《3 我和蔬菜交朋友》教學設計-2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動長春版

《3我和蔬菜交朋友》教學設計--2024-2025學年三年級上冊綜合實踐活動長春版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《我和蔬菜交朋友》

2.教學年級和班級：2024-2025學年三年級上冊

3.授課時間：1課時（45分鐘）

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的實踐操作能力、團隊協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。通過引導學生深入了解蔬菜的特點、營養(yǎng)價值以及與生活的關聯(lián)，讓學生在實踐活動中體驗蔬菜種植的過程，培養(yǎng)學生的動手實踐能力和觀察能力。同時，通過小組合作完成蔬菜種植任務，提高學生的團隊協(xié)作能力。此外，鼓勵學生在種植過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，探索更高效的蔬菜種植方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。三、重點難點及解決辦法重點：1.蔬菜的種類及特點；2.蔬菜種植的方法及步驟；3.蔬菜生長過程中的觀察與記錄。

難點：1.對蔬菜種類及特點的理解與記憶；2.蔬菜種植方法的運用與操作；3.觀察與記錄蔬菜生長過程中的細節(jié)。

解決辦法：1.通過圖片、實物等直觀教具，幫助學生直觀地了解蔬菜的種類及特點，并通過小組討論的方式加深對蔬菜特點的理解與記憶；2.以示范教學的方式，展示蔬菜種植的方法及步驟，讓學生在實踐中掌握種植技巧，同時提供詳細的操作指南，幫助學生在實踐中解決種植難題；3.引導學生定期觀察蔬菜生長過程，并記錄生長變化，通過小組合作的方式，培養(yǎng)學生的觀察能力及細致入微的記錄習慣。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《我和蔬菜交朋友》這一課時的教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的蔬菜圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地展示蔬菜的種類、特點以及種植過程。

3.實驗器材：準備蔬菜種植所需的工具和材料，如種子、花盆、土壤等，確保實驗器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，設置分組討論區(qū)和實驗操作臺，以便學生進行小組討論和種植實驗。五、教學過程1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要上一節(jié)有趣的課，讓我們一起和蔬菜交朋友。（板書課題：《我和蔬菜交朋友》）你們知道我們每天吃的蔬菜有哪些嗎？蔬菜對我們的身體有哪些好處呢？現(xiàn)在請大家來說一說自己喜歡的蔬菜。

2.學習蔬菜種類及特點（10分鐘）

（1）請大家翻開教材，查看蔬菜的分類，了解不同種類的蔬菜。（2）老師將通過實物、圖片等展示蔬菜的特點，請大家認真觀察，并簡要描述蔬菜的特點。（3）小組討論：請同學們分成小組，討論自己喜歡的蔬菜的特點，以及如何在種植過程中照顧好它們。

3.學習蔬菜種植方法及步驟（10分鐘）

（1）請大家觀看視頻，了解蔬菜種植的方法及步驟。（2）老師講解蔬菜種植的具體方法，包括播種、施肥、澆水等，并演示操作過程。（3）學生動手實踐：在老師的指導下，學生動手進行蔬菜種植，體驗種植過程。

4.觀察與記錄蔬菜生長過程（10分鐘）

（1）請大家定期觀察蔬菜的生長情況，并做好記錄。（2）小組討論：請同學們分享自己觀察到的蔬菜生長變化，討論生長過程中的注意事項。（3）老師總結：針對同學們遇到的問題，老師進行解答，并提醒注意事項。

5.課堂小結（5分鐘）

6.課后作業(yè)（5分鐘）

請大家結合本節(jié)課的內容，完成課后作業(yè)：列舉出自己喜歡的蔬菜，并說明原因；總結本節(jié)課的收獲，以及對種植蔬菜的認識。六、知識點梳理1.蔬菜的種類及特點：了解常見的蔬菜種類，如根菜類、葉菜類、花菜類等，并掌握各類蔬菜的特點。

