小學(xué)二年級(jí)下美術(shù)課教案8篇

第第頁(yè)小學(xué)二年級(jí)下美術(shù)課教案8篇學(xué)校二班級(jí)下美術(shù)課教案篇1教學(xué)目標(biāo)：1、知道書信的一般格式。2、用圖文的方式給伙伴或親人寫一封信。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解書信的一般格式。2、用圖文的方式寫信和裝飾信封。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：信封、彩色筆、信箋、圖夾文的兒童讀物教學(xué)過程：（第1課時(shí)）一、組織教學(xué)二、引導(dǎo)階段1、師問：小伙伴你寫過信嗎？收過信嗎，看過信嗎，它們分別是什么樣子的，你知道人們?yōu)槭裁匆獙懶牛磕銜?huì)寫嗎？小伙伴，你們知道寫信的一般格式嗎？2、欣賞信文，讓學(xué)生討論有幾個(gè)部分：a、（1）、稱謂（2）、正文（3）、結(jié)尾（4）、具名（5）、日期（6、附言）b、展現(xiàn)各種圖文的兒童讀物作品文字，請(qǐng)學(xué)生討論：用畫來寫信與單純用文字寫成的信有什么不一樣，你更希望收到怎樣的信，為什么？c.用各種簡(jiǎn)單的圖形替換文字。d、用小插圖和花邊進(jìn)行裝飾、文字的顏色可以不同。三、發(fā)展階段1、展現(xiàn)信封，說出信封有幾個(gè)項(xiàng)目構(gòu)成a.1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地b.托人代交的信收信人的`住址可以不寫不貼郵票只寫上“請(qǐng)交”、“煩交”等字樣信封的裝飾三、作業(yè)要求你現(xiàn)在最想給誰寫信，想告知他們什么？趕快行動(dòng)起來，用與眾不同的想法用畫筆表現(xiàn)出來。折疊裝進(jìn)信封，美化信封四、學(xué)生練習(xí)，老師巡察輔導(dǎo)五、老師小結(jié)，作業(yè)展現(xiàn)，整理學(xué)具六、課后拓展做一個(gè)信封，美化一下，把信放在里面，送給伙伴。（第2課時(shí)）一、組織教學(xué)二、復(fù)習(xí)書信的基本格式：稱謂、正文、結(jié)尾、具名、日期、（附言）。三、信封的書寫要點(diǎn)a.1.收信人郵政編碼2、收信人的姓名3、寄信人郵政編碼、地b.托人代交的信收信人的住址可以不寫不貼郵票只寫上“請(qǐng)交”、“煩交”等字樣信封的裝飾四、學(xué)生練習(xí)，老師巡察輔導(dǎo)五、老師小結(jié)，作業(yè)展現(xiàn)，整理學(xué)具教學(xué)后記：如何讓學(xué)生寫出一封內(nèi)容豐富又美觀的信呢？我沒有直接告知學(xué)生創(chuàng)作的方法，而是通過幾封信的展現(xiàn)，循序漸進(jìn)，步步引導(dǎo)學(xué)生察看比較。學(xué)生通過看、聽、說、讀等活動(dòng)，不僅磨練了他們的語(yǔ)言本領(lǐng)，也讓學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)與文字結(jié)合的獨(dú)特魅力，同時(shí)大大豐富了學(xué)生的表象積累。通過對(duì)這一節(jié)課的實(shí)踐與反思，我想我會(huì)更加自動(dòng)地學(xué)習(xí)、探究、實(shí)踐，展現(xiàn)全新的自我，我將與學(xué)生一起體驗(yàn)，一起成長(zhǎng)。學(xué)校二班級(jí)下美術(shù)課教案篇2一．教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包含下面一些內(nèi)容：100以內(nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法（一），表內(nèi)乘法（二），認(rèn)得長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)得角，從不同的位置察看物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象，簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。二、本學(xué)期教學(xué)的引導(dǎo)思想1、注重以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，供給學(xué)生熟識(shí)的實(shí)在情景，以幫忙學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2、增添聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。3、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。