2022年浙江溫州中考滿分作文《風(fēng)中的麥浪》

2022年浙江溫州中考滿分作文【真題在線】根據(jù)要求作文。(60分）這一追問(wèn)，或引發(fā)人們審視固有觀念，或觸發(fā)人們探尋真相，或促使人類(lèi)探索未知，或……請(qǐng)圍繞“一定是這樣嗎？”這一追問(wèn)，進(jìn)行寫(xiě)作。你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以發(fā)表觀點(diǎn)展開(kāi)論述，可以說(shuō)明某一現(xiàn)象或事理，還可以……【寫(xiě)作要求】①自擬題目，自選文體。②不少于600字。③不得套寫(xiě)、抄襲，不得誘露個(gè)人信息。風(fēng)中的麥浪初讀《小王子》，最喜歡的是狐貍。這喜歡里帶著憐愛(ài)。終于被小王子“馴服”了的狐貍，最后又只能揮手告別。在小王子經(jīng)歷人生最大的身份危機(jī)的時(shí)候，是狐貍將他拯救出來(lái)，讓他明白即使他的玫瑰并非宇宙中的唯一，仍然可以通過(guò)“馴服”來(lái)建立獨(dú)一無(wú)二的關(guān)系。狐貍教會(huì)了小王子什么是愛(ài)，卻抵擋不了別離的步伐。“你下午四點(diǎn)鐘來(lái)，那么從三點(diǎn)鐘起，我就開(kāi)始感到幸福?！彼研⊥踝赢?dāng)作幸福的源泉，卻又只能選擇放手。狐貍一定有所不甘吧？它真的覺(jué)得自己這樣做值得嗎？離別時(shí)刻，小王子說(shuō)：“所以說(shuō)你一無(wú)所有。““我有?！焙傉f(shuō)，“因?yàn)辂溩拥念伾?。”喜歡狐貍，喜歡的是它面對(duì)別離時(shí)的隱忍。眼淚將落未落之時(shí)，用“麥子的顏色”涂抹心底的悲傷?？墒?，一定的是這樣的嗎？麥子的顏色是曾經(jīng)的記憶嗎？記憶之筆，真的可以把所受之傷、愛(ài)之遺憾一筆勾銷(xiāo)，渲染成彩嗎？有人說(shuō)：“對(duì)于像狐貍這樣的人來(lái)說(shuō)，一定不在意自己失去了什么，因?yàn)樗麄儠?huì)為得到的感到滿足。”——真的是這樣的嗎？每每重讀小王子與狐貍的相遇，越發(fā)覺(jué)得狐貍是很在乎失去什么的，它是真的太想成為小王子生命里的“獨(dú)一無(wú)二”?？墒恰總€(gè)人的心底都住著這樣一個(gè)狐貍吧。你明明很在乎，卻無(wú)法走進(jìn)一個(gè)人的心里。母親事無(wú)巨細(xì)的叮囑，最后成了孩子口中的“嘮叨”；老師備到深夜的一堂課，也沒(méi)能打動(dòng)那個(gè)總是心不在焉的學(xué)生。然而他們真的就覺(jué)得一切都不值得嗎？如果一定是這樣的，面對(duì)兒子離去的背影，龍應(yīng)臺(tái)就不會(huì)道出那句：“你不必追?！比绻欢ㄊ沁@樣的，就不會(huì)有講臺(tái)前激情萬(wàn)丈的老師，即使教室里有人走神。周?chē)?guó)平說(shuō)：“愛(ài)的價(jià)值在于它自身，而不在于它的結(jié)果。結(jié)果可能不幸，可能幸福，但永遠(yuǎn)不會(huì)最不幸和最幸福。在愛(ài)的過(guò)程中間，才有‘最’的體驗(yàn)和想象?！闭绾傇趷?ài)的過(guò)程里，在一次次凝望的落日里，體會(huì)到什么是“最”幸福一樣，所有懷揣著愛(ài)的人，一定在愛(ài)里得到過(guò)最豐盈的體驗(yàn)，最浪漫的想象。而這何嘗不是最寶貴的呢？“麥子是金黃色的頭發(fā)。它就會(huì)使我想起你。而且我甚至?xí)矚g風(fēng)吹麥浪的聲音?！毙⊥踝与x去的日子里，狐貍看到的麥子都是金黃色的。這片金黃不只是小王子頭發(fā)的顏色，也一定不只是記憶的顏色，而是付出愛(ài)的狐貍，它的心里已長(zhǎng)出了一片金黃的麥浪。那些真實(shí)的脆弱，不忍說(shuō)出的話，兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)的哀傷，付出又無(wú)以回報(bào)的愛(ài)，就像風(fēng)中起伏的麥浪，是生命的秋天里最美的姿態(tài)。而那終于落下的眼淚，晶瑩了麥浪的金黃。“一定是這樣嗎？”每一次的追問(wèn)，都是為了追尋生命的余香。