小學(xué)上冊(cè)音樂(lè)教案6篇

第第頁(yè)小學(xué)上冊(cè)音樂(lè)教案6篇學(xué)校上冊(cè)音樂(lè)教案篇1【教學(xué)內(nèi)容】表演唱歌曲《歡樂(lè)的小笛子》【教學(xué)目標(biāo)】1、用自然統(tǒng)一、活潑整齊的聲音演唱《歡樂(lè)的小笛子》，感受音樂(lè)帶來(lái)的愉悅心情。2、在音樂(lè)教學(xué)中，全面互動(dòng)，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)诔杌顒?dòng)中更好地感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)。3、在傾聽，體驗(yàn)，演唱，表演等實(shí)踐探究活動(dòng)使學(xué)生愉快地參加到教學(xué)過(guò)程中，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)和大自然的酷愛之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、用清脆有彈性的聲音演唱《歡樂(lè)的小笛子》，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)和大自然的酷愛之情。2、創(chuàng)造性地參加音樂(lè)活動(dòng)，試驗(yàn)進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)?！窘虒W(xué)教具】鋼琴，課件，豎笛【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)1、有秩序進(jìn)教室2、師生問(wèn)好歌二、激趣導(dǎo)入1、介紹音樂(lè)小伙伴師：歡迎走進(jìn)音樂(lè)課堂，老師帶來(lái)了一個(gè)音樂(lè)小伙伴，這不是一只普通的笛子，它是一支歡樂(lè)的小笛子2、揭示課題方式：老師吹奏《歡樂(lè)的小笛子》，師生合作和笛子打招呼師：今日我們就和《歡樂(lè)的小笛子》一起渡過(guò)一節(jié)愉快的.音樂(lè)課吧。?設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生和笛子做伙伴，同時(shí)拉近師生關(guān)系，在不知不覺中揭示課題，為歌曲學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)】三、新課講授1、完整傾聽（1）初聽歌曲師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊看老師做了哪些動(dòng)作？（2）再聽歌曲師：剛才我們?cè)谑裁吹胤奖硌萘舜档炎拥膭?dòng)作？（3）復(fù)聽歌曲師：在嘟的地方表演吹笛子，其他地方和老師一起拍拍手。?設(shè)計(jì)意圖：律動(dòng)教學(xué)是將音樂(lè)的學(xué)習(xí)與身體的運(yùn)動(dòng)相結(jié)合，用身體各種富有韻律的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)，以實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)、提高學(xué)生的音樂(lè)感受和表現(xiàn)本領(lǐng)，從而幫忙學(xué)生理解歌曲內(nèi)容】2、朗讀第一段歌詞（1）老師完整示范讀詞（2）幫忙學(xué)生認(rèn)讀生字（3）劃分色塊、接讀歌詞3、學(xué)唱歌曲第一段（1）完整傾聽第一段（2）率領(lǐng)學(xué)生劃旋律線師：你們看到屏幕上好看的線條了嗎？請(qǐng)同學(xué)們拿出手指隨音樂(lè)劃劃看（3）師生接唱師：剛才同學(xué)們接讀歌詞表現(xiàn)不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)接唱.（4）完整演唱提要求：神色再高興一些，可愛一些，把笑臉叫醒。?設(shè)計(jì)意圖：利用圖形譜教唱歌曲，讓學(xué)生更加自然地、輕松地學(xué)習(xí)音樂(lè)、感悟音樂(lè)，從而酷愛音樂(lè)?！?、學(xué)習(xí)歌曲第二段（1）初聽第二段范唱師：小笛子聽咱班同學(xué)唱的不但準(zhǔn)確還好聽，所以更高興了，吹得更起勁了，聽一聽美妙的笛聲吸引來(lái)了什么小動(dòng)物？（2）學(xué)唱第二段師：第二段旋律和第一段完全一樣，只是變了變歌詞。（3）完整演唱，及時(shí)矯正5、完整演唱全曲（1）跟音樂(lè)演唱師：還記得第一段歌詞嗎？加上一起來(lái)（2）老師鋼琴伴奏，學(xué)生表演唱師：真好聽，老師還想再聽，這一次我們加上動(dòng)作來(lái)表演唱。四、音樂(lè)活動(dòng)1、節(jié)奏小笛子方式：學(xué)生跟著音樂(lè)拍拍手，小笛子豎起來(lái)，隨音樂(lè)的節(jié)奏拍拍手，小笛子橫下去停止拍手，靜靜聽音樂(lè)。