2.蔬菜的營養(yǎng)價值：了解蔬菜的營養(yǎng)成分，如維生素、礦物質、膳食纖維等，并明白蔬菜對人體健康的重要性。

3.蔬菜種植的方法及步驟：學習蔬菜種植的基本方法，包括播種、施肥、澆水等，并掌握種植過程中的注意事項。

4.觀察與記錄蔬菜生長過程：學會定期觀察蔬菜的生長情況，并進行記錄，以便了解蔬菜的生長變化。

5.蔬菜與生活的關聯(lián)：了解蔬菜在生活中的應用，如烹飪、保健等，并培養(yǎng)節(jié)約糧食、珍惜資源的意識。

6.團隊協(xié)作與創(chuàng)新思維：通過小組合作完成蔬菜種植任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力，并鼓勵學生在種植過程中發(fā)揮創(chuàng)造力，探索更高效的蔬菜種植方法。七、教學反思這節(jié)課《我和蔬菜交朋友》結束了，我坐在辦公室里，靜靜地回想這節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)。我嘗試著從一個特級老師的角度來看待這節(jié)課，思考我做得好的地方和需要改進的地方。

首先，我感到欣慰的是，學生在我的引導下，對蔬菜的種類、特點、營養(yǎng)價值以及種植方法有了更深入的理解。他們通過觀察、實踐和討論，掌握了蔬菜的生長過程，并體驗到了與蔬菜交朋友帶來的樂趣。這讓我覺得，我在教學目標上的設計是成功的，我成功地激發(fā)了學生的學習興趣，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習了知識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在講解蔬菜種植方法的時候，我沒有給學生足夠的時間去動手操作。雖然我演示了操作過程，但學生在實際操作時還是遇到了一些問題。下次，我應該增加學生的實踐時間，讓他們在動手操作中掌握種植方法。

此外，我在課堂上的提問環(huán)節(jié)也有待改進。雖然我試圖通過提問激發(fā)學生的思考，但我的問題可能過于簡單，沒有讓學生充分思考。下次，我應該設計一些更有深度的問題，引導學生進行深入思考。

還有，我在課堂上的時間分配也不太合理。在講解蔬菜的營養(yǎng)價值時，我花的時間過多，導致最后的小組討論時間不夠。下次，我應該更合理地分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。八、板書設計1.蔬菜的種類及特點

-根菜類：胡蘿卜、土豆等

-葉菜類：菠菜、生菜等

-花菜類：西蘭花、花菜等

-果菜類：番茄、黃瓜等

2.蔬菜的營養(yǎng)價值

-維生素：增強抵抗力

-礦物質：維持生理功能

-膳食纖維：促進消化

3.蔬菜種植的方法及步驟

-播種：選擇合適的種子，進行播種

-施肥：提供充足的養(yǎng)分，促進蔬菜生長

-澆水：保持土壤濕潤，避免積水

4.觀察與記錄蔬菜生長過程

-定期觀察：觀察蔬菜的生長變化

-記錄：記錄蔬菜的生長情況

5.蔬菜與生活的關聯(lián)

-烹飪：制作美味的蔬菜菜肴

-保?。菏卟藢ι眢w健康的好處

6.團隊協(xié)作與創(chuàng)新思維

-小組合作：共同完成蔬菜種植任務

-創(chuàng)新思維：探索更高效的蔬菜種植方法課堂1.課堂評價

在本節(jié)課《我和蔬菜交朋友》中，我采用了多種方式進行課堂評價，以了解學生的學習情況。首先，我通過提問的方式，引導學生積極參與課堂討論，回答問題。在提問過程中，我關注學生的回答是否準確，對于錯誤回答，我會及時給予正確的引導和解釋。其次，我觀察學生在實踐活動中的表現(xiàn)，如蔬菜種植操作是否規(guī)范，小組合作是否融洽等。通過觀察，我可以了解學生在實踐中的掌握情況，并發(fā)現(xiàn)問題進行解決。此外，我還設置了課堂測試，以檢驗學生對蔬菜種類、特點、營養(yǎng)價值以及種植方法的掌握程度。通過測試，我可以及時發(fā)現(xiàn)問題并進行針對性的講解。

2.作業(yè)評價

對于學生的課后作業(yè)，我進行了認真的批改和點評。首先，我關注學生作業(yè)的完成質量，包括蔬菜種類的列舉、種植方法的描述等是否準確。其次，我關注學生的作業(yè)書寫是否規(guī)范，態(tài)度是否認真。在批改過程中，我對學生的優(yōu)點進行表揚，以增強他們的自信心，對于不足之處，我會給出具體的改進建議，幫助他們明確改進方向。同時，我鼓勵學生在下一堂課中繼續(xù)努力，以提高他們的學習積極性。

3.綜合評價