開學(xué)第一課緒言教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第一冊(cè)

開學(xué)第一課緒言教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期化學(xué)人教版（2019）必修第一冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析本?jié)課為人教版（2019）必修第一冊(cè)化學(xué)的緒言部分，內(nèi)容涵蓋了高中化學(xué)學(xué)習(xí)的基本概念、學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法。本冊(cè)書旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)在生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的基本技能，為后續(xù)課程打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

本節(jié)課主要內(nèi)容有：化學(xué)的定義、研究對(duì)象、研究方法、化學(xué)方程式的表示方法等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)了解化學(xué)的基本概念，認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，為今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解化學(xué)的基本概念，明確化學(xué)的研究對(duì)象和內(nèi)容。

2.掌握化學(xué)方程式的表示方法，了解化學(xué)反應(yīng)的基本原理。

3.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力，提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

4.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

教學(xué)重點(diǎn)：化學(xué)的基本概念、研究對(duì)象、研究方法、化學(xué)方程式的表示方法。

教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)方程式的表示方法，化學(xué)反應(yīng)的基本原理。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)，主要包括科學(xué)探究、科學(xué)思維、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)交流四個(gè)方面。

1.科學(xué)探究：通過實(shí)驗(yàn)和觀察，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證精神和問題解決能力，使其能夠運(yùn)用化學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

2.科學(xué)思維：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用邏輯思維、批判性思維和系統(tǒng)思維等方法，理解化學(xué)概念和原理，形成科學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情，使其具備積極探究、勇于創(chuàng)新和堅(jiān)持真理的科學(xué)態(tài)度。

4.科學(xué)交流：通過小組討論、報(bào)告和問答等形式，提高學(xué)生的溝通和表達(dá)能力，培養(yǎng)其在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作和分享的精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）化學(xué)的基本概念：物質(zhì)、元素、化合物、化學(xué)反應(yīng)等。

（2）化學(xué)方程式的表示方法：反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件、化學(xué)計(jì)量數(shù)等。

（3）化學(xué)研究方法：實(shí)驗(yàn)、觀察、假設(shè)、驗(yàn)證等。

（4）化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)性、理論性、應(yīng)用性、創(chuàng)新性等。

（5）學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、反思學(xué)習(xí)等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）化學(xué)方程式的表示方法：

①反應(yīng)物、生成物的正確書寫；

②反應(yīng)條件的表示；

③化學(xué)計(jì)量數(shù)的確定；

④化學(xué)方程式的平衡。

（2）化學(xué)反應(yīng)的基本原理：

①反應(yīng)類型（化合、分解、置換、復(fù)分解等）；

②反應(yīng)實(shí)質(zhì)（原子、離子、分子之間的變化）；

③能量變化（放熱、吸熱等）；

④化學(xué)平衡。

（3）化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作：

①實(shí)驗(yàn)儀器的使用；

②實(shí)驗(yàn)步驟的編排；

③實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理；

④實(shí)驗(yàn)安全。

（4）化學(xué)概念的理解和應(yīng)用：

①概念之間的聯(lián)系與區(qū)別；

②概念在實(shí)際問題中的應(yīng)用；

③化學(xué)知識(shí)與其他學(xué)科的融合。

（5）科學(xué)思維的培養(yǎng)：

①邏輯思維（因果關(guān)系、推理等）；

②批判性思維（質(zhì)疑、驗(yàn)證、推理等）；

③系統(tǒng)思維（整體性、有序性、層次性等）。

（6）科學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)：

①積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；

②對(duì)待實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的真實(shí)性；

③勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)；

④堅(jiān)持真理、修正錯(cuò)誤。

（7）科學(xué)交流的能力：

①小組討論的組織和參與；

②報(bào)告的撰寫和表達(dá)能力；

③問答過程中的思維碰撞；

④團(tuán)隊(duì)協(xié)作和分享精神。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過教師的講解，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)基本概念、研究方法和學(xué)科特點(diǎn)，為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

