幼兒社會主題方案

第第頁幼兒社會主題方案幼兒社會主題方案1活動目標(biāo)：1、在猜謎、搓元宵等活動，體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)的快樂。2、知道正月十五是中國傳統(tǒng)的元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來歷和一些習(xí)俗。3、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。4、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。活動準(zhǔn)備：干米粉、小盤子、大盤子。活動過程：一、猜一猜——通過猜燈謎的游戲形式導(dǎo)入本次活動。共同來猜謎：請幼兒介紹謎面，讓同伴猜。二、說一說——在說一說的過程中體會元宵節(jié)的熱鬧。1、你知道什么節(jié)日要玩猜謎嗎？（元宵節(jié)）2、元宵節(jié)還可以做哪些有趣的事情呢？小結(jié)：每年的`正月十五是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)，可以和家人一起吃元宵、玩花燈、猜燈謎等，真有趣。三、做一做——通過自己親手操作體驗(yàn)做元宵的趣味。1、你吃過的元宵有什么味道？2、請老師介紹元宵的做法。3、幼兒分組制作，提醒幼兒在制作的過程中小心掉在地上，保持干凈。4、將搓好的元宵放在大盤子里，分享集體合作的快樂。四、做燈籠通過自己親手制作燈籠體會元宵節(jié)的習(xí)俗。五、延伸活動（嘗一嘗）通過品嘗自己親手做的湯圓體會成功的喜悅。幼兒社會主題方案2活動目的：1．讓幼兒在活動中相互交流，體驗(yàn)元宵節(jié)的民俗風(fēng)情，感受生活的美。2．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用重疊折剪的技能制作花燈?；顒訙?zhǔn)備：1．師生共同收集各種花燈。2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。教學(xué)流程：一．以"元宵鬧花燈"為題，引導(dǎo)幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）二．教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵(lì)幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的方法）三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)沿虛線折時(shí)要用手將折痕按平，沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。四．交代要求：1．折時(shí)要對齊、按平。2．注意使用剪刀的安全。五．幼兒制作，教師指導(dǎo)：1．教師全面巡視幼兒的制作情況。2．幫助能力較弱的.幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時(shí)幾層紙張要捏緊。（指導(dǎo)并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時(shí)幫助有困難的幼兒）3．提醒幼兒折時(shí)要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。六．幼兒互相欣賞、評價(jià)，結(jié)束1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。2．組織幼兒評價(jià)同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進(jìn)行小結(jié)、評價(jià)，結(jié)束。幼兒社會主題方案3活動目標(biāo)1、了解名字的獨(dú)特性和含義，大膽交流名字的由來。2、感知自己名字的與眾不同，體會家長對自己的期望。3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感?；顒訙?zhǔn)備1、事先請幼兒向家長了解自己名字的寫法、含義及小故事。2、寫有幼兒名字的卡片?；顒舆^程（一）聽聲音，談話導(dǎo)入師：請小朋友聽，這是什么聲音？（播放嬰兒哭聲的聲音）師：對，這是一個(gè)剛出生的嬰兒的哭聲，隨著這一生清脆的哭聲的到來，一個(gè)新的小生命就來到了這個(gè)多彩的世界。接下來爸爸媽媽就要開始給他干什么呢？幼：起名字。師：對，就像咱們小朋友一樣，爸爸媽媽也都給你們起了好聽的名字。那你們認(rèn)識自己的名字嗎？如果把所有小朋友的名字寫在一起，你能找到自己的名字嗎？（能）（二）找找我的名字1、師：瞧，這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿?