人教小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)：第4單元分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第5課時(shí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)課件

第5課時(shí)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

4分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)R五年級(jí)下冊(cè)1.

120÷30=2.（120×3）÷（30×3）=3.（120÷10）÷（30÷10）=

在除法里，被除數(shù)和除數(shù)同時(shí)擴(kuò)大或縮小相同的倍數(shù)，商不變。這叫做除法商不變性質(zhì)。44

4大家回憶一下.這是我們學(xué)習(xí)過(guò)的一個(gè)什么性質(zhì)呢?課后作業(yè)探索新知課堂小結(jié)當(dāng)堂檢測(cè)（1）分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)

（2）分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用1課堂探究點(diǎn)2課時(shí)流程探究點(diǎn)1分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)拿出3張同樣大小的正方形紙，按照下圖把它們平均分，并涂上顏色，用分?jǐn)?shù)表示出涂色部分的大小。①

②點(diǎn)擊播放例題動(dòng)畫(huà)214284你發(fā)現(xiàn)了什么？12=24=4812=24=48×2×2×2×2你又發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話(huà)說(shuō)給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)。482412==÷2÷2÷2÷2分子相當(dāng)于除法中的被除數(shù)，分母相當(dāng)于除法中的除數(shù)，所以分子、分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。

分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

歸納總結(jié)：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或者除以相同的數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。

探究點(diǎn)2分?jǐn)?shù)基本性質(zhì)的應(yīng)用把和化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。2410

32==

3×42×122410=102412=32請(qǐng)獨(dú)立完成。完成后組內(nèi)交流思路。歸納總結(jié)：（講解源于《點(diǎn)撥》）根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，可以把分母不同的分?jǐn)?shù)變成分母相同的分?jǐn)?shù)。要做到：一看：分母的變化規(guī)律，是乘幾還是除以幾；二判：根據(jù)分母的變化規(guī)律和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，

判斷分子是乘幾還是除以幾；三算：計(jì)算出分子是幾。小試牛刀（選題源于教材P58第3題）3．說(shuō)出相等的分?jǐn)?shù)。答案略4．我們班的同學(xué)參加了舞蹈小組，的同學(xué)參加了書(shū)法小組，哪個(gè)小澤的人數(shù)多？

（選題源于教材P58第4題）答：兩個(gè)小組的人數(shù)相等。5．下面哪些分?jǐn)?shù)在直線(xiàn)上能用同一個(gè)點(diǎn)表示？把它們?cè)谥本€(xiàn)上表示出來(lái)。（選題源于教材P58第5題）9．在括號(hào)里填上合適的數(shù)。（選題源于教材P59第9題）6122021610102761485410．（選題源于教材P59第10題）兩個(gè)班做練習(xí)用的時(shí)間一樣長(zhǎng)。如果一堂課40分鐘，哪個(gè)班做練習(xí)用的時(shí)間長(zhǎng)？11．（選題源于教材P59第11題）“知識(shí)城堡”：

；“生活樂(lè)園”：

；“科學(xué)園地”：

；“歷史足跡”：；“開(kāi)心一刻”：

。所以“知識(shí)城堡”、“生活樂(lè)園”、“科學(xué)園地”這三個(gè)欄目的版面一樣大，“歷史足跡”、“開(kāi)心一刻”這兩個(gè)欄目的版面一樣大。12．我國(guó)由56個(gè)民族組成，期中漢族占全國(guó)人口的。（選題源于教材P59第12題）他的說(shuō)法正確嗎？為什么？他的說(shuō)法是正確的。因?yàn)椤?3*．一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不變，分子乘3，這個(gè)分?jǐn)?shù)的大小有什么變化？如果分子不變，分母除以5呢？（選題源于教材P59第13題）一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母不變，分子乘3這個(gè)分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉?lái)的3倍；分子不變，分母除以5，這個(gè)分?jǐn)?shù)變?yōu)樵瓉?lái)的5倍。分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)：1.分?jǐn)?shù)的分子、分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)（0除外），

分?jǐn)?shù)的大小不變。這叫做分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。2.根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，可以把分母不同的分?jǐn)?shù)變成

分母相同的分?jǐn)?shù)。要做到：一看：分母的變化規(guī)律，是乘幾還是除以幾；二判：根據(jù)分母的變化規(guī)律和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)，判

