人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.3 元素 教案()

人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)3.3元素教案()課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第3.3節(jié)“元素”。該章節(jié)內(nèi)容主要包括：了解元素的概念、掌握元素符號(hào)的寫法、認(rèn)識(shí)元素周期表以及了解元素周期律。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在八年級(jí)學(xué)習(xí)了原子和離子的知識(shí)，對(duì)原子結(jié)構(gòu)有一定的了解。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)元素的概念，掌握元素符號(hào)的寫法，并通過元素周期表的認(rèn)識(shí)，加深對(duì)化學(xué)元素的理解。同時(shí)，本節(jié)課還將引入元素周期律，為學(xué)生今后的化學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：科學(xué)探究能力、證據(jù)推理與交流能力、科學(xué)思維能力以及科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境（STSE）觀念。

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生將形成科學(xué)思維，掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的基本方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和批判性思維。此外，通過了解元素在現(xiàn)實(shí)生活和STSE方面的應(yīng)用，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀，提高對(duì)化學(xué)學(xué)科的認(rèn)識(shí)和興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.元素的概念及其在化學(xué)中的重要性。

2.元素符號(hào)的寫法規(guī)則和常見元素的符號(hào)記憶。

3.元素周期表的結(jié)構(gòu)、組成部分及其應(yīng)用。

4.元素周期律的基本原理和應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.元素周期表的記憶和應(yīng)用。

2.元素周期律的理解和應(yīng)用。

解決辦法：

1.利用具體實(shí)例和日常生活中的元素應(yīng)用來(lái)講解元素的概念，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)。

2.通過游戲、練習(xí)等方式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)元素符號(hào)的記憶。

3.分步講解元素周期表的結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)際案例讓學(xué)生了解其應(yīng)用。

4.通過圖形、表格等形式，生動(dòng)展示元素周期律的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握。

針對(duì)每個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題和活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，注重個(gè)體差異，給予學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，使他們?cè)谡n堂上能夠充分發(fā)揮自己的潛能。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：結(jié)合講授法和互動(dòng)式教學(xué)，通過案例分析、小組討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索和理解元素的概念、符號(hào)寫法以及元素周期表和周期律的應(yīng)用。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)元素的理解和生活中元素的應(yīng)用實(shí)例；開展角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬科學(xué)家發(fā)現(xiàn)元素周期律的過程，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，讓學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證元素性質(zhì)的規(guī)律性。

3.確定教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示元素周期表和元素周期律的圖形、動(dòng)畫，幫助學(xué)生形成直觀的認(rèn)識(shí)；播放相關(guān)視頻資料，讓學(xué)生了解元素在現(xiàn)實(shí)生活和STSE方面的應(yīng)用；運(yùn)用在線教學(xué)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)工具，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于元素的知識(shí)。元素是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位，它們?cè)诨瘜W(xué)中起著重要的作用。在深入學(xué)習(xí)之前，我們先來(lái)回顧一下已知的化學(xué)知識(shí)，大家能說出幾種常見的元素嗎？

2.探究元素的概念

3.學(xué)習(xí)元素符號(hào)的寫法

同學(xué)們，了解元素的概念后，我們接下來(lái)學(xué)習(xí)元素符號(hào)的寫法。元素符號(hào)是用拉丁字母或希臘字母表示元素的方法。一般而言，元素符號(hào)的第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫。請(qǐng)大家觀察課本中的元素周期表，找出幾個(gè)元素并正確書寫它們的符號(hào)。

4.認(rèn)識(shí)元素周期表

元素周期表是化學(xué)中非常重要的工具，它將所有已知的元素按照原子序數(shù)和電子排布進(jìn)行了分類。請(qǐng)大家打開課本，我們一起觀察元素周期表的結(jié)構(gòu)，并學(xué)習(xí)如何查找和閱讀元素的信息。

5.學(xué)習(xí)元素周期律

元素周期律是化學(xué)中的一個(gè)重要規(guī)律，它描述了元素性質(zhì)隨著原子序數(shù)的增加而變化的規(guī)律。我們將通過一些實(shí)例來(lái)學(xué)習(xí)元素周期律的基本原理和應(yīng)用。請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀課本中的相關(guān)內(nèi)容，并參與我們的討論。

