創(chuàng)新人教版九年級下冊美術(shù)教案

創(chuàng)新人教版九年級下冊美術(shù)教案教案一、教學(xué)內(nèi)容本課教材為人教版九年級下冊第六單元《走進(jìn)意象藝術(shù)》。該章節(jié)主要內(nèi)容包括：意象藝術(shù)的定義、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，以及如何運(yùn)用意象藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解意象藝術(shù)的定義和特點(diǎn)，掌握其表現(xiàn)手法。2.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，提高學(xué)生運(yùn)用意象藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的能力。3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、積極向上的精神風(fēng)貌。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：意象藝術(shù)的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作。2.教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握意象藝術(shù)的定義、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、畫紙、畫筆、水彩顏料等。2.學(xué)具：學(xué)生自帶畫具（畫紙、畫筆、水彩顏料等）。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：教師通過展示一組意象藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注意象藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：教師簡要介紹意象藝術(shù)的定義、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。3.課堂講解：教師詳細(xì)講解意象藝術(shù)的表現(xiàn)手法，并結(jié)合實例進(jìn)行講解。4.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行意象藝術(shù)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計1.板書意象藝術(shù)2.板書內(nèi)容：定義：意象藝術(shù)是一種以創(chuàng)新為特點(diǎn)的藝術(shù)形式。特點(diǎn)：具有想象性、抽象性、表現(xiàn)性和寓意性。表現(xiàn)手法：象征、寓意、抽象、變形等。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：運(yùn)用意象藝術(shù)手法，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)自己內(nèi)心世界的畫作。2.作業(yè)要求：畫面要求富有創(chuàng)意，具有象征性和寓意性。3.作業(yè)答案：學(xué)生完成的作品，教師進(jìn)行評價和反饋。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。2.拓展延伸：教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注意象藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生積極參加各類藝術(shù)活動，提升自己的審美能力和創(chuàng)新能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)在教學(xué)內(nèi)容引入環(huán)節(jié)，教師通過展示一組意象藝術(shù)作品來引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注意象藝術(shù)。這一環(huán)節(jié)的重點(diǎn)在于作品的選取和展示方式。教師應(yīng)選擇具有代表性的意象藝術(shù)作品，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。展示方式可以通過多媒體設(shè)備進(jìn)行，以便讓學(xué)生更直觀地感受意象藝術(shù)作品的美感。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定環(huán)節(jié)，教師應(yīng)明確提出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，包括讓學(xué)生了解意象藝術(shù)的定義、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力，提高學(xué)生運(yùn)用意象藝術(shù)進(jìn)行創(chuàng)作的能力等。這些目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)具有可操作性和可評估性，以便在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行教學(xué)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理環(huán)節(jié)，教師應(yīng)明確指出本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是意象藝術(shù)的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作，教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握意象藝術(shù)的定義、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和審美能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過講解、示范和學(xué)生的實踐環(huán)節(jié)來突破難點(diǎn)，鞏固重點(diǎn)。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備環(huán)節(jié)，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生需求準(zhǔn)備相應(yīng)的教具和學(xué)具。對于本節(jié)課，教師需要準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、畫紙、畫筆、水彩顏料等教具，以及學(xué)生自帶的畫具。教師應(yīng)確保教具和學(xué)具的質(zhì)量和數(shù)量，以保證教學(xué)過程的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程的設(shè)計1.導(dǎo)入：教師通過展示一組意象藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注意象藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.新課導(dǎo)入：教師簡要介紹意象藝術(shù)的定義、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法。3.課堂講解：教師詳細(xì)講解意象藝術(shù)的表現(xiàn)手法，并結(jié)合實例進(jìn)行講解。4.實踐環(huán)節(jié)：學(xué)生分組進(jìn)行意象藝術(shù)創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計簡潔明了的板書，以幫助學(xué)生理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。板書應(yīng)包括意象藝術(shù)的定義、特點(diǎn)和表現(xiàn)手法等關(guān)鍵信息，以便學(xué)生隨時查閱和回顧。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，教師應(yīng)設(shè)計具有針對性和實踐性的作業(yè)，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。對于本節(jié)課，教師可以布置一幅運(yùn)用意象藝術(shù)手法表現(xiàn)自己內(nèi)心世界的畫作作為作業(yè)。教師應(yīng)提供明確的作業(yè)要求和評價標(biāo)準(zhǔn)，以引導(dǎo)學(xué)生更好地完成作業(yè)。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，教師應(yīng)對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一步教學(xué)做好準(zhǔn)備。同時，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注意象藝術(shù)在生活中的應(yīng)用，鼓勵學(xué)生積極參加各類藝術(shù)活動，提升自己的審美能力和創(chuàng)新能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動形象的語言，語調(diào)親切友好，語速適中，以便激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。2.時間分配：教師應(yīng)合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行，同時也要留出時間讓學(xué)生進(jìn)行實踐和提問。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，以提高學(xué)生的思維能力和口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過展示意象藝術(shù)作品或創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力。教案反思：1.在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過更多樣化的展示方式，如視頻、音頻等，來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.在新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以適當(dāng)增加互動環(huán)節(jié)，如提問、討論等，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。3.在實踐環(huán)節(jié)，教師應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個別指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的個性化需求，提高學(xué)生的創(chuàng)作能力和創(chuàng)新