愿你一直有愛(ài)，心里永遠(yuǎn)蕩漾著金黃的麥浪?！沮厔?shì)分析】2022年浙江溫州中考作文題要求以“一定是這樣嗎？”為話題，與一篇作文。作文題目非常新穎，這是一個(gè)具有哲理性的話題，能夠起到一石激起千層浪的效果，既能保證考生有話可說(shuō)，又能激發(fā)考生去思考其中的深意。浙江溫州中考作文題一直比較新穎，注重激發(fā)考生的內(nèi)在思考。2021年浙江溫州中考作文題是以“成長(zhǎng)中的煩惱”為話題，引導(dǎo)考生發(fā)現(xiàn)生活與學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并積極尋找解決的方法?？忌枰从^三年初中生活，從中尋找到合適的寫(xiě)作素材。2020年浙江溫州中考作文題是以“筆記”為話題，選擇三個(gè)任務(wù)中的其中一個(gè)，完成一篇作文，要求考生明確寫(xiě)作目的，即需要考生在審題的時(shí)候明白要通過(guò)筆記表達(dá)什么主題，而且寫(xiě)作內(nèi)容和形式要符合“筆記”的要求。從近幾年的中考作文題來(lái)看，浙江溫州中考作文題主要以驅(qū)動(dòng)型思維來(lái)激發(fā)考生寫(xiě)作的欲望，通過(guò)設(shè)置情景來(lái)引導(dǎo)考生積極思考，并要求考生結(jié)合自身情況，表達(dá)出個(gè)人的寫(xiě)作目的，這已成為浙江溫州中考作文命題的一大特色。此外，引導(dǎo)考生反思三年所學(xué)的知識(shí)，反思個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，也是浙江溫州中考作文著重考查的一個(gè)方向?！久麕熃忸}】2022年浙江溫州卷的中考作文題給出了一幅漫畫(huà)，畫(huà)中的人針對(duì)一些觀點(diǎn)發(fā)出了“一定是這樣嗎？”的追問(wèn)，試題要求以“一定是這樣嗎？”為材料寫(xiě)一篇作文。作文題目非常新穎，話題也很具哲理性，能夠達(dá)到一石激起千層浪的效果，既保證考生有話可說(shuō)，又促使考生去思考。根據(jù)材料，本次作文題旨在引導(dǎo)考生運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)，對(duì)當(dāng)前的某些固定觀念或思維定式提出自己的疑問(wèn)，表達(dá)自己的思考。這也符合學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，先學(xué)會(huì)“疑”，然后才會(huì)更加積極地去尋找真相。因?yàn)轭}目要求自選文體，所以考生寫(xiě)議論文或記敘文皆可。若寫(xiě)成記敘文，考生要先說(shuō)明引發(fā)自己疑問(wèn)的事物是什么，比如傳統(tǒng)觀念、科學(xué)理論、思維定式等；接著寫(xiě)出自己從質(zhì)疑到探索，再到得出結(jié)論的過(guò)程，其中著重描寫(xiě)自己通過(guò)實(shí)際行動(dòng)得到結(jié)論或啟發(fā)的情境。若寫(xiě)成議論文，考生先要提出明確的中心論點(diǎn)。根據(jù)材料所說(shuō)的“這一追問(wèn)，或引發(fā)人們審視固有觀念，或觸發(fā)人們探尋真相，或促使人類(lèi)探索未知，或……”，考生可以從發(fā)問(wèn)的原因和意義這兩個(gè)角度立意，比如不畏權(quán)威才能得出真理、打破慣性思維有助于成功等；接著將中心論點(diǎn)分解成幾個(gè)分論點(diǎn)，逐一舉例論述，所運(yùn)用的事例要貼合論點(diǎn)且豐富；最后再回應(yīng)中心論點(diǎn)，重申主題。【審題聚焦】審題時(shí)，考生必須要先解讀好材料。“你大一點(diǎn)，要讓著弟弟”“魯迅先生的作品難讀”“再過(guò)50億年，太陽(yáng)會(huì)變成一顆白矮星”，對(duì)于圖中這三句話，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，答案是不盡相同的。如果認(rèn)為是“一定”，就得尋找“一定”的理由，反之亦然。