部編人教版六年級下冊語文全冊課內(nèi)閱讀訓(xùn)練(含答案)

…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………部編人教版六年級下冊語文全冊課內(nèi)閱讀訓(xùn)練（含答案）班級：_________姓名：_________第一課《北京的春節(jié)》1.閱讀下文，回答問題。

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲。（1）用下劃線畫出中心句，并抄下來。_______________________________________________________________（2）這段話從哪些方面來寫“除夕真熱鬧”呢？_______________________________________________________________（3）“守歲”有兩重意思：歲數(shù)大的人_____________；年輕人___________。（4）透過“萬不得已”“必定”等詞，你又體會到什么？_______________________________________________________________（5）本片段這樣寫有什么好處？________________________________________________________________2.閱讀下文，回答問題。

男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們在家中接待客人。城內(nèi)城外許多寺院舉辦廟會，小販們在廟外擺攤賣茶、食品和各種玩具。小孩子們特別愛逛廟會，為的是有機(jī)會到城外看看野景，可以騎毛驢，還能買到那些新年特有的玩具。廟會上有賽馬的，還有賽駱駝的。這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能。（1）請畫出人們在這天都做些什么？（2）“這些比賽并不為爭誰第一誰第二，而是在觀眾面前表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻熟技能”從這話中反映了淳樸善良、________的民族心理特征和______________。（3）“元宵上市，春節(jié)又一個高潮到了?！痹傅氖牵篲_______。一個“又”字表現(xiàn)出作者在__________________。第二課《臘八粥》3.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想：栗子已稀爛到認(rèn)不清楚了吧，飯豆會煮得渾身腫脹了吧，花生仁吃來總該是面面的了！棗子必大了三四倍——要是真的干紅棗也有那么大，那就妙極了！糖若放多了，它會起鍋巴……“媽，媽，你抱我起來看看吧！”于是媽媽就如八兒所求的把他抱了起來。

“呃……”他驚異得喊起來了，鍋中的一切已進(jìn)了他的眼中。

這不能不說是奇怪呀，栗子跌進(jìn)鍋里，不久就得粉碎，那是他知道的。他曾見過跌進(jìn)黃燜雞鍋子里的一群栗子，不久就融掉了。飯豆煮得腫脹，那也是往常熬粥時常見的事?；ㄉ拭摿怂募t外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?？傊磺卸汲闪巳缢碌臉幼恿?，但他卻沒想到今日粥的顏色是深褐。（1）請用一句話概括選文的主要內(nèi)容。__________________________________________________________________（2）畫線的句子是對八兒的________和________的描寫，這樣寫，生動地把一個_______________的八兒形象展現(xiàn)在讀者面前。（3）加粗的句子中，“跌”可以換成“________、________、________”等字，但無疑“跌”這個字用得最生動。請從修辭手法的角度賞析“跌”字運用的妙處。（4）“總之，一切都成了如他所猜的樣子了……”用波浪線畫出與這句話相照應(yīng)的語句。第三課《古詩三首》4.課內(nèi)閱讀。十五夜望月[唐]王建中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。（1）第一句中的“地白”、“樹棲鴉”分別從________覺和________覺的角度來寫景的，“樹棲鴉”巧妙地烘托了月夜的_____________________。（2）“冷落無聲濕桂花”中的“冷”表現(xiàn)了詩人________的心境；“桂花”既指庭中的桂花，又讓人聯(lián)想到_______________________________________。（3）如果把“不知秋思落誰家”中的“落”字改成“在”，行不行？為什么？第四課《藏戲》5.課內(nèi)閱讀。

傳說，唐東杰布在母親的肚子里待了80年，出生時頭發(fā)胡子都白了。因此，在藏戲里，他的面具是白色的，前額飾有日月，兩頰貼著短發(fā)，眉眼嘴角永遠(yuǎn)帶著神秘的笑。

