第三單元 10 唐雎不辱使命 同步練含答案 初中語文部編版九年級下冊

第三單元10唐雎不辱使命同步練（含答案)初中語文部編版九年級下冊10*唐雎不辱使命

基礎(chǔ)積累練課時鞏固夯實基礎(chǔ)

1.下列對句中加點的詞語含義理解有誤的一項是()

A.以大易小(容易)_B.請廣于君(增廣、擴充)

C.以頭搶地爾(碰,撞)D.若士必怒(一定)

2.下列句子中沒有通假字的一項是()

A.要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。B.以君為長者,故不錯意也。

C.大王嘗聞布衣之怒乎D.秦王不說。

3.下列加點字意義和用法相同的一項是()

A.安陵君不聽寡人,何也吾妻之美我者,私我也

B.天子之怒_汝心之固

C.輕寡人與_____與朋友交而不信乎

D.休祲降于天_相與步于中庭

4.對下列各句的句式判斷有誤的一項是()

A.非若是也。(判斷句)

B.此庸夫之怒也,非士之怒也。(判斷句)

C.受地于先王。(倒裝句)

D.倉鷹擊于殿上。(被動句)

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

(1)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!

譯文:

(2)雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!

譯文:

(3)今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與

譯文:

(4)此庸夫之怒也,非士之怒也。

譯文:

課內(nèi)賞讀練探本究源突出重點

閱讀課文,完成問題。

6.下面對課文內(nèi)容理解有誤的一項是()

A.選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程,以及斗爭的結(jié)局。

B.課文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局,斷然拒絕“易地",這是雙方斗爭的高潮部分。

C.課文主要通過繪聲繪色的“對話”來塑造唐雎和秦王的形象,鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。

D.在這場尖銳的矛盾沖突中,秦王驕橫狂暴、陰險狡詐,而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強暴。

7.唐雎為什么要說專諸、聶政、要離三人行刺的故事請簡要分析。

答:

8.第三段采用了側(cè)面描寫的寫作手法,請結(jié)合選段分析這樣寫的好處。

答:

常識積累

1.《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的,共33篇,分國編次。

2.劉向(前77年~前6年),原名劉更生,字子政,沛郡豐邑(今江蘇省徐州市)人。

主題理解

本文寫唐雎奉安陵君之命出使秦國,與秦王展開面對面的激烈斗爭,終于折服秦王,保存國家,完成使命的經(jīng)過,歌頌了唐雎不畏強暴、敢于斗爭的愛國精神,揭露了秦王驕橫欺詐、外強中干的本質(zhì)。

名師點撥

“安陵君"的應(yīng)對技巧

秦王明言易地,暗為巧取豪奪,安陵君當然明白其中的詐偽。他首先肯定這是秦王的恩惠;然后,語意陡轉(zhuǎn),表明堅守先王土地,定不可移、誓不可奪的決心。這樣的外交辭令,既沒有過分激怒秦王,也表明了自己守土不易的嚴正立場,可謂敏于應(yīng)對、善于言談。

疑難分析

文末說秦王“色撓”“長跪而謝",并且請?zhí)砌隆白?秦王真的屈服了嗎

分析:這是秦王的權(quán)宜之計,表現(xiàn)出他的奸詐狡猾。他請“唐雎"坐,是坐下來談,不是放棄吞并。從當時秦在軍事上占壓倒性優(yōu)勢及秦王的性格來看,秦王是不會就此善罷甘休的。

拓展閱讀練課外延伸能力遷移

閱讀下面文言文,完成問題。

昔者,荊平王有臣伍子奢①。奢得罪于王,且殺之,其二子出走,伍子尚奔吳,伍子胥奔鄭。王召奢而問之,曰:“若召子,孰來也”子奢對曰:“王問臣,對而畏死,不對不知子之心者。尚為人也,仁且智,來之必入;胥為人也,勇且智,來必不入。胥且奔吳邦,君王必早閉而晏開,胥將使邊境有大憂。"

于是王即使使者召子尚于吳,曰:“子父有罪,子入,則免之,不入,則殺之?！弊玉懵勚?使人告子尚于吳:“吾聞荊平王召子,子必毋入。胥聞之,入者窮,出者報仇。入者皆死,是不智也。死而不報父之仇,是非勇也。"子尚對曰:“入則免父之死,不入則不仁。愛身之死,絕父之望,賢士不為也。意不同,謀不合,子其居,尚請入?！?/p>