以“你大一點(diǎn)，要讓著弟弟”為例，愛(ài)護(hù)弟弟是作為哥哥姐姐的責(zé)任，但也不能無(wú)條件地讓著弟弟，因?yàn)槿绻@樣做，反而不利于弟弟健康成長(zhǎng)，也不利于家庭和諧。類(lèi)似這樣的問(wèn)題還有很多，現(xiàn)在認(rèn)為是“一定”的，未來(lái)就會(huì)一成不變嗎？顯然是不一定的。由此可以看出，浙江溫州的中考作文題，目的在于引導(dǎo)考生運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)，對(duì)當(dāng)前某些現(xiàn)象提出自己的疑問(wèn)。這也符合學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，先學(xué)會(huì)“疑”，然后才會(huì)更加積極地去尋找事情的真相。結(jié)合以上分析，考生要打開(kāi)審題的思路。比較“一定”與“不一定”兩個(gè)關(guān)鍵詞，可以看出“不一定”是這道考題的寫(xiě)作重點(diǎn)。為什么會(huì)不一定？是因?yàn)橐蚱瞥Ｒ?guī)思維，不盲信權(quán)威，要有個(gè)人的觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)的角度來(lái)看，打破常規(guī)思維，不盲從，是獲得真知的必要條件之一。從成長(zhǎng)的角度來(lái)看，學(xué)會(huì)從多角度看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，是個(gè)人成長(zhǎng)的必要過(guò)程。從文體的角度來(lái)分析，雖然導(dǎo)語(yǔ)中明確表示“自選文體”，但是，從材料分析的角度上來(lái)看，更適合寫(xiě)議論文。寫(xiě)作時(shí)，要注意明確分論點(diǎn)并提出合適的論據(jù)，為中心論點(diǎn)提供有力的支持。當(dāng)然，考生也可以寫(xiě)成記敘文，但文中要有與“不一定”相吻合的素材，結(jié)合自身經(jīng)歷，寫(xiě)出自己對(duì)生活中常見(jiàn)現(xiàn)象的質(zhì)疑?！久}透視】2022年溫州卷以“一定是這樣嗎？”為話題，寫(xiě)一篇作文。作文題目非常新穎，這是一個(gè)具有哲理性的話題，能夠起到一石激起千層浪的效果，保證了考生有話可說(shuō)，又激發(fā)考生去思考。審題時(shí)我們必須解讀材料?！疤?yáng)在50億年后一定會(huì)變成白矮星”“魯迅的文章一定很難看懂”對(duì)于這兩個(gè)問(wèn)題，仁者見(jiàn)仁智者見(jiàn)智，答案是不盡相同的。如果“一定”就得尋找一定的理由，反之亦然。類(lèi)似這樣的問(wèn)題還有很多，現(xiàn)在一定的就永遠(yuǎn)一定嗎？很顯然是不一定的。因此溫州卷的作文題，目的在于引導(dǎo)考生運(yùn)用已經(jīng)掌握的知識(shí)，對(duì)當(dāng)前的某些現(xiàn)象提出自己的疑問(wèn)。這也符合學(xué)習(xí)的一般規(guī)律，先學(xué)會(huì)“疑”，然后才會(huì)更加積極地去尋找未來(lái)的真相。以上的分析，會(huì)讓考生打開(kāi)審題的思路。比較“一定”與“不一定”兩個(gè)關(guān)鍵詞，可以看出“不一定”是本文寫(xiě)作的重點(diǎn)。為什么會(huì)不一定，是因?yàn)槲覀円蚱瞥Ｒ?guī)思維，不再盲信權(quán)威，要有自己的個(gè)人觀點(diǎn)。從學(xué)習(xí)的角度來(lái)說(shuō)，打破常規(guī)思維，不盲從是取得真知的必要條件。從成長(zhǎng)的角度來(lái)看，學(xué)會(huì)從多角度看待問(wèn)題、解決問(wèn)題，是個(gè)人成長(zhǎng)的必要過(guò)程。從文體的角度來(lái)分析，要求中雖然明確提出“文體不限”，但傾向于議論文，明確的觀點(diǎn)，合適的論據(jù)，是保證文章質(zhì)量的前提。如寫(xiě)成記敘文，一定要有與“不一定”相吻合的素材，否則難以取勝。