初三教師年終述職報告11篇

初三教師年終述職報告11篇初三教師年終述職報告1寒來暑往，在繁忙的工作中迎來了新的一年，追憶往昔，__年是有意義的、有價值的、有收獲的一年。本學(xué)期依據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)當(dāng)八年級思想品德課教學(xué)，又到學(xué)期末，是該好好總結(jié)自己在這一學(xué)期里的得與失，總結(jié)這一學(xué)期以來的酸甜苦辣，總結(jié)自己下一學(xué)期該如何去做的更好。下面我就__年度工作作如下匯報：一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造師德作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是教師的立身之本。學(xué)高為師，身正為范，我作為一名思想政治教育工更應(yīng)當(dāng)能夠給學(xué)生一個典范示范的作用，課余時間我閱讀了《好心態(tài)教育好學(xué)生》、《貼近生活的教育》等書籍，不斷充實自己的精神世界，始終把為明綱要精神貫穿在我的教學(xué)工作中，今后我將連續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)工作：虛心求教，強(qiáng)化自我在教學(xué)工作年限上我算得上是一名老教師，可是在初中教學(xué)這塊我還是一個新手，因此加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量對我來說無疑是至關(guān)重要的。隨著時間一每天推移，我越來越感到我原有學(xué)問的匱乏和閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的.眼睛，每次上課我都感覺到自己身上重重的壓力，為了讓自己教學(xué)水平上升到一個新的臺階，我從以下幾個方面對自身進(jìn)展了強(qiáng)化。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)學(xué)問上。我借閱有關(guān)初中課堂教學(xué)理論和教學(xué)方法的書籍，對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。由于思想品德課是小學(xué)科，考試實行開卷，分值小，有一局部學(xué)生對此根本不重視，甚至產(chǎn)生厭學(xué)心情，通過學(xué)習(xí)我知道了對于厭學(xué)的學(xué)生可以找到他們身上的興奮點，于是我結(jié)合課程特點利用上課前兩到三分鐘的時間給他們播放我收集到的時事新聞圖片和報紙新聞，這樣既調(diào)動他們的興趣同時又讓他們了解當(dāng)前時事和社會，做到了家事、國事、天下事事事關(guān)懷；另外在上課過程中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇相關(guān)視頻，在提問方式上要敏捷，我也在一次次的教學(xué)實踐中來不斷驗證這種理論。其次是從教學(xué)常規(guī)上。仔細(xì)備課不松懈，由于第一次接觸初中教材，為了能夠把相關(guān)學(xué)問運用自如，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，能夠到達(dá)學(xué)以致用的目的，備課中做到一絲不茍。每次備課我在吃透教材的根底上搜集大量的資料，取材于學(xué)生身邊實際例子，比方在講到友好交往禮為先是取材了校園亂扔垃圾的圖片，在講競爭合作的課題時取材于學(xué)校運動會競賽場景等等，盡可能做到貼近學(xué)生生活實際，注意對學(xué)生進(jìn)展思想品德的教育，不斷提高思想道德素養(yǎng)。記得我剛開學(xué)時講到相親相愛一家人這個課題時，在教學(xué)中我設(shè)計了一個環(huán)節(jié)，要求學(xué)生自己敘述發(fā)生在自己身邊的感人事跡，我原以為這群孩子平常在家里被寵壞了，不會輕易體會到家人對他們的付出，結(jié)果二班有一個小男生飽含眼淚深情地敘述了三年前爸爸生病住院的感人事跡，通過這件事我明白了在課堂教學(xué)設(shè)計上要盡可能與學(xué)生生活實際貼近、學(xué)生感興趣，只有這樣才能調(diào)動學(xué)生的積極性，真正到達(dá)思想教育的目的。再次是從教學(xué)閱歷上。由于自己在初中這塊教學(xué)閱歷有限，因而我開學(xué)初就虛心向張艷芳、李莉、朱紅、黃靜等教師學(xué)習(xí)請教對于初中學(xué)生應(yīng)當(dāng)如何教學(xué)，要留意哪些問題，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷，同時在授課過程中不斷深入到這些教師的課堂中去學(xué)習(xí)和借鑒他們駕馭課堂的方法，通過學(xué)習(xí)個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的力量有所提高。初三教師年終述職報告2時間過得飛快，一轉(zhuǎn)眼早已期終。為了更好地在之后的工作中和課堂教學(xué)中持續(xù)提升和完善自我，必須回望一下這大半年的工作中。自己出任3(1)、3(2)課堂教學(xué)工作中。在工作上堅持不懈出出勤，干滿值，勤勤懇懇，言傳身教，積極參加各種政冶和理論學(xué)習(xí)，勤奮使自身變成一個達(dá)標(biāo)的課堂教學(xué)工作人員?，F(xiàn)本關(guān)鍵課堂教學(xué)工作匯報以下：1.老師層面：用心剖析和科學(xué)研究近三年的考試說明，科學(xué)研究三至五年的中考試題及其全國各地的模擬試題。那樣做的目地是能夠更好地掌握初中升高中的特性，使備考能掌握大局意識，突出主題，在主桿知識要點花大量時間，下更高時間，防止均值應(yīng)用能量。2.一些特別注意的關(guān)鍵點。如：①留意答題文件格式的訓(xùn)煉。許多學(xué)員文件格式錯亂，方程組不標(biāo)準(zhǔn)，滿篇數(shù)學(xué)符號等，這種難題都立即改正，不然導(dǎo)致會做而失分的狀況。②在備課教案時精心策劃難題，明確提出的難題有深度，一環(huán)套一環(huán)，慢慢深層次，使學(xué)員的邏輯思維即有深度又有深度廣度，靈活運用學(xué)員對邏輯關(guān)系有興趣的心理特征，使學(xué)員學(xué)會思考，提中課堂教學(xué)高效率。③不徹底舍棄教材內(nèi)容，留意重歸教材內(nèi)容，尤其是熱、光、原三一部分要注重學(xué)員去看書。④提升多媒體系統(tǒng)的應(yīng)用，針對難以理解的物理學(xué)全過程要編寫成動漫，那樣能夠提中高效率，減少難度系數(shù)。⑤懂得花時間讓學(xué)員在課堂上思索，不填鴨式。3.高度重視基礎(chǔ)理論結(jié)合實際題型的剖析和訓(xùn)煉。如今初中升高中愈來愈高度重視基礎(chǔ)理論聯(lián)絡(luò)試驗工作能力的考察。每一章節(jié)目錄都是有那樣的題型，自己留意發(fā)掘，尤其是電力學(xué)一部分，那樣的`題型較多，初中升高中考察的比例也較中。