荊平王復使使者召子胥于鄭,曰:“子入,則免父死,不入,則殺之。"子胥介胄彀弓②,出見使者,謝曰:“介胄之士,固不拜矣,請有道于使者:王以奢為無罪,赦而蓄之,其子又何適乎”使者還報荊平王,王知子胥不入也,殺子奢而并殺子尚。

后,子胥伐荊。十五戰(zhàn),十五勝。荊平王已死,子胥將卒六千,操鞭笞③平王之墓而數(shù)之曰:“昔者吾先人無罪而子殺之,今此報子也。"

(選自《越絕書·荊平王內(nèi)傳》,有刪改)

【注釋】①伍子奢:春秋后期楚國大夫,楚平王時擔任太子太傅。②彀弓:張滿弓。③笞:抽打。

9.解釋下列句子中加點詞語的意思。

(1)且殺之且:

(2)是不智也是:

(3)子尚對曰對:

(4)謝曰謝:

10.下列句子中的加點字的意義和用法相同的一項是()

A.死而不報父之仇

行天下之大道(《富貴不能淫》)

B.請有道于使者

百里奚舉于市(《生于憂患,死于安樂》)

C.其子又何適乎

其如土石何(《愚公移山》)

D.昔者吾先人無罪而子殺之

其將固可襲而虜也(司馬遷《周亞夫軍細柳》)

11.閱讀鏈接材料,結(jié)合上文和課文《唐雎不辱使命》,思考在生死仁義面前,唐雎與伍子胥分別作出選擇。請你對他們的行為作出評價。

鏈接材料:向令伍子胥從奢俱死,何異螻蟻。棄小義,雪大恥,名垂于后世,悲夫!方子胥窘于江上,道乞食,志豈嘗須臾忘郢邪故隱忍就功名,非烈丈夫孰能致此哉

——司馬遷《史記·伍子胥列傳》

答:10*唐雎不辱使命

基礎(chǔ)積累練課時鞏固夯實基礎(chǔ)

1.下列對句中加點的詞語含義理解有誤的一項是(A)

A.以大易小(容易)_B.請廣于君(增廣、擴充)

C.以頭搶地爾(碰,撞)D.若士必怒(一定)

2.下列句子中沒有通假字的一項是(C)

A.要離之刺慶忌也,倉鷹擊于殿上。B.以君為長者,故不錯意也。

C.大王嘗聞布衣之怒乎D.秦王不說。

3.下列加點字意義和用法相同的一項是(B)

A.安陵君不聽寡人,何也吾妻之美我者,私我也

B.天子之怒_汝心之固

C.輕寡人與_____與朋友交而不信乎

D.休祲降于天_相與步于中庭

4.對下列各句的句式判斷有誤的一項是(D)

A.非若是也。(判斷句)

B.此庸夫之怒也,非士之怒也。(判斷句)

C.受地于先王。(倒裝句)

D.倉鷹擊于殿上。(被動句)

5.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

(1)寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其許寡人!

譯文:我想要用方圓五百里的土地交換安陵,安陵君就答應(yīng)我吧!

(2)雖然,受地于先王,愿終守之,弗敢易!

譯文:雖然如此,但我從先王那里接受了封地,愿意始終守護它,不敢交換!

(3)今吾以十倍之地,請廣于君,而君逆寡人者,輕寡人與

譯文:現(xiàn)在我用十倍的土地,讓安陵君擴大領(lǐng)土,但是他違背我的意愿,是輕視我嗎

(4)此庸夫之怒也,非士之怒也。

譯文:這是平庸無能的人發(fā)怒,不是有膽識有才能的人發(fā)怒。

課內(nèi)賞讀練探本究源突出重點

閱讀課文,完成問題。

6.下面對課文內(nèi)容理解有誤的一項是(B)

A.選文主要寫了唐雎同秦王進行針鋒相對斗爭的過程,以及斗爭的結(jié)局。

B.課文第一自然段寫唐雎堅決抵制秦王的騙局,斷然拒絕“易地”,這是雙方斗爭的高潮部分。

C.課文主要通過繪聲繪色的“對話"來塑造唐雎和秦王的形象,鮮明地表現(xiàn)了人物各自的性格特點。

D.在這場尖銳的矛盾沖突中,秦王驕橫狂暴、陰險狡詐,而唐雎表現(xiàn)得正氣凜然、不畏強暴。

7.唐雎為什么要說專諸、聶政、要離三人行刺的故事請簡要分析。

答:①反擊秦王:面對恐嚇,唐雎毫不示弱,以“士之怒”來反擊秦王的“天子之怒"。②表明決心:唐雎表示要效法這三位有才能、有膽識的人,不惜拼命與秦王斗爭到底。

8.第三段采用了側(cè)面描寫的寫作手法,請結(jié)合選段分析這樣寫的好處。

答:①寫秦王色厲內(nèi)荏、外強中干,以此襯托出唐雎臨危不懼、機智勇敢的英雄形象;②第二段已正面描寫過唐雎大義凜然的形象,第三段側(cè)面描寫可使人物形象更加鮮明,文章內(nèi)容更加豐富。

