高中語++文《我與地壇》課件++統(tǒng)編版高中語文必修上冊

我與地壇作者簡介史鐵生(1951年1月4日一2010年12月31日)中國作家、散文家。1951年生于北京，1967年清華附中畢業(yè)，18歲去延安插隊。21歲生日那天，因腿疾住進醫(yī)院，從此他再沒站起來。

后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。他的創(chuàng)作比較突出地表現(xiàn)出對殘疾人命運的關注。有的作品反映了他對社會與人生的某些帶有哲理性的思考，語言優(yōu)美，具有很強的表現(xiàn)力。海德格爾說：“人在現(xiàn)實中總是痛苦的，他必須尋找自己的家園，當人們通過對時間、歷史、自然和生命的思索明白了家之所在時，他便獲得了自由，變成‘詩性的存在’?！毙难獌A注過的地方不容丟棄，我常常覺得這是我的名字的昭示，讓歷史鐵一樣地生著。——史鐵生地壇地壇，又稱方澤壇。建于明代嘉靖九年，是明清兩代帝王祭地的場所，也是我國最大且是唯一現(xiàn)存的祭地之壇。辛亥革命后祭祀活動廢止。1925年開辟為公園，“文化大革命”期間因遭毀棄及疏于管理等原因，園址荒蕪。1981年開始大面積修護，2006年成為國家級文物保護單位。

閱讀課文第一部分的第1段與第5段，說一說作者遭遇了什么？地壇遭遇了什么?二者有沒有相似之處。段二：“地壇離我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近”兩句話有什么區(qū)別？二十歲前，作者的生命按常態(tài)進行，自然是以家為中心。二十歲時突至的截癱使作者的人生道路急轉(zhuǎn)直下，他為了排解內(nèi)心的苦悶與困惑，來到地壇，此時，地壇已經(jīng)成為他精神的家園，靈魂棲息的所在，故以地壇為中心。表述的變化實質(zhì)上表現(xiàn)了作者的心路歷程。段二：“我常常覺得有著宿命的味道……等待了四百多年?！彼伎嘉摇迸c地壇有怎樣的宿命？（1）我家與地壇很近。（2）我與地壇有著相同的命運。（“園子”荒蕪，“我”殘疾）（3）地壇頑強的生命力給了“我”重新生活的勇氣，讓“我”領悟到生命的內(nèi)涵明確:①段三：“我活到最狂妄的年齡上忽地讓我殘廢了雙腿。”

②

段五：“兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到出路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。”

一個世界：現(xiàn)實世界

另一個世界：遠離喧囂的精神家園

他當時的心態(tài)應該是痛苦、消極、頹廢。去地壇的目的就是逃避?！拔摇比サ貕脑蚴鞘裁矗緿3(1)作者在地壇中看見了什么？這給作者帶來怎樣的影響和感悟？

第一處景物描寫:第三段“四百多年里，...自在坦蕩?！闭w描繪：建筑+植物+光譜。景物特點：破敗蒼幽沉靜卻又透著生命的氣息。景物作用：為作者提供了思考的空間。

園中的柏樹“愈見蒼幽”、野草荒藤“茂盛得自在坦蕩”，這是一種生命力的表現(xiàn)，它以它生命的本真使我平靜下來，開始思考人生。第二處景物描寫:第五段“蜂兒...摔開萬道金光?！狈椒ǎ罕扔?，擬人

視聽結(jié)合

移就（●寫蜂兒，用移就（將用于甲事物的詞語臨時移來用于乙事物上）修辭手法，“朵”讓人既感受到蜂兒停在空中時翅翼振動形成的如霧的形態(tài)，又有袖珍的花朵般的美。）●寫露水，用“轟然”修飾露珠“墜地”，大詞小用，是夸張，又是以動襯靜?！裼谩八ら_”與“萬道金光”搭配，體現(xiàn)夸張突出的燦爛。景物特點：自然界生物雖卑微弱小但仍保有生命的活力,園子荒蕪但并不衰敗D5(1)作者在地壇中看見了什么？這給作者帶來怎樣的影響和感悟？（2）蜂兒、螞蟻、瓢蟲、蟬蛻、草木競相生長。園子荒蕪但并不衰敗。

①寫蜂兒，用移就（將用于甲事物的詞語臨時移來用于乙事物上）修辭手法，“朵”讓人既感受到蜂兒停在空中時翅翼振動形成的如霧的形態(tài)，又有袖珍的花朵般的美。②運用擬人、比喻手法寫螞蟻、瓢蟲等小昆蟲都按自己的方式生存著，活動著；以及蟬蛻留在樹干上的情態(tài)。③寫露水，用“轟然”修飾露珠“墜地”，大詞小用，是夸張，又是以動襯靜。④用“摔開”與“萬道金光”搭配，體現(xiàn)夸張突出的燦爛。特點：園子荒蕪（指的是歷史給地壇留下了滄桑而古舊的痕跡;）但并不衰敗，因為其間的動植物展現(xiàn)出蓬勃生機。

地壇向“我”展示了一個鮮活靈動的生命世界，讓我意識到不管怎樣微弱纖細的生命主體都有它自身的價值，都有屬于它的歡樂、悲傷及情趣。生命的自得其樂促使"我"認識到每一個個體生命都有屬于自己的那份生命的喜悅，不要輕易放棄自己的生命。