4.需注意學(xué)員工作能力的塑造。初中升高中把對工作能力的考評放到主要部位，根據(jù)對專業(yè)知識以及應(yīng)用的考評來辨別學(xué)員工作能力的低中?？荚囌f明中確立告知我們要考察學(xué)員五方面的工作能力，即：邏輯思維能力、推理能力、剖析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)解決物理問題的工作能力、試驗工作能力。總而言之初三物理備考工作中是一個自動化控制，能夠更好地提升初三物理的備考工作中也有很多非常值得科學(xué)研究的地區(qū)。初三教師年終述職報告3一學(xué)期的時光轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來，我擔(dān)任九年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自身，堅持課堂“三不”(即課堂上不亂說話、不睡覺、不吃零食)來要求學(xué)生。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更出色，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自身的優(yōu)勢，及時總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、教育教學(xué)工作教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期以來，我在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時，充分利用學(xué)校目前的.教育教學(xué)資源，堅持備好每節(jié)課，上好每一堂課，各方面都取得了一定的效果。1、備課深入細(xì)致平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點。在制定教學(xué)目的時，非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。2、重視課堂教學(xué)效果針對九年級學(xué)生特點，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，重視講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點，突破難點，做到講解清晰化，準(zhǔn)確化，條理化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提升。3、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自身的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改善工作。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提升自身的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。4、作業(yè)與練習(xí)在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時，力求做到全批全改，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。5、課后輔導(dǎo)在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時增加了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提升后進(jìn)生的成績。二、工作中存在的問題1、教材挖掘不深入。2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。3、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，缺乏理論指導(dǎo)。4、差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)，導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。5、教學(xué)反思不夠。三、今后努力的方向1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。2、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點和考點。3、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。4、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，增加教學(xué)投入。初三教師年終述職報告4光陰似箭，轉(zhuǎn)眼之間，忙碌而充實的一個學(xué)期即將結(jié)束。本學(xué)期以來，本人擔(dān)任九年級(4)班的數(shù)學(xué)教學(xué)及班主任工作，在教學(xué)期間不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提升，從而不斷提升自身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，我所任教的班在期末考試中列全級第一。一、思想方面：努力學(xué)習(xí)黨的各項政策，貫徹執(zhí)行黨的教育方針，服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。同時不斷的提升自身的思想覺悟，為人師表，愛崗敬業(yè)。堅守高尚的教師情操，發(fā)揚無私奉獻(xiàn)的精神。二、積極參與教研：一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。一個班的成績突出，不能代表整體水平，整體水平高，才能真正打得出去。我們備課組是一個團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，備課組的四位老師榮辱與共，相互支持和鼓勵，課組活動進(jìn)行得有聲有色，保質(zhì)保量。我們每周堅持一次集體備課，每學(xué)期堅持不少于10次的集體聽課和評課，老教師的示范課和青年老師的研究課給我們提供了彼此交流學(xué)習(xí)的機(jī)會，積累了不少好的經(jīng)驗。集體備課時，大家毫無保留，廣泛地進(jìn)行學(xué)術(shù)上的交流和研討，互幫互學(xué)，取長補(bǔ)短，有效保證了教研的質(zhì)量。我們在團(tuán)結(jié)協(xié)作的基礎(chǔ)上，也強(qiáng)調(diào)個人的工作責(zé)任制，避免吃"大鍋飯"，根據(jù)各人所教班級的實際情況訂出了相應(yīng)的奮斗目標(biāo)。在我們的心目中，只有打團(tuán)體戰(zhàn)的概念，沒有單獨冒進(jìn)的念頭。"一枝獨秀不是春，百花齊放才是春"。