2、歌聲小笛子方式：小笛子豎起來(lái)，隨音樂(lè)有精神的邊踏步邊拍手，小笛子橫下來(lái)，馬上停止不動(dòng)。?設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)游戲是以發(fā)展兒童音樂(lè)本領(lǐng)為主的一種游戲活動(dòng),通過(guò)游戲喚起孩子的奇怪心與聯(lián)想,從中感受音樂(lè)，學(xué)習(xí)音樂(lè)?！课濉⑼卣箖A聽《牧童短笛》1、傾聽《牧童短笛》部分師：看，江南水鄉(xiāng)的牧童們騎在牛背上，悠然的吹著笛子，和老師一起隨著他們的笛子聲走進(jìn)山清水秀的大自然吧。2、拍手，律動(dòng)感受樂(lè)曲六、課堂小結(jié)師：今日我們和歡樂(lè)的小笛子成了好伙伴，希望小伙伴們都能歡樂(lè)的渡過(guò)每一天，和更多的樂(lè)器成為好伙伴。學(xué)校上冊(cè)音樂(lè)教案篇2教學(xué)目標(biāo)：一、傾聽《青蛙音樂(lè)會(huì)》，感受音樂(lè)所表達(dá)的生動(dòng)鮮明的青蛙形象。二、樂(lè)意用肢體動(dòng)作和演唱等形式來(lái)表現(xiàn)青蛙的模樣。三、喜愛并愿意參與音樂(lè)會(huì)。教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)欣賞音樂(lè)感受并表現(xiàn)音樂(lè)中的青蛙形象。教學(xué)用具：音樂(lè)、頭飾、青蛙相關(guān)動(dòng)畫等教材分析：?青蛙音樂(lè)會(huì)》是一首具有趣味味性的通俗音樂(lè)作品。樂(lè)曲為3/4拍，蛙鳴聲跟隨著樂(lè)聲響起，相似夏季池塘邊的青蛙在暮色中的合唱開始了。前面一段是抒情的慢板，相似青蛙的美妙舞蹈伴著起伏的旋律;接著樂(lè)曲再現(xiàn)了一遍，蛙鳴聲、流水聲在樂(lè)聲中漸弱，消失在暮色中。教學(xué)過(guò)程：一、唱歌的青蛙來(lái)了。1、引用《動(dòng)物說(shuō)話》伴奏音樂(lè)唱幾遍，“青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，青蛙唱歌咕咕兒呱(拍手)，咕咕兒呱(聳肩)咕兒呱咕兒呱咕咕兒呱”并出示唱歌的青蛙形象。2、播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》開頭部分，跟音樂(lè)模擬青蛙唱歌。“呱——呱——呱呱——呱呱——呱呱呱呱——呱——”學(xué)生依據(jù)音樂(lè)節(jié)奏、情緒用嘴型有神色地演唱。二、跳舞的青蛙來(lái)了。播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》慢板的`片段，老師戴上頭飾用典型的三拍子舞步跟著音樂(lè)邀請(qǐng)小伙伴參與跳舞，沒受邀請(qǐng)的小伙伴在座位上跟著老師動(dòng)身體。結(jié)束后出示跳舞的青蛙形象。三、演奏的青蛙來(lái)了。1、可用你們的音樂(lè)書、筆、課桌等東西編創(chuàng)一些簡(jiǎn)單的節(jié)奏模擬流水聲、鳥叫聲、鼓聲等加入到音樂(lè)中來(lái)，看誰(shuí)最厲害。2、小組討論創(chuàng)編。3、合著音樂(lè)展現(xiàn)。出示演奏的青蛙。四、青蛙指揮家也來(lái)了，舉辦青蛙音樂(lè)會(huì)咯。1、夏季暮色中的池塘里，來(lái)了一群會(huì)唱會(huì)跳會(huì)奏的青蛙們，看，他們多熱鬧啊!(出示課件)2、播放完整的《青蛙音樂(lè)會(huì)》，青蛙指揮家(老師飾演)領(lǐng)著這幫青蛙們開始一場(chǎng)別開生面的音樂(lè)會(huì)。3、學(xué)生自由選角色，在音樂(lè)中跟著指揮表演了。演后選出最出色的歌手，舞手，奏手，并予以嘉獎(jiǎng)。五、動(dòng)物音樂(lè)會(huì)。音樂(lè)會(huì)吸引了各種各樣的動(dòng)物，有老虎、獅子、鳥兒、松鼠……他們也要參與，播放《青蛙音樂(lè)會(huì)》音樂(lè)，讓更多的動(dòng)物也來(lái)表演。六、動(dòng)物狂歡。課件出示動(dòng)物狂歡節(jié)情景，播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂(lè)一起在歌聲笑聲中結(jié)束課堂。學(xué)校上冊(cè)音樂(lè)教案篇3課題：《時(shí)間的歌》課時(shí)：３——１教學(xué)目標(biāo)：在音樂(lè)實(shí)踐中，準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》，并試著在歌曲中加入三角鐵伴奏，探究三角鐵的敲擊方法，掌握姿勢(shì)，能在《時(shí)間像小馬車》的間奏加入鑼鼓镲的伴奏，感受為歌曲伴奏的愉快。教學(xué)重點(diǎn)：準(zhǔn)確有感情地演唱《時(shí)間像小馬車》教學(xué)難點(diǎn)：加入打擊樂(lè)伴奏教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程：一、開始部分：１、聽音樂(lè)問(wèn)好?。