四年級信息技術(shù)下冊 第二課 設(shè)置桌面《桌面的設(shè)置》說課稿 河大版

四年級信息技術(shù)下冊第二課設(shè)置桌面《桌面的設(shè)置》說課稿河大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析四年級信息技術(shù)下冊第二課《設(shè)置桌面》是河大版信息技術(shù)教材的一部分。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生學(xué)會如何設(shè)置電腦桌面，包括桌面背景、屏幕保護(hù)程序和桌面圖標(biāo)的管理。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟悉電腦操作界面，提高電腦使用的便捷性和個性化。

課程內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動手操作欲望。在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過實際操作來完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力和問題解決能力。同時，本節(jié)課的學(xué)習(xí)也為學(xué)生今后更深入的信息技術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的信息意識，培養(yǎng)他們主動發(fā)現(xiàn)和處理信息的能力；增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維，使他們能夠運(yùn)用信息技術(shù)解決問題；提高學(xué)生的信息倫理與法律素養(yǎng)，使他們能夠在使用信息技術(shù)的過程中遵守法律法規(guī)，保護(hù)個人隱私；培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)實踐操作能力，使他們能夠熟練地設(shè)置和管理電腦桌面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地適應(yīng)數(shù)字化時代的發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)。三、學(xué)情分析三、學(xué)情分析

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四年級的學(xué)生在信息技術(shù)方面已有一定的基礎(chǔ)，他們掌握了基本的電腦操作技能，如開關(guān)機(jī)、使用鼠標(biāo)和鍵盤等。然而，他們在設(shè)置和管理電腦桌面方面的知識和能力還有待提高。此外，學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維也需進(jìn)一步培養(yǎng)。

在知識方面，大部分學(xué)生對電腦的基本操作已經(jīng)熟悉，但他們在設(shè)置桌面背景、屏幕保護(hù)程序以及管理桌面圖標(biāo)等方面還未系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這些知識將為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。在能力方面，學(xué)生在動手實踐方面表現(xiàn)出較高的興趣和積極性，但部分學(xué)生在細(xì)節(jié)處理和問題解決上仍顯不足。在素質(zhì)方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為差異較大，部分學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能積極參與學(xué)習(xí)，而部分學(xué)生則注意力不集中，容易受到外界干擾。

針對學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計將注重鞏固學(xué)生的基本操作技能，通過任務(wù)驅(qū)動法和合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生動手實踐，提高他們在設(shè)置桌面方面的能力。同時，將結(jié)合學(xué)生的興趣和實際情況，設(shè)計富有趣味性的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維。在教學(xué)過程中，我將關(guān)注學(xué)生的個體差異，因材施教，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的電腦操作方法，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為表現(xiàn)。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）任務(wù)驅(qū)動法：通過設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新思維。

（2）合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在討論和實踐中共同完成任務(wù)，提高學(xué)生的溝通協(xié)作能力和問題解決能力。

（3）分層教學(xué)法：關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，確保每個學(xué)生都能在課堂上得到有效的學(xué)習(xí)和提高。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等多媒體設(shè)備，展示教學(xué)內(nèi)容和實例，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件輔助教學(xué)，如模擬設(shè)置桌面的軟件，讓學(xué)生在實際操作中掌握設(shè)置桌面的方法。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)素材和實踐案例，拓寬學(xué)生的知識視野，提高他們的信息檢索和處理能力。

（4）在線交流平臺：通過在線交流平臺，讓學(xué)生在課堂之外也能進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（5）評價工具：運(yùn)用評價工具，如問卷調(diào)查、學(xué)生互評等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教學(xué)改進(jìn)提供依據(jù)。五、教學(xué)流程```

一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《設(shè)置桌面》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否曾經(jīng)想要更改電腦的桌面背景或圖標(biāo)排列方式？”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索電腦桌面設(shè)置的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解桌面設(shè)置的基本概念。桌面設(shè)置是指對電腦桌面進(jìn)行個性化設(shè)置，包括桌面背景、屏幕保護(hù)程序和桌面圖標(biāo)的管理。桌面設(shè)置能夠提高電腦使用的便捷性和個性化。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何在電腦中更改桌面背景和圖標(biāo)排列方式。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)桌面背景的更改和桌面圖標(biāo)的管理這兩個重點(diǎn)。對于更改桌面背景的操作，我會通過實際操作來講解步驟。對于桌面圖標(biāo)的管理，我會通過比較不同的圖標(biāo)排列方式來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與桌面設(shè)置相關(guān)的實際問題，如如何更改桌面背景、如何調(diào)整圖標(biāo)排列方式等。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何更改電腦的桌面背景和圖標(biāo)排列方式。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“電腦桌面設(shè)置在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你們認(rèn)為電腦桌面設(shè)置對日常生活有什么影響？”等。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了電腦桌面設(shè)置的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對電腦桌面設(shè)置的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）操作視頻：為學(xué)生提供一些關(guān)于電腦桌面設(shè)置的操作視頻教程，如如何更改桌面背景、如何調(diào)整圖標(biāo)排列方式等。這些視頻可以幫助學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)桌面設(shè)置的操作步驟。

