《青蒿素：人類征服疾病的一小步》教學(xué)設(shè)計 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

《青蒿素：人類征服疾病的一小步》教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《青蒿素：人類征服疾病的一小步》是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊的一篇課文。本文記敘了科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的過程，展示了科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度和無私無畏的奉獻(xiàn)精神。本文語言平實，敘事性強，對學(xué)生的閱讀理解能力和科學(xué)素養(yǎng)有一定的要求。在學(xué)習(xí)本課的過程中，學(xué)生能夠了解青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程，體會科學(xué)研究的艱辛，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛和探究精神。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)思維、創(chuàng)新意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會責(zé)任。通過學(xué)習(xí)《青蒿素：人類征服疾病的一小步》，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)思維，了解科學(xué)研究的方法和過程；激發(fā)創(chuàng)新意識，學(xué)習(xí)科學(xué)家敢于挑戰(zhàn)權(quán)威、勇于探索的精神；增強團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，認(rèn)識到團(tuán)隊合作在科學(xué)研究中的重要性；培養(yǎng)社會責(zé)任，理解科學(xué)家為社會福祉做出的貢獻(xiàn)，樹立正確的價值觀。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程：掌握課文中所描述的青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程，包括屠呦呦團(tuán)隊的科研方法和研究步驟。

-科學(xué)家的奉獻(xiàn)精神：理解并傳承科學(xué)家屠呦呦等人無私無畏、執(zhí)著科學(xué)的奉獻(xiàn)精神。

-科學(xué)探究的意義：通過青蒿素的故事，讓學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)探究對人類社會的重要性和深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點

-科研方法的理解：青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程涉及多種科研方法，如文獻(xiàn)回顧、實驗設(shè)計、數(shù)據(jù)分析等，學(xué)生需對這些方法有深入的理解。

-科學(xué)精神的培養(yǎng)：如何引導(dǎo)學(xué)生從課文案例中提煉出科學(xué)探究的精神，并將之應(yīng)用到現(xiàn)實生活中，是本節(jié)課的難點。

-跨學(xué)科知識的融合：青蒿素的發(fā)現(xiàn)不僅是醫(yī)學(xué)的成就，還涉及歷史、文化、哲學(xué)等多個領(lǐng)域，教師需引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科思考。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機、打印機、白板、教學(xué)卡片、實驗器材（顯微鏡、植物標(biāo)本等）。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、在線學(xué)習(xí)平臺。

-信息化資源：課文電子文檔、相關(guān)視頻資料（如科學(xué)實驗過程、科學(xué)家訪談等）、互聯(lián)網(wǎng)資源（科學(xué)新聞報道、學(xué)術(shù)論文等）。

-教學(xué)手段：小組討論、實驗演示、案例分析、角色扮演、互動式問答、在線互動交流。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-開場白：同學(xué)們，今天我們將學(xué)習(xí)一篇關(guān)于科學(xué)發(fā)現(xiàn)和人類福祉的課文——《青蒿素：人類征服疾病的一小步》。請大家跟隨我一起走進(jìn)這個充滿挑戰(zhàn)和奇跡的世界。

-展示圖片：展示青蒿植物圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察其特點，引發(fā)對青蒿素的興趣。

2.自主學(xué)習(xí)（5分鐘）

-學(xué)生自主閱讀課文，理解課文大意，標(biāo)記出生詞和不懂的地方。

-教師巡視課堂，解答學(xué)生疑問，指導(dǎo)學(xué)生正確閱讀科學(xué)文章。

3.課文講解（20分鐘）

-講解課文第一部分：介紹屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素的背景，講解科研團(tuán)隊是如何從古典文獻(xiàn)中獲得啟發(fā)，決定研究青蒿。

-講解課文第二部分：詳細(xì)闡述青蒿素的提取過程，引導(dǎo)學(xué)生了解科研工作的復(fù)雜性和嚴(yán)謹(jǐn)性。

-講解課文第三部分：介紹青蒿素的作用原理和臨床應(yīng)用，強調(diào)其對全球瘧疾治療的重要性。

4.案例分析（15分鐘）

-分組討論：學(xué)生分組討論課文中提到的其他科研案例，探討科學(xué)家們在研究過程中遇到的挑戰(zhàn)和解決方案。

-分享成果：每組選代表進(jìn)行分享，總結(jié)科研工作的方法和技巧。

5.精神品質(zhì)教育（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考屠呦呦團(tuán)隊的精神品質(zhì)，如堅持、專注、合作等，鼓勵學(xué)生將這些品質(zhì)應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)和生活中。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程和其對人類健康的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生復(fù)述課文內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于青蒿素發(fā)現(xiàn)過程的短文，鼓勵學(xué)生進(jìn)行深入研究和思考。