病?fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容。３、復(fù)習(xí)柯爾文手勢(shì)。二、基本部分：１、導(dǎo)言：２、表演《在鐘表店里》（１）完整地傾聽音樂(lè)錄音。（２）提示樂(lè)曲唱出了哪些內(nèi)容？復(fù)聽樂(lè)曲。（３）隨著錄音輕輕敲擊雙響筒。３、編創(chuàng)與活動(dòng)——雙響筒的`認(rèn)得４、表演《時(shí)間像小馬車》（１）提示學(xué)生注意聽覺與視覺相結(jié)合。（２）跟著歌曲錄音，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。（３）提示學(xué)生，分成小組編創(chuàng)歌曲動(dòng)作，有鑼鼓镲伴奏。５、編創(chuàng)與活動(dòng)——認(rèn)得三角鐵６、編創(chuàng)與活動(dòng)——鑼鼓镲的創(chuàng)編三、結(jié)束部分：小結(jié)。結(jié)束全課。學(xué)校上冊(cè)音樂(lè)教案篇4（一）復(fù)習(xí)背唱《小小的船》1．看歌譜齊唱歌曲。2．邀請(qǐng)一位自動(dòng)、大方的同學(xué)，將歌曲背唱一遍。3．集體隨老師的琴聲背唱歌曲。（二）聽賞《月亮月光光》1．導(dǎo)入新課：①老師展現(xiàn)歌曲內(nèi)容（田野、房屋、月亮、木床、糖果）的`圖片。②完整地聽一遍童聲二重唱的《月亮月光光》③要求同學(xué)們閉上眼睛，一邊安靜地聽，一邊想像從歌曲中聽到的景像。2．老師將歌詞的大意講解一下，尤其是其中的閩南方言：起厝田中央──在田中心蓋房子。親像水花園──相似美麗的花園。3．老師在放第二遍音樂(lè)之前向?qū)W生提出兩個(gè)問(wèn)題：①歌中所唱到的一些景物應(yīng)在什么位置？②歌曲的情緒是什么？4．聽完第二遍音樂(lè)，學(xué)生可以上講臺(tái)將老師的圖片作一擺放，以符合歌詞描繪的情景，或?qū)⒒镜臄[放方位解說(shuō)給同學(xué)們聽。5．請(qǐng)同學(xué)回答歌曲所表現(xiàn)出來(lái)的基本情緒，是美妙還是歡快？（三）表演（四）課時(shí)結(jié)束學(xué)校上冊(cè)音樂(lè)教案篇5教學(xué)目標(biāo)：1.能用飽滿的情緒、嘹亮的聲音演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》2.自動(dòng)參加音樂(lè)活動(dòng)，并能與他人合作創(chuàng)造性地利用身邊的物體進(jìn)行表演。3.感受歌曲雄壯激揚(yáng)的情緒，激發(fā)愛國(guó)主義情感和建設(shè)祖國(guó)的責(zé)任感。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1.引導(dǎo)學(xué)生用堅(jiān)決有力的聲音、激揚(yáng)的情緒演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。2.激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)觀、自動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。1.如何引導(dǎo)學(xué)生精神飽滿地演唱歌曲，并能唱出力度的變動(dòng)和旋律的起伏。2.在音樂(lè)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確把握節(jié)奏、速度進(jìn)行表演。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、課件、錄像資料、光盤、電子琴、隊(duì)旗、幻燈機(jī)、小镲、大鼓等打擊樂(lè)器。教學(xué)過(guò)程：一、唱歌《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》(聽t;軍歌>踏步走進(jìn)教室)復(fù)習(xí)《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》1.導(dǎo)入：作為中國(guó)人我們都會(huì)唱本國(guó)的國(guó)歌了，那同學(xué)們現(xiàn)在都是少先隊(duì)員了，你們會(huì)不會(huì)唱我們的隊(duì)歌——《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》呀?請(qǐng)會(huì)唱的同學(xué)跟錄音一起唱一唱。2.聽歌曲錄音。老師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真聽一聽合唱團(tuán)的小伙伴是怎樣唱的?歌曲表現(xiàn)了怎樣的情緒?唱出了那些內(nèi)容?3.再聽錄音。請(qǐng)學(xué)生談?wù)劯枨袑?duì)少先隊(duì)員提出了那些要求。