三、教育教學(xué)方面：認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課。不但備教法、備教材更應(yīng)備學(xué)生。本學(xué)期重新分班之后，學(xué)生沒有以前那整齊，因此我盡量根據(jù)教材內(nèi)容，設(shè)計課的類型，備課前盡量做到自身先完成每節(jié)課的作業(yè)以及課外練習(xí)，從中選取適合本班學(xué)生實際的題目。認(rèn)真寫好教案，做到每節(jié)課都"有備而來"。每節(jié)課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，并利用各種教學(xué)手段吸引學(xué)生的注意力。在課后認(rèn)真作好總結(jié)，及時從課堂教法和學(xué)生的反映情況總結(jié)出每節(jié)課的`得與失，從而提升自身的教學(xué)水平。在備課中，我認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點，難點。并重視參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點強(qiáng)調(diào)重點。我把每個單元的教學(xué)目標(biāo)都分成基礎(chǔ)目標(biāo)(交待單元內(nèi)容的基礎(chǔ)知識)和提升性目標(biāo)(熟練地掌握數(shù)學(xué)運算技巧，提升數(shù)學(xué)能力等)，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，從而使學(xué)生能順利地完成每一節(jié)的學(xué)習(xí)任務(wù)，使每一節(jié)課都學(xué)有所得。四、營造不錯的教與學(xué)環(huán)境：高考競爭的殘酷，帶來中考形勢的嚴(yán)峻。由此帶來的各種壓力，使學(xué)生的"厭學(xué)"情緒比以往任何時候都強(qiáng)。不管優(yōu)生和學(xué)困生，他們的學(xué)習(xí)都是被動型的。而學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，主體能動性沒有調(diào)動起來，我們教師的工作怎樣努力也沒用，這就迫使我們?nèi)パ芯繉W(xué)生的心理，找出適合學(xué)生心理特征的教法。我們把學(xué)生分為三個層次，并確定我們工作的重點和工作措施：優(yōu)生---拓展;中等生---狠抓;學(xué)困生---輔導(dǎo)。優(yōu)生有較好的思維習(xí)慣，上課前我們先把問題布置給他們，讓他們自已先研究，提升他們自身解決問題的能力，上課時則采用討論式教學(xué)方式，讓他們舒展自身的見解，然后老師加以歸納總結(jié)，并進(jìn)行深化、類比和提升，從高、嚴(yán)、難三個方面要求他們;中等生是一個大的群體，在普通班是學(xué)習(xí)的主流，上課時我們以他們?yōu)橹?，力求在課堂上消化所有的知識點，作業(yè)和練習(xí)題也以基礎(chǔ)題為主，加強(qiáng)訓(xùn)練，普遍提升。對于差生，我們本著提升一個算一個的心理，用愛心從思想上感化他們，用耐心從學(xué)習(xí)上幫助他們，在課堂上編出讓這部分學(xué)生能完成的題目，力求使他們每節(jié)課有事可做，每節(jié)課有收獲，調(diào)動他們學(xué)習(xí)積極性。五、上好每一節(jié)課：為了提升教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的效果，每一節(jié)課盡量利用多媒體課件上課。每一節(jié)課我重視學(xué)生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，重視綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提升學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。在課堂內(nèi)，我常常是以上節(jié)課學(xué)生作業(yè)為依據(jù)，逐個找出每一個學(xué)生的最低起點，以此結(jié)合這節(jié)課內(nèi)容安排教學(xué)。講課中努力做到深入淺出，讓差生跟上。有時根據(jù)問題的深淺，選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)生提問、板演等。特別在課堂上設(shè)計一些基礎(chǔ)的、簡單的問題，讓差生優(yōu)先回答，使差生有機(jī)會表現(xiàn)自身，有機(jī)會獲得成功的喜悅，激發(fā)他們學(xué)習(xí)熱情和信心。有時還要根據(jù)全班學(xué)生聽講時的表情、神態(tài)，適時微調(diào)講課的頻率、聲音、提問、重復(fù)。例如，上課時有個別學(xué)生有時走神，我就立刻給其簡單提問或板演，或提升聲音，將他們的注意力吸引過來，發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生眉頭緊皺時，就把關(guān)鍵的地方重復(fù)講講等等。在課堂上合理分配講課和練習(xí)、思考時間，避免講得過多，包辦過多，學(xué)生練習(xí)時間少，思考機(jī)會少。六、認(rèn)真及時輔導(dǎo)：教育家葉圣陶曾說過："教，是為了不教。"這其實是說教育的至高境界是使受教育者成為教育者，教育的最終目標(biāo)是使受教育者學(xué)會自身學(xué)習(xí)，自學(xué)成才。有不錯的學(xué)習(xí)習(xí)慣是實現(xiàn)這一目標(biāo)的重要保證，可見好習(xí)慣養(yǎng)成性教育的重要性。我重視狠抓習(xí)慣教育，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓學(xué)生養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備，課后復(fù)習(xí)鞏固，獨立完成作業(yè)，按時上交作業(yè)，當(dāng)日事當(dāng)日畢的好習(xí)慣。同時，對學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真批改，并分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題及時評講，使學(xué)生能及時糾正自身作業(yè)中的錯誤。本人也根據(jù)反映出的情況及時改善自身的教學(xué)方法，做到有的放矢。對于差生，則采取因材施教的辦法，布置一些基礎(chǔ)性、簡單的課后小練習(xí)題或者給以分散難度的習(xí)題、作業(yè)，并加強(qiáng)輔導(dǎo)。七、做研究型的教師：作為一名數(shù)學(xué)教師，我一直為自身的專業(yè)水平不夠而憂慮，可是我卻非常想做一名研究型的教師。在課堂上，我研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心情，有時自身一節(jié)課下來其樂融融，便會想個究竟;在課余，我會為了某個問題而打破沙鍋問到底，研究收集各式各樣的解題方法;有時候我還去看一些教育和心理學(xué)之類的書籍，企圖在自身的教育教學(xué)中有所用處;有時候會去結(jié)交一些教育前輩，渴望得到點撥。