斷分子是乘幾還是除以幾；三算：計(jì)算出分子是幾。1．先涂色，再比較它們的大小。（選題源于《典中點(diǎn)》）夯實(shí)基礎(chǔ)＝＝＝＝涂色略2．下面每組中兩個(gè)分?jǐn)?shù)是否相等？相等的在括號(hào)里畫(huà)“√”，不相等的畫(huà)“×”。

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)

(

)√√××××和和和和和和3．在下面的(

)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

1056121092515406011224225844．下面哪些分?jǐn)?shù)在直線(xiàn)上能用同一個(gè)點(diǎn)表示？把它們?cè)谥本€(xiàn)上表示出來(lái)。5．按要求寫(xiě)數(shù)。(1)把下面的分?jǐn)?shù)化成分母是12而大小不變的分?jǐn)?shù)。(2)把下面的分?jǐn)?shù)化成分子是6而大小不變的分?jǐn)?shù)。(3)寫(xiě)出3個(gè)比49大比59小的分?jǐn)?shù)。答案不唯一6．五(1)班有的同學(xué)參加了舞蹈隊(duì)，有的同學(xué)參加了聲樂(lè)隊(duì)，哪個(gè)隊(duì)的人數(shù)多，為什么？答：兩個(gè)隊(duì)的人數(shù)一樣多，因?yàn)?．判斷。(1)。 (

)(2)變成后，分?jǐn)?shù)值擴(kuò)大到原來(lái)的5倍。 (

)(3)的分子和分母都加上6，分?jǐn)?shù)大小不變。 (

)(4)與相等的分?jǐn)?shù)有無(wú)數(shù)個(gè)。 (

)（選題源于《典中點(diǎn)》）易錯(cuò)辨析×√××辨析：在運(yùn)用分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)時(shí)，一定要注意分子、分母同時(shí)乘(或除以)。(5)。 (

)(6)和分?jǐn)?shù)大小相等，分?jǐn)?shù)單位不同。 (

)×√作業(yè)請(qǐng)完成教材第58頁(yè)練習(xí)十四第1題、第2題、

第6題、第7題、第8題。

補(bǔ)充作業(yè)請(qǐng)完成《典中點(diǎn)》的“應(yīng)用提升練”和“思維拓展練”習(xí)題，具體內(nèi)容見(jiàn)習(xí)題課件。

Thankyou!

第2課古代兩河流域地理位置：亞洲西部?jī)蓷l河流：幼發(fā)拉底河和底格里斯河氣候特點(diǎn)：干旱少雨一、古代兩河流域文明以楔形文字寫(xiě)成的《漢謨拉比法典》部分內(nèi)容用楔形文字記載下來(lái)的案件用楔形文字書(shū)寫(xiě)的教科書(shū)用楔形文字寫(xiě)下的卜辭用楔形文字寫(xiě)下的醫(yī)案意義：空中花園想象圖建筑：空中花園古巴比倫的空中神話(huà)

相傳，新巴比倫王國(guó)國(guó)王尼布甲尼撒二世娶波斯國(guó)公主賽米拉米斯為妃。公主日夜思念花木繁茂的故土，郁郁寡歡。國(guó)王為取悅愛(ài)妃，即下令在都城巴比倫興建了高達(dá)２５米的花園。此園采用立體疊園手法，在高高的平臺(tái)上，分層重疊，層層遍植奇花異草，并埋設(shè)了灌溉用的水源和水管，花園由鑲嵌著許多彩色獅子的高墻環(huán)繞。王妃見(jiàn)后大悅。因從遠(yuǎn)處望去，此園如懸空中，故又稱(chēng)“空中花園”。

巴比倫空中花園最令人稱(chēng)奇的地方是那個(gè)供水系統(tǒng)，因?yàn)榘捅葌愑晁欢?，而空中花園的遺址相信亦遠(yuǎn)離幼發(fā)拉底河，所以研究人員認(rèn)為空中花園應(yīng)有不少的輸水設(shè)備，奴隸不停地推動(dòng)連緊著齒輪的把手，把地下水運(yùn)到最高一層的儲(chǔ)水池，再經(jīng)人工河流返回地面。