（2）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，使其直觀地觀察化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象，提高學(xué)生的實(shí)證能力和實(shí)踐能力。

（3）案例研究法：通過分析具體的化學(xué)案例，使學(xué)生了解化學(xué)知識(shí)在實(shí)際問題中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新精神。

（4）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)具體的化學(xué)問題，進(jìn)行自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)和反思學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的問題解決能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演化學(xué)家、實(shí)驗(yàn)員等角色，通過模擬實(shí)驗(yàn)過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的感知和理解。

（2）實(shí)驗(yàn)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)思維。

（3）游戲設(shè)計(jì)：將化學(xué)知識(shí)融入游戲中，通過游戲活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.教學(xué)媒體和資源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示化學(xué)知識(shí)、實(shí)驗(yàn)過程和案例分析，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)資源。

（2）視頻：選取相關(guān)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過程和原理。

（3）在線工具：利用在線化學(xué)工具，幫助學(xué)生進(jìn)行化學(xué)方程式的書寫和平衡，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生查閱在線化學(xué)資料，拓展學(xué)生的知識(shí)視野，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道化學(xué)是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于化學(xué)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受化學(xué)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹化學(xué)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解化學(xué)的基本概念、研究對(duì)象和研究方法。

過程：

講解化學(xué)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹化學(xué)的研究對(duì)象，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.化學(xué)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解化學(xué)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的化學(xué)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解化學(xué)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用化學(xué)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論化學(xué)的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與化學(xué)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)化學(xué)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括化學(xué)的基本概念、研究對(duì)象、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)化學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用化學(xué)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于化學(xué)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻：為學(xué)生提供多種化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，如燃燒實(shí)驗(yàn)、酸堿反應(yīng)等，以加深學(xué)生對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的理解。

（2）化學(xué)知識(shí)地圖：提供一張?jiān)敿?xì)的化學(xué)知識(shí)地圖，展示化學(xué)元素、化合物、化學(xué)反應(yīng)等知識(shí)之間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系。

（3）化學(xué)史：介紹化學(xué)發(fā)展史上的重要人物、事件和發(fā)明，如門捷列夫的元素周期表、波義耳的定律等，以激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)的興趣。

（4）化學(xué)應(yīng)用案例：提供一些化學(xué)在工業(yè)、醫(yī)藥、環(huán)保等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學(xué)生了解化學(xué)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值。

（5）化學(xué)學(xué)術(shù)文章：為學(xué)生提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的化學(xué)學(xué)術(shù)文章，如化學(xué)反應(yīng)機(jī)理、新型材料的研究等，以拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)一步了解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的原理和操作方法，提高實(shí)驗(yàn)操作能力。

（2）學(xué)生可以查閱相關(guān)書籍，深入了解化學(xué)元素和化合物的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及其應(yīng)用，豐富自己的化學(xué)知識(shí)。

（3）學(xué)生可以嘗試參與化學(xué)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、化學(xué)工廠等，以增進(jìn)對(duì)化學(xué)實(shí)際應(yīng)用的認(rèn)識(shí)。

（4）學(xué)生可以加入化學(xué)學(xué)習(xí)交流群，與其他學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得、討論學(xué)術(shù)問題，提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。

（5）學(xué)生可以關(guān)注化學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，了解化學(xué)科學(xué)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新精神。七、重點(diǎn)題型整理1.化學(xué)基本概念理解題

題型示例1：簡(jiǎn)述化學(xué)的研究對(duì)象。

答案：化學(xué)的研究對(duì)象是物質(zhì)，包括元素的性質(zhì)、化合物的組成、化學(xué)反應(yīng)的過程等。

題型示例2：區(qū)分化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別。

答案：化學(xué)變化是指物質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)中產(chǎn)生新物質(zhì)的過程，而物理變化是指物質(zhì)的狀態(tài)或形狀的改變，不產(chǎn)生新物質(zhì)。