再者學(xué)生對流行歌曲最感興趣，尤其是畢業(yè)班的學(xué)生渴望唱流行歌曲的欲望有時大于渴求知識的欲望，原因是畢業(yè)班多數(shù)取消了音樂課。為了調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛，緩解學(xué)習(xí)的壓力，我時常下載一些流行歌曲，每天盡量利用課間時間或者用多媒體給學(xué)生上課前的時間播放學(xué)生喜歡的歌曲，從"愛情買賣"、"美了美了"到"假情真愛"、"男人就是累"到近期流行的"初三教師年終述職報告520__年度，我從業(yè)九(4)班的物理教學(xué)工作中。物理學(xué)是一門傳統(tǒng)式課程，但針對我來說則是新起的專業(yè)知識。在前兩年的課堂教學(xué)中，我關(guān)鍵從業(yè)的是科學(xué)實驗的課堂教學(xué)。針對技術(shù)專業(yè)的物理現(xiàn)象，我把握得并不扎扎實實和全方位。為了更好地順利進(jìn)行九年級的物理教學(xué)工作中，我勤奮鉆研教材內(nèi)容，與宗敏、張云龍等教師互相協(xié)助，相互學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)。從20__年起，我院逐漸全力實行“一主多輔互動型”教學(xué)課堂方式，學(xué)員進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)。大家的課堂教學(xué)，專業(yè)知識課堂教學(xué)變成了三層面構(gòu)成：教材及課堂教學(xué)教材提供的專業(yè)知識、老師本人的專業(yè)知識、合作學(xué)習(xí)造成的新專業(yè)知識。大家老師不會再僅僅教給專業(yè)知識，老師本人的專業(yè)知識也被激話，合作學(xué)習(xí)造成的新專業(yè)知識的比例大大增加。老師從課堂教學(xué)傳送專業(yè)知識的權(quán)威性到公平參加學(xué)員的科學(xué)研究，從專業(yè)知識的傳送者到孩子學(xué)習(xí)的推動者、策劃者和引導(dǎo)者，彼此之間產(chǎn)生一個真真正正的“學(xué)習(xí)共同體”，大家的教學(xué)環(huán)節(jié)不只是忠誠地實行教學(xué)計劃(計劃方案)的全過程，并且是老師學(xué)生合作開發(fā)課程內(nèi)容、豐富多彩課程內(nèi)容的全過程，課堂教學(xué)真真正正變成老師學(xué)生頗具人性化的造就全過程。思考是老師以本身的主題活動為思索目標(biāo)，對自身的個人行為，管理決策及其從而所造成的結(jié)果，開展思考和剖析的全過程，是一種根據(jù)提升參加者自身管理決策水準(zhǔn)來推動工作能力發(fā)展趨勢的方式。平常，大家院校很高度重視課后反思，我們在一節(jié)課后都開展用心的思考。我覺得，重視教育科研的關(guān)鍵點和全過程，保證事先方案設(shè)計方案，過后反思總結(jié)，并緊緊圍繞課堂教學(xué)課堂教學(xué)，把教學(xué)課堂做為教學(xué)研究的提升和主陣地對提升我的課堂教學(xué)水準(zhǔn)和課堂教學(xué)及時性起著關(guān)鍵性的功效。上完課后練習(xí)，我立即反省自己的課堂教學(xué)實踐活動，今日這堂課，學(xué)員收獲了沒有，我獲得了沒有，課的哪一個階段解決得不錯，哪一個階段還有待提高……篇數(shù)不限，有話則長，無話則短，好用就可以了。根據(jù)這類方法我用心對教學(xué)課堂開展科學(xué)研究，提升45分鐘的高效率。大家教師的一個非常大特性，便是是單兵。在日常課堂教學(xué)中，老師大部分是靠一個人的能量處理課堂教學(xué)里邊的全部難題。而我院逐漸全力實行“一主多輔互動交流式”教學(xué)課堂方式則倡導(dǎo)老師走入課堂教學(xué)，互相指導(dǎo)，塑造學(xué)員的綜合能力。而學(xué)員的綜合能力的塑造要靠大家團(tuán)體聰慧的充分發(fā)揮，必須我們與大量的人、在更高的空間、用更為公平的方法從業(yè)工作中。在這一年里，大家八年級的幾個老師中間密切地協(xié)作，以誠相待互幫互助。完全沒有之前相互之間彼此之間獨立與封閉式的狀況。我覺得，大家老師務(wù)必像如今那樣學(xué)好與別人協(xié)作，與不一樣課程的老師相處。由于大家物理學(xué)課程也很有可能一項課題研究會牽涉到數(shù)學(xué)課、自然地理、有機(jī)化學(xué)等多種多樣課程，必須幾個老師另外參加指導(dǎo)。在這類教育模式中，老師團(tuán)體的協(xié)調(diào)一致、老師中間的`團(tuán)結(jié)互助、密切配合看起來至關(guān)重要?？梢哉f，大家科學(xué)研究組的親密無間的相互關(guān)系，引起團(tuán)體個人行為的轉(zhuǎn)變，并在一定水平上更改課堂教學(xué)的組織結(jié)構(gòu)和老師的分工協(xié)作。另外，在與不一樣課程教師的合作、溝通交流中，大家做用心，普遍涉足別的課程的專業(yè)知識，不把自己束縛在課程堡壘當(dāng)中，教物理學(xué)的還要科學(xué)研究有機(jī)化學(xué)、微生物、數(shù)學(xué)課、自然地理等專業(yè)知識，以改進(jìn)單一的知識體系，使自身具備更寬闊的課堂教學(xué)視線，融入新教材的必須，做一名綜合性老師。以往，大家中小學(xué)課程統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一教材內(nèi)容、教材解析、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，老師太過依靠教材和課堂教學(xué)教材，危害了老師和學(xué)員創(chuàng)造力的充分發(fā)揮?，F(xiàn)如今，新教材提倡老師“用教材內(nèi)容”而不是簡易的“教教材內(nèi)容”。新教材使教學(xué)環(huán)節(jié)中大家可支配收入的要素增加了。教學(xué)內(nèi)容的綜合型、延展性增加，教材內(nèi)容、教材解析為大家老師留出的空間增加，平常工作上，大家?guī)兹艘罁?jù)課堂教學(xué)必須，創(chuàng)造力的用教材內(nèi)容，在應(yīng)用教材內(nèi)容的全過程中融進(jìn)自身的創(chuàng)新精神和聰慧，對教材內(nèi)容專業(yè)知識開展資產(chǎn)重組和融合，選擇更強(qiáng)的內(nèi)容對教材內(nèi)容深加工，設(shè)計方案出硬生生的、多種多樣的課來，充足合理地將教材內(nèi)容專業(yè)知識激話，產(chǎn)生有課堂教學(xué)個性化的教材內(nèi)容專業(yè)知識。因此，我們在一節(jié)課備課教案前，大力開展集體備課，并寫詳盡的學(xué)案來具體指導(dǎo)大家的教學(xué)課堂和學(xué)員的學(xué)生自主學(xué)習(xí)?？墒牵@對大家老師而言，也是是一種挑戰(zhàn)。