四上外研英語課件匯編

四上外研英語課件匯編目錄一、教學內(nèi)容1.1課程背景1.2教學主題1.3教學模塊二、教學目標2.1知識目標2.2能力目標2.3情感目標三、教學方法3.1任務型教學法3.2情境教學法3.3交際型教學法四、教學資源4.1教材資源4.2網(wǎng)絡資源4.3人力資源五、教學難點與重點5.1教學難點5.2教學重點六、教具與學具準備6.1教具準備6.2學具準備七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)7.3實踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學生活動8.1自主學習8.2合作學習8.3探究學習九、板書設計9.1板書內(nèi)容9.2板書結(jié)構(gòu)9.3板書設計意圖十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型10.2作業(yè)內(nèi)容10.3作業(yè)要求十一、課件設計11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件制作技術(shù)十二、課后反思12.1教學效果評價12.2教學改進措施12.3教學收獲十三、拓展及延伸13.1學科拓展13.2生活拓展13.3文化拓展十四、附錄14.1教學課件14.2教學素材教案如下：一、教學內(nèi)容1.1課程背景：以教材四年級上冊外研英語為例，通過學習不同主題的單元，讓學生在掌握英語基礎知識的同時，培養(yǎng)他們的語言運用能力和跨文化交際意識。1.2教學主題：本節(jié)課主題為Unit1《Myfamily》，主要介紹家庭成員的英文表達以及基本的問候語。1.3教學模塊：本節(jié)課包含三個模塊：Module1，Unit1Myfamily；Module2，Unit2Myfriends；Module3，Unit3Myschool。二、教學目標2.1知識目標：學生能夠掌握家庭成員的英文表達，學會用英語進行自我介紹。2.2能力目標：學生能夠在真實情境中運用所學知識進行交流，提高聽、說、讀、寫的綜合語言運用能力。2.3情感目標：通過學習，學生能夠增強對英語學習的興趣，培養(yǎng)積極向上的學習態(tài)度。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成小組任務，讓學生在實踐中學習英語，提高語言運用能力。3.2情境教學法：通過創(chuàng)設真實情境，讓學生在具體環(huán)境中學習英語，提高學習興趣。3.3交際型教學法：通過師生互動、生生互動，讓學生在交流中學習英語，提高交際能力。四、教學資源4.1教材資源：四年級上冊外研英語教材。4.2網(wǎng)絡資源：英語學習網(wǎng)站、在線視頻等。4.3人力資源：英語老師、同學、家長等。五、教學難點與重點5.1教學難點：家庭成員的英文表達，如：mother,father,sister,brother等。5.2教學重點：用英語進行自我介紹，如：Hello,mynameisIhaveaIamfrom等。六、教具與學具準備6.1教具準備：電腦、投影儀、錄音機、卡片等。6.2學具準備：學生帶好筆和本子，準備記錄學習內(nèi)容。七、教學過程7.1導入環(huán)節(jié)：通過播放英語歌曲，引導學生跟著唱，激發(fā)學習興趣。7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：老師展示家庭成員的圖片，引導學生用中文描述。7.3實踐環(huán)節(jié)：學生分組，用英語進行自我介紹，練習家庭成員的英文表達。7.4鞏固環(huán)節(jié)：老師提問，學生用英語回答，鞏固所學知識。八、學生活動8.1自主學習：學生通過教材自主學習新知識，初步掌握家庭成員的英文表達。8.2合作學習：學生分組進行角色扮演，用英語進行自我介紹，互相練習和糾正。8.3探究學習：學生通過網(wǎng)絡資源，了解不同國家的家庭文化，進行文化探究。九、板書設計9.1板書內(nèi)容：家庭成員的英文表達，自我介紹的句型。9.2板書結(jié)構(gòu)：分為兩部分，一部分是家庭成員的英文表達，另一部分是自我介紹的句型。9.3板書設計意圖：通過板書，幫助學生直觀地理解和記憶所學知識。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：口語作業(yè)和書寫作業(yè)。10.2作業(yè)內(nèi)容：用英語給家人寫一封信，介紹自己的家庭成員。十一、課件設計11.2課件內(nèi)容：包含家庭成員的圖片、自我介紹的句型、練習題等。11.3課件制作技術(shù)：使用PowerPoint制作，插入圖片、音頻和視頻等。十二、課后反思12.1教學效果評價：通過學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評價教學效果。12.2教學改進措施：針對教學中出現(xiàn)的問題，提出改進措施。十三、拓展及延伸13.1學科拓展：學習其他家庭成員的英文表達，如：uncle,aunt,cousin等。13.2生活拓展：了解家庭成員在不同生活中的角色和職責。