第三處景物描寫：第7段

“譬如祭壇石門中的落日……譬如秋風忽至……”落日余暉、雨燕高歌、冬天雪地上孩子的腳印、蒼幽的古柏、草木泥土的氣味、落葉。

連用六個“譬如”寫古園的景物，六個“譬如”構(gòu)成排比，從視覺、聽覺和嗅覺的角度來寫。雖然它的形體被不能理解它的人肆意雕琢，但它卻依然固有自己的本色：夕陽的燦爛、雨燕的高歌、孩子的腳印、蒼黑鎮(zhèn)定自若的古柏、暴雨中的草木和泥土的氣味，寫到秋風里落葉的味道，處處洋溢著生命的律動，永遠不因為任何的原因而改變。地壇在不斷的變化中顯現(xiàn)出永恒的一面，讓作者感受到生命的力量和永恒。所以聯(lián)系作者自身，自己雙腿的殘廢不就是任人肆意雕琢嗎？所以我也要不改變自己的本色，即身體雖然殘廢，但不能殘廢自己的精神。

景物的特點：破敗、荒蕪、古舊。寧靜，充滿活力、生氣，體現(xiàn)這古老的園子生命依然頑強，洋溢著生命的律動。景物描寫的作用第一，有襯托作者心境的作用；第二，為作者的思考提供了一個特定的“情緒背景”，在那樣一個安謐、沉寂、荒蕪的背景上，最容易展開對生命的思考。第三，景物描寫本身，實際上也是對“生命”對“世界”的解讀。所以死是一件不必“急于求成“的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。這句話是史鐵生面對自身困境所作的關于生與死的思考。生以及生命中的遭遇是上天所給的事實，人要直面生命中的不幸和苦難。死，可以擺脫和棄絕痛苦，但不是心靈的救贖之道，人要遵循自然規(guī)律，將“死”的問題擱置，珍視生命，珍視當下，從而樹立活下去的信心。景物描寫的作用第一，有襯托作者心境的作用；第二，為作者的思考提供了一個特定的“情緒背景”，在那樣一個安謐、沉寂、荒蕪的背景上，最容易展開對生命的思考。第三，景物描寫本身，實際上也是對“生命”對“世界”的解讀。段六：我在地壇里思考了什么問題？找到這些問題的答案了嗎？我為什么要出生？無須思考

我該不該去死？死，應該順其自然

我應該怎么去活？怕是活多久就要想它多久所以死是一件不必“急于求成“的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。這句話是史鐵生面對自身困境所作的關于生與死的思考。生以及生命中的遭遇是上天所給的事實，人要直面生命中的不幸和苦難。死，可以擺脫和棄絕痛苦，但不是心靈的救贖之道，人要遵循自然規(guī)律，將“死”的問題擱置，珍視生命，珍視當下，從而樹立活下去的信心。

D3(2)

那時她的兒子，還太年輕，還來不及為母親想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是要加倍的。為什么把第一人稱換成第三人稱

兒子沉浸在自己的痛苦中,來不及為母親想,甚至來不及體會母親的痛苦。此處用“她的兒子”而不用“我”，用第三人稱替換了第一人稱，采用了一種客觀的態(tài)度，表現(xiàn)了作者對自己的否定。

作者插入“我”與作家朋友的對話，由作家朋友的寫作動機引出“我”自己的創(chuàng)作動機。由作家朋友為母親著想的一番話引出自己的想法，為當時不能為母親考慮而自責。D4作者插入“我”與作家朋友的對話，是為了表現(xiàn)什么？這句話表達了“我”對母親的沉痛悼念。母親的悲苦太深重了，所以說上天召她回去“也許是對的”，因為這對忍受著巨大苦難的母親而言是一種解脫，作者也只能以此無奈地安慰自己。品味“上天的考慮，也許是對的”這句話的豐富內(nèi)涵?！败囖H”和“腳印”的交織，說明作者跋涉的每一步都有母親的陪伴，都有母親精神的支撐。而且“車轍”和“腳印”的交織還象征著地壇與母親的重合——地壇不僅是“我”重拾生命信念的地方，更是“我”感受母愛最深的地方。在結(jié)構(gòu)上，這句話與本部分開頭相呼應，完成了對母愛的詮釋。如何理解“這園中不單是處處都有過我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印”這句話？本文兩部分主要內(nèi)容？內(nèi)容上——第一部分寫了“我”與地壇的故事；第二部分寫了在地壇這個環(huán)境中“我”與母親的故事。主題思想——“地壇”使“我”平和豁達地對待生死，解決了為什么生的問題，母親使“我”找到了生存的意義，解決了怎么活的問題。地壇是“我”獲得生存信念的地方，也是“我”感受母親最深的地方。

地壇

母親荒蕪但并不衰敗堅忍、毫不張揚生命感悟看透了生死生存啟發(fā)理解了生命生命的兩個支點走出困境重塑自我自然精神家園精神支柱親情1.所以死是一件不必“急于求成“的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。

這句話是史鐵生面對自身困境所作的關于生與死的思考。生以及生命中的遭遇是上天所給的事實，人要直面生命中的不幸和苦難。死，可以擺脫和棄絕痛苦，但不是心靈的救贖之道，人要遵循自然規(guī)律，將“死”的問題擱置，珍視生命，珍視當下，從而樹立活下去的信心。2.作者說“地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近”。兩句話有什么區(qū)別？雙腿癱瘓前，作者的生命按常態(tài)進行，自然是以家為中心。雙腿癱瘓使作者的人生道路急轉(zhuǎn)直下，他為了排解內(nèi)心的苦悶與困惑，來到地壇，此時，地壇已經(jīng)成為他精神的家園，靈魂棲息的所在。表述的變化實質(zhì)上表現(xiàn)了作者的心路歷程。3.兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。

“一個世界”指喧囂的現(xiàn)實社會；“另一個世界”指遠離人世喧囂，可以讓“我”冷靜思考人生的古園。①亙古不變：從古到今從未變過，形容空間或時