人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊6.2《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》教學(xué)設(shè)計

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊6.2《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》教學(xué)設(shè)計授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊6.2《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》教學(xué)設(shè)計，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過具體情境引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的意義。本節(jié)課是學(xué)生在掌握了100以內(nèi)數(shù)的認識及加減法的基礎(chǔ)上進行學(xué)習的，通過學(xué)習，學(xué)生將能進一步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強用數(shù)學(xué)解決問題的意識。同時，本節(jié)課的學(xué)習也為后續(xù)三位數(shù)減法的學(xué)習奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括：邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)學(xué)抽象、數(shù)學(xué)運算。通過學(xué)習兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，學(xué)生能夠自主探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)邏輯推理能力；能夠運用數(shù)學(xué)語言描述問題，建立數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)數(shù)學(xué)建模能力；能夠從具體情境中抽象出數(shù)學(xué)概念和運算方法，培養(yǎng)數(shù)學(xué)抽象能力；最后，能夠運用所學(xué)的減法運算解決實際問題，提高數(shù)學(xué)運算能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）掌握兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運算方法。

（2）能夠正確計算兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法題目。

（3）理解退位減法的運算規(guī)律，并能應(yīng)用于實際問題解決中。

2.教學(xué)難點

（1）退位減法的運算規(guī)律的理解和應(yīng)用。學(xué)生可能難以理解為什么需要退位，以及如何進行退位操作。

（2）減法運算中借位的處理。學(xué)生可能不熟悉借位的概念，以及如何在計算過程中正確進行借位。

（3）兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法的計算速度和準確性。學(xué)生可能由于對退位減法的理解不深，導(dǎo)致計算速度慢和準確性不高。

針對以上重點和難點，教師在教學(xué)過程中應(yīng)著重講解和強調(diào)退位減法的運算規(guī)律，通過具體例子讓學(xué)生理解退位的概念和操作方法。同時，通過大量的練習題目，幫助學(xué)生提高計算速度和準確性。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有《人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊》教材，以便跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習和復(fù)習。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以直觀展示兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運算過程，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室座位按照小組進行布置，以便進行小組討論和合作學(xué)習；同時，預(yù)留出足夠的空間供學(xué)生進行練習和互動交流。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：教師通過多媒體展示一幅購物場景，畫面中有各種商品和價格標簽。引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)問題。

問題提出：小明媽媽給了小明100元，他去商店買了53元的玩具，請問他還剩下多少錢？

學(xué)生討論：讓學(xué)生思考并嘗試解答問題，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)需要用到減法運算。

2.講授新課（15分鐘）

兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法：教師通過PPT展示兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法運算過程，引導(dǎo)學(xué)生觀察和發(fā)現(xiàn)退位減法的規(guī)律。

講解示例：以23減去7為例，教師講解從3減去7需要退位，將十位的2變成1，個位加10變成13，再從13減去7得到答案6。

學(xué)生跟隨：讓學(xué)生跟隨教師的講解，一起動手操作示例題目，加深對退位減法的理解。

3.鞏固練習（10分鐘）

課堂練習：教師發(fā)放練習題目，要求學(xué)生在紙上完成兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計算。

學(xué)生練習：學(xué)生獨立完成練習題目，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生遇到的問題。

討論交流：學(xué)生相互檢查答案，討論解題過程中遇到的問題和解決方法。

4.課堂提問（5分鐘）

教師提問：教師針對本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于退位減法的問題，了解學(xué)生對知識點的掌握情況。

學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問題，展示自己對退位減法的理解和掌握。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

課堂總結(jié)：教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)退位減法的運算規(guī)律和注意事項。

核心素養(yǎng)拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考退位減法在生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

6.課后作業(yè)布置（3分鐘）

作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨立完成兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法題目。

作業(yè)要求：強調(diào)作業(yè)的準確性和完成時間，鼓勵學(xué)生自主檢查和糾正錯誤。

總計用時：45分鐘

教學(xué)創(chuàng)新：在鞏固練習環(huán)節(jié)，采用小組合作學(xué)習的方式，讓學(xué)生相互檢查和討論，提高學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。同時，通過生活中的實際情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。知識點梳理本節(jié)課主要學(xué)習兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法，具體知識點如下：

1.兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法概念：當被減數(shù)是兩位數(shù)，減數(shù)是一位數(shù)，且被減數(shù)的十位小于減數(shù)的十位時，需要進行退位操作。

2.退位減法的運算規(guī)律：

a.從被減數(shù)的個位開始減，如果個位小于減數(shù)的個位，則需要向十位借位。

b.借位后，個位加10，十位減1，然后繼續(xù)進行減法運算。

c.最終得到的結(jié)果是退位減法的答案。

3.退位減法的計算步驟：

a.確定被減數(shù)和減數(shù)的位數(shù)，判斷是否需要退位。

b.如果需要退位，進行借位操作，更新被減數(shù)的十位和個位。

c.按照退位后的被減數(shù)和減數(shù)，進行減法運算。

d.得到最終答案。

4.退位減法的應(yīng)用：能夠運用退位減法解決實際問題，如購物找零、計算分數(shù)等。

5.退位減法的注意事項：

a.注意判斷是否需要退位，以及正確的借位操作。

b.注意保持計算的準確性，避免出現(xiàn)錯誤。

c.可以通過畫圖、列豎式等方式，輔助理解和計算退位減法。

6.練習題型：本節(jié)課的練習題目主要包括兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計算，以及實際應(yīng)用題。通過練習，加深對退位減法的理解和掌握。內(nèi)容邏輯關(guān)系①引出退位減法概念：通過購物找零的實際情境，引導(dǎo)學(xué)生思考并引出兩位數(shù)減一位數(shù)需要退位的情況，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

②講解退位減法的運算規(guī)律：結(jié)合具體示例，講解退位減法的運算規(guī)律，包括借位操作和計算步驟，讓學(xué)生理解并掌握退位減法的計算方法。

③鞏固練習和應(yīng)用：通過練習題目和實際應(yīng)用題，讓學(xué)生運用退位減法解決實際問題，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

板書設(shè)計：

①退位減法概念

-兩位數(shù)減一位數(shù)

-需要退位的情況

②退位減法的運算規(guī)律

-借位操作：個位加10，十位減1

-計算步驟：確定退位，進行借位，計算差值

③鞏固練習和應(yīng)用

-練習題目：兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計算

-實際應(yīng)用題：購物找零、計算分數(shù)等教學(xué)反思在今天的課堂教學(xué)中，我教授了《兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法》這一知識點。在教學(xué)過程中，我嘗試采用了情境引入、講解示例、鞏固練習和課堂提問等多種教學(xué)方法，以幫助學(xué)生理解和掌握退位減法的運算規(guī)律及應(yīng)用。

在教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過購物找零的實際情境，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣和求知欲。他們在思考和解答問題的過程中，初步感知到了兩位數(shù)減一位數(shù)需要退位的情況。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)知識與生活實際聯(lián)系起來，提高了他們的學(xué)習積極性。

在講授新課環(huán)節(jié)，我結(jié)合具體示例，詳細講解了退位減法的運算規(guī)律，包括借位操作和計算步驟。在講解過程中，我盡量用簡潔明了的語言，配合PPT的圖片和動畫，讓學(xué)生清晰地理解每一步的操作。通過這一環(huán)節(jié)的學(xué)習，大部分學(xué)生都能夠理解和掌握退位減法的計算方法。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我設(shè)計了一系列的練習題目，讓學(xué)生在紙上完成兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法計算。然后，我讓學(xué)生相互檢查答案，并進行討論交流。這樣的設(shè)計，既能夠鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握，