六年級(jí)下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試題（有答案）

六年級(jí)下學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)語文試題（有答案）2023—2024學(xué)年第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)

六年級(jí)語文

一、積累與運(yùn)用。(36分)

(一)畢業(yè)在即，班級(jí)開展了“感恩·銘記"主題演講會(huì)。請(qǐng)根據(jù)提示，完成任務(wù)。(16分)

1.請(qǐng)根據(jù)拼音把主持詞里的漢字寫正確、美觀。(6分)

2.主持詞畫“”的句子中有一處語病，請(qǐng)用修改符號(hào)在文段中進(jìn)行修改。(2分)

3.主持詞畫“﹏"的句子為引用的詩句。請(qǐng)結(jié)合語境，選擇①或②，試著寫出對(duì)詩句的理解。(4分)

詩句:_________(填序號(hào))

4.主題演講中，文文同學(xué)演講得很精彩。放學(xué)后她走在回家的小巷里，昔日熟悉的景色似乎都變了模樣。(請(qǐng)用景物描寫表達(dá)她此時(shí)的心情)(4分)

(二)“最是書香能致遠(yuǎn)”。校園讀書節(jié)正式啟動(dòng)，去感受閱讀的魅力吧!(20分)

5.請(qǐng)選擇合適的后半句，組成完整的讀書標(biāo)語，認(rèn)真抄寫在右邊書簽上。要求書寫正確、規(guī)范，行款整齊，美觀。分)

朗朗書聲滿校園，()。(填序號(hào))

A.春風(fēng)拂面書香來。

B.汲取知識(shí)的力量。

C.陣陣墨香溢心田。

D.讀書之樂樂無窮。

6.班級(jí)圖書角擺放著各類書籍，請(qǐng)你為大家推薦一本這學(xué)期你讀過的外國(guó)名著吧。(2+3分)

書名:《____________》

推薦語：

7.樂樂同學(xué)參加古詩詞飛花令，好多次背誦不出恰當(dāng)?shù)脑娋?，很后悔平時(shí)沒有好好積累。文文用一句話評(píng)價(jià)這種現(xiàn)象，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

A.路遙知馬力，日久見人心。B.書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。

C.聽君一席話，勝讀十年書。D.有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭。

8.學(xué)校閱覽室展板上，還有幾句古詩詞沒有填寫完，請(qǐng)完成。(6分)

(1)有些古詩與我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)。讀“日暮漢宮傳蠟燭，_________"。使人想到寒食節(jié)；讀“___，不知秋思落誰家”使人想到中秋節(jié)。春節(jié)時(shí)，我們會(huì)想起“___，總把新桃換舊符。"

(2)詩中繪美景。韓愈描繪早春景色：“___，草色遙看近卻無。”詩中表達(dá)情誼。王維把“勸君更盡一杯酒，___。"的詩句送給友人言明志向。春已歸去，從黃庭堅(jiān)《清平樂·春歸何處》一詞中“百囀無人能解，___?！备惺艿缴钌畹南Т褐?。

二、閱讀與鑒賞。(34分)

(一)閱讀文言文，完成練習(xí)。(12分)

晏子使楚

晏子使楚。楚人以①晏子短②，為小門于大門之側(cè)而延③晏子。

晏子不入，曰：“使狗國(guó)者，從狗門入；今臣使楚，不當(dāng)從此門入。"儐者④更道，從大門入。

【注釋】①以：因?yàn)?。②短：長(zhǎng)短，這里指人的身材矮小。③延：請(qǐng)。④儐者：指招待賓客的人。

9.運(yùn)用學(xué)過的方法理解下列句子中的加點(diǎn)字的意思。(6分)

(1)晏子使楚___(2)儐者更道(3)不當(dāng)從此門入

10.試著用自己的話寫出下面句子的意思。(3分)

為小門于大門之側(cè)而延晏子。

11.通過閱讀短文，我們知道了晏子是個(gè)的人。從文中“___”這句話可以看出來。(3分)

(二)閱讀文章《趙三貼》，完成練習(xí)。(22分)