由于這規(guī)定大家老師要具有一定的課程開發(fā)工作能力、課題設(shè)計工作能力和課程內(nèi)容開發(fā)工作能力。另外，大家不但會“教”書，還需要會“編”書。但是那樣，也為我給予了一個充分發(fā)揮創(chuàng)造力文化教育聰慧的室內(nèi)空間。因為社會發(fā)展和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展趨勢,尤其是當(dāng)代信息科技的持續(xù)普及化,必定會出現(xiàn)一些前沿科技專業(yè)知識，環(huán)境教育教案專業(yè)知識等任意的闖進(jìn)課堂教學(xué),使大家的課程內(nèi)容持續(xù)填補(bǔ),使課程內(nèi)容變的更為對外開放,這就規(guī)定大家不僅要重視文本教學(xué)資源的開發(fā)設(shè)計,還需要加速信息資源的開發(fā)設(shè)計、試驗室資源的開發(fā)設(shè)計和一切社會發(fā)展教學(xué)資源的開發(fā)設(shè)計。為了更好地順利進(jìn)行物理課堂教學(xué)，我最先積極主動運用校園內(nèi)的教學(xué)資源，如試驗室、公共圖書館等。另外，因為我靈活運用學(xué)校外的教學(xué)資源，包含公共圖書館、歷史博物館等。大家全家人都尤其喜愛逛光谷書籍城。每一次去，我都要挑上幾十元的教育科研書本。平常因為我重視閱讀文章的累積，從廣播節(jié)目、電視機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)等新聞媒體得到的資源，從上年安裝網(wǎng)線至今，我基本上每日都到在網(wǎng)上去收集的專業(yè)知識、掌握東西方科學(xué)研究專業(yè)技能。課堂教學(xué)內(nèi)不明白專業(yè)知識也到在網(wǎng)上去學(xué)習(xí)一番、我覺得，物理學(xué)教學(xué)資源必須大家老師去機(jī)構(gòu)、去開發(fā)設(shè)計、去運用，大家理應(yīng)學(xué)好積極地有創(chuàng)造性運用一切可以用資源，為教學(xué)課堂服務(wù)項目。平常，因為我留意正確引導(dǎo)學(xué)員擺脫教材，擺脫課堂教學(xué)和院校，靈活運用學(xué)校外各種各樣資源，在社會發(fā)展的大環(huán)境里學(xué)習(xí)培訓(xùn)和探尋。在這一年里，我重視以身作則，積極主動激發(fā)學(xué)員的自學(xué)能力，關(guān)心每一個學(xué)員的發(fā)展，備受學(xué)員們的鐘愛。班集體的物理學(xué)考試成績在每一次考試中成績突出，它是最要我高興之處。在將來的教育科研中我將繼續(xù)努力，造就光輝。初三教師年終述職報告6我參加工作的這六年，可以說是語文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。以下是我的述職述廉報告：1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字。錯一個扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個強(qiáng)有力的競爭機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當(dāng)認(rèn)真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。2、注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。提問是一門藝術(shù)，教師在上課的時候會不斷地提出問題，如果教師提出的問題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時候提出的問題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問題的時候，我針對學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來回答。由于問題設(shè)計得比較合理，學(xué)生接受起來就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。這種做法和前面介紹過的朗讀競賽的方法是一樣的，學(xué)生對這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語文素質(zhì)。語文課的工具性特點決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。4、運用多媒體教學(xué)，提高語文課堂教學(xué)的效益。近幾年，多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運用，讓語文課取得更好的效果。例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的`《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春·雪》都是傳誦千古的名篇，詩中所表現(xiàn)出來的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個關(guān)鍵的問題，全篇都是以雪作為背景的，雪對于增強(qiáng)對于詩的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過下雪，只是從電視畫面上得到過一點模糊的認(rèn)識。如果此時不加深學(xué)生對雪景的形象感知，即使學(xué)生對課文了如指掌，也達(dá)不到對詩歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時候進(jìn)行演示，這樣在上課的時候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。初三教師年終述職報告7本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任1。2兩個班級的英語教學(xué)工作，三的工作非常重要，是整個初中階段的重要一年，可以說是全校的窗口。我希望通過反思和總結(jié)本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，揚長避短，以期待在教學(xué)這方凈土中再進(jìn)行創(chuàng)造性勞動，描繪新課程絢麗多彩的教學(xué)景觀。一、忠誠與執(zhí)著是我的工作信念教育需要思想的支撐。我一直擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨的教育事業(yè)，三年來，我積極配合學(xué)校各項工作，兢兢業(yè)業(yè)工作。在教學(xué)中以教師職業(yè)道德為準(zhǔn)繩，執(zhí)行各項教育方針和政策，遵紀(jì)守法，嚴(yán)格執(zhí)教二、敬業(yè)與愛崗是我的'工作態(tài)度我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己份內(nèi)的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動和學(xué)校組織的例會，積極參加工會活動、升降旗儀式，嚴(yán)格遵守了學(xué)校的各項規(guī)章制度。