在藏戲里，身份相同的人物所戴的面具，其顏色和形狀基本相同。

國王的面具是紅色的，紅色代表威嚴(yán)。

王妃的面具是綠色的，綠色代表柔順。

活佛的面具是黃色的，黃色代表吉祥。

巫女的面具是半黑半白，像征其兩面三刀的性格。

妖魔的面具青面獠牙，以示壓抑和恐怖。

村民老人的面具則用白布或黃布縫制，眼睛和嘴唇處挖一個窟窿，以示樸實敦厚。（1）根據(jù)下面的描述，你能判斷出它們各代表藏戲中的什么人物嗎？②半黑半白，象征其兩面三刀的性格。這是______________________的面具。②用黃布縫制，眼睛、嘴唇處挖一個窟窿，以示樸實敦厚。這是_______的面具。③青面獠牙，以示壓抑和恐怖。這是_________________________的面具。（2）在藏戲里，唐東杰布的面具是什么樣的？_________________________________________________________________（3）唐東杰布的面具為什么是白色的？_________________________________________________________________第五課《魯濱孫漂流記》6.快樂閱讀

雨季有時長，有時短，主要決定于風(fēng)向。當(dāng)然，這不過是我大致的觀察罷了。生活經(jīng)驗告訴我，淋雨會生病，我就在雨季到來之前貯備好足夠的糧食，這樣我就不必冒雨外出覓食。在雨季，我盡可能呆在家里。

每到雨季，我做些適于在家做的工作。我知道，我生活中還缺少不少東西，只有用勞動耐心去做才能制造出來，呆在家里正好做這些事。特別是，我曾想過許多辦法，想編一個籮筐，但我弄來的枝條太脆，沒有用。小時候，我喜歡站在城里藤皮店的門口看工匠們編籮筐或籃子什么的。像大部分孩子一樣，我也愛管閑事；我不僅仔細(xì)觀察，有時還幫上一手，因此學(xué)會了打籮筐?，F(xiàn)在，這技術(shù)可以派上用場了。（1）通過觀察，“我”發(fā)現(xiàn)了什么？____________________________________________________________________（2）生活經(jīng)驗都告訴“我”什么？___________________________________________________________________（3）想象一下，“我”是怎樣獲得這些經(jīng)驗的？__________________________________________________________________（4）文中說“小時候，我喜歡站在城里藤皮店的門口看工匠們編籮筐或籃子什么的。像大部分孩子一樣，我也愛管閑事；我不僅仔細(xì)觀察，有時還幫上一手，因此學(xué)會了打籮筐?，F(xiàn)在，這技術(shù)可以派上用場了?！睂Υ?，你有何感覺或啟發(fā)？___________________________________________________________________第六課《騎鵝旅行記》7.閱讀短文，回答問題。

尼爾斯睜開眼睛，看見狐貍咬著一只野鵝，立刻趕過去喊道：“快把鵝放下！”狐貍看清他的敵人不過是個小不點兒，便毫不理會。尼爾斯急了，一把拉住狐貍的尾巴。這一出其不意的攻擊，使狐貍松開了嘴，野鵝趕緊拍打翅膀，奮力地向湖中飛去。

“啊，你好大的膽子！”狐貍惡狠狠地叫喊著，竭力想捉住尼爾斯，尼爾斯緊緊抓住他的尾巴。狐貍轉(zhuǎn)了一個又一個圈子，卻怎么也抓不住尼爾斯。他們像陀螺似的不停旋轉(zhuǎn)。一會兒，尼爾斯的手開始麻木，頭也開始暈眩。他終于堅持不住，松開了手。尼爾斯立刻像被旋風(fēng)刮去一樣，一下子撞在一棵高大的松樹上。（1）給加下劃線的字注音。圈子（）

轉(zhuǎn)動（）

暈眩（）（2）選文主要從_____________和_______________兩個方面描寫了尼爾斯。讀了選文我體會到____________________________________________。（3）“他終于堅持不住”中的“終于”可以去掉嗎？為什么？_________________________________________________________________（4）如果你是一只野鵝，看到尼爾斯這樣勇敢的行為，你會對他說些什么？_________________________________________________________________第七課《湯姆索亞歷險記》8.閱讀短文，完成練習(xí)。

