人教版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件：24給予是快樂(lè)的

第六單元

24給予是快樂(lè)的

給予是快樂(lè)的

誰(shuí)給予誰(shuí)什么？為什么說(shuō)給予是快樂(lè)的？

得到什么東西，往往是快樂(lè)的；可付出給別人什么，又怎么會(huì)是快樂(lè)的呢？思考：課文向我們講述了一個(gè)怎樣的故事？圣誕節(jié)前夜，保羅與一個(gè)陌生的小男孩在他的新車(chē)旁相遇，并與小男孩共度了一個(gè)美好的夜晚，領(lǐng)悟到了“給予是快樂(lè)的”這個(gè)人生道理。

故事發(fā)生在什么時(shí)候？

什么地方？圣誕節(jié)前夜辦公室外2次看車(chē)時(shí)、坐車(chē)時(shí)

課文寫(xiě)了保羅與小男孩的幾次對(duì)話？

分別在什么時(shí)候說(shuō)的？

讀課文1—7自然段，先分角色讀保羅和小男孩看車(chē)時(shí)的對(duì)話，想一想，讀了這部分你們發(fā)現(xiàn)了什么？分角色朗讀男孩的表情的句子和說(shuō)的話，體會(huì)小男孩“一心希望給予別人快樂(lè)”的高尚思想。保羅以為男孩希望也有這樣的哥哥。男孩卻說(shuō)：“我希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥?！?/p>

說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因保羅原本以為小男孩會(huì)希望也有一個(gè)這樣的哥哥，但小男孩卻說(shuō)：“希望將來(lái)也能像你哥哥那樣?！边@令保羅驚訝，也令人感動(dòng)，他不是想著獲取而是想著給予。

課文中除了這部分外，還有令保羅感動(dòng)的句子嗎？

讀8—10自然段，邊讀邊思考：小男孩為什么要保羅將車(chē)開(kāi)到家門(mén)口呢？并找出小男孩說(shuō)的那段話。

他指著保羅的車(chē)，說(shuō)：“看見(jiàn)了嗎？很漂亮，對(duì)不對(duì)？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來(lái)，我也要送你一輛這樣的新車(chē)。到那時(shí)候，你就可以坐在車(chē)?yán)?，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！?/p>

保羅以為開(kāi)新車(chē)送小男孩回家，小男孩可以在小朋友面前神氣一下。

其實(shí)小男孩想做什么？想告訴弟弟他將來(lái)也會(huì)送一輛新車(chē)給弟弟。小男孩除了想給予弟弟一輛新車(chē)外，還想給予弟弟什么？

生活的勇氣、生活的希望、信心對(duì)于腳有殘疾的人來(lái)說(shuō)，最大的痛苦是不能和正常人一樣行走自如，來(lái)去自如，而小男孩要給弟弟買(mǎi)一輛新車(chē)，對(duì)弟弟來(lái)說(shuō)這是最大的幸福和安慰，足以看出小男孩對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)之情。

小男孩的舉動(dòng)讓保羅再次受到感動(dòng)——保羅以為小男孩也希望自己有一個(gè)這樣的哥哥，其實(shí)小男孩是希望自己可以成為一個(gè)這樣的哥哥。

希望也有一個(gè)這樣的哥哥。比較希望自己也能當(dāng)這樣的哥哥。

有一個(gè)這樣的哥哥，就能——擁有那樣漂亮的汽車(chē)；就能獲得自己所喜歡的玩具；就能收到許多禮物；就能品嘗到各種美味；就能讓自己天天都過(guò)得快樂(lè)！

獲得

而當(dāng)這樣的哥哥，就能——讓弟弟擁有漂亮的汽車(chē)；就能給弟弟買(mǎi)好多的玩具；就能帶弟弟去享受各種美食；就能送給大家各種圣誕禮物，就能讓每個(gè)人天天快樂(lè)！

給予多好的小男孩，保羅被感動(dòng)了，從哪些語(yǔ)句可以看出？保羅不僅感動(dòng)了，他還做了什么？

保羅的眼睛濕潤(rùn)了。他下了車(chē)，把小弟弟抱進(jìn)了車(chē)?yán)?。那個(gè)男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進(jìn)去。

他們?nèi)齻€(gè)人一起過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚。

說(shuō)說(shuō)他們各自為什么難忘？小弟弟感到難忘，是應(yīng)為（）。小男孩感到難忘，是應(yīng)為（）。保羅感到難忘，是應(yīng)為（）。小弟弟感到難忘，是應(yīng)為（第一次乘這樣的車(chē)親眼看到圣誕之夜的風(fēng)光）。小男孩感到難忘，是應(yīng)為（讓弟弟得到一次意外的歡樂(lè)）。保羅感到難忘，是應(yīng)為（感受到幫助別人的快樂(lè)）。小男孩：

你好！

你現(xiàn)在有什么話要對(duì)小男孩說(shuō)呢？拓展延伸你有過(guò)因?yàn)閹椭鷦e人而