寫(xiě)作時(shí)，可參考以下幾方面展開(kāi)思路。①打破常規(guī)思維，才能更好地解決真題。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候，常常會(huì)遇到各種各樣的難題，這些題目之所以難是因?yàn)槌Ｒ?guī)思維難以解決。只有打破常規(guī)思維，從不同的角度找到突破口，才能解決。選用具體的名人事例，并運(yùn)用多種論證方法，讓文章的觀點(diǎn)突出。②心中有夢(mèng)想，同樣精彩。從大多數(shù)人的幸福觀入題，提出擁有財(cái)富不一定就幸福的觀點(diǎn)。然后選擇與之相匹配的事例，論證觀點(diǎn)。接著提出心中有人民，全心全意為人民服務(wù)才是幸福。從“感動(dòng)中國(guó)”相關(guān)人物中選擇素材，能夠很好地論證個(gè)人的觀點(diǎn)。③叛逆精神。將“不一定”與叛逆精神結(jié)合在一起，選擇歷史上的名人事例，他們能夠從反常規(guī)的角度找到解決問(wèn)題的方法，從而取得了人生的輝煌，進(jìn)而得出文章的中心論點(diǎn)：叛逆精神未必不可取。④寫(xiě)成記敘文。講述自己眼睛看到的一件事，然后揭示真相，得出看到的未必就是真實(shí)的這一中心。與文章的寫(xiě)作要求相吻合?！緦?xiě)作指導(dǎo)】第一，審題立意。材料一“你大一點(diǎn)，要讓著弟弟”，可以追問(wèn)一下，非要這樣做才算對(duì)嗎？綜藝節(jié)目《少年說(shuō)》里，一位女孩自述的親身經(jīng)歷，讓人心酸。她說(shuō)，我有一個(gè)妹妹，她特別喜歡招惹我，每次我要去教育她的時(shí)候，她就會(huì)跑去爸爸那里去告狀，但是每次爸爸都不管事情的真相是什么，就直接過(guò)來(lái)教育我……盲目要求家里孩子“大讓小”，弊端多多毫無(wú)疑問(wèn)，“你是大的要讓著小的”是從“孔融讓梨”的知名典故中衍生出來(lái)的。中國(guó)父母希望讓孩子“大讓小”，也是想讓家里孩子們謙恭禮讓、尊長(zhǎng)愛(ài)幼，傳承中華民族傳統(tǒng)美德。但是，如果父母的方式用錯(cuò)了，用年齡的大小，要求孩子必須要讓著比自己年齡小的弟弟妹妹，就是明目張膽的偏心，對(duì)家里大一點(diǎn)的孩子是不公平的，也會(huì)引發(fā)不好的后果。父母盲目讓家里孩子“大讓小”，只會(huì)讓年齡小的孩子，恃寵而驕，仗著哥哥姐姐不能批評(píng)、教育自己，任性而為，反過(guò)來(lái)欺負(fù)哥哥姐姐，從長(zhǎng)期來(lái)看，有可能造成兄弟姐妹關(guān)系失和，造成家庭動(dòng)蕩。而且，年齡大的哥哥姐姐從小受委屈，也會(huì)影響性格的形成，還會(huì)對(duì)父母心生抱怨，難以獲得幸福。年齡大與年齡小不是禮讓的基礎(chǔ)，禮讓東西的基礎(chǔ)應(yīng)該是個(gè)人意愿，孩子要是不愿意將玩具、零食分給其他人，家長(zhǎng)應(yīng)該尊重孩子的想法，而不是強(qiáng)行逼孩子將玩具、零食給其他人，這樣孩子會(huì)有情緒。家長(zhǎng)應(yīng)該教孩子己所不欲勿施于人，孩子自己不想讓給其他人的話，也不能要求其他人將東西讓給自己?？芍槍?duì)這一普遍的說(shuō)法，發(fā)表自己的看法。材料二“魯迅先生的作品難讀”可以追問(wèn)，一定是這樣嗎？大概是從2010年起，魯迅的文章就以兩年減三篇的速度，逐漸從教科書(shū)里刪除了。相關(guān)部門(mén)給出的解釋不外乎兩點(diǎn)，第一，魯迅的文字晦澀難懂；第二，魯迅的文章反映的是他那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌和精神，與現(xiàn)今社會(huì)格格不入。我看未必是這樣的。的確很多人總覺(jué)得他的文章枯燥、無(wú)趣、煩悶，看到就頭痛。當(dāng)你親見(jiàn)過(guò)一些殘酷的社會(huì)現(xiàn)象，體會(huì)到現(xiàn)實(shí)的不公，品嘗過(guò)努力卻失敗的無(wú)奈之后，曾經(jīng)被硬塞進(jìn)腦袋的魯迅先生會(huì)不經(jīng)意地蹦出來(lái)，陪你一起發(fā)發(fā)牢騷，針砭時(shí)弊。