4.出示歌詞，讓學(xué)生看著歌詞再心里默唱。師：作為一名少先隊(duì)員，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地唱好《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。這首歌曲是曲作家寄明、詞作家周郁輝1962年為電影《英雄小八路》創(chuàng)作的主題歌,原名《我們是共產(chǎn)主義接班人》1978年10月中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)第十屆中央委員會(huì)第一次會(huì)議決議將此歌定為中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌。請(qǐng)同學(xué)們欣賞電影《英雄小八路》片段。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5.再聽歌曲錄音。組織學(xué)生邊聽邊隨著節(jié)拍踏步。師：作為少先隊(duì)員，我們肯定很驕傲，就讓我們隨著這堅(jiān)決有力的歌曲踏起步來(lái)，展現(xiàn)我們的風(fēng)采吧!6.多次傾聽歌曲錄音。組織學(xué)生邊聽邊隨歌曲節(jié)奏進(jìn)行對(duì)列變動(dòng)創(chuàng)編。7.分組展現(xiàn)。8.師電子琴伴奏，有感情地慢速范唱，引導(dǎo)學(xué)生輕聲跟唱。9.生跟琴輕聲唱歌譜，對(duì)唱得不準(zhǔn)確的地方，如音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度、聲音等，予以矯正。10.歌曲處置。提示學(xué)生注意演唱時(shí)要以情帶聲，第一樂(lè)段前兩句要唱得飽滿，咬字要決斷，唱出少先隊(duì)員蓬勃向上的氣質(zhì)和驕傲感;后兩句要唱得抒情親切，唱出對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)紅領(lǐng)巾的酷愛之情;第二樂(lè)段前四個(gè)小短句，要捉住xx的節(jié)奏特點(diǎn)，演唱時(shí)情緒飽滿，鏗鏘有力;“向著勝利勇敢前進(jìn)”三次重復(fù)要分清層次，層層遞進(jìn)，突出附點(diǎn)音符的重音，掌握好xx節(jié)奏，要唱出少先隊(duì)員的剛毅信念;最終一句，音樂(lè)處置時(shí)速度可稍慢一些，注意“接班”二字要頓開，“人”要唱滿四拍在結(jié)束，這樣才略將少先隊(duì)員的光榮感和驕傲感充足表現(xiàn)出來(lái)。11.師：《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》是少先隊(duì)的象征，我們不但要唱好隊(duì)歌，酷愛隊(duì)歌，更要像歌中唱的那樣，“不怕困難，不怕敵人，堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅(jiān)決斗爭(zhēng)。向著勝利勇敢前進(jìn)”，做共產(chǎn)主義接班人。下面，就讓我們帶著這種精神，聲情并茂地再次演唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》。12.作業(yè)：課下背唱歌曲。一、音樂(lè)活動(dòng)“我們的隊(duì)會(huì)”。1.導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們先看一段鼓號(hào)隊(duì)表演錄像。師：同學(xué)們，他們是不是特別神氣呀?今日，我們也像他們一樣做一名小隊(duì)員來(lái)表演，好不好?2.將學(xué)生分成四組：老師來(lái)奏琴、小镲組拍手、小軍鼓組拍腿、大鼓組跺腳，提示學(xué)生：空拍的地方肯定要空夠拍，速度要慢，不要搶拍。3.啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地利用身邊的物體或自制樂(lè)器進(jìn)行表演。三、在全體學(xué)生齊唱《中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》歌聲中結(jié)束本課。四、課堂反思學(xué)校上冊(cè)音樂(lè)教案篇6課時(shí)目標(biāo)：1.在兩首相同主題，不同表現(xiàn)形象的歌樂(lè)曲中體會(huì)大海的幻化莫測(cè)。2.能用圖形表現(xiàn)出本身聽到的不一樣的海。教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂(lè)豐富的表現(xiàn)力教具準(zhǔn)備：教學(xué)磁帶，錄音機(jī)，鋼琴教學(xué)過(guò)程：一．組織教學(xué)二．復(fù)習(xí)歌曲《?！啡畠A聽《大海搖籃》1.師課前將歌詞板書出來(lái)，但留部分空白2.談話導(dǎo)入：剛才我們演唱的海是什么樣的海？（溫和，安靜的），你們知道生