4、注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，合作溝通的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、把握教學(xué)要求，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展適當(dāng)改進(jìn)評(píng)價(jià)學(xué)生的方法，譬如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語(yǔ)錄”等。三、本學(xué)期教學(xué)的重要目的要求（一）、知識(shí)和技能方面1、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，嫻熟地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、初步認(rèn)得長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1米=100厘米；初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度（限整厘米）；初步形成估量物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4、初步認(rèn)得線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度；初步認(rèn)得角和直角，知道角的各部分名稱，會(huì)用三角板推斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫線段、角和直角。5、能辨認(rèn)從不同的位置察看到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步認(rèn)得軸對(duì)稱現(xiàn)象，并能在方格紙上畫出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形；初步認(rèn)得鏡面對(duì)稱現(xiàn)象。6、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的`方法收集和整理數(shù)據(jù)。（二）、數(shù)學(xué)思索方面1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會(huì)用實(shí)在的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)得條形統(tǒng)計(jì)圖（1格表示2個(gè)單位）和統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問題。3、通過察看、推測(cè)、試驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步察看、分析及推理的本領(lǐng)，初步形成有次序地、全面地思索問題的意識(shí)。（三）、解決問題方面1、經(jīng)過從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決方法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大概過程和結(jié)果。（四）、情感與態(tài)度方面1、在他人的鼓舞和幫忙下，對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有奇怪心，能樂觀參加生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2、在他人的鼓舞和幫忙下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中碰到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)過察看、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思索過程的合理性。4、在他人的引導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤，并及時(shí)改正。5、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成專心作業(yè)、書寫乾凈的良好習(xí)慣。7、通過實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。學(xué)校二班級(jí)下美術(shù)課教案篇3一、課時(shí)：二課時(shí)。二、目標(biāo)：1、到店鋪去察看各種設(shè)計(jì)新奇的帽子，注意與影視作品、圖書中的帽子相比較，分析它們的形狀、顏色和圖案的異同。2、培養(yǎng)察看本領(lǐng)和表現(xiàn)本領(lǐng)。3、培養(yǎng)學(xué)生的造形概括本領(lǐng)，運(yùn)用本身已學(xué)過的各種方法，來完成作業(yè)。4、作品的美妙構(gòu)思、別具匠心。三、重點(diǎn)：運(yùn)用本身已學(xué)過的各種方法，來完成作業(yè)。四、難點(diǎn)：作品的美妙構(gòu)思、別具匠心。五、準(zhǔn)備：1、老師：欣賞作品、實(shí)物照片數(shù)件。