英語作文中的故事續(xù)寫

英語作文中的故事續(xù)寫一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版高中英語必修4第五單元，主題是"ANighttheEarthDidn'tSleep"。本節(jié)課將詳細講解如何對故事進行續(xù)寫，通過分析原文情節(jié)、人物性格和故事發(fā)展，引導(dǎo)學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事情節(jié)。二、教學目標1.學生能夠理解并把握文章的主旨大意，分析人物性格和故事情節(jié)。2.學生能夠運用所學知識和語言技能，對故事進行續(xù)寫。3.學生能夠在續(xù)寫過程中，運用恰當?shù)脑~匯和句型，表達出自己的觀點和想法。三、教學難點與重點重點：對故事情節(jié)的理解和把握，以及對人物性格的分析。難點：如何運用所學知識和語言技能，對故事進行創(chuàng)意續(xù)寫。四、教具與學具準備教具：多媒體教學設(shè)備學具：筆記本、筆五、教學過程1.情景引入：教師通過多媒體展示地震發(fā)生的情景，引導(dǎo)學生回顧文章內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。3.故事續(xù)寫：教師提出續(xù)寫任務(wù)，學生分組討論，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事情節(jié)。4.例題講解：教師選取具有代表性的學生作品進行講解，分析其優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學生學習借鑒。5.隨堂練習：學生根據(jù)教師提供的素材，進行故事續(xù)寫練習，教師個別指導(dǎo)。6.作品展示：學生展示自己的作品，大家共同欣賞、評價。7.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，要求學生課后修改和完善自己的作品。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：地震發(fā)生>人物性格分析>故事情節(jié)回顧>故事續(xù)寫七、作業(yè)設(shè)計1.請根據(jù)必修4第五單元文章內(nèi)容，續(xù)寫故事。答案：Oneearlymorning,theoldmanwokeuptofindtheearthshakingviolently.Hequicklyrealizedthatitwasaearthquake.Herushedtosavehisgranddaughter,whowasstillasleep.Theyheldhandsandwaitedfortheearthquaketopass.Afterafewminutes,theearthquakestopped.Theoldmanandhisgranddaughterweresafe,buttheirhousewasdestroyed.2.請以"ANighttheEarthDidn'tSleep"為主題，創(chuàng)作一個故事梗概。答案：八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過故事續(xù)寫的教學，鍛煉了學生的想象力和創(chuàng)造力。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛活躍。但同時，也發(fā)現(xiàn)部分學生在故事情節(jié)創(chuàng)作上存在一定的困難，需要在課后加強練習和指導(dǎo)。拓展延伸：1.學生可以課后互相交換作品，進行相互評價和借鑒。2.教師可以組織故事續(xù)寫比賽，鼓勵學生發(fā)揮創(chuàng)意，提高寫作水平。3.學生可以嘗試不同類型的故事續(xù)寫，如科幻、懸疑、喜劇等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注2.故事續(xù)寫：教師提出續(xù)寫任務(wù)，學生分組討論，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的故事情節(jié)。這一環(huán)節(jié)是教學的重點，旨在鍛煉學生的想象力和創(chuàng)造力，同時培養(yǎng)他們的團隊協(xié)作能力。3.例題講解：教師選取具有代表性的學生作品進行講解，分析其優(yōu)點和不足，引導(dǎo)學生學習借鑒。這一環(huán)節(jié)有助于學生了解優(yōu)秀作品的特征，發(fā)現(xiàn)自身作品的不足，從而在后續(xù)練習中進行改進。4.隨堂練習：學生根據(jù)教師提供的素材，進行故事續(xù)寫練習，教師個別指導(dǎo)。這一環(huán)節(jié)有助于鞏固課堂所學知識，提高學生的寫作技能。5.作品展示：學生展示自己的作品，大家共同欣賞、評價。這一環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學生的表達能力和批評性思維能力，同時激發(fā)他們的學習興趣。二、重點難點細節(jié)補充和說明1.文章回顧：在回顧文章的過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學生關(guān)注人物性格和故事情節(jié)的細節(jié)，如人物的語言、動作、心理等，以及故事的發(fā)展脈絡(luò)。通過深入分析，使學生更好地把握文章主旨。2.故事續(xù)寫：在學生分組討論故事續(xù)寫時，教師應(yīng)關(guān)注學生創(chuàng)作的過程，提供必要的指導(dǎo)和啟發(fā)。針對學生可能遇到的問題，如情節(jié)設(shè)置、人物關(guān)系等，給予及時的幫助。同時，鼓勵學生發(fā)揮想象，創(chuàng)作出獨特的故事情節(jié)。3.例題講解：在分析學生作品時，教師應(yīng)注重講解優(yōu)秀作品的優(yōu)點，如情節(jié)設(shè)置的新穎性、人物的立體感等，并指出可以改進的地方。通過這種方式，讓學生了解優(yōu)秀作品的特征，并在自己的作品中加以借鑒。4.隨堂練習：在學生進行故事續(xù)寫練習時，教師應(yīng)關(guān)注每個學生的寫作進度和質(zhì)量，提供個別指導(dǎo)。針對學生的問題，如詞匯運用、句子結(jié)構(gòu)等，給予針對性的建議，幫助學生提高寫作技能。5.作品展示：在作品展示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學生積極表達自己的觀點，同時培養(yǎng)他們批評性思維的能力。對于學生的作品，教師應(yīng)給予客觀、公正的評價，既要肯定其優(yōu)點，也要指出需要改進的地方。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講述故事情節(jié)和人物性格時，教師應(yīng)采用生動、富有感染力的語言，并通過適當?shù)恼Z調(diào)變化，吸引學生的注意力。在講解優(yōu)秀作品時，教師可以模仿故事中的角色，以更具表現(xiàn)力的語言和語調(diào)，讓學生更好地感受故事的魅力。3.課堂提問：在教學過程中，教師應(yīng)善于提出引導(dǎo)性問題，激發(fā)學生的思考。例如，在文章回顧環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們認為這篇文章的主題是什么？”或“文章中的主人公有哪些性格特點？”等問題，引導(dǎo)學生深入思考。4.情景導(dǎo)入：在課堂開始時，教師可以通過講述一個與課程內(nèi)容相關(guān)的故事或情景，引發(fā)學生的興趣。例如，在講解地震主題的故事時，教師可以講述一個真實的地震經(jīng)歷，讓學生感受到地震的恐怖，從而激發(fā)他們對課程內(nèi)容的興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了文章情節(jié)和人物性格的講解，讓學生更好地理解了故事背景。但在時間分配上，我沒有很好地控制課堂節(jié)奏，導(dǎo)致個別環(huán)節(jié)時間過于緊張。在今后的教學中，我需要更加注意時間分配，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我提出了一些引導(dǎo)性問題，但