，你的名字在哪里？（幼兒的名字卡片排成四排，做好?biāo)記）2、師：你能找到自己的名字在哪里嗎？（我的名字在第幾行、第幾個(gè)，我叫……）3、這些名字都一樣嗎？老師小結(jié)：原來，我們每個(gè)人的名字都是不一樣的。名字是每個(gè)人特有的，誰的名字就代表了誰。（三）尋找姓的秘密1、認(rèn)識了解名字中的第一個(gè)字，知道這就是姓。2、提問：你們知道名字的第一個(gè)字是什么意思嗎？你為什么姓x？你家里還有誰姓x，你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？3、討論，自己的姓可以改掉嗎？請幼兒嘗試說出自己的理由。4、請個(gè)別幼兒說一說自己的姓和名，教師總結(jié)：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有少數(shù)跟媽媽姓的。5、說一說班內(nèi)有哪些姓。請幼兒找出班內(nèi)同姓的幼兒有幾個(gè)，并把他們喊出來。小結(jié)：我們中國的姓氏非常非常的多，有一個(gè)字的姓，也有兩個(gè)字的姓，還有一種關(guān)于姓氏的書，叫《百家姓》這是我們中國特有的。有機(jī)會可以跟家長一起看一看這本書。（四）說說我的名字1、師：“你們知道了姓什么，叫什么名字，那你們知道你們的名字是誰起的嗎？為什么會給你起這樣的名字？2、請幼兒大膽說出自己名字的故事，同時(shí)說一說有幾個(gè)名字。小結(jié)：有的小朋友有兩個(gè)名字，有姓氏的那個(gè)名字就叫大名，也叫學(xué)名，沒有姓氏的名字就叫小名。小名一般是長輩或是最親的人叫的名字，不管是大名還是小名都不是爸爸媽媽隨隨便便給我們?nèi)∶?，都是有一定意義的，表達(dá)了爸爸媽媽對你們的期望，和對你們美好的祝愿。3、提問：如果現(xiàn)在你們的爸爸媽媽在這里，你們想對爸爸媽媽說一句什么話？應(yīng)該怎么做呢？小結(jié)：如果他們聽到一定會很高興的'，老師聽了也很感動，知道你們長大了，但是你們說的這些能做到嗎？那就給自己加油、鼓掌吧。4、選出班內(nèi)最好聽、最獨(dú)特的名字。（1）師：剛才小朋友介紹了自己名字的故事，現(xiàn)在我們來聽一聽這幾個(gè)小朋友的名字叫起來感覺一樣嗎？有什么感覺？（男孩名字和女孩名字）小結(jié)：男孩名字比較響亮，感覺很強(qiáng)壯、有力，女孩的名字比較美、文雅、感覺很溫馨。（2）請你們想一想，你覺得我們班誰的名字最好聽呢？請一幼兒回答后，全體幼兒大聲喊出來。小結(jié)：老師覺得你們每個(gè)人的名字到挺好聽的。（3）師：發(fā)現(xiàn)這節(jié)課小朋友表現(xiàn)都很好，回答問題也很積極?，F(xiàn)在我們來放松一下，做個(gè)游戲好不好。（好）剛才有的小朋友講了名字的故事，還有的小朋友沒有講，老師很想知道他們的名字的故事，你們想不想知道？（想）（4）玩游戲——擊鼓傳花，并介紹游戲玩法。師：“那我們就玩“擊鼓傳花”的游戲，鼓聲向起開始依次傳花，鼓聲停止，花在誰的手里誰就將自己名字的故事講一下。（五）幼兒玩游戲，活動自然結(jié)束?；顒臃此家弧⒊晒χ帲?。新課程要求教師要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)貼近生活的情境?；顒邮莾和匾膶W(xué)習(xí)方式，對中低年級的學(xué)生來說，游戲是一種有趣而有實(shí)效的活動方式，不僅能調(diào)動學(xué)生參與的積極性，同時(shí)，還容易激發(fā)學(xué)生的思維，啟迪智慧。游戲中出現(xiàn)了學(xué)生熟悉的五個(gè)福娃的形象，增強(qiáng)了游戲的趣味性。2。教師是學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究活動的組織者、支持者和參與者。通過讓學(xué)生講自己、講家人、講他人名字的故事，培養(yǎng)學(xué)生的人際交往能力和與他人合作交流的意識，并獲得更深層次的情感體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，站在學(xué)生的角度，設(shè)計(jì)讓學(xué)生對自己名字里的故事進(jìn)行展示交流的環(huán)節(jié)，學(xué)生感受到自己被別人欣賞，被別人尊重，會引發(fā)主動與別人交流的意愿，更自信、更輕松地與別人交流。二、不足之處：應(yīng)該嚴(yán)格遵守“教師主導(dǎo)性和學(xué)生主體性”這一要求進(jìn)行，教師在教學(xué)中只扮演一個(gè)穿針引線的作用，學(xué)生能回答的，教師一定不能代為回答，一定要讓學(xué)生在課堂上做教學(xué)的主人。幼兒社會主題方案4一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一，感受過節(jié)的愉悅心情；2、能用清楚連貫的語言描述自己的.