①清末民初，淮城南門里有一趙家正骨堂，主堂大夫姓趙，擅接骨，尤擅配制膏藥，人稱“趙三貼"。

②這趙三貼長(zhǎng)得白白胖胖，又終日愛笑，活脫就是廟里的彌勒?？杀驴雌渖砼煮w拙，手上功夫卻是了得，碰到有人傷筋斷骨找他來，他笑瞇瞇看著對(duì)方，伸出胖手這么一摸，里面怎么回事，立馬心知肚明。而后，談笑間，趁人不備，忽而雙手如電，分抓斷骨兩端，一推一送一按一揉，但聞咔咔幾響，不待那人喊疼，斷骨就已接上。隨即，再往傷處敷一貼膏藥，上兩塊夾板，就算完事。臨走時(shí)，照例給傷者另拿兩貼膏藥，囑咐好七天一換?；厝チ耍怀龆惶?，傷處自愈，準(zhǔn)能行動(dòng)如常。人們無不嘖嘖稱奇，于是送他綽號(hào)“趙三貼”。

③有一年，鏢局的楊鏢頭外出護(hù)鏢，路遇悍匪，被打得四肢齊斷、奄奄一息。看了幾個(gè)大夫，均是搖頭嘆息。后來找到趙三貼，接上斷骨，貼了膏藥，到了一個(gè)月頭上，就能打拳練棒了。楊鏢頭很是感激，花重金為趙家正骨堂做一牌匾，并請(qǐng)書法名家題寫了“趙三貼"三個(gè)大字。自此，趙三貼名聲更盛。

④自古道：同行是冤家。在城北也有一家治骨傷的老字號(hào)，主家姓孫，人稱“孫接骨”。自從趙三貼名聲大盛后，這孫家的生意就日漸冷清。孫接骨就恨上了趙三貼，逢人便講趙三貼是江湖野醫(yī)，根本不懂接骨續(xù)骨之正法。趙三貼聽到傳言也不生氣，依然笑瞇瞇、樂呵呵地配藥接骨。

⑤一日上午，趙家正骨堂突然鬧嚷嚷抬進(jìn)一個(gè)傷者。這人正是街面上的一個(gè)混混兒，名叫馬三。但見他左腳低垂，小腿紅腫，顯然是左小腿骨斷了。

⑥正位，接骨，貼膏藥。正當(dāng)趙三貼準(zhǔn)備上夾板時(shí)，馬三吸溜著嘴，陰陽怪氣地道：都說你趙三貼擅接骨、膏藥神，馬爺我這腿，你確保能接好嗎

⑦趙三貼淡然一笑，不緊不慢地道：“一貼正骨、二貼生肌、三貼閉合，不出三七二十一天，定能讓你走路。"

⑧呵，好大的口氣！馬三一撇嘴，到時(shí)我這腿要是不好，可要砸你的招牌！

⑨趙三貼就知道是遇上找碴的了，輕輕一笑，不再多言。

⑩二十一天后的下晌，十多個(gè)無賴抬著馬三，罵罵咧咧地闖進(jìn)趙家正骨堂。

一進(jìn)門，馬三就指著趙三貼大罵，你他娘的什么趙三貼說什么二十一天準(zhǔn)能行走，現(xiàn)在你給我睜眼瞧瞧，老子的腿接好了嗎

趙三貼一愣，走上前細(xì)看馬三的傷處，但見左腿依然紅腫，一只腳無力地垂著，竟是沒接上！待伸手去摸斷骨的部位，不禁心中一驚，豆大的汗珠順額頭流下。

弟兄們，給我砸！馬三一聲喊，眾無賴早已跑出堂外，摘掉寫有“趙三貼”的那面牌匾，稀里嘩啦，一通猛砸。

趙三貼也不講話，臉上依然帶著笑，抄起一把大掃帚，慢悠悠地清掃地上的碎匾。

再說孫接骨，聽說趙家招牌被砸，高興得又是放鞭炮又是換匾，發(fā)誓要研制一種骨傷新藥，蓋過趙三貼。

轉(zhuǎn)眼到了第二年春天，孫接骨帶著徒弟，去城西六十里的龍山采藥。孫接骨從崖上摔下，競(jìng)硬生生把脊椎骨給摔折了。其徒弟再三施救，也沒能將他的斷骨續(xù)上。正當(dāng)孫家人哭天搶地、一籌莫展時(shí)，趙三貼知道孫接骨拉不下臉來找他接骨，竟背著藥箱，上門治傷來了。

