深入剖析人教版解決問題評課

深入剖析人教版解決問題評課一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第六單元《解決問題》的第一課時。教材內(nèi)容主要包括：理解問題的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會用圖示法和列表法整理信息，找出問題中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用加減法和括號等運(yùn)算符號表示問題中的數(shù)量關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解問題的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會用圖示法和列表法整理信息。2.學(xué)生能夠找出問題中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用加減法和括號等運(yùn)算符號表示問題中的數(shù)量關(guān)系。3.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的解決問題的方法解決實(shí)際生活中的問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解問題的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會用圖示法和列表法整理信息，找出問題中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用加減法和括號等運(yùn)算符號表示問題中的數(shù)量關(guān)系。難點(diǎn)：學(xué)生能夠找出問題中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用加減法和括號等運(yùn)算符號表示問題中的數(shù)量關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、PPT學(xué)具：教材、練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中的信息。2.自主探究：學(xué)生嘗試用圖示法和列表法整理圖中的信息，并與同桌交流分享。3.合作交流：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生找出問題中的數(shù)量關(guān)系，并用加減法和括號等運(yùn)算符號表示。4.教師講解：教師講解數(shù)量關(guān)系的找出方法和表示方法，并用PPT展示例題。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。7.作業(yè)布置：學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：問題結(jié)構(gòu)：問題+信息+要求解決步驟：1.整理信息2.找出數(shù)量關(guān)系3.表示數(shù)量關(guān)系七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.教材第67頁課后練習(xí)題第1題：小明的媽媽買了2個蘋果和3個香蕉，一共買了多少個水果？答案：2+3=5（個）2.教材第67頁課后練習(xí)題第2題：小華有3個鉛筆，小麗比小華多2個鉛筆，小麗有多少個鉛筆？答案：3+2=5（個）八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過觀察情境圖，整理信息，找出數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用加減法和括號等運(yùn)算符號表示問題中的數(shù)量關(guān)系。大部分學(xué)生能夠掌握解決問題的基本步驟，但在運(yùn)用括號表示數(shù)量關(guān)系時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在課后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高解決問題的能力。拓展延伸：學(xué)生可以嘗試解決一些生活中的實(shí)際問題，如購物時如何計(jì)算總價，家庭成員間如何分配物品等，從而提高解決實(shí)際問題的能力。同時，學(xué)生還可以嘗試運(yùn)用圖示法和列表法整理信息，提高整理信息的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涉及理解問題的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會用圖示法和列表法整理信息，找出問題中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用加減法和括號等運(yùn)算符號表示問題中的數(shù)量關(guān)系。這些內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)中解決問題的基本方法，對于學(xué)生以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題具有重要意義。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)解析1.理解問題的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要明白一個問題的構(gòu)成，即問題本身、相關(guān)信息和所求解的要求。這是解決問題的第一步，也是關(guān)鍵的一步。2.學(xué)會用圖示法和列表法整理信息：這兩種方法是解決問題的常用方法，通過圖示和列表，可以幫助學(xué)生清晰地理解和把握問題的信息。3.找出問題中的數(shù)量關(guān)系：學(xué)生需要通過觀察和分析，找出問題中的數(shù)量關(guān)系，這是解決問題的核心。4.運(yùn)用加減法和括號等運(yùn)算符號表示問題中的數(shù)量關(guān)系：學(xué)生需要學(xué)會用數(shù)學(xué)符號來表示問題中的數(shù)量關(guān)系，這是解決問題的具體操作步驟。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)解析重點(diǎn)是學(xué)生能夠理解問題的基本結(jié)構(gòu)，學(xué)會用圖示法和列表法整理信息，找出問題中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用加減法和括號等運(yùn)算符號表示問題中的數(shù)量關(guān)系。這些技能是解決問題的基本技能，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和生活都具有重要意義。難點(diǎn)是學(xué)生能夠找出問題中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用加減法和括號等運(yùn)算符號表示問題中的數(shù)量關(guān)系。這個難點(diǎn)在于學(xué)生需要通過觀察和分析，找出問題中的數(shù)量關(guān)系，并能夠準(zhǔn)確地用數(shù)學(xué)符號表示出來。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)解析教具主要包括黑板、粉筆和PPT，這些教具可以幫助教師清晰地展示問題和講解方法。學(xué)具主要包括教材、練習(xí)本、鉛筆和橡皮，這些學(xué)具是學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的必備工具。五、教學(xué)過程細(xì)節(jié)解析1.實(shí)踐情景引入：教師出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出圖中的信息。這個步驟可以通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動觀察和思考。2.自主探究：學(xué)生嘗試用圖示法和列表法整理圖中的信息，并與同桌交流分享。這個步驟可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和合作交流的能力。3.合作交流：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)學(xué)生找出問題中的數(shù)量關(guān)系，并用加減法和括號等運(yùn)算符號表示。這個步驟可以通過討論和分享，促進(jìn)學(xué)生之間的思維碰撞和知識交流。4.教師講解：教師講解數(shù)量關(guān)系的找出方法和表示方法，并用PPT展示例題。這個步驟可以通過講解和示范，幫助學(xué)生理解和掌握解決問題的方法。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生獨(dú)立完成教材中的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)。這個步驟可以通過練習(xí)和指導(dǎo)，鞏固學(xué)生所學(xué)的知識和技能。7.作業(yè)布置：學(xué)生完成教材中的課后練習(xí)題。這個步驟可以通過作業(yè)的完成，鞏固和拓展學(xué)生所學(xué)的知識和技能。六、板書設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析板書設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要組成部分，它可以幫助學(xué)生清晰地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)如下：問題結(jié)構(gòu)：問題+信息+要求解決步驟：1.整理信息2.找出數(shù)量關(guān)系3.表示數(shù)量關(guān)系這個板書設(shè)計(jì)清晰地展示了問題的結(jié)構(gòu)和解題的步驟，可以幫助學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)解析作業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助學(xué)生鞏固和拓展所學(xué)的知識和技能。1.教材第67頁課后練習(xí)題第1題：小明的媽媽買了2個蘋果和3個香蕉，一共買了多少個水果？答案：2+3=5（個）這個作業(yè)題目可以幫助學(xué)生鞏固加法的知識和技能。2.教材第67頁課后練習(xí)題第2題：小華有3個鉛筆，小麗比小華多2個鉛筆，小麗有多少個鉛筆？答案：3+2=5（個）這個作業(yè)題目可以幫助學(xué)生鞏固加法的知識和技能。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)解析課后反思是教師教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高教學(xué)質(zhì)量。在課后，我將繼續(xù)加強(qiáng)對學(xué)生在找出問題中的數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用加減法和括號等運(yùn)算符號表示問題中的數(shù)量關(guān)系的輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高解決問題的能力。拓展延伸是教學(xué)過程本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔、生動的語言，語調(diào)要適中，語速不宜過快。對于重要的概念和步驟，可以適當(dāng)放慢語速，加強(qiáng)語氣，以引起學(xué)生的注意。同時，教師可以運(yùn)用比喻、舉例等手法，使抽象的數(shù)學(xué)問題更具體、更容易理解。二、時間分配三、課堂提問在教學(xué)過程中，教師應(yīng)善于運(yùn)用提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與。提問可以包括開放式問題、封閉式問題等，以激發(fā)學(xué)生的思維和興趣。同時，要關(guān)注學(xué)生的回答，及時給予反饋和引導(dǎo)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。四、情景導(dǎo)入在教學(xué)過程中，教師可以運(yùn)用情景導(dǎo)入的方法，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)?？梢酝ㄟ^展示圖片、視頻、講述生活實(shí)例等方式