湯姆心急如焚，企盼著早點下課，不然弄點有趣的活計搗鼓搗鼓來打發(fā)時間也好。他七摸八摸地摸到了口袋，不知不覺地，他為之一振，滿臉露出感激之情。于是他悄悄地拿出那個雷管筒子，把扁虱放出來，放在那條平平的長條書桌上。這小東西大概也有種謝天謝地的快感，可是未免高興得有些太早了，因為正當(dāng)它感激萬分地要逃走時，湯姆用別針把它翻了個個兒，讓它改變了方向。

湯姆的摯友喬·哈帕就坐在他旁邊。和湯姆一樣，喬·哈帕終于有了出頭之日。看見扁虱，他很感激，一下子對它產(chǎn)生了濃厚的興趣。這兩個朋友平日里是莫逆之交，可到了星期六就成了對陣的敵人。喬從衣服的翻領(lǐng)上取下別針，開始幫著操練這個小俘虜。這種玩法立刻有趣多了。不久，湯姆說兩個人玩一樣?xùn)|西既不方便也不過癮。因此他把喬的寫字板放到桌子上，在寫字板正中間從上到下畫了一條直線。（1）用小標(biāo)題的方式分別概括兩個自然段的內(nèi)容：________、________。（2）“莫逆之交”的意思是：_______________________________（3）“感激”一詞在文中出現(xiàn)了三次，請說說分別是誰對誰的感激。三個“感激”直接或間接地體現(xiàn)了湯姆什么特點？_________________________________________________________________（4）讀短文最后一句話，請你猜想接下來的情節(jié)是什么，并用一句話概述出來。________________________________________________________________第八課《匆匆》9.閱讀下文，回答問題。

去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽。①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是--洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？

你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（1）文章開頭寫了哪些自然現(xiàn)象？請加以概括。__________________________________________________________________（2）從第二段看，“我不禁頭涔涔而淚潸潸”的原因是什么？__________________________________________________________________（3）指出下列句子的修辭手法，并說明其作用。①太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了__________________________________________________________________②過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了__________________________________________________________________（4）第四段中，作者用了一連串問句，表達(dá)了他的那些感慨？__________________________________________________________________第九課《那個星期天》10.課內(nèi)閱讀。

那個星期天母親答應(yīng)帶我出去，去哪兒已經(jīng)記不清了，可能是動物園，也可能是別的什么地方?？傊芫弥熬痛饝?yīng)了，就在那個星期天帶我出去玩，這不會錯。一個人平生第一次盼一個日子，都不會錯。而且就在那天早晨，母親也還是這樣答應(yīng)的：去，當(dāng)然去。我想到底是讓我盼來了。

起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚。走嗎？等一會兒，等一會兒再走。我跑出去，站在街門口，等一會兒就等一會兒。我藏在大門后，藏了很久。我知道不會是那么簡單的一會兒，我得不出聲地多藏一會兒。母親出來了，可我忘了嚇唬她，她手里怎么提著菜籃？您說了去！等等，買完菜，買完菜就去。買完菜馬上就去嗎？嗯。（1）選文的主人公是(

)。A.“我”B.母親（2）母親答應(yīng)帶“我”出去的那天，選文中寫可能是去動物園，也可能是別的什么地方，如此記憶深刻的一天卻記不清楚去哪兒的原因是__________________________________________________________________________________。（3）選文第1自然段的表達(dá)方式主要是(

)。A.記敘B.議論C.描寫D.抒情（4）“起床，刷牙，吃飯，那是個春天的早晨，陽光明媚?！边@句話中的“那是個春天的早晨”指的是______________，“陽光明媚”襯托了母親答應(yīng)要帶“我”出去玩，“我”_________________________的心情。第十課《古詩三首》11.課內(nèi)閱讀。石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。（1）這首詩的作者是________朝詩人________?！耙鳌笔莀_______的意思。（2）用“/”表示朗讀中的停頓，這首詩的朗讀停頓不正確的是(

