人教版四年級語文上冊課件：24給予是快樂的

第六單元

24給予是快樂的

給予是快樂的

誰給予誰什么？為什么說給予是快樂的？

得到什么東西，往往是快樂的；可付出給別人什么，又怎么會是快樂的呢？思考：課文向我們講述了一個怎樣的故事？圣誕節(jié)前夜，保羅與一個陌生的小男孩在他的新車旁相遇，并與小男孩共度了一個美好的夜晚，領悟到了“給予是快樂的”這個人生道理。

故事發(fā)生在什么時候？

什么地方？圣誕節(jié)前夜辦公室外2次看車時、坐車時

課文寫了保羅與小男孩的幾次對話？

分別在什么時候說的？

讀課文1—7自然段，先分角色讀保羅和小男孩看車時的對話，想一想，讀了這部分你們發(fā)現了什么？分角色朗讀男孩的表情的句子和說的話，體會小男孩“一心希望給予別人快樂”的高尚思想。保羅以為男孩希望也有這樣的哥哥。男孩卻說：“我希望自己也能當這樣的哥哥?！?/p>

說說感動的原因保羅原本以為小男孩會希望也有一個這樣的哥哥，但小男孩卻說：“希望將來也能像你哥哥那樣?！边@令保羅驚訝，也令人感動，他不是想著獲取而是想著給予。

課文中除了這部分外，還有令保羅感動的句子嗎？

讀8—10自然段，邊讀邊思考：小男孩為什么要保羅將車開到家門口呢？并找出小男孩說的那段話。

他指著保羅的車，說：“看見了嗎？很漂亮，對不對？這是他哥哥送給他的圣誕禮物！將來，我也要送你一輛這樣的新車。到那時候，你就可以坐在車里，親眼看看我跟你講的那些好看的圣誕禮物了?！?/p>

保羅以為開新車送小男孩回家，小男孩可以在小朋友面前神氣一下。

其實小男孩想做什么？想告訴弟弟他將來也會送一輛新車給弟弟。小男孩除了想給予弟弟一輛新車外，還想給予弟弟什么？

生活的勇氣、生活的希望、信心對于腳有殘疾的人來說，最大的痛苦是不能和正常人一樣行走自如，來去自如，而小男孩要給弟弟買一輛新車，對弟弟來說這是最大的幸福和安慰，足以看出小男孩對弟弟的關愛之情。

小男孩的舉動讓保羅再次受到感動——保羅以為小男孩也希望自己有一個這樣的哥哥，其實小男孩是希望自己可以成為一個這樣的哥哥。

希望也有一個這樣的哥哥。比較希望自己也能當這樣的哥哥。

有一個這樣的哥哥，就能——擁有那樣漂亮的汽車；就能獲得自己所喜歡的玩具；就能收到許多禮物；就能品嘗到各種美味；就能讓自己天天都過得快樂！

獲得

而當這樣的哥哥，就能——讓弟弟擁有漂亮的汽車；就能給弟弟買好多的玩具；就能帶弟弟去享受各種美食；就能送給大家各種圣誕禮物，就能讓每個人天天快樂！

給予多好的小男孩，保羅被感動了，從哪些語句可以看出？保羅不僅感動了，他還做了什么？

保羅的眼睛濕潤了。他下了車，把小弟弟抱進了車里。那個男孩眼睛里閃著喜悅的光芒，也坐了進去。

他們三個人一起過了一個難忘的夜晚。

說說他們各自為什么難忘？小弟弟感到難忘，是應為（）。小男孩感到難忘，是應為（）。保羅感到難忘，是應為（）。小弟弟感到難忘，是應為（第一次乘這樣的車親眼看到圣誕之夜的風光）。小男孩感到難忘，是應為（讓弟弟得到一次意外的歡樂）。保羅感到難忘，是應為（感受到幫助別人的快樂）。小男孩：

你好！

你現在有什么話要對小男孩說呢？拓展延伸你有過因為幫助別人而