廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治 1.1 神奇的貨幣 揭開貨幣的神秘面紗1教案（必修1）

廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治1.1神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗1教案（必修1）科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治1.1神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗1教案（必修1）教材分析本節(jié)課選自廣東省廉江市實(shí)驗(yàn)學(xué)校高中政治必修1的1.1節(jié)“神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗”。教材通過介紹貨幣的起源、發(fā)展及功能，使學(xué)生了解貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用。本節(jié)課將圍繞貨幣的本質(zhì)、貨幣的種類及其演變、貨幣的職能等方面展開，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入理解貨幣在現(xiàn)代社會(huì)中的地位和作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的觀察和分析能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)貨幣知識(shí)的深入理解和運(yùn)用能力，提升學(xué)生的經(jīng)濟(jì)學(xué)素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠掌握貨幣的基本概念、職能及類型，培養(yǎng)其運(yùn)用貨幣知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)問題的能力；強(qiáng)化學(xué)生對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中貨幣角色的認(rèn)識(shí)，激發(fā)其探究經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的興趣，提高邏輯思維和分析判斷能力；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的金錢觀，培養(yǎng)其理性消費(fèi)和金融理財(cái)素養(yǎng)，為形成科學(xué)的價(jià)值觀和世界觀奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在先前的學(xué)習(xí)中，對(duì)商品的基本概念、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本原理有了初步了解，但對(duì)于貨幣的本質(zhì)、職能及其在現(xiàn)代社會(huì)中的作用認(rèn)識(shí)尚淺。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高中階段的學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象具有一定的好奇心，對(duì)分析社會(huì)問題表現(xiàn)出興趣。他們具備一定的邏輯思維能力和批判性思維，但學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的學(xué)生擅長(zhǎng)理論分析，有的則更傾向于實(shí)踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：貨幣知識(shí)具有較強(qiáng)的理論性和抽象性，學(xué)生在理解貨幣的本質(zhì)、職能等方面可能存在困難。此外，對(duì)于貨幣在不同經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的作用及其演變過程，學(xué)生可能在聯(lián)系實(shí)際和分析問題時(shí)感到困惑，需要教師在教學(xué)中予以關(guān)注和引導(dǎo)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的語言和豐富的案例，對(duì)貨幣的基本概念、職能等進(jìn)行系統(tǒng)講解，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生就貨幣在實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活中的作用、金錢觀等問題展開討論，激發(fā)學(xué)生思考和探究的興趣。

3.案例分析法：結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)案例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、視頻等手段，直觀展示貨幣的演變、職能等，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和形象性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，提供豐富的學(xué)習(xí)資料，輔助學(xué)生深入理解貨幣相關(guān)知識(shí)。

3.教學(xué)軟件：運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)、在線答題等教學(xué)軟件，提高學(xué)生的參與度和互動(dòng)性，提升課堂教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于貨幣起源和發(fā)展的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“貨幣的職能”，設(shè)計(jì)問題如“貨幣是如何從物物交換中產(chǎn)生的？”“貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中扮演哪些角色？”等，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)習(xí)平臺(tái)的數(shù)據(jù)反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，閱讀資料，理解貨幣的基本概念和職能。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)設(shè)計(jì)的問題進(jìn)行思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)筆記、疑問等提交至學(xué)習(xí)平臺(tái)或直接反饋給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸貨幣知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)經(jīng)濟(jì)問題的初步分析能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示貨幣的歷史圖片和視頻，引出“神奇的貨幣”課題，激發(fā)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解貨幣的起源、種類、職能等，結(jié)合實(shí)際案例，如移動(dòng)支付在生活中的應(yīng)用。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論“貨幣職能在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的作用”，進(jìn)行角色扮演，模擬貨幣交易。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題，給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：積極吸收新知識(shí)，對(duì)老師的提問進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論和角色扮演中，實(shí)際應(yīng)用貨幣知識(shí)。

-提問與討論：對(duì)不懂的問題提出疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握貨幣知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演等活動(dòng)，加深對(duì)貨幣職能的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-加深對(duì)貨幣知識(shí)點(diǎn)的理解，特別是貨幣職能這一難點(diǎn)。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用和問題解決能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置有關(guān)貨幣職能的案例分析題，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：推薦閱讀有關(guān)貨幣政策的書籍和在線文章，加深對(duì)貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中作用的理解。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真分析案例，完成作業(yè)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

-拓展學(xué)習(xí)：閱讀拓展資源，提升對(duì)貨幣政策的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成自我評(píng)價(jià)和改進(jìn)的習(xí)慣。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對(duì)貨幣知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是貨幣職能的理解和應(yīng)用。

-拓寬知識(shí)視野，提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我管理能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-掌握了貨幣的基本概念、起源、種類及職能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。

-理解了貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的重要作用，特別是貨幣的五大職能，并能結(jié)合實(shí)際案例進(jìn)行闡述。

-學(xué)會(huì)了通過小組討論、角色扮演等實(shí)踐活動(dòng)，運(yùn)用貨幣知識(shí)解決實(shí)際問題。

2.過程與方法：

-培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力，能夠獨(dú)立閱讀預(yù)習(xí)資料，思考并提出問題。