)A.千錘/萬鑿/出深/山。B.烈火/焚燒/若/等閑。C.粉骨/碎身/渾/不怕。D.要留/清白/在/人間。（3）詩的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實象征著_______________________；第三、四兩句描寫了______________________的精神，表達(dá)了詩人_________________________的決心。（4）這首詩采用了“托物言志”的寫法，“物”是________，“志”是________________________________________。（5）作者僅僅是寫石灰嗎？他為什么要寫這首詩呢？_______________________________________________________________第十一課《十六年前的回憶》12.閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。

在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。

“爹！”我忍不住喊出聲來。母親哭了，妹妹也跟著哭起來了。

“不許亂喊！”法官拿起驚堂木重重地在桌子上拍了一下。

父親瞅了瞅我們，沒有說一句話。他的神情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。（1）選文主要寫的是_______________________________________________。（2）畫線的部分是對父親________和________的描寫，“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明了__________________，“平靜”說明了__________________，“慈祥”充分體現(xiàn)了_______________________________________________。（3）面對親人的哭喊，李大釗只是“瞅了瞅”，沒有說一句話，神情非常安定，非常沉著。對此做法的理解不正確的一項是(

)。A.因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以在危險來臨時能夠坦然自若B.因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不會因為親人的哭喊而憂傷C.因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以他希望親人能化悲痛為力量D.因為李大釗受到嚴(yán)刑拷打已經(jīng)痛苦不堪了，所以沒法對親人說一句話（4）選文中的破折號的作用是表示(

)。A.話題轉(zhuǎn)換B.解釋說明C.語意轉(zhuǎn)折D.說話中斷第十二課《為人民服務(wù)》13.閱讀片段，完成練習(xí)。

人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過___人固有一死___或重于泰山___或輕于鴻毛___為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（1）在文中空白處加上標(biāo)點符號。（2）查字典，填空?！傍櫋庇靡粜虿樽址ㄏ炔開___，部首查字法應(yīng)查：______?！熬睉?yīng)查______部，再查_____畫。（3）請把畫“________”的句子改成因果關(guān)系的句子。__________________________________________________________________（4）請用波浪線劃出本段的中心句。（5）正如毛澤東同志說的那樣，張思德同志是革命隊伍中的一個，他是為人民利益工作的。他在工作中犧牲，就是為人民的利益而死的。對于死的意義，毛澤東同志是怎么論述的呢？你能從這段找出一句來說明__________________；它的意思是：____________________________________________________。第十三課《金色的魚鉤》14.課內(nèi)閱讀。

第二天，老班長端來的魚湯特別少，每個搪瓷碗里只有小半條貓魚，上面漂著一丁點兒的野菜。他笑著說：“吃吧，就是少了點兒。唉！一條好大的魚已經(jīng)上了鉤，又跑了！”

我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。兩個小同志不知道為什么，也端著碗不往嘴邊送。老班長看到這情況，收斂了笑容，眉頭擰成疙瘩。他說：“怎么了，吃不下？要是不吃，咱們就走不出這草地。同志們，為了革命，你們必須吃下去。小梁，你不要太脆弱！”最后這句話是嚴(yán)厲的，意思只有我知道。

我把碗端到嘴邊，淚珠大顆大顆地落在熱氣騰騰的魚湯里。我悄悄背轉(zhuǎn)身，擦擦眼睛，大口大口地咽著魚湯。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意?？墒俏业男睦锖孟袢算U塊似的，沉重極了。（1）聯(lián)系上下文，理解“收斂”的意思。__________________________________________________________（2）用橫線畫出老班長的神態(tài)。（3）用波浪線畫出老班長的語言。（4）從老班長的表情、語言中，可以看出老班長是怎樣一個人？_________________________________________________________第十四課《文言文二則》15.課內(nèi)閱讀。兩小兒辯日

孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗，問其故。

一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也?！?/p>

一兒曰：“我以日初出遠(yuǎn)，而日中時近也?！?/p>

一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”

一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”

孔子不能決也。

兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”（1）本文主要通過________描寫來表現(xiàn)人物，展開故事情節(jié)。（2）對畫線的句子理解正確的是(

