我上學(xué)了（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

我上學(xué)了（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文一年級上冊《我上學(xué)了》

2.教學(xué)年級和班級：一年級一班

3.授課時間：2023年9月10日

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）

二、教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)

第一課時：

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）課文朗讀與理解：《我上學(xué)了》課文內(nèi)容，掌握生字詞。

（2）書寫練習(xí)：練習(xí)書寫生字詞，注重筆畫順序和書寫規(guī)范。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠流利地朗讀課文，理解課文大意。

（2）掌握生字詞，會正確書寫。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的書寫習(xí)慣，提高書寫能力。

第二課時：

1.教學(xué)內(nèi)容：

（1）課堂討論：談?wù)撋蠈W(xué)的感受，分享自己的學(xué)校生活。

（2）語文練習(xí)：完成與課文相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

（3）課后作業(yè)：布置家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠運用所學(xué)知識，完成練習(xí)題。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，分享自己的學(xué)校生活。

（3）通過家庭作業(yè)，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的語文能力。

三、教學(xué)方法及手段

1.教學(xué)方法：

（1）采用啟發(fā)式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考、提問。

（2）運用小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

（3）運用情景教學(xué)法，讓學(xué)生在實際情境中學(xué)習(xí)語文。

2.教學(xué)手段：

（1）利用多媒體課件，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）采用生字卡片，幫助學(xué)生鞏固生字詞。

（3）布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

四、教學(xué)評價

1.課堂表現(xiàn)評價：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言情況等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.作業(yè)評價：檢查學(xué)生作業(yè)的完成情況，鞏固所學(xué)知識。

3.課后訪談：與學(xué)生家長溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括三個方面：語言能力、思維能力、文化素養(yǎng)。

1.語言能力：通過課文朗讀與書寫練習(xí)，提升學(xué)生的普通話水平，培養(yǎng)學(xué)生流利、準(zhǔn)確地朗讀課文和書寫生字詞的能力。

2.思維能力：通過課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的理解能力和分析能力，使學(xué)生能夠理解課文大意，掌握生字詞。

3.文化素養(yǎng)：通過課堂討論和課后作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，使學(xué)生能夠了解和體驗學(xué)校生活的樂趣，增強(qiáng)對語文學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在進(jìn)入一年級之前，已經(jīng)具備了一定的語言基礎(chǔ)，包括簡單的漢語拼音知識和一些日常用語。他們對聽、說、讀、寫等方面有了一定的了解，但正式的書寫和語法知識相對較弱。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生們對新知識充滿好奇，對圖文并茂的學(xué)習(xí)材料較為感興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具有較強(qiáng)的模仿能力和形象思維能力，但抽象思維和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，一部分學(xué)生喜歡直觀演示和動手操作，另一部分學(xué)生則更喜歡聽覺和視覺輔助的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生們在掌握生字詞方面可能會遇到困難，特別是對于一些復(fù)雜的筆畫和結(jié)構(gòu)。另外，學(xué)生們在理解課文含義和進(jìn)行書寫練習(xí)時，可能會有手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動作的挑戰(zhàn)。此外，部分學(xué)生可能對課堂討論和分享自己的學(xué)校生活感到緊張或害羞。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、電子白板、投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、生字卡片、教學(xué)掛圖、黑板等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：課文課件、教學(xué)視頻、在線字典、教育軟件等。

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲教學(xué)、比賽活動等。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞《我上學(xué)了》課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解《我上學(xué)了》知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解《我上學(xué)了》課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出《我上學(xué)了》課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解《我上學(xué)了》課文內(nèi)容，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握學(xué)校生活的相關(guān)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗學(xué)校生活的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解《我上學(xué)了》課文內(nèi)容。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握學(xué)校生活的相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解《我上學(xué)了》課文內(nèi)容，掌握學(xué)校生活的相關(guān)技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)《我上學(xué)了》課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與《我上學(xué)了》課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的《我上學(xué)了》知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)文化背景知識拓展：介紹中國的學(xué)校文化、校園生活以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

(2)生字詞學(xué)習(xí)資源：提供生字詞學(xué)習(xí)卡片、生字詞練習(xí)冊等，幫助學(xué)生鞏固生字詞書寫和認(rèn)讀能力。

(3)課堂活動資源：提供與《我上學(xué)了》課題相關(guān)的小組討論、角色扮演、實驗等活動方案，方便教師組織課堂活動。

(4)在線教育資源：推薦一些與《我上學(xué)了》課題相關(guān)的優(yōu)質(zhì)在線教育平臺和資源，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和拓展。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時間，閱讀與學(xué)校生活相關(guān)的書籍，如《校園故事》、《我的老師》等，以此來豐富自己的校園生活經(jīng)驗。

(2)學(xué)生可以觀察身邊的同學(xué)和老師，了解他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式，從而更好地理解課文中的學(xué)校生活描述。