2、學(xué)生：準(zhǔn)備好各種制作工具。六、過程：第一課時(shí)：（一）組織教學(xué)。（二）欣賞、討論。1、書本上的設(shè)計(jì)制作有何特點(diǎn)？看后有何感想？給你什么啟示？2、倘若讓你設(shè)計(jì)，你該設(shè)計(jì)怎樣的？1、你準(zhǔn)備用什么料子來設(shè)計(jì)？談?wù)勀愕目捶?。（三）分組討論。1、1——4人構(gòu)成一組，把所帶工具放一起，討論如何利用這些工具？2、試一試，還有更美妙的方法嗎？3、組與組之間進(jìn)行溝通。4、察看、分析書本與示范的作品，感悟原理。（四）學(xué)生作業(yè)。1、制作形式、料子不限。2、鼓舞學(xué)生制作大膽，作品的美妙構(gòu)思、別具匠心。3、走下位置，相互學(xué)習(xí)、相互切磋。（五）巡回引導(dǎo)。1、為一部分組出謀劃策。2、鼓舞學(xué)生大膽發(fā)表本身的觀點(diǎn)。3、鼓舞學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的作品。（六）。1、展現(xiàn)作品，并請(qǐng)小自由評(píng)說。2、學(xué)生間相互欣賞作品。第二課時(shí)：（一）組織教學(xué)。（二）溝通。1、就學(xué)生的半產(chǎn)品，讓其解說本身的創(chuàng)意及產(chǎn)品將顯現(xiàn)的效果。2、鼓舞學(xué)生用多種形式表現(xiàn)畫面。（三）連續(xù)上節(jié)課作業(yè)。1、完成你設(shè)計(jì)的昆蟲，加進(jìn)本身的想象。2、表現(xiàn)帽子的角度、料子、方法別出機(jī)杼。（四）巡回引導(dǎo)。1、面察看學(xué)生作業(yè)。2、運(yùn)用本身已學(xué)過的各種方法，來完成作業(yè)。3、鼓舞學(xué)生創(chuàng)作出與眾不同的、精彩的作品。（五）。1、以小組為單位發(fā)表作品的設(shè)計(jì)意圖。2、展評(píng)學(xué)生作品，本身和他人的作品。學(xué)校二班級(jí)下美術(shù)課教案篇4課題：認(rèn)得圖形標(biāo)志課時(shí)：1課時(shí)課堂類型：欣賞、探究教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)得圖形標(biāo)志，懂得一些圖形標(biāo)志的含義。2、學(xué)會(huì)理解和應(yīng)用圖形標(biāo)志，并在生活中加以應(yīng)用。教學(xué)重難點(diǎn)：讀懂并理解圖形標(biāo)志的含義。教具學(xué)具：各種圖形標(biāo)志、繪畫工具教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：1、導(dǎo)入：我們?cè)谝恍┕矆?chǎng)合里應(yīng)當(dāng)做什么，不應(yīng)當(dāng)做什么呢，下面請(qǐng)大家跟著老師，一起來迎接它們……（出示一些簡(jiǎn)單的.圖形，詢問學(xué)生它的意思是什么？）小結(jié)：不準(zhǔn)許吸煙和水不能飲用的結(jié)論。2、新授：（1）師：同學(xué)們，它們?cè)诠矆?chǎng)合中它就有了特殊的含義，這樣的圖形我們稱它為圖形標(biāo)志。導(dǎo)出課題：認(rèn)得圖形標(biāo)志（2）作品賞析三、學(xué)生匯報(bào)本身收集到的圖形標(biāo)志，對(duì)課本中的圖形標(biāo)志進(jìn)行增補(bǔ)說明。通過小組評(píng)比的方法，對(duì)圖形標(biāo)志進(jìn)一步的了解。圖形標(biāo)志包含好多方面，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴們來介紹本身在課前去找尋的圖形標(biāo)志好伙伴，告知大家，你是從什么地方找到它的，這個(gè)標(biāo)志顯現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)做些什么，不能做什么？學(xué)校二班級(jí)下美術(shù)課教案篇5設(shè)計(jì)理念：培養(yǎng)學(xué)生的“審美與創(chuàng)造”是美術(shù)課堂的精髓和靈魂?！堕W光的名字》一課是依據(jù)新課改的要求，依照《美術(shù)新課標(biāo)》的教學(xué)理念，在美術(shù)活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美本領(lǐng)和創(chuàng)造本領(lǐng)，讓學(xué)生樂于探究，自動(dòng)參加，勤于動(dòng)手，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：能用多種方法設(shè)計(jì)本身的名字。用本身喜愛的方式裝飾或添畫背景。2、過程與方法：在欣賞、溝通、創(chuàng)作等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的想象本領(lǐng)和審美本領(lǐng)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：通過所學(xué)方法設(shè)計(jì)本身的名字，并進(jìn)行裝飾或添畫背景。