)A.一個孩子認(rèn)為太陽剛出來時離人遠(yuǎn)，中午離人近；另一個孩子認(rèn)為太陽剛出來時離人近，中午離人遠(yuǎn)。B.一個孩子認(rèn)為太陽剛出來時離人近，中午離人遠(yuǎn)；另一個孩子認(rèn)為太陽剛出來時離人遠(yuǎn)，中午離人近。（3）兩個小孩分別是從________和________看問題的。（4）“孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？_______________________________________________________________（5）寫出加下劃線的字在句中的意思。①虎熟視久之。（）②虎亦尋卒去。（）（6）把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①有婦人晝?nèi)罩枚荷成隙揭掠谒?。_______________________________________________________________②虎自山上馳來，婦人倉皇沉水避之。_________________________________________________________________（7）文中的婦人和她的兩個孩子為什么對老虎的突然到來有不同的反應(yīng)？_______________________________________________________________（8）從文中找出一句與“浣衣于水”句式一致的語句：___________________________________________________________________________。（9）根據(jù)故事中的孩子的做法可以歸納出的詞語是(

)。(多選)A.望而生畏B.虎視眈眈C.無知者無畏D.初生之犢不怕虎第十五課《表里的生物》16.閱讀短文，回答問題。

洗澡水的漩渦，蚯蚓的分布，睡覺時眼珠的轉(zhuǎn)動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。

在科學(xué)史上，這樣的事例還有很多，它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。

當(dāng)然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產(chǎn)生的。正像數(shù)學(xué)家華羅庚(gēng)說過的，科學(xué)的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥(qiè)而不舍精神的人。（1）結(jié)合課文內(nèi)容說說“善于‘打破砂鍋’問到底的人”都是什么人。（2）為什么說“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”？（3）發(fā)現(xiàn)真理的人必須具備哪些條件？第十六課《真理誕生于一百個問號之后》17.課內(nèi)閱讀。

我小時候住在一座小城里，城里沒有工廠，所以也沒有機(jī)器的聲音。我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物。早晨有鳥叫得很好聽，夜里有狗吠得很怕人，夏天蟬在綠樹上叫，秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。鐘樓上的鐘不是活的，有時卻洪亮地響起來，那是有一個老人在敲；街心有時響著三弦的聲音，那是一個盲人在彈。哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？

可是父親懷里的表有時放在桌子上，不但它的秒針會自己走動，而且它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲音：嘀嗒，嘀嗒……沒有一刻的休息，這聲音比蟬鳴要柔和些，比蟲的歌曲要單調(diào)些。（1）用一句話概括第一段的大意。____________________________________________________________（2）畫線的句子使用了分號，分號前后兩句話之間的關(guān)系是(

)。A.并列B.因果C.轉(zhuǎn)折D.選擇（3）“哪里有死的東西會自己走動，并且能自動地發(fā)出和諧的聲音呢？”這句話的作用是(

)。A.總領(lǐng)全文B.點題C.引起下文D.對比（4）小時候，“我”有一個觀點——“凡能發(fā)出聲音的，都是活的生物”。“我”是怎樣得出這個觀點的？從中可以看出“我”是一個怎樣的孩子？第十七課《他們那時候多有趣啊》18.課內(nèi)閱讀。

“當(dāng)然，他們有老師，可不是我們這樣的老師。是一個真人?！?/p>

“一個真人？真人怎么可以當(dāng)老師呢？”

“是這樣的，他只不過給孩子們講講課，留些作業(yè)，提提問題。”

“真人可沒那么聰明?！?/p>

“當(dāng)然聰明啦！我爸爸就和我的機(jī)器人老師知道得一樣多?！?/p>

馮琪不打算吵下去，便說：“我可不想讓一個陌生人到我家里來教我功課?！?/p>

托米尖聲大笑?！澳悴恢赖氖绿嗔?，馮琪。那些老師才不到你家里來上課呢。他們有一個專門的地方，所有的孩子都到那兒去上學(xué)?！?/p>

“所有的孩子都學(xué)一樣的功課嗎？”