經(jīng)此一事，孫接骨是又慚愧又感激。傷愈后，在芍香樓訂一桌酒席，答謝趙三貼。席間，孫接骨說起當(dāng)年馬三找碴鬧事，砸趙家的招牌，皆是他花錢收買，幕后指使的。

趙三貼一笑，這事你不說我也知曉。當(dāng)初馬三的斷骨本是齊碴，傷在膝下四寸；第二次再來找我，斷的卻是斜碴，傷在膝下五寸，顯然是外力挫傷所致。而細(xì)觀挫斷其腿骨的手法，正是你孫家的分筋挫骨手。只是，當(dāng)時(shí)有些震驚，這生生將人閉合之骨再次挫斷，也未免太有違醫(yī)道了！

喝了一口酒，趙三貼又笑言道：其實(shí)，孫兄不知，我們行醫(yī)之人，招牌不在店門，全在病人的心里。

一旁的孫接骨，早已聽得又羞又愧……

12.本文主要寫了與趙三貼有關(guān)的四件事，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括其他三件事。(6分)

①

②

③

④孫接骨傷愈后答謝趙三貼并說出真相。

13.讀第自然段畫橫線句子，趙三貼當(dāng)時(shí)想些什么試著寫一寫。(3分)

14.文中多次描寫趙三貼的“笑”，以下理解不正確的一項(xiàng)是(3分)

A.第②自然段趙三貼“終日愛笑，像個(gè)彌勒”的形象與他寬容有醫(yī)德的品質(zhì)相吻合。

B.第②自然段趙三貼“談笑間為病人正骨接骨"的描寫表現(xiàn)了他技術(shù)高超。

C.第⑦、⑨自然段“輕輕一笑”“淡然一笑"傳達(dá)出趙三貼對(duì)馬三的不滿與不屑。

D.第自然段的“笑言道”表現(xiàn)了趙三貼行醫(yī)技術(shù)精湛卻淡泊名利的思想。

15.請(qǐng)用“"畫出一處描寫趙三貼的句子，用“﹏”畫出一處描寫孫接骨的句子，體會(huì)文章是怎樣寫出趙三貼特點(diǎn)的，簡(jiǎn)要寫一寫。(4分)

__________

16.趙三貼的正骨接骨醫(yī)術(shù)是中醫(yī)骨傷技術(shù)的精髓，為廣大患者帶來福音，如果他穿越到今日定能榮登“中國(guó)好醫(yī)生"榜首。請(qǐng)為他寫一則50字左右的頒獎(jiǎng)詞。(3分)

_____________

17.品讀自然段畫線句子，這句話適用于其他行業(yè)嗎聯(lián)系生活實(shí)際寫下你的想法。(3分)

__________

三、習(xí)作。(30分)

18.“勇敢”是什么是一個(gè)人獨(dú)自走夜路，是第一次面對(duì)挫折，是勇敢地幫助陌生人，還是勇敢地面對(duì)新的生活請(qǐng)以“勇敢"為話題，寫一篇文章。

要求：(1)把印象深刻的內(nèi)容寫具體，表達(dá)真情實(shí)感。

(2)寫出事情發(fā)展過程中的情感變化。

(3)文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。

(4)題目自擬,不少于450字。

題目：

參考答案

一、（一）

一、彼；盈；圃；錘；懼；綻

眨眼間，我們將告別美麗的校園、朝夕相處的老師，新的學(xué)習(xí)生活。

開始

3.①潮水漲滿，兩岸與江水齊平，江面開闊，船帆順著風(fēng)高掛。積極向上，在任何

時(shí)候都要對(duì)未來充滿希望。

②希望能借助黃鶴的翅膀飛上九天，翱翔萬里。積極向上，要有雄心壯志，勇攀高峰。

4.示例：路邊的小樹在微風(fēng)的吹拂下對(duì)我點(diǎn)頭致意，花兒也紛紛綻開了笑臉，小鳥在樹上為我歌唱，仿佛在對(duì)我說：“你真棒！”