8.課堂反思（5分鐘）

-教師和學(xué)生共同反思本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程，提出改進(jìn)措施，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《諾貝爾醫(yī)學(xué)獎得主屠呦呦：青蒿素的發(fā)現(xiàn)與人類健康事業(yè)》

-《青蒿素的研發(fā)歷程與瘧疾治療的突破》

-《屠呦呦團(tuán)隊與青蒿素的故事》

-《科學(xué)探究的方法與實踐》

-《中國古代醫(yī)學(xué)的成就與影響》

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱更多有關(guān)青蒿素和瘧疾治療的研究論文，了解該領(lǐng)域的最新進(jìn)展。

-學(xué)生可以搜索其他科學(xué)家的事跡，了解他們的科研過程和對人類社會的貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以參觀科學(xué)博物館或?qū)嶒炇?，親身體驗科學(xué)實驗的過程，感受科學(xué)的魅力。

-學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于自己感興趣的科學(xué)家或科學(xué)發(fā)現(xiàn)的研究報告，培養(yǎng)科研能力和寫作能力。

-學(xué)生可以參與學(xué)校或社區(qū)的科普活動，將所學(xué)知識分享給他人，提高科學(xué)素養(yǎng)和公眾意識。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與度和積極性，觀察學(xué)生在討論、提問、回答問題等方面的表現(xiàn)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在分組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊合作、思考深度、表達(dá)能力等方面，評價學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和運用能力。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課文內(nèi)容的理解和掌握程度，包括青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程、科學(xué)家的奉獻(xiàn)精神等核心知識。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生課后作業(yè)的完成質(zhì)量，包括撰寫短文的內(nèi)容準(zhǔn)確性、思路清晰度、論述合理性等方面。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生的整體表現(xiàn)，教師給予評價和反饋，包括肯定學(xué)生的優(yōu)點、指出不足之處，并提出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和能力提升。八、板書設(shè)計-青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程：課文中的關(guān)鍵步驟和實驗方法。

-屠呦呦團(tuán)隊的精神品質(zhì)：科學(xué)家們的堅持、合作和奉獻(xiàn)精神。

-青蒿素的作用和意義：對全球瘧疾治療的重要貢獻(xiàn)和對人類健康的益處。

2.板書設(shè)計關(guān)鍵詞：

-青蒿素、瘧疾、屠呦呦、科研團(tuán)隊、奉獻(xiàn)精神、科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

3.板書設(shè)計藝術(shù)性和趣味性：

-使用圖表、流程圖、圖片等元素，以直觀的方式展示青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程。

-設(shè)計科學(xué)家的卡通形象或剪影，突出他們的特點和貢獻(xiàn)。

-使用顏色和符號，區(qū)分不同的知識點和主題，增加板書的吸引力。

-設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如學(xué)生上臺展示自己的板書設(shè)計，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)興趣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《諾貝爾醫(yī)學(xué)獎得主屠呦呦：青蒿素的發(fā)現(xiàn)與人類健康事業(yè)》、《青蒿素的研發(fā)歷程與瘧疾治療的突破》等，了解屠呦呦團(tuán)隊的研究背景和科學(xué)貢獻(xiàn)。

-視頻資源：搜索屠呦呦的訪談視頻，了解她的科研經(jīng)歷和對青蒿素的發(fā)現(xiàn)過程的介紹。

-相關(guān)書籍：推薦閱讀《屠呦呦傳》等書籍，深入了解屠呦呦的個人經(jīng)歷和科學(xué)探索。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間自主閱讀拓展材料，了解與青蒿素發(fā)現(xiàn)相關(guān)的歷史背景和后續(xù)影響。

-鼓勵學(xué)生針對閱讀材料中的關(guān)鍵信息進(jìn)行思考和總結(jié)，