花燈，并講述一個(gè)謎語；3、發(fā)展幼兒的語言交往能力。二、活動背景正月十五＂元宵節(jié)＂前后，孩子們紛紛跟著大人前去公園參觀燈會。三、活動準(zhǔn)備1、物質(zhì)——每人準(zhǔn)備一盞花燈，上面貼有一則謎語。小獎(jiǎng)品若干。2、知識——有過過節(jié)的生活體驗(yàn)。四、活動進(jìn)程1、導(dǎo)入：老師開門見山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣之一。2、展開：（一）賞燈活動：（1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導(dǎo)幼兒用連貫的語言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱及特別之處等等。（2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。（二）猜謎活動：（1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給B組幼兒念謎語，B組來猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開游戲。（根據(jù)時(shí)間進(jìn)行交換）（2）集體講述自己猜謎的情況：誰猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？（3）集體將難猜的燈謎找出來，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。五、結(jié)束將A組和B組得到的獎(jiǎng)品比一比，看哪隊(duì)勝利了？師：鼓勵(lì)幼兒將自己猜到的謎語回家說給爸爸、媽媽聽，讓他們也來猜一猜。幼兒社會主題方案5一、活動目的：1、邀請家長入園陪同孩子在幼兒園度過一個(gè)愉快、難忘的親子圣誕節(jié)2、了解圣誕節(jié)的來歷，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛！3、在活動中，培養(yǎng)孩子的交往能力和自我展示才能。二、活動準(zhǔn)備：1、家長準(zhǔn)備：家長及幼兒以圣誕裝扮出席：如戴圣誕帽、戴面具、拿仙女棒、服裝喜慶、穿運(yùn)動鞋；各家庭自己準(zhǔn)備心愿卡（要求在家填寫好）2、幼兒園準(zhǔn)備：大圣誕樹三棵；糖果若干；圣誕老人禮物袋六個(gè)；氣球十包（要求全是粉紅色）；貼貼紙若干；紅地毯一大塊、音樂音響、游戲卡（見附）、英語歌曲《圣誕快樂》、手掌拍拍6個(gè)。3、老師們自備圣誕帽一頂4、竹竿xx根三、活動時(shí)間：20xx年12月x日上午9：00——12：00參與人員：小、托班全體老師、家長及幼兒四、環(huán)境布置：所有的地方全用英語標(biāo)上，小托班英語單詞（xxxx5位實(shí)習(xí)老師）五、活動流程：1、9：00—9：30入場式：（家長到老師處簽到，領(lǐng)取“兌獎(jiǎng)單”）全體家長帶孩子入園，在門口掛上心愿卡六位圣誕老人在門口迎接家長及幼兒，要求孩子與圣誕老人問好，可獲得圣誕禮物，然后與圣誕老人合影，再走紅地毯并簽名，早到達(dá)操場的家庭可先跳竹竿舞，播放歡快音樂。[大操場中心放一棵大的圣誕樹，游戲開始時(shí)，大家圍著樹站成圓圈]2、活動開場9：30—10：301）主持人開場白2）圣誕老人表演節(jié)目3）集體舞：a、圣誕快樂b、親親小寶貝c、1+1≠23、游園活動10：30—12：00在每個(gè)活動區(qū)，孩子在準(zhǔn)備時(shí)老師出示的英語單詞請孩子讀，讀對的當(dāng)場獎(jiǎng)糖果一個(gè)入。a、游戲《看誰投得準(zhǔn)》（三組共同比賽，一個(gè)家庭為一組。）1）托班活動地點(diǎn)：二樓舞蹈室左半邊教室2）小班活動地點(diǎn)：壯壯牛班班準(zhǔn)備：小框x個(gè)，海洋球若干（三個(gè)大框裝海洋球）玩法：2分鐘之內(nèi)。家長和寶寶面對面站，相隔一米距離，家長手持小筐，寶寶投球，看哪組家長接的'球多，接球多為勝，分別取一、二、三名。五個(gè)家庭同時(shí)進(jìn)行比賽。b、游戲：抬花轎（三組同時(shí)進(jìn)行比賽，一組由五個(gè)家庭組成。）兩個(gè)年級班一起比，不分年級。準(zhǔn)備：障礙物x個(gè)，每組各x個(gè)地點(diǎn)：二樓舞蹈室右半邊教室玩法：家長（爸爸和媽媽）雙手搭成十字架，幼兒坐在上面在老師指定的地方跑，從中需要穿過障礙物，那組先完成那組為勝，分別去一、二、三名。（如果一個(gè)家庭只來了一位家長，可以請本組成員中的其他家長幫忙完成）幼兒社會主題方案6活動目標(biāo)1、認(rèn)識新年、喜歡新年、盼望新年，發(fā)展幼兒用完整的語言表達(dá)自己的想法和愿望。