6.應(yīng)用與實(shí)踐

現(xiàn)在我們來(lái)應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。請(qǐng)大家分成小組，選擇一個(gè)元素，并利用元素周期表和周期律的知識(shí)，描述這個(gè)元素的性質(zhì)和應(yīng)用。每個(gè)小組將在課堂上分享他們的發(fā)現(xiàn)。

7.總結(jié)與反思

8.布置作業(yè)

為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，請(qǐng)大家完成課后練習(xí)，其中包括填寫元素周期表、寫出幾個(gè)元素的符號(hào)以及應(yīng)用元素周期律解決一些實(shí)際問題。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)人教版初中化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)第3.3節(jié)“元素”的相關(guān)內(nèi)容，主要包括以下幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)：

1.元素的概念：元素是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位，具有一定的原子序數(shù)和獨(dú)特的原子結(jié)構(gòu)。

2.元素符號(hào)的寫法：元素符號(hào)通常用拉丁字母或希臘字母表示，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫。

3.元素周期表的結(jié)構(gòu)：元素周期表是化學(xué)中非常重要的工具，它將所有已知的元素按照原子序數(shù)和電子排布進(jìn)行了分類。周期表包括周期和族兩個(gè)主要部分。

4.元素周期律：元素周期律描述了元素性質(zhì)隨著原子序數(shù)的增加而變化的規(guī)律。周期律包括周期性和族性兩個(gè)方面。

5.元素的應(yīng)用：元素在現(xiàn)實(shí)生活和STSE（科學(xué)、技術(shù)、社會(huì)、環(huán)境）方面有廣泛的應(yīng)用，了解元素的應(yīng)用有助于我們更好地理解元素的重要性。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我將通過提問、觀察和測(cè)試等方式，了解同學(xué)們對(duì)元素的概念、符號(hào)寫法、周期表結(jié)構(gòu)和周期律的理解情況。在課堂上，我會(huì)鼓勵(lì)同學(xué)們積極參與討論和實(shí)驗(yàn)操作，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

提問環(huán)節(jié)：我將針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些問題，讓同學(xué)們回答。通過提問，我可以了解同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。

觀察環(huán)節(jié)：在實(shí)驗(yàn)和小組討論過程中，我會(huì)認(rèn)真觀察同學(xué)們的操作和交流情況，以便了解他們的實(shí)際操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

測(cè)試環(huán)節(jié)：在課程結(jié)束后，我會(huì)安排一次簡(jiǎn)短的測(cè)試，以評(píng)估同學(xué)們對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)于同學(xué)們課后完成的作業(yè)，我會(huì)認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)反饋他們的學(xué)習(xí)效果。在評(píng)價(jià)過程中，我會(huì)注重以下幾個(gè)方面：

答案的正確性：檢查同學(xué)們作業(yè)中答案的正確性，對(duì)于錯(cuò)誤的地方，我會(huì)指出并給予正確的指導(dǎo)。

解題思路和方法：關(guān)注同學(xué)們?cè)诮忸}過程中的思路和方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新和高效的解題方式。

書寫規(guī)范：檢查同學(xué)們的書寫規(guī)范，包括字跡清晰、符號(hào)規(guī)范等，要求他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

問題解決能力：評(píng)估同學(xué)們?cè)诮鉀Q問題時(shí)的分析能力和解決問題的方法，鼓勵(lì)他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

鼓勵(lì)與建議：在點(diǎn)評(píng)過程中，我會(huì)給予同學(xué)們鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)提出改進(jìn)建議，幫助他們進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)能力。八、板書設(shè)計(jì)1.元素的概念

-基本單位：具有一定原子序數(shù)、獨(dú)特原子結(jié)構(gòu)

-構(gòu)成物質(zhì)：萬(wàn)物皆有元素組成

2.元素符號(hào)的寫法

-拉丁字母或希臘字母：第一個(gè)大寫，第二個(gè)小寫

-示例：H（氫）、He（氦）、Li（鋰）、Be（鈹）

3.元素周期表的結(jié)構(gòu)

-周期：橫排，原子序數(shù)增加

-族：豎列，具有相似性質(zhì)