常識積累

1.《戰(zhàn)國策》是西漢劉向根據(jù)戰(zhàn)國史書整理編輯的,共33篇,分國編次。

2.劉向(前77年~前6年),原名劉更生,字子政,沛郡豐邑(今江蘇省徐州市)人。

主題理解

本文寫唐雎奉安陵君之命出使秦國,與秦王展開面對面的激烈斗爭,終于折服秦王,保存國家,完成使命的經(jīng)過,歌頌了唐雎不畏強暴、敢于斗爭的愛國精神,揭露了秦王驕橫欺詐、外強中干的本質(zhì)。

名師點撥

“安陵君”的應(yīng)對技巧

秦王明言易地,暗為巧取豪奪,安陵君當然明白其中的詐偽。他首先肯定這是秦王的恩惠;然后,語意陡轉(zhuǎn),表明堅守先王土地,定不可移、誓不可奪的決心。這樣的外交辭令,既沒有過分激怒秦王,也表明了自己守土不易的嚴正立場,可謂敏于應(yīng)對、善于言談。

疑難分析

文末說秦王“色撓"長跪而謝”,并且請?zhí)砌隆白?,秦王真的屈服了嗎

分析:這是秦王的權(quán)宜之計,表現(xiàn)出他的奸詐狡猾。他請“唐雎”坐,是坐下來談,不是放棄吞并。從當時秦在軍事上占壓倒性優(yōu)勢及秦王的性格來看,秦王是不會就此善罷甘休的。

拓展閱讀練課外延伸能力遷移

閱讀下面文言文,完成問題。

昔者,荊平王有臣伍子奢①。奢得罪于王,且殺之,其二子出走,伍子尚奔吳,伍子胥奔鄭。王召奢而問之,曰:“若召子,孰來也"子奢對曰:“王問臣,對而畏死,不對不知子之心者。尚為人也,仁且智,來之必入;胥為人也,勇且智,來必不入。胥且奔吳邦,君王必早閉而晏開,胥將使邊境有大憂?！?/p>

于是王即使使者召子尚于吳,曰:“子父有罪,子入,則免之,不入,則殺之。"子胥聞之,使人告子尚于吳:“吾聞荊平王召子,子必毋入。胥聞之,入者窮,出者報仇。入者皆死,是不智也。死而不報父之仇,是非勇也?！弊由袑υ?“入則免父之死,不入則不仁。愛身之死,絕父之望,賢士不為也。意不同,謀不合,子其居,尚請入。"

荊平王復使使者召子胥于鄭,曰:“子入,則免父死,不入,則殺之?！弊玉憬殡徐肮?出見使者,謝曰:“介胄之士,固不拜矣,請有道于使者:王以奢為無罪,赦而蓄之,其子又何適乎"使者還報荊平王,王知子胥不入也,殺子奢而并殺子尚。

后,子胥伐荊。十五戰(zhàn),十五勝。荊平王已死,子胥將卒六千,操鞭笞③平王之墓而數(shù)之曰:“昔者吾先人無罪而子殺之,今此報子也?！?/p>

(選自《越絕書·荊平王內(nèi)傳》,有刪改)

【注釋】①伍子奢:春秋后期楚國大夫,楚平王時擔任太子太傅。②彀弓:張滿弓。③笞:抽打。

9.解釋下列句子中加點詞語的意思。

(1)且殺之且:將要

(2)是不智也是:這

(3)子尚對曰對:回答

(4)謝曰謝:道歉

10.下列句子中的加點字的意義和用法相同的一項是(A)

A.死而不報父之仇

行天下之大道(《富貴不能淫》)

B.請有道于使者

百里奚舉于市(《生于憂患,死于安樂》)

C.其子又何適乎

其如土石何(《愚公移山》)

D.昔者吾先人無罪而子殺之

其將固可襲而虜也(司馬遷《周亞夫軍細