這種感覺(jué)太像潛伏在黑暗處的火花，深埋在地底的驚雷，居然帶給你重見(jiàn)天日、浩然警醒的震撼。沒(méi)有一定的社會(huì)閱歷，是讀不懂魯迅的。可是只要曾經(jīng)讀過(guò)先生的文章，哪怕當(dāng)時(shí)懵懂，但總有一天會(huì)真正了解他的深意。就像我們從小搖頭晃腦地背誦唐詩(shī)宋詞，那時(shí)連字都不識(shí)，自然無(wú)法理解其中內(nèi)涵，但是沒(méi)關(guān)系，等多年以后，你初諳世事，那些絕妙好詩(shī)會(huì)不經(jīng)意從腦海中迸發(fā)出來(lái)，指引你的當(dāng)下和未來(lái)。一流的文學(xué)就這樣開(kāi)辟鴻蒙般地融入了我們的血液里。材料三“再過(guò)50億年，太陽(yáng)會(huì)變成一顆白矮星”，可以追問(wèn)，一定是這樣的嗎？太陽(yáng)是一顆在宇宙中不算大也不算小的黃矮星。它在值壯年時(shí)期，內(nèi)部和外部的活動(dòng)也比較穩(wěn)定，也這給我們地球帶來(lái)了無(wú)限生機(jī)。但是恒星都是有壽命的，試想一下，如果把現(xiàn)在的太陽(yáng)換成年老時(shí)期的白矮星，忽略掉膨脹為紅巨星的吞沒(méi)行星的階段，整個(gè)太陽(yáng)系會(huì)怎么樣呢？發(fā)揮想象，探索未知的領(lǐng)域，走進(jìn)科學(xué)的殿堂。第二，文體上，可以發(fā)揮想象寫(xiě)成一篇想象類(lèi)的記敘文，也可以針對(duì)人們固有的“大讓小”的觀念，發(fā)表自己的見(jiàn)解主張，寫(xiě)成議論文，可以說(shuō)明某一現(xiàn)象或事理，從科學(xué)的角度探究說(shuō)明，寫(xiě)成說(shuō)明文?！舅悸穼?dǎo)航】一、打破常規(guī)思維才能更好地創(chuàng)新?！緲?gòu)思】①提出觀點(diǎn)：用名人名言或故事來(lái)引出論題，進(jìn)而引出論點(diǎn)。②分析問(wèn)題：用歷史名人的故事作為素材，論證觀點(diǎn)。③總結(jié)全文：點(diǎn)明打破常規(guī)思維才能更好地創(chuàng)新的主旨?！具x材】鄧小平打破常規(guī)思維，提出社會(huì)主義也可以搞市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，推進(jìn)了中國(guó)經(jīng)濟(jì)體制的創(chuàng)新，最終形成了中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，促進(jìn)中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛。二、慣性思維有時(shí)候會(huì)阻礙成功?！緲?gòu)思】①開(kāi)篇：列舉與“一定”有關(guān)的素材，表明“一定”不利的一面。②按時(shí)間順序記敘事件：講述自己因慣性思維在解決問(wèn)題時(shí)受阻的故事。③收束全文：理論聯(lián)系實(shí)際，指出“一定”的消極作用?！具x材】如自己在解一道數(shù)學(xué)題時(shí)，盲目采用數(shù)據(jù)套用公式這種常規(guī)套路，結(jié)果演算了很多次都無(wú)法得出正確的答案。老師建議“我”換種思路去分析題目，不要盲目套用公式。在老師的引導(dǎo)下，“我”終于解出了那道數(shù)學(xué)題，明白了有時(shí)候慣性思維會(huì)阻礙成功的道理。三、要想成就事業(yè)，叛逆精神不可少?！緲?gòu)思】①借助事例，引出觀點(diǎn)：列舉名人具有叛逆精神的事例，用他們因不屈服于權(quán)威，勇敢質(zhì)疑，最終獲得成功的事例來(lái)論證觀點(diǎn)。②聯(lián)系自身，強(qiáng)化觀點(diǎn)：結(jié)合自身情況，為觀點(diǎn)提供論據(jù)。③發(fā)出號(hào)召，深化主題：表明叛逆精神不可少。【選材】伽利略沒(méi)有盲從亞里士多徳