（二）5.C

6.《童年》

《童年》故事情節(jié)跌宕起伏，用故事發(fā)生、發(fā)展、結(jié)束的過程來介紹事情，突出重點(diǎn)內(nèi)容，吸引讀者閱讀。

7.B

8.(1)輕煙散入五侯家；今夜月明人盡望；千門萬戶曈曈日(2)天街小雨潤(rùn)如酥；西出陽關(guān)無故人；因風(fēng)飛過薔薇

二、（一）9.(1)出使(2)改變(3)再

10.(楚人)在大門的旁邊開一個(gè)(五尺高的)小洞請(qǐng)晏子進(jìn)去。

11.聰穎機(jī)智，能言善辯;使狗國(guó)者，從狗門入；今臣使楚，不當(dāng)從此門入

（二）

12.①趙三貼為楊鏢頭接骨，楊鏢頭贈(zèng)匾。②馬三受孫接骨指使找碴砸匾。③趙三貼主動(dòng)上門為孫接骨治傷。

13.孫家太沒有醫(yī)德了，今天分明是栽贓陷害與我，看來我是躲不過了。

14.C

15.孫接骨的句子而后，談笑間，趁人不備，忽而雙手如電，分抓斷骨兩端，一推一送一按一揉，但聞咔咔幾響，不待那人喊疼，斷骨就已接上.人們無不嘖嘖稱奇，于是送他綽號(hào)“趙三貼"表現(xiàn)了趙三貼的醫(yī)術(shù)精湛。

16.技不在高，而在德；術(shù)不在巧，而在仁。醫(yī)者，看得是病、救得是心，開的是藥、給的是暖。在你心中，生命至上，人民至上?！摆w三貼”活脫脫一個(gè)廟里的彌勒，樂呵呵笑醫(yī)仇家；技術(shù)高超，醫(yī)德高尚；仁心仁術(shù)，德藝雙馨.

17.醫(yī)之人不能追求牌匾等外在的形式或虛名，應(yīng)該依靠高超的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德去贏得病人的信任和尊重。這句話對(duì)于其他行業(yè)也適用。

三、

勇氣的力量

我從小熱愛藝術(shù)，可我從來沒有膽量登上上帝給我搭建的藝術(shù)舞臺(tái)。直到有一天，我終于鼓起勇氣，參加了達(dá)州市第二屆群眾藝術(shù)節(jié)，以一首激情的詩朗誦，贏得了滿堂喝彩！

那是去年正月初八的上午，我們一家到中心廣場(chǎng)游玩，正趕上熱火朝天的群眾藝術(shù)節(jié)。任何人都可以報(bào)名，都可不拘形式，一展才藝。我的心動(dòng)了，但不敢前去報(bào)名。正在我猶豫不決的時(shí)候，一位農(nóng)民伯伯走上了舞臺(tái)。他輕松地從主持人手中接過話筒，用爽朗的達(dá)州話大聲地朗讀起自己創(chuàng)作的詩歌，那濃濃的鄉(xiāng)土味，既讓人發(fā)笑，又讓人感動(dòng)。他朗讀完后，主持人贊賞地說：“謝謝你，你不僅是種菜能手，還是個(gè)農(nóng)民詩人呢！"臺(tái)下也響起了熱烈的掌聲。

接著是一個(gè)小姑娘上臺(tái)演奏鋼琴，然后是一位阿姨上臺(tái)高歌……我被深深地觸動(dòng)了，我想：一個(gè)農(nóng)民伯伯都有勇氣，我為什么不露一手呢我終于按捺不住，走到主席臺(tái)報(bào)了名。很快