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象創(chuàng)造本領(lǐng)與審美本領(lǐng)。教學(xué)流程：一、欣賞導(dǎo)入，吸引興趣1、腦筋急轉(zhuǎn)彎：什么東西是屬于你的，但是別人用的卻比你用的時(shí)候多？（名字）2、欣賞老師名字，吸引學(xué)生興趣導(dǎo)入新課。（設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)《美術(shù)新課標(biāo)》的要求及學(xué)生的年齡特點(diǎn)特征，為了捉住學(xué)生的奇怪心，以欣賞老師的名字導(dǎo)入新課，既捉住了學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，又使這種興趣轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)久的情感態(tài)度，變學(xué)生的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，活躍課堂氣氛，為發(fā)揮學(xué)生的主體作用奠定基礎(chǔ)，為教學(xué)的打開作鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生思維輕松進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容。）二、欣賞察看，講解演示1、（多媒體欣賞學(xué)生的作品）猜一猜他們都叫什么名字？2、說說這些名字有什么特點(diǎn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過欣賞不同學(xué)生的作業(yè)，讓學(xué)生猜一猜他們的名字，讓學(xué)生在游戲的過程中感受名字的筆畫美、設(shè)計(jì)美、創(chuàng)作美，提高學(xué)生的審美本領(lǐng)。讓學(xué)生多欣賞，多感受，多比較、多溝通，在分析美，感受美、體驗(yàn)美的同時(shí)培養(yǎng)了孩子們的想象創(chuàng)造本領(lǐng)和審美本領(lǐng)。以此來突破教學(xué)難點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)也有效達(dá)成。）3、以班級(jí)學(xué)生名字為例，講解演示名字的設(shè)計(jì)方法。4、（多媒體欣賞學(xué)生作品）講解名字的.裝飾方法和背景的選擇方法。（設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)教材和本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，專心貫徹《新課標(biāo)》的精神，我在班級(jí)隨機(jī)選了一名同學(xué)的名字作為例子，講解和演示名字的設(shè)計(jì)方法。采用老師和同學(xué)們合作的方式鼓舞學(xué)生多思多想，對(duì)于學(xué)生好的建議樂觀的接受，與學(xué)生一起，合作完成名字的設(shè)計(jì)。此環(huán)節(jié)大大的吸引了學(xué)生的興趣，把枯燥的講解演示過程變得生動(dòng)有趣味。同時(shí)，更能培養(yǎng)學(xué)生的察看本領(lǐng)，讓學(xué)生自動(dòng)探究新知，輕松、有效的完本錢課的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)。）三、討論溝通，自由創(chuàng)作1、以小組的形式進(jìn)行討論溝通本身的名字，師生共同解決在設(shè)計(jì)上的困難。2、要求：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)老師所講的設(shè)計(jì)方法，大膽的想象，創(chuàng)造，設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)特的名字。3、學(xué)生邊聽音樂邊設(shè)計(jì)創(chuàng)作。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在小組討論溝通本身名字的時(shí)候，碰到難寫的字或者筆畫可以相互幫忙，也可以向老師請(qǐng)教，師生共同解決在設(shè)計(jì)上的困難。培養(yǎng)了學(xué)生相互幫忙，群策群力的本領(lǐng)和想象本領(lǐng)。從而進(jìn)一步突破教學(xué)難點(diǎn)。）四、展現(xiàn)作品，有效評(píng)價(jià)1、展現(xiàn)學(xué)生的作品。2、互評(píng)。3、用我們悅耳的歌聲夸一夸他們。（設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)《美術(shù)新課標(biāo)》的要求，體現(xiàn)評(píng)價(jià)的有效性，讓音樂與美術(shù)學(xué)科進(jìn)行整合，以學(xué)生在一班級(jí)學(xué)過的歌曲《你的名字叫什么》來夸夸設(shè)計(jì)好的同學(xué)。