三、教學(xué)與教育是我的工作中心從進(jìn)入七年級下學(xué)期起，就非常關(guān)注兩頭的學(xué)生平時的作業(yè)和測驗情況，分析他們的知識漏洞及缺陷，及時找他們進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，多關(guān)心、鼓勵后進(jìn)生。從課堂、作業(yè)、測驗或其他方面注意他們的學(xué)習(xí)狀況和學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵他們樹立起信心，努力克服困難，從不拋棄他們。在整個學(xué)習(xí)過程中，雖然學(xué)生是主體，但他們很需要得到學(xué)校老師與家長的理解、支持和鼓勵，因此，我們要密切關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多與學(xué)生談心，了解他們的所需、所想。當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時，我們要在公開場合大力表揚;當(dāng)他們退步時，我們要找個別來談心，找出原因，指導(dǎo)他們解決。建立競爭機(jī)制，每次測驗、考試后，都有意識地激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的熱情。老師在每次測驗、考試前給每位學(xué)生都定出一個目標(biāo)（即要達(dá)到的具體分?jǐn)?shù)），鼓勵他們向目標(biāo)努力邁進(jìn)，對于達(dá)到目標(biāo)者，老師給予適當(dāng)?shù)莫剟睿κ顾麄兡繕?biāo)向前，斗志昂揚。四、成績與不足是我的工作動力教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。課上注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)他們自己去尋找問題，解決問題的興趣，同時也培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)技能。另外，每次課后我都認(rèn)真反思，本堂課還有哪些地方有待提高，改善。課后的作業(yè)我也都能做到認(rèn)真批改，必要的時候進(jìn)行面批。每天針對學(xué)生作業(yè)中出現(xiàn)差錯較大的地方進(jìn)行講解，做到及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。其次，我堅持每周至少聽一次課，多向其他老師學(xué)習(xí)，以快速提高自身的教學(xué)基本功。當(dāng)然我還有許多需要改進(jìn)太高之處，如：我的課堂語言還不夠豐富，導(dǎo)致課堂氣氛太過平淡。后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性不高，對于學(xué)習(xí)基本處于被動局面等等。我準(zhǔn)備采取以下措施：1。多與學(xué)生溝通。經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強(qiáng)，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。2。注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂冰凍三尺，非一日之寒。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時間是他們學(xué)習(xí)的主要時間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時間。初三教師年終述職報告8在這一學(xué)年以來，本人在數(shù)學(xué)教育過程中，始終堅持黨的教育方針，面對全年級的學(xué)生，教書育人，為人師表，并且還重視學(xué)生的共性進(jìn)展，重視對學(xué)生制造力的鼓勵。此外，還做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獵取各種學(xué)問，形成比擬完整的學(xué)問構(gòu)造，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課為了上好課，我做了下面的工作：在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，仔細(xì)鉆研教材，課堂教學(xué)真正表達(dá)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)生實際，進(jìn)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參加學(xué)習(xí)；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓舞學(xué)生主動參加、主動探究、主動思索、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促進(jìn)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，細(xì)心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培育良好的作業(yè)習(xí)慣。端正仔細(xì)學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培育獨立思索和克制困難的精神。依據(jù)學(xué)生的實際狀況進(jìn)展集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱忱輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)展課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的學(xué)問考察，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。依據(jù)教材的特點進(jìn)展德育滲透，對學(xué)生進(jìn)展有效的'品德教育。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作局部學(xué)生缺乏自覺性，常常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)展對學(xué)生進(jìn)展思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信念，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們供應(yīng)發(fā)言時機(jī)，給他們自我表現(xiàn)的時機(jī)，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步，我都給以表揚和鼓舞，使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信念。