人教小學數學五年級下冊：第1單元觀察物體(三)第1課時觀察物體課件

第1課時觀察物體1觀察物體（三）R五年級下冊從正面看從上面看從左面看連一連。課后作業(yè)探索新知課堂小結當堂檢測（1）根據從正面觀察到的平面圖形擺立體圖形

（2）根據從三個不同方向看到的圖形擺立體圖形1課堂探究點2課時流程探究點1根據從正面觀察到的平面圖形擺立體圖形（1）用4個同樣的小正方體，擺出從正面看是的圖形。按要求擺一擺。還可以怎樣擺？（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到

的形狀不變，你可以怎樣擺？按要求擺一擺。按要求擺一擺。（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到

的形狀不變，你可以怎樣擺？

點擊播放例題動畫按要求擺一擺。（2）如果再增加1個同樣的小正方體，要保證從正面看到

的形狀不變，你可以怎樣擺？你有什么發(fā)現？歸納總結：根據從正面觀察到的平面圖形拼擺立體圖形，有多種不同的擺法。小試牛刀（選題源于教材P3第2題）（1）如果從正面看到的是，用5個小正方體可

以怎樣擺？（2）如果再從上面看到的是，

你能確定這5個小正方體是怎樣擺

的嗎？擺擺看。（答案不唯一）探究點2根據從三個不同方向看到的圖形擺立體圖形你能擺出蘭蘭所觀察的幾何體嗎？從左面看從正面看從上面看蘭蘭這是我從三個方向看到的。點擊播放例題動畫運用成語巧記觀察物體的規(guī)律1．一葉障目，八面來朋：根據從一個方向觀察到的

平面圖形拼擺立體圖形，有多種不同的擺法。2．三面來風，聚成一體：根據從三個不同方向觀察

到的平面圖形一般情況下可以拼擺成有且只有一

個立體圖形。小試牛刀（選題源于教材P2做一做）根據下面從三個方向看到的圖形擺一擺。從正面看從上面看從左面看1．搭的這組積木，從正面看是______，從左面看是______。小試牛刀（選題源于教材P4第7題）①③觀察物體：1.根據從正面觀察到的平面圖形擺立體圖形，有

多種不同的擺法。2.根據從三個方向觀察到的平面圖形擺立體圖形，

一般情況下可以拼擺成有且只有一個立體圖形。1．下面的圖形各是從什么方向看到的？(1)（選題源于《典中點》）夯實基礎上從（）面看從（）面看從（）面看從（）面看左正右(2)右正上左從（）面看從（）面看從（）面看從（）面看2．擺一擺，想一想。(1)用5個同樣的小正方體，擺出從正面看是的圖形，在正確的擺法下畫“√”，在錯誤的擺法下畫“×”。（）（）（）（）（）（）（）（）√×√√√√×√(2)在(1)的幾何體中分別增加1個同樣的小正方體，請在能保證從正面看到的形狀不變的(

)里畫“√”，否則畫“×”。(

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)√√√√×√√√3．哪些幾何體符合要求？符合的打“√”，否則打“×”。(1)從正面看從左面看從上面看(

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)×√××(2)從正面看從左面看從上面看(

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)(3)從正面看從左面看從上面看(

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)√××××××√4．一個立體圖形，從上面看到的形狀是，從正面看到的是，擺成這樣的立體圖形，最少需要(

)個小正方體，最多需要(

)個小正方體。8105．數一數，下面的圖形分別由幾個小正方體組成。

（選題源于《典中點》）易錯辨析辨析：在數小正方體的時候，易漏數隱藏在里面的小正方體。(

)個(

)個(

)個7711作業(yè)請完成教材第3頁練習一第1題、第3題、

第4題、第5題、第6題。

補充作業(yè)請完成《典中點》的“應用提升練”和“思維拓展練”習題，具體內容見習題課件。

Thankyou!

第2課古代兩河流域地理位置：亞洲西部兩條河流：幼發(fā)拉底河和底格里斯河氣候特點：干旱少雨一、古代兩河流域文明以楔形文字寫成的《漢謨拉比法典》部分內容用楔形文字記載下來的案件用楔形文字書寫的教科書用楔形文字寫下的卜辭用楔形文字寫下的醫(yī)案意義：空中花園想象圖建筑：空中花園古巴比倫的空中神話

相傳，新巴比倫王國國王尼布甲尼撒二世娶波斯國公主賽米拉米斯為妃。公主日夜思念花木繁茂的故土，郁郁寡歡。國王為取悅愛妃，即下令在都城巴比倫興建了高達２５米的花園。此園采用立體疊園手法，在高高的平臺上，分層重疊，層層遍植奇花異草，并埋設了灌溉用的水源和水管，花園由鑲嵌著許多彩色獅子的高墻環(huán)繞。王妃見后大悅。因從遠處望去，此園如懸空中，故又稱“空中花園”。

巴比倫空中花園最令人稱奇的地方是那個供水系統(tǒng)，因為巴比倫雨水不多，而空中花園的遺址相信亦遠離幼發(fā)拉底河，所以研究人員認為空中花園應有不少的輸水設備，奴隸不停地推動連緊著齒輪的把手，把地下水運到最高一層的儲水池，再經人工河流返回地面。

兩河流域的人們，通過觀察月亮圓缺變化的規(guī)律，編制了太陰歷。他們規(guī)定七天為一星期