通過有趣味的評(píng)價(jià)活動(dòng)，讓全體學(xué)生樂觀自動(dòng)的參加到評(píng)價(jià)活動(dòng)中，以自評(píng)、互評(píng)為主，師評(píng)為輔，突出了以學(xué)生為主體的評(píng)價(jià)體系。通過有效的評(píng)價(jià)活動(dòng)，既吸引了學(xué)生的興趣又培養(yǎng)了學(xué)生的審美本領(lǐng)，加強(qiáng)了學(xué)生的自信心，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)性的形成和全面發(fā)展。）五、拓展，總結(jié)1、想一想除了用繪畫的方法外，我們還能用哪些方法來設(shè)計(jì)本身的名字？2、總結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖:鼓舞學(xué)生用多種方法和料子設(shè)計(jì)、裝飾本身的名字，發(fā)散學(xué)生思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)換為長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)態(tài)度。）學(xué)校二班級(jí)下美術(shù)課教案篇6課時(shí)：一課時(shí)目標(biāo)：1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)人物與動(dòng)物的手的結(jié)構(gòu)知識(shí)。2、學(xué)習(xí)黏土表現(xiàn)手的方法。3、學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)英俊的手。4、感受用黏土表現(xiàn)英俊的手與畫面表現(xiàn)的不同美。重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用黏土表現(xiàn)英俊的手。難點(diǎn)：做出力氣感強(qiáng)，具有風(fēng)采的手。準(zhǔn)備：黏土（也可用泥工）、范作、墊板、過程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入形體多而雜、姿勢(shì)多變的手，為我們了自由想象的天地，看了這些奇妙橫生的圖例，莫非你不想也來個(gè)創(chuàng)意？。三、欣賞、討論欣賞黏土作品：《我們?nèi)业氖帧?、《現(xiàn)代城市雕塑》、《父親和我的臭手丫》、《大象們的手》。討論：他們是用什么料子制成的？（實(shí)在舉例某個(gè)細(xì)節(jié)）你最喜愛哪件作品？為什么？四、討論、示范泥片的`做法？泥條的做法？如何搓？如何捏？如何壓？如何卷？（實(shí)在做一簡(jiǎn)單的形象，體現(xiàn)上述技法與制作）五、學(xué)生作業(yè)建議做一做不同性別、不同年齡的人的手。努力表現(xiàn)出手的結(jié)構(gòu)特征。也可制作動(dòng)物的手。六、巡回引導(dǎo)1、實(shí)在介紹黏土的特性和制作。2、實(shí)在引導(dǎo)部分學(xué)生的搓、捏、壓、卷等方法，結(jié)合使用著制作陶藝。3、鼓舞學(xué)生制作的作品大膽、有趣味味。七、展評(píng)作業(yè)。建議：作品放于教室展臺(tái)，布置教室的一角。學(xué)校二班級(jí)下美術(shù)課教案篇7教材分析：筆對(duì)于學(xué)生，是最常見的學(xué)習(xí)用品之一。隨著生活水平的不絕提高，市場(chǎng)上也不絕涌現(xiàn)出各式各樣的筆，這些筆無論在外形和功能都十分受學(xué)生愛好。本課《筆的世界》正是以此為切入點(diǎn)，率領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”的天地，讓學(xué)生接觸生活中的設(shè)計(jì)，并設(shè)計(jì)生活中常見的物品。而在第10冊(cè)《杯子的設(shè)計(jì)》一課中，學(xué)生對(duì)于設(shè)計(jì)已經(jīng)有了初步的了解。本課的宗旨是使學(xué)生進(jìn)一步了解藝術(shù)設(shè)計(jì)與生活用品的緊密聯(lián)系，學(xué)習(xí)掌握設(shè)計(jì)的基本方法，認(rèn)得到設(shè)計(jì)要以人為本的原則，創(chuàng)作出更有創(chuàng)意的作品，進(jìn)而培養(yǎng)創(chuàng)新精神，養(yǎng)成擅長(zhǎng)關(guān)注身邊事物的習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：了解筆基本結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會(huì)察看和分析筆各部分的特點(diǎn)和功能。