-提高了合作學(xué)習(xí)能力，通過課堂活動(dòng)，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作，共同解決問題。

-增強(qiáng)了信息獲取和處理能力，能夠利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，獲取學(xué)習(xí)資源，拓展知識(shí)視野。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-樹立了正確的金錢觀，認(rèn)識(shí)到貨幣的本質(zhì)，避免了過度追求金錢的現(xiàn)象。

-增強(qiáng)了經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)，對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中的貨幣現(xiàn)象有了更加理性的認(rèn)識(shí)，提高了對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)問題的敏感度。

-培養(yǎng)了探究精神，對(duì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)問題。

4.具體實(shí)例：

-學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例，如對(duì)比不同支付方式的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，提出合理化的建議。

-在小組討論中，學(xué)生針對(duì)貨幣職能的問題，結(jié)合實(shí)際案例展開論述，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學(xué)生通過反思和總結(jié)，認(rèn)識(shí)到自己在學(xué)習(xí)貨幣知識(shí)過程中的不足，如對(duì)貨幣職能的理解不夠深入，主動(dòng)尋求改進(jìn)方法。教學(xué)反思與總結(jié)在本次“神奇的貨幣”教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、實(shí)踐活動(dòng)法等，旨在幫助學(xué)生深入理解貨幣的相關(guān)知識(shí)?；仡櫿麄€(gè)教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn)值得反思：

1.教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用：在講授貨幣職能時(shí)，我通過引入實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)案例的理解不夠深入，可能是我講解得不夠詳細(xì)，或是案例選擇不夠貼近學(xué)生生活。今后，我需要在這方面多下功夫，選擇更具針對(duì)性和實(shí)用性的案例。

2.課堂氛圍的營(yíng)造：在組織小組討論和角色扮演等活動(dòng)時(shí)，課堂氛圍較為活躍，學(xué)生參與度較高。但我也注意到，有些學(xué)生過于依賴團(tuán)隊(duì)，個(gè)人思考能力有待提高。因此，在今后的教學(xué)中，我要注意引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.教學(xué)管理的調(diào)控：在教學(xué)過程中，我對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行了監(jiān)控，但部分學(xué)生的預(yù)習(xí)效果仍不盡如人意。我需要反思是否對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的要求不夠明確，或是缺乏有效的激勵(lì)機(jī)制。為此，我將在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的指導(dǎo)，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體來說較好，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面取得了明顯的進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：

1.學(xué)生掌握了貨幣的基本概念、起源、種類及職能，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)生活中的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，提高了經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)。

2.學(xué)生在課堂活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了與他人合作、溝通，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和解決問題的能力。

3.學(xué)生樹立了正確的金錢觀，對(duì)貨幣的本質(zhì)有了更深刻的認(rèn)識(shí)，有利于他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中做出理性的經(jīng)濟(jì)決策。

然而，教學(xué)中仍存在以下問題和不足：

1.部分學(xué)生對(duì)貨幣職能的理解不夠深入，需要我在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)這一知識(shí)點(diǎn)的講解和案例分析。

2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力有待提高，我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的習(xí)慣。

針對(duì)上述問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施：

1.精選案例，結(jié)合生活實(shí)際，幫助學(xué)生深入理解貨幣職能。

2.加強(qiáng)課堂互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問、思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

3.優(yōu)化預(yù)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)，明確預(yù)習(xí)要求，提高學(xué)生的預(yù)習(xí)效果。

4.定期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤了解，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，能夠認(rèn)真聽講并參與課堂討論。在案例分析和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出較高的參與度和思考能力，能夠結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)問題進(jìn)行分析和探討。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，能夠積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與組員進(jìn)行有效溝通和合作。在成果展示中，各小組能夠清晰表達(dá)討論結(jié)果，并對(duì)貨幣職能的應(yīng)用進(jìn)行深入闡述。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)貨幣基本概念、起源、種類及職能的掌握程度較好，但部分學(xué)生在分析貨幣職能在實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活中的應(yīng)用時(shí)存在一定困難。

4.課后作業(yè)：學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成情況良好，大部分學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)案例進(jìn)行分析，并提出合理的建議。但也有部分學(xué)生的作業(yè)存在理解不夠深入、分析不夠全面的問題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了積極的評(píng)價(jià)和反饋。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我給予了表揚(yáng)和肯定，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持。對(duì)于存在問題的學(xué)生，我及時(shí)給予了指導(dǎo)和建議，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和提高學(xué)習(xí)效果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①貨幣的基本概念與起源

-知識(shí)點(diǎn)：貨幣的定義、貨幣的起源、從物物交換到貨幣交換的演變。

-重點(diǎn)詞句：商品、交換、貨幣的職能、金銀作為天然貨幣。

②貨幣的種類與職能

-知識(shí)點(diǎn)：貨幣的種類（如金屬貨幣、紙幣、電子貨幣）、貨幣的五大職能（價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、價(jià)值儲(chǔ)藏、世界貨幣）。

-重點(diǎn)詞句：貨幣的職能、價(jià)值尺度、流通手段、支付手段、價(jià)值儲(chǔ)藏、世界貨幣。

③貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)生活中的作用

-知識(shí)點(diǎn)：貨幣在現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)中的角色、貨幣政策的含義