（2）互動軟件：推薦一些交互性強(qiáng)的軟件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和實踐。例如，有一些模擬設(shè)置桌面的軟件，學(xué)生可以通過這些軟件親自嘗試設(shè)置桌面，增強(qiáng)實踐操作的體驗。

（3）學(xué)習(xí)論壇：引導(dǎo)學(xué)生參與到一些學(xué)習(xí)論壇或社區(qū)中，與其他學(xué)生或?qū)I(yè)人士交流電腦桌面設(shè)置的經(jīng)驗和技巧。這樣的交流可以拓寬學(xué)生的視野，也可以幫助他們解決問題和提高技能。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索更多關(guān)于電腦桌面設(shè)置的操作教程和技巧，以便更好地掌握相關(guān)知識。

（2）學(xué)生可以嘗試使用不同的桌面設(shè)置方案，觀察和分析不同設(shè)置對電腦使用的影響，從而提高自己的電腦使用體驗。

（3）學(xué)生可以邀請家長或朋友一起參與桌面設(shè)置的學(xué)習(xí)和實踐，將所學(xué)的知識分享給他人，提高自己的溝通和協(xié)作能力。

（4）學(xué)生可以參加一些與電腦技術(shù)相關(guān)的興趣小組或俱樂部，與其他對電腦技術(shù)感興趣的學(xué)生交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（5）學(xué)生可以關(guān)注一些電腦技術(shù)的相關(guān)網(wǎng)站或博客，定期閱讀最新的文章和教程，保持對電腦技術(shù)學(xué)習(xí)的持續(xù)興趣和熱情。七、板書設(shè)計```

電腦桌面設(shè)置

+背景更改

-步驟1：打開設(shè)置界面

-步驟2：選擇背景圖片

-步驟3：應(yīng)用更改

+圖標(biāo)管理

-步驟1：拖動圖標(biāo)

-步驟2：創(chuàng)建文件夾

-步驟3：調(diào)整圖標(biāo)位置

+屏幕保護(hù)程序

-步驟1：選擇屏幕保護(hù)

-步驟2：設(shè)置等待時間

-步驟3：應(yīng)用更改

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板書設(shè)計目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容，結(jié)構(gòu)清晰，條理分明。通過簡潔明了的板書，學(xué)生可以一目了然地了解電腦桌面設(shè)置的三個主要部分：背景更改、圖標(biāo)管理和屏幕保護(hù)程序。每個部分都包含了具體的步驟，使得學(xué)生能夠快速掌握設(shè)置桌面所需的操作。

在板書設(shè)計中，我使用了列表和編號的方式，使得信息更加有序和易于理解。同時，通過突出重點(diǎn)和準(zhǔn)確精煉的語言，我概括了桌面設(shè)置的關(guān)鍵步驟，幫助學(xué)生抓住重點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。

此外，板書設(shè)計還具有一定的藝術(shù)性和趣味性。我使用了項目符號和不同的字體大小，使得板書更加吸引人的目光，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。通過這樣的設(shè)計，我希望能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中保持積極的態(tài)度，提高他們的學(xué)習(xí)效果。八、課后拓展八、課后拓展

1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《電腦桌面設(shè)置完全指南》、《個性化電腦桌面》等書籍，以加深對電腦桌面設(shè)置的理解和掌握。

（2）視頻資源：《電腦桌面設(shè)置教程》、《如何打造個性化電腦桌面》等視頻，以了解更多的電腦桌面設(shè)置技巧和個性化方法。

2.拓展要求

（1）鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，通過閱讀和觀看視頻資源，進(jìn)一步掌握電腦桌面設(shè)置的知識和技能。

（2）學(xué)生可以嘗試將所學(xué)的桌面設(shè)置知識應(yīng)用到實際生活中