2、技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)方法，能夠設(shè)計(jì)美觀與應(yīng)用相結(jié)合的筆。3、情感目標(biāo)：養(yǎng)成關(guān)注身邊事物的習(xí)慣，提高察看和分析本領(lǐng)，了解設(shè)計(jì)要以人為本。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：了解筆設(shè)計(jì)的兩大原則—應(yīng)用和美觀，學(xué)會(huì)畫簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)圖設(shè)計(jì)筆。2、教學(xué)難點(diǎn)：了解形象與功能之間的關(guān)系，從美術(shù)的角度對(duì)筆的外形進(jìn)行設(shè)計(jì)，結(jié)合應(yīng)用性原則設(shè)計(jì)出造型新奇獨(dú)特的筆。3、注意點(diǎn)：在引導(dǎo)的過程中，不要片面強(qiáng)調(diào)筆的功能如何現(xiàn)代化、科技化，而是要從生活中的實(shí)際情況考慮，思索筆需要進(jìn)行哪些改良，在保證基本應(yīng)用功能的基礎(chǔ)之上對(duì)筆的外形進(jìn)行美觀設(shè)計(jì)。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入激趣——發(fā)現(xiàn)筆的變動(dòng)美1、猜一猜：“筆”字的構(gòu)成：竹字頭和毛構(gòu)成，既是我中國(guó)古代的毛筆。2、看一看：展現(xiàn)收集的各類筆：毛筆、鵝毛筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆、水筆等，展現(xiàn)一個(gè)筆的發(fā)展歷史。3、小結(jié)揭題：從最古老的毛筆到現(xiàn)在的筆，筆的外形和功能也在發(fā)生著各種轉(zhuǎn)變。今日我們一起來走進(jìn)筆的世界，和筆來一次親密接觸吧。二、探究分析——感受筆的造型美1、找尋筆的內(nèi)在美，既筆的基本造型及最緊要的功能①拆一拆：在實(shí)物投影儀上拆一支筆，以此讓學(xué)生了解筆的基本構(gòu)造。②智力闖關(guān)：：?jiǎn)栴}一：除掉外殼之后筆剩下了什么？說明什么？——筆芯，基本用途：書寫問題二：筆蓋、按鈕有什么用途？——出筆芯問題三：橡膠、筆桿上的高低變動(dòng)是為了什么？——防滑，書寫的舒適③小結(jié)、不管什么筆，去掉外殼，你會(huì)發(fā)現(xiàn)書寫是筆最重要的功能，而一切外在的形狀和功能設(shè)計(jì)都是為這一點(diǎn)服務(wù)的。2、探究筆的造型美，試驗(yàn)筆不同外形的變動(dòng)①加外形：筆外形的創(chuàng)意設(shè)計(jì)（給上一環(huán)節(jié)拆出的筆芯增添外形）（依據(jù)摸到的物品進(jìn)行筆外形的設(shè)計(jì)）如：針筒、口紅——他們形狀上有什么共性？怎么設(shè)計(jì)？（圖示）水果（蘋果、香蕉、小西紅柿）香蕉可以，小西紅柿不行，蘋果太圓怎么辦？切成瓣就可以了。（蘋果可以現(xiàn)場(chǎng)切開，進(jìn)行展現(xiàn)）②小結(jié)論：筆的造型美是遵從肯定得原則，也就是設(shè)計(jì)建立在筆應(yīng)用性的基礎(chǔ)上，進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)。顏色要和諧、整體。三、探究筆的功能美1、加功能：設(shè)計(jì)計(jì)算題：（為上一環(huán)節(jié)的筆增添功能）①加法：了解筆的基本結(jié)構(gòu)之后，通過功能相加對(duì)筆進(jìn)行多功能的設(shè)計(jì)。（播放圖片算式）鉛筆+橡皮=？圓珠筆+日歷=?（播放幾張多功能筆作品）②減法：糾錯(cuò)示范說一說這支筆設(shè)計(jì)的好嗎？為什么？小結(jié)：筆的功能重要是書寫，增添的一些功能重要目的也是為此所服務(wù)的。四、綜合探究——造型美與功能美的結(jié)合1、看一看：欣賞優(yōu)秀筆的設(shè)計(jì)：分別從大師、老師、學(xué)生的作品切入，拉近學(xué)生與設(shè)計(jì)的距離感。2、說一說：說一說這些設(shè)計(jì)好在哪。為上面的知識(shí)做一小結(jié)，為學(xué)生整理下設(shè)計(jì)思路。五、實(shí)踐探究——“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)1、創(chuàng)設(shè)情境：寧波北侖貝發(fā)筆業(yè)有限公司征集“不走尋常路”筆的設(shè)計(jì)方案。2、創(chuàng)作：（反對(duì)盜版，支持原創(chuàng)?。賱?chuàng)意：獨(dú)立設(shè)計(jì)一款外觀新奇、功能獨(dú)特的筆。②繪制：作品的大小用厘米圖示表示出來，并寫上設(shè)計(jì)說明3、評(píng)價(jià)：①展現(xiàn)：把本身畫好的筆剪出來，掛在老師事先準(zhǔn)備好的筆架上，進(jìn)行展現(xiàn)②評(píng)價(jià)：挑一