特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：我國(guó)地形區(qū)的分布和特點(diǎn)

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的文字和圖形，展示我國(guó)各地形區(qū)的分布和特點(diǎn)，如青藏高原、黃土高原等。

5.地形和地勢(shì)在地理實(shí)際應(yīng)用中的例子

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地形和地勢(shì)在地理實(shí)際應(yīng)用中的例子

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的文字和圖形，展示地形和地勢(shì)在地理實(shí)際應(yīng)用中的例子，如路徑規(guī)劃、建筑位置選擇等。

6.地形和地勢(shì)的學(xué)習(xí)方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：地形和地勢(shì)的學(xué)習(xí)方法

-板書設(shè)計(jì)：用簡(jiǎn)潔的文字和圖形，展示地形和地勢(shì)的學(xué)習(xí)方法，如觀察地圖、實(shí)踐活動(dòng)等。八、教學(xué)反思今天，我在教授地形和地勢(shì)這一課時(shí)，總體上感覺課堂氛圍較好，學(xué)生參與度較高，但仍有不足之處。

首先，在課前自主探索環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)地形和地勢(shì)的概念理解不夠深入，這可能是由于他們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)沒有仔細(xì)閱讀資料或?qū)︻A(yù)習(xí)問題理解不夠到位。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠認(rèn)真完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

其次，在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)參差不齊。有的學(xué)生積極參與，而有的學(xué)生則顯得較為被動(dòng)。為了解決這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中鼓勵(lì)更多的學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，并通過小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

此外，在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)作業(yè)的完成情況不夠認(rèn)真，這可能是由于他們對(duì)地形和地勢(shì)的學(xué)習(xí)缺乏足夠的興趣。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過引入更多的實(shí)際案例和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。

最后，在整節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)自己在講解地形和地勢(shì)的分布和特點(diǎn)時(shí)，講解得不夠清晰和詳細(xì)，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)理解不夠透徹。針對(duì)這一問題，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中更加注重對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解和闡述，確保學(xué)生能夠更好地理解和掌握地形和地勢(shì)的相關(guān)知識(shí)。典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)根據(jù)地形和地勢(shì)的概念，分析我國(guó)地形區(qū)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

答案：我國(guó)地形區(qū)對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-山區(qū)：地形復(fù)雜，耕地較少，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以種植業(yè)和畜牧業(yè)為主。

-平原：地形平坦，耕地面積廣闊，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以種植業(yè)為主，如水稻、小麥等。

-丘陵：地形起伏較大，耕地分散，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以種植業(yè)和林業(yè)為主，如茶葉、水果等。

-盆地：地形封閉，耕地面積較小，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)以種植業(yè)和畜牧業(yè)為主，如畜牧業(yè)、蔬菜等。

例題2：

題目：請(qǐng)根據(jù)我國(guó)地形區(qū)的分布和特點(diǎn)，分析我國(guó)地形區(qū)對(duì)交通的影響。

答案：我國(guó)地形區(qū)對(duì)交通的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-山區(qū)：地形復(fù)雜，交通建設(shè)難度大，交通線路較少。

-平原：地形平坦，交通建設(shè)容易，交通線路密集。

-丘陵：地形起伏較大，交通建設(shè)難度較大，交通線路較少。

-盆地：地形封閉，交通建設(shè)容易，但交通線路較少。

例題3：

題目：請(qǐng)根據(jù)地形和地勢(shì)的概念，分析地形和地勢(shì)對(duì)居民生活的影響。

答案：地形和地勢(shì)對(duì)居民生活的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-地形復(fù)雜：居民生活相對(duì)分散，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)難度大。

-地勢(shì)高低：地勢(shì)高的地區(qū)，氣候涼爽，水資源豐富；地勢(shì)低的地區(qū)，氣候炎熱，水資源較少。

-地形和地勢(shì)的組合：不同地形和地勢(shì)的組合，形成了多樣的居民生活方式，如山區(qū)居民以山地農(nóng)業(yè)為主，平原居民以種植業(yè)為主。

例題4：

題目：請(qǐng)根據(jù)地形和地勢(shì)的概念，分析地形和地勢(shì)對(duì)建筑的影響。

答案：地形和地勢(shì)對(duì)建筑的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-地形復(fù)雜：建筑布局相對(duì)分散，以適應(yīng)地形變化。

-地勢(shì)高低：地勢(shì)高的地區(qū)，建筑多為梯田式布局，以利用地形優(yōu)勢(shì)；地勢(shì)低的地區(qū)，建筑多為平原式布局，以適應(yīng)地形平坦。

-地形和地勢(shì)的組合：不同地形和地勢(shì)的組