-示例：第一周期（氫、鋰、鈉）、第二周期（鈹、鎂、鈣）

4.元素周期律

-周期性：原子序數(shù)增加，元素性質(zhì)變化

-族性：同一族元素具有相似性質(zhì)

-示例：堿金屬族（鋰、鈉、鉀）、鹵素族（氟、氯、溴）

5.元素的應(yīng)用

-現(xiàn)實(shí)生活：金屬、非金屬元素的應(yīng)用

-STSE：元素在科學(xué)技術(shù)、社會(huì)環(huán)境中的作用

-示例：鐵（金屬）：建筑、制造、交通；氧（非金屬）：呼吸、燃燒、水處理

板書設(shè)計(jì)要求：

-目的明確：突出本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

-結(jié)構(gòu)清晰：分段落展示，便于學(xué)生理解

-簡(jiǎn)潔明了：關(guān)鍵詞、符號(hào)、圖表等簡(jiǎn)潔表達(dá)

-藝術(shù)性與趣味性：采用彩色粉筆、圖形等增加吸引力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣教學(xué)反思與改進(jìn)在本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.課堂互動(dòng)：在課堂提問和討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生比較內(nèi)向，不敢主動(dòng)發(fā)言。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，我可以在今后的教學(xué)中設(shè)置一些小組討論活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)交流意見，然后再選擇代表進(jìn)行分享。此外，我還可以嘗試使用一些互動(dòng)式教學(xué)工具，如投票、答題等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.教學(xué)內(nèi)容：在講解元素周期表和周期律時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于周期表的結(jié)構(gòu)和應(yīng)用還不夠理解。為了加深學(xué)生對(duì)這部分知識(shí)的理解，我計(jì)劃增加一些實(shí)際案例，讓學(xué)生了解元素在現(xiàn)實(shí)生活和STSE方面的應(yīng)用。同時(shí)，我可以邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或企業(yè)代表來(lái)進(jìn)行講座，讓學(xué)生從不同角度了解元素的重要性。

3.教學(xué)方法：在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法不夠熟悉。為了提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，我計(jì)劃加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)前的安全教育，確保學(xué)生了解實(shí)驗(yàn)操作的基本規(guī)范。此外，我還可以增加一些實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中更好地掌握操作技巧。

4.評(píng)價(jià)方式：在作業(yè)評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的解題思路和方法有待提高。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生掌握解題技巧，我計(jì)劃增加一些開放性題目，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維。同時(shí)，我還可以設(shè)置一些題目，讓學(xué)生通過合作、討論等方式解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我為大家設(shè)計(jì)了以下課后作業(yè)，請(qǐng)大家認(rèn)真完成。

1.元素的概念與符號(hào)寫法：

請(qǐng)列出五種元素的名稱和符號(hào)，并簡(jiǎn)述它們的概念。

答案：氫（H）、氦（He）、鋰（Li）、鈹（Be）、碳（C）。

2.元素周期表的結(jié)構(gòu)與應(yīng)用：

請(qǐng)描述元素周期表的結(jié)構(gòu)，并舉例說明如何應(yīng)用周期表查找元素的信息。

答案：元素周期表是化學(xué)中非常重要的工具，它將所有已知的元素按照原子序數(shù)和電子排布進(jìn)行了分類。周期表包括周期和族兩個(gè)主要部分。周期表的應(yīng)用示例：查找元素的信息，可以通過查找元素的周期和族來(lái)了解其性質(zhì)和應(yīng)用。

3.元素周期律的原理與應(yīng)用：

請(qǐng)解釋元素周期律的原理，并給出一個(gè)實(shí)際應(yīng)用的例子。

答案：元素周期律是指元素性質(zhì)隨著原子序數(shù)的增加而變化的規(guī)律。例如，堿金屬族（鋰、鈉、鉀）的元素具有相似的性質(zhì)，如活潑性高、熔點(diǎn)低等。

4.元素的應(yīng)用：

請(qǐng)舉例說明鐵、氧、氮三種元素在現(xiàn)實(shí)生活和STSE方面的應(yīng)用。

答案：

-鐵：建筑（鋼鐵）、制造（鐵器）、交通（火車、汽車）等。

-氧：呼吸（供