“那當(dāng)然，如果他們的年齡一樣的話?！?/p>

“可我媽媽說，一個老師必是需要調(diào)整的，好適合他所教的每個孩子的智力。另外，對每個孩子的教法都應(yīng)該是不同的?！?/p>

“他們當(dāng)時剛好不是那么做的。如果你不喜歡書里說的這些事，你就干脆別讀這本書?！保?）托米描述的學(xué)校是什么樣的？________________________________________________________________（2）馮琪的學(xué)校跟湯米描述的學(xué)校有什么異同？_______________________________________________________________（3）讀完本文,你是不是對現(xiàn)在的學(xué)校、厚厚的課本有了一點珍惜感呢？請寫出下你的感受。_________________________________________________________________部編人教版六年級下冊語文全冊課內(nèi)閱讀訓(xùn)練參考答案1.（1）除夕真熱鬧。（2）從“味、色、聲”的角度來體現(xiàn)“熱鬧”。通過人們活動來體現(xiàn)“熱鬧”。“家家趕做年菜”“男女老少都穿起新衣”“貼上對聯(lián)和年畫”“在外面做事的人，趕回來吃團(tuán)圓飯”，還有“除了很小的孩子，都要守歲”，足以看出人們差不多都在慶祝除夕，當(dāng)然熱鬧。（3）在除夕之夜守歲有珍惜光陰的意思；守歲則是為了給父母延壽（4）人們重視團(tuán)圓，重視親情，飽含著濃濃親情。（5）好處：從香味，到色彩，到聲音，對除夕進(jìn)行全方位描寫，充分展示了北京的春節(jié)傳統(tǒng)習(xí)俗，表現(xiàn)了除夕的“熱鬧”。2.（1）略（2）熱愛生活、追求美好；文化傳統(tǒng)（3）南方的湯圓；結(jié)構(gòu)文章、統(tǒng)籌內(nèi)容上獨具匠心3.（1）八兒猜粥和看粥的過程。（2）語言；神態(tài)；天真可愛（3）落；掉；摔；運用擬人的修辭手法，生動形象地寫出了栗子初入鍋里時的硬實，從而體現(xiàn)了臘八粥熬制的火候足，粥濃稠。（4）鍋中的一切，對八兒來說，只能猜想4.（1）視；聽；寂靜（2）孤寂，悵然；月中的桂樹（3）不行?！奥洹蹦芙o人以動的形象感。5.（1）巫女；村民老人；妖魔（2）面具是白色的，前額飾有日月，兩頰貼著短發(fā)，眉眼嘴角永遠(yuǎn)帶著神秘的笑。（3）因為在傳說中，唐東杰布在母親的肚子里待了80年，出生時頭發(fā)胡子都白了。6.（1）雨季有時長，有時短，主要取決于風(fēng)向。（2）淋雨會生病，“我”就在雨季到來之前貯備好足夠的糧食，這樣“我”就不必冒雨外出覓食。在雨季，“我”盡可能呆在家里。（3）曾經(jīng)因為淋雨，而生了??；曾經(jīng)因為沒有貯備足夠的糧食，而不得不在漫長的雨季里在外冒雨覓食……許多艱難無比的經(jīng)歷都在告訴他以后該怎樣做。（4）知識無處不在，生活隨處都有我們可學(xué)習(xí)的東西，而且在以后的歲月中隨時都會用到。（意思對即可。）7.（1）quān；zhuàn；xuàn（2）動作；語言；尼爾斯為了救下被咬的野鵝，與狐貍進(jìn)行殊死搏斗的勇敢、善良的品質(zhì)（3）不可以。因為“終于”一詞突出了尼爾斯為救野鵝與狐貍搏斗的過程之長，體現(xiàn)了他奮不顧身的精神。去掉以后就不能體現(xiàn)出尼爾斯的這種精神。（4）示例：尼爾斯，你是好樣的！謝謝你的幫助，你是我們最好的朋友。8.（1）獨自玩秀扁虱；共同操練俘虜（2）彼此情投意合，非常相好的朋