2.化學(xué)方程式書寫與平衡題

題型示例1：根據(jù)反應(yīng)物和生成物，書寫化學(xué)方程式。

答案：如鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，化學(xué)方程式為：Fe+H2SO4→FeSO4+H2↑。

題型示例2：判斷化學(xué)方程式是否平衡，并說明理由。

答案：如2H2+O2→2H2O，該方程式已經(jīng)平衡，因?yàn)榉磻?yīng)物和生成物的原子數(shù)目相等。

3.化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)題

題型示例1：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證碳酸鹽的存在。

答案：取一定量的碳酸鹽樣品，加入稀鹽酸，觀察是否有氣泡產(chǎn)生，并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水中，若石灰水變渾濁，則證明樣品中含有碳酸鹽。

題型示例2：評(píng)價(jià)以下實(shí)驗(yàn)方案的可行性：用燃著的木條檢驗(yàn)氧氣。

答案：該實(shí)驗(yàn)方案不可行，因?yàn)槿紵哪緱l只能檢驗(yàn)氧氣的存在，但不能準(zhǔn)確測(cè)量氧氣的濃度。

4.化學(xué)案例分析題

題型示例1：分析以下案例：某工廠排放的廢水中含有重金屬離子，如何處理？

答案：可以采用沉淀法，向廢水中加入適當(dāng)?shù)某恋韯怪亟饘匐x子與沉淀劑反應(yīng)生成不溶性沉淀物，然后通過過濾等方式將沉淀物分離出來。

題型示例2：解釋以下現(xiàn)象：將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，石灰水逐漸變渾濁。

答案：這是因?yàn)槎趸寂c石灰水中的氫氧化鈣反應(yīng)生成了白色的碳酸鈣沉淀，導(dǎo)致石灰水變渾濁。

5.化學(xué)知識(shí)應(yīng)用題

題型示例1：計(jì)算以下化學(xué)反應(yīng)的物質(zhì)的量：2H2+O2→2H2O。

答案：假設(shè)反應(yīng)物H2和O2的物質(zhì)的量分別為n1和n2，根據(jù)化學(xué)方程式，有2n1=2n2，即n1=n2。因此，反應(yīng)物H2和O2的物質(zhì)的量相等。

題型示例2：某藥品標(biāo)簽上標(biāo)明“含有5%的氫氧化鈉”，若要配制200克該藥品溶液，需要?dú)溲趸c的質(zhì)量是多少？

答案：需要?dú)溲趸c的質(zhì)量為200克×5%=10克。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①化學(xué)基本概念：物質(zhì)、元素、化合物、化學(xué)反應(yīng)等。

②化學(xué)方程式書寫與平衡：反應(yīng)物、生成物、化學(xué)計(jì)量數(shù)、平衡判斷等。

③化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)結(jié)果評(píng)價(jià)等。

④化學(xué)案例分析：案例背景、案例分析、案例意義、案例應(yīng)用等。

⑤化學(xué)知識(shí)應(yīng)用：計(jì)算方法、實(shí)際應(yīng)用、問題解決、知識(shí)拓展等。教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課的教學(xué)結(jié)束后，我將進(jìn)行一系列反思活動(dòng)，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。以下是我計(jì)劃采取的反思活動(dòng)及改進(jìn)措施。

1.收集學(xué)生反饋

2.觀察學(xué)生表現(xiàn)

觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問情況、實(shí)驗(yàn)操作等，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握程度和解決問題的能力。

3.分析教學(xué)視頻

如果條件允許，可以錄制課堂實(shí)錄，并在課后觀看，以便更直觀地了解教學(xué)過程中的不足之處。

基于以上反思活動(dòng)，我將制定以下改進(jìn)措施：

1.調(diào)整教學(xué)方法

根據(jù)學(xué)生的反饋和表現(xiàn)，調(diào)整教學(xué)方法，如增加實(shí)驗(yàn)操作、小組討論等