2、體會新年的氣氛，嘗試用自己喜歡的方式裝扮節(jié)日氛圍。3、知道新年是哪一天，了解新年的意義。4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。5、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、用完整話表述春節(jié)的`故事2、制作禮物活動準(zhǔn)備1、有關(guān)新年的圖片ppt2、橡皮泥、彩紙、剪刀、膠水若干3、以往過新年時(shí)的照片活動過程一、導(dǎo)入部分將幼兒慢慢帶入活動室（活動室內(nèi)的窗戶上貼滿窗花，棚頂上掛滿彩條，門上貼上春聯(lián)、福字、活動是前方掛幾掛鞭炮，放《過新年》的音樂）1、提問：你看到了什么，跟我們平時(shí)的活動室有什么不一樣？2、提問：想想這些東西在什么時(shí)候會看得到？3、提問：看到這種場景，聽到這個(gè)音樂你有什么感覺？二、基本部分1、討論過年時(shí)是什么樣的情景，小朋友每年都是怎樣過春節(jié)的？2、出示ppt課件，幫助幼兒加深一步理解春節(jié)（1）春節(jié)的由來，知道我國人民善良與純樸（2）春節(jié)的習(xí)俗，了解我國悠久的歷史及文化傳統(tǒng)3、音樂游戲，放鞭炮（1）播放《恭喜發(fā)財(cái)》的音樂，教師將身體蜷縮并發(fā)出爆炸聲展開（2）指導(dǎo)幼兒跟著音樂做動作4、春節(jié)趣事（1）教師出示自己過年時(shí)的一張照片向幼兒講述自己過年時(shí)的趣事（2）指導(dǎo)幼兒說出自己照片中的內(nèi)容及趣事（3）引導(dǎo)幼兒用完整話敘述春節(jié)為什么會這么快樂（團(tuán)圓）5、迎新年、送禮物新年快到了，我們要給親朋好友送去祝福，小朋友可以動手做一做（1）教師出示準(zhǔn)備好的工具盒，讓小朋友們自己選擇（2）幼兒可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪（3）提問：你想做一件什么樣的禮物？（4）幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)（5）展評作品，幼兒將作品放置在展覽區(qū)，指導(dǎo)幼兒欣賞，并大膽說出自己的看法三、結(jié)束部分（1）談話：春節(jié)快到了，那是我們就要放假了，老師也收不到你們的祝福了，那么今天小朋友就用一個(gè)動作祝福老師好嗎？（2）教師播放《恭喜恭喜中國年》的音樂，幼兒逐個(gè)做動作或表情向老師祝福出活動室。幼兒社會主題方案7活動目標(biāo)：1．通過活動，讓幼兒、家長感覺到新年的來臨，共同分享元旦的歡樂。2．讓幼兒有表現(xiàn)自己的機(jī)會。用演出的形式，大膽的向大家展現(xiàn)所學(xué)的本領(lǐng)。3．家長有進(jìn)一步了解自己孩子的`機(jī)會，加深家園情、師生情、親子情。4．了解節(jié)日的來歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動。5．參與節(jié)日游戲。活動組織者：大班教師。活動過程：（一）、教師講話致新年賀詞尊敬的各位家長、各位老師、親愛的小朋友們，大家新年好！在歡聲笑語中，我們迎來了充滿希望的20xx年。元旦就要到了，我們又長大了一歲，預(yù)祝大家在新的一年里身體健康、萬事如意！下面，讓我們伴隨著優(yōu)美的舞姿一起走進(jìn)這歡樂時(shí)刻吧?。ǘ┘w演唱歌曲《新年樂陶陶》，全體幼兒進(jìn)行大拜年！（三）、家委會代表講話（四）、幼兒歌曲表演表演形式：合唱，分組唱，表演唱；表演內(nèi)容：所學(xué)歌曲（五）幼兒兒歌表演表演形式：詩朗誦，分組表演，繞口令表演內(nèi)容：國學(xué)誦讀（六）幼兒講故事：《沒有牙齒的大老虎》（七）、隨音樂《新年好》幼兒送禮物（手工制作的賀年卡）給自己的家長，并送上新年祝福?；顒咏Y(jié)束：家長離園教學(xué)反思：新年即將來臨，為了讓幼兒和家長還有我們老師一起感受元旦節(jié)日的快樂氣氛，我們特策劃了慶“元旦”親子游藝活動，讓幼兒用演出的形式大膽的向大家展現(xiàn)本學(xué)期所學(xué)的本領(lǐng)，從而讓家長進(jìn)一步了自己的孩子，加深家園情、師生情、親自情。幼兒社會主題方案8活動目的：1、激發(fā)幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗(yàn)大家一起慶祝節(jié)日、分享勞動成果的快樂。2、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、捏、滾等技能制作元宵。3、引導(dǎo)幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習(xí)俗及元宵的來歷、品種等。活動準(zhǔn)備：1、橡皮泥。2、教師、幼兒提前收集關(guān)于元宵節(jié)民間習(xí)