這樣一來他們也體會到勝利感，學(xué)習(xí)成績也不斷提高。3、積極參與教研組的活動，活動中積極發(fā)言、共同探討問題參加聽課、評課，虛心向有閱歷的教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。4、與班主任、家長親密協(xié)作常與班主任相互溝通，反映學(xué)生平常的學(xué)習(xí)、活動、生活狀況，共同治理好學(xué)生；積極主動地與家長聯(lián)系，通過家訪、電訪了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的狀況，并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn)，相互溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能安康進(jìn)展。發(fā)覺個別學(xué)生問題時，主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和協(xié)作，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。一份耕耘，一份收獲，通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高，但差生與優(yōu)生的距離較大，中差生較多，學(xué)習(xí)成績不夠抱負(fù)。今后，我決心發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力改良教學(xué)方法，加強(qiáng)對中下生的輔導(dǎo)，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力氣。初三教師年終述職報告9尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！今天站在這里述職，意味著這學(xué)期的工作正式結(jié)束了，作為一名初三的老師，這學(xué)期還是一如既往的忙碌充實，回顧一學(xué)期的點點滴滴，酸甜苦辣咸五味俱全，下面就這學(xué)期所做的工作做簡單的總結(jié)。首先，這學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)是進(jìn)行高效復(fù)習(xí)，在劉老師的帶領(lǐng)下，我們制定了從初三課本開始進(jìn)行抓牢基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，在這個階段中，針對所有學(xué)生我們狠抓詞匯、短語與句型，做到每節(jié)課聽寫，提問或者讓學(xué)生上黑板做題，課本是關(guān)鍵，抓牢基礎(chǔ)是邁出勝利的第一步；然后進(jìn)行鞏固提高，對不同的專題進(jìn)行教練結(jié)合的復(fù)習(xí)，并對中考出現(xiàn)的高頻率題型進(jìn)行重點講解，使學(xué)生對中考中易考的專題能做到掌握無誤，接著針對不同的專題進(jìn)行訓(xùn)練，單選、完型、閱讀等，并且我們有選擇的使用各市的模擬題，進(jìn)行整和，作為典型的俱樂部試題，然后進(jìn)行認(rèn)真的講評，錯誤較多的題在下次的俱樂部題再次出現(xiàn)，通過這個階段的訓(xùn)練，學(xué)生對做題過程很清楚，學(xué)生們有了穩(wěn)定的做題節(jié)奏，而且對難題的信心也增強(qiáng)；最后狠抓應(yīng)試技巧，在最后不到兩周的時間里，我們利用每天的時間培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試策略，保證學(xué)生把自己會的分?jǐn)?shù)能穩(wěn)而準(zhǔn)的拿到，對每個題都制訂自己的最低和最高的目標(biāo)，在每一套的綜合訓(xùn)練題中讓學(xué)生模擬出中考的樣心理，最大限的保證學(xué)生們的高水平的發(fā)揮，事實也是這樣的，有很多的學(xué)生在中考中發(fā)揮出了最好的水平。這就是我們一步一步的教學(xué)，在這個過程中感謝其他五位同仁的幫助，由于自己對畢業(yè)班的教學(xué)沒有經(jīng)驗，是她們的幫助讓我樹立了信心，懷著無愧于學(xué)生的信念，與她們一起走過了這難忘的一年，謝謝你們！教初三，就意味著要犧牲更多的個人時間和利益，教初三，就意味著肩頭多了一份沉重的`責(zé)任，我們要對學(xué)生、對家長負(fù)責(zé)，更要對學(xué)校負(fù)責(zé)。特別是語文和英語老師，我們的早自習(xí)和晚讀也是"重頭戲",由于自身家庭的原因沒有老人在跟前照看孩子，接送孩子成了最大的難題，在這里我要感謝九年級一二班的同事們，特別感謝兩位王老師，每周四下午為了方便我接孩子都要和他們換課，是她們給我提供了方便，最忙碌的要數(shù)周二和周四的晚自習(xí)，因為孩子放學(xué)的時間和我們點名的時間是沖突的，所以必須先忙忙碌碌去接孩子再返回學(xué)校簽退，然后回家做晚飯，飯做出來有時能來的及吃，有時來不及吃，對象回到家我就急急忙忙向?qū)W校趕，因為怕遲到怕耽誤學(xué)生，在這里要感謝孫老師，每次如果我來晚了幾分鐘，她總是站在一二班的門口一起看著兩個班，這是一種無聲的幫助。對于只有四歲的女兒來說自己是不稱職的，周二上完晚自習(xí)回到家女兒已經(jīng)睡著了，周三六點來學(xué)校值班的時候女兒還沒睡醒，并且每周三下午女兒還要坐在教室門口陪我給學(xué)生上第四節(jié)，值得慶幸的是這時候女兒比較懂事的，我上課的時候她坐在門口安安靜靜的看自己的圖畫書，我的忙碌也造就了一個比同齡孩子要成熟的女兒。感謝大家因為你們的幫助，我們一路走來。工作強(qiáng)度大、任務(wù)重、壓力大，相信是我們每個初三老師的切身體會，但是，沒有一位老師因此而有一絲一毫的怨言，更沒有人因此而退縮，大家都在自己的崗位上堅持著。我最大的體會就是送完畢業(yè)班自己的嗓子開始出問題，嗓子開始不定時的疼痛，沙啞，大家一定都有同樣的感受，我們一直在堅守，為了自己能夠一如既往的站立在這三尺講臺之上。一學(xué)期就這樣在苦累酸甜中結(jié)束了，雖然中考的腳步已離我們漸遠(yuǎn)，但奮斗的畫面卻永遠(yuǎn)的定格在我的教育生涯之中，第一年的畢業(yè)班執(zhí)教生涯，感謝有你們的陪伴，我將在這些難以忘懷的畫卷中不停的給耕耘著、感慨著、反思著，謝謝你們，祝福你們！初三教師年終述職報告10尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同事：大家好！時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間，在和學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同生活中又臨近年末，我比較圓滿地完成了本年度的工作?