13.3文化拓展：了解不同國家的家庭結(jié)構(gòu)和家庭文化。十四、附錄14.1教學課件：附上課件的電子版，方便學生復習和教師交流。14.2教學素材：附上教學過程中使用的圖片、音頻和視頻等素材。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1課程背景：選擇四年級上冊外研英語教材作為教學內(nèi)容，是因為該教材內(nèi)容貼近學生生活，能夠激發(fā)學生學習興趣，同時遵循了《義務教育英語課程標準(2011年版)》的要求，以學生發(fā)展為本，注重培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力。二、教學目標2.1知識目標：要求學生掌握家庭成員的英文表達，并能夠運用到實際情境中。在知識目標的設定上，注重基礎知識的掌握，為后續(xù)學習打下基礎。三、教學方法3.1任務型教學法：通過完成小組任務，讓學生在實踐中學習英語，提高語言運用能力。在實施任務型教學法時，需要確保任務的難度適中，讓學生在合作中完成任務，體驗到學習的樂趣。四、教學資源4.1教材資源：四年級上冊外研英語教材。在利用教材資源時，需要注意教材的難易程度，以及與學生實際生活經(jīng)驗的聯(lián)系，以提高教學效果。五、教學難點與重點5.1教學難點：家庭成員的英文表達，如：mother,father,sister,brother等。在教學難點的處理上，可以通過反復練習，以及創(chuàng)設真實情境，讓學生在具體環(huán)境中學習英語，提高學習效果。六、教具與學具準備6.1教具準備：電腦、投影儀、錄音機、卡片等。在教具準備過程中，需要注意教具的適用性，以及是否能激發(fā)學生的學習興趣。七、教學過程7.2呈現(xiàn)環(huán)節(jié)：老師展示家庭成員的圖片，引導學生用中文描述。在呈現(xiàn)環(huán)節(jié)中，需要注意圖片的清晰度，以及與學生生活經(jīng)驗的關(guān)聯(lián)，讓學生能夠更好地理解和接受新知識。7.3實踐環(huán)節(jié)：學生分組，用英語進行自我介紹，練習家庭成員的英文表達。在實踐環(huán)節(jié)中，需要注意學生的參與度，以及是否能真實地運用所學知識進行交流。7.4鞏固環(huán)節(jié)：老師提問，學生用英語回答，鞏固所學知識。在鞏固環(huán)節(jié)中，需要注意問題的設計，以及是否能讓學生在回答中運用所學知識。八、學生活動8.1自主學習：學生通過教材自主學習新知識，初步掌握家庭成員的英文表達。在自主學習環(huán)節(jié)中，需要注意學生的學習方法和時間安排，以確保學生能夠有效地進行自主學習。8.2合作學習：學生分組進行角色扮演，用英語進行自我介紹，互相練習和糾正。在合作學習環(huán)節(jié)中，需要注意學生的分組，以及角色的分配，以確保每個學生都能參與到活動中。8.3探究學習：學生通過網(wǎng)絡資源，了解不同國家的家庭文化，進行文化探究。在探究學習環(huán)節(jié)中，需要注意網(wǎng)絡資源的可靠性，以及是否能激發(fā)學生的學習興趣。九、板書設計9.1板書內(nèi)容：家庭成員的英文表達，自我介紹的句型。在板書設計中，需要注意板書的簡潔性，以及與教學內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，讓學生能夠一目了然地了解所學知識。十、作業(yè)設計10.1作業(yè)類型：口語作業(yè)和書寫作業(yè)。在作業(yè)設計中，需要注意作業(yè)的難易程度，以及是否能讓學生在完成作業(yè)的過程中，鞏固所學知識。十一、課件設計十二、課后反思12.1教學效果評價：通過學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)，評價教學效果。在教學效果評價中，需要注意評價的全面性，以及是否能真實地反映出學生的學習效果。12.2教學改進措施：針對教學中出現(xiàn)的問題，提出改進措施。在教學改進措施中，需要注意改進措施的可行性，以及是否能提高教學效果。十三、拓展及延伸13.1學科拓展：學習其他家庭成員的英文表達，如：uncle,aunt,cousin等。在學科拓展中，需要注意知識的系統(tǒng)性，以及是否能讓學生在拓展本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，使用清晰、柔和的語言語調(diào)，能夠幫助學生更好地理解和學習英語。語調(diào)的變化可以表達不同的情感和意圖，使課堂更加生動有趣。二、時間分配三、課堂提問通過提問，激發(fā)學生的思考和參與度。在提問時，注意問題的開放性和啟發(fā)性，讓學生能夠充分發(fā)揮自己的主觀能動性，進行思考和回答。四、情景導入創(chuàng)設真實、有趣的情景，引導學生自然地進入學習狀態(tài)。在情景導入中，可以使用圖片、音頻、視頻等多種方式，讓學生感受到英語的魅力。五、教案反思六、課堂管理七、激勵與鼓勵在教學過程中，適時給予學生激勵和鼓勵，增強他們的學習信心。對于學生的進步和努力，要給予肯定和表揚，讓他們感受到學習的成就感。八、個性化