(3)學(xué)生可以嘗試參加學(xué)校組織的各類活動，如運動會、文化節(jié)等，親身體驗學(xué)校生活的樂趣。

(4)學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，了解不同地區(qū)的學(xué)校文化差異，拓寬自己的視野。

(5)學(xué)生在完成課后作業(yè)的同時，可以嘗試對自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行總結(jié)和反思，提高自我認(rèn)知能力。

(6)學(xué)生可以主動與老師、同學(xué)交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和困惑，尋求幫助和指導(dǎo)。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，如是否積極發(fā)言、參與討論等。

-評估學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，如是否認(rèn)真聽講、不做小動作等。

-評價學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度，如是否積極主動、合作配合等。

2.小組討論成果展示：

-評估學(xué)生在小組討論中的參與度，如是否積極貢獻(xiàn)自己的想法、與他人交流等。

-評價學(xué)生在小組討論中的合作能力，如是否能夠與小組成員有效溝通、共同完成任務(wù)等。

-觀察學(xué)生在小組討論中的問題解決能力，如是否能夠提出有深度的見解、幫助小組達(dá)成共識等。

3.隨堂測試：

-設(shè)計隨堂測試題目，涵蓋本節(jié)課的主要知識點。

-評估學(xué)生的測試成績，了解學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度。

-分析學(xué)生的錯誤類型，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題。

4.作業(yè)完成情況：

-檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，如是否認(rèn)真書寫、回答問題準(zhǔn)確等。

-評價學(xué)生作業(yè)的創(chuàng)新性，如是否有自己的思考和見解等。

-反饋學(xué)生作業(yè)的進(jìn)步情況，鼓勵學(xué)生不斷努力。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，給予積極的評價和反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高合作能力和問題解決能力。

-對學(xué)生的隨堂測試成績和作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)，指出學(xué)生的優(yōu)點和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，提出自己的見解和想法，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力。教學(xué)反思與改進(jìn)1.設(shè)計反思活動：

-組織學(xué)生進(jìn)行課堂反饋，讓學(xué)生填寫問卷或口頭表達(dá)他們對課堂活動的看法和建議。

-召開教師會議，討論本節(jié)課的教學(xué)效果和存在的問題，分享教學(xué)經(jīng)驗。

-觀看教學(xué)錄像，回顧教學(xué)過程，分析教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.制定改進(jìn)措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方式，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-根據(jù)教師會議的討論，改進(jìn)教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)效果。

-根據(jù)教學(xué)錄像的分析，優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.計劃在未來的教學(xué)中實施：

-在未來的教學(xué)中，嘗試使用更多的互動和討論，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動。

-在未來的教學(xué)中，更加注重學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)，提供不同的學(xué)習(xí)資源和材料。

-在未來的教學(xué)中，持續(xù)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，及時給予反饋和指導(dǎo)。課后作業(yè)1.作業(yè)內(nèi)容：

(1)請學(xué)生朗讀《我上學(xué)了》課文，要求流利、準(zhǔn)確，并能夠理解課文大意。

(2)請學(xué)生抄寫本課的生字詞，要求書寫規(guī)范、整潔。

(3)請學(xué)生用本課的生字詞造句，要求句子通順、意義明確。

(4)請學(xué)生談?wù)勛约簩ι蠈W(xué)的感受，要求語言表達(dá)清晰、有條理。

(5)請學(xué)生設(shè)計一個關(guān)于學(xué)校生活的場景，要求創(chuàng)意獨特、描述生動。

2.作業(yè)要求：

(1)學(xué)生在完成作業(yè)時，要注重朗讀和書寫的質(zhì)量，力求達(dá)到流利、準(zhǔn)確、規(guī)范的要求。

(2)學(xué)生要注重生字詞的抄寫和造句，力求做到準(zhǔn)確、規(guī)范、生動。

(3)學(xué)生在談自己的上學(xué)感受時，要注重語言表達(dá)的清晰和有條理，力求表達(dá)自己的真實想法。

(4)學(xué)生在設(shè)計學(xué)校生活場景時，要注重創(chuàng)意和生動描述，力求展現(xiàn)出學(xué)校生活的豐富多彩。

3.作業(yè)評價：

(1)教師將對學(xué)生的朗讀作業(yè)進(jìn)行評價，重點關(guān)注學(xué)生的流利程度和理解能力。

(2)教師將對學(xué)生的抄寫和造句作業(yè)進(jìn)行評價，重點關(guān)注學(xué)生的書寫規(guī)范和語言表達(dá)能力。

(3)教師將對學(xué)生的上學(xué)感受作業(yè)進(jìn)行評價，重點關(guān)注學(xué)生的語言表達(dá)清晰度和條理性。

(4)教師將對學(xué)生的學(xué)