；仡欉@學(xué)期的工作，使我感到既繁忙又充實。我的教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高，并取得了一些成績。下面我將本年度的如下：（一）思想政治方面在本學(xué)年的教學(xué)工作中，我積極響應(yīng)學(xué)校的各項號召，積極參加政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，及時更新教育理念積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記和理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講述，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。自始至終我一直以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，能夠做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，幫助學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿學(xué)習(xí)熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。（二）教育教學(xué)工作方面在課堂中我積極推進(jìn)素質(zhì)教育，力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會英語與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會英語的價值，增強(qiáng)理解英語和運用英語的信心；初步學(xué)會應(yīng)用英語的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要英語事實和必要的應(yīng)用技能。對教學(xué)工作我從不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤于鉆研，注重在實踐中積極探索新的教學(xué)方式，潛心研究英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)會新課改的理念，注重激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，自制教具，開展英語特長活動等，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和運用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信心，注重形成性評價在英語教學(xué)中的運用，并能夠及時總結(jié)經(jīng)驗，提高自己的科研水平。由于課堂教學(xué)扎實有效，形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格，多次為市英語學(xué)科做教學(xué)研究課。在開展教研活動時，我積極出課，毫不保留，并主動帶動其他英語教師成長，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。由于自己不懈地努力，加之校領(lǐng)導(dǎo)的支持與幫助上。這學(xué)期，我教的學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績?nèi)匀缓芎?，今后，我要更加努力，使這個班的英語水平再提高一個檔次。（三）業(yè)務(wù)素質(zhì)方面為了適應(yīng)課改的需要，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運用到課堂教學(xué)之中，并取得了很好的教學(xué)效果，多次在市、校做英語教學(xué)設(shè)計課，受到了一致的好評。我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和市里組織的各項英語培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，領(lǐng)會其精神實質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到疑惑不解的`地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。假期，我還認(rèn)真學(xué)習(xí)英語專業(yè)，使自己能夠切實提高專業(yè)水平?？傊?，在新課程改革的教育年代，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，完善自我，開拓前進(jìn)，以百倍的信心與努力去迎接未來的挑戰(zhàn)。20__年我擔(dān)任高二年2、7班的英語教學(xué)工作。這一學(xué)期來，本人積極地去了解學(xué)生，去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，以便更好的“因材施教”。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，使教學(xué)工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)一、教學(xué)任務(wù)完成情況學(xué)期初制定了教學(xué)計劃，內(nèi)容為本冊書所有單元，但由于開學(xué)初軍訓(xùn)占用了時間，時間打的不緊，以及學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣差導(dǎo)致授課速度慢，未完成教學(xué)計劃，尚有三個單元，留待下學(xué)期完成，鑒于本學(xué)期的問題，下學(xué)期一定計劃好時間，嚴(yán)格要求，完成教學(xué)任務(wù)。二、教學(xué)經(jīng)驗首先，了解學(xué)情。通過一段時間的教學(xué)接觸，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有所了解：普遍英語底子差，基礎(chǔ)薄，學(xué)習(xí)惰性大。所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進(jìn)學(xué)法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導(dǎo)思想。以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷提高學(xué)習(xí)成績。單詞是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，其次，認(rèn)真?zhèn)湔n。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。上好一堂課難，但