中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊1 Unit 4 School Life Culture Understanding &Language Practice 教學(xué)設(shè)計(jì)

中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊1Unit4SchoolLifeCultureUnderstanding&LanguagePractice教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊1Unit4SchoolLifeCultureUnderstanding&LanguagePractice

2.教學(xué)年級和班級：中職一年級

3.授課時(shí)間：2023年11月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，具體目標(biāo)包括：提升學(xué)生的語言能力，通過對話和討論，使學(xué)生能夠理解和表達(dá)關(guān)于學(xué)校生活的文化差異；發(fā)展學(xué)生的文化意識(shí)，讓學(xué)生了解不同國家學(xué)校生活的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)跨文化交際能力；提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，通過自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力和創(chuàng)新思維；培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，養(yǎng)成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常對話。

-學(xué)生對學(xué)校生活的基本詞匯和表達(dá)有一定的了解。

-學(xué)生在前面的課程中接觸過一些關(guān)于文化差異的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對了解不同國家的學(xué)校生活文化表現(xiàn)出濃厚興趣。

-學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，但聽力和口語表達(dá)較為薄弱。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡通過討論和小組活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解和使用一些復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)時(shí)遇到困難。

-學(xué)生可能在描述和比較不同文化特點(diǎn)時(shí)缺乏足夠的詞匯和表達(dá)方式。

-學(xué)生在跨文化交際中可能難以準(zhǔn)確把握不同文化的細(xì)微差異，導(dǎo)致誤解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊1》教材，特別是Unit4SchoolLifeCultureUnderstanding&LanguagePractice相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備關(guān)于不同國家學(xué)校生活的圖片和視頻，以及用于討論的文化差異圖表。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如白板和記號筆，以便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)通過向?qū)W生展示一幅不同國家學(xué)校生活的圖片來引起他們的興趣。

-學(xué)生們，你們能告訴我你們在圖片中看到了什么嗎？

-讓學(xué)生們分享他們對圖片的觀察和想法。

2.學(xué)習(xí)目標(biāo)介紹

-接下來，我會(huì)明確告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

-我們今天要學(xué)習(xí)的是Unit4SchoolLifeCultureUnderstanding&LanguagePractice。

-我們將了解不同國家的學(xué)校生活文化，并練習(xí)相關(guān)的英語表達(dá)。

3.課文內(nèi)容探究

-我會(huì)讓學(xué)生們閱讀課文，并引導(dǎo)他們關(guān)注課文中的關(guān)鍵信息。

-學(xué)生們，請仔細(xì)閱讀課文，找出描述不同國家學(xué)校生活的句子。

-讓學(xué)生們分享他們找到的句子，并簡要解釋其含義。

4.文化差異討論

-然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，比較不同國家的學(xué)校生活。

-學(xué)生們，請分成小組，討論你們在課文中發(fā)現(xiàn)的學(xué)校生活差異。

-每個(gè)小組選一位代表來匯報(bào)你們的討論結(jié)果。

5.語言實(shí)踐

-接下來，我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行一些語言實(shí)踐活動(dòng)，以鞏固他們學(xué)到的知識(shí)。

-學(xué)生們，現(xiàn)在請用英語描述你們自己的學(xué)校生活。

-你們可以參考課文中的表達(dá)方式，也可以用自己的話來描述。

6.小組互動(dòng)

-然后，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組互動(dòng)，讓他們互相練習(xí)對話。

-學(xué)生們，請分成小組，每個(gè)人輪流扮演不同國家的學(xué)生，進(jìn)行對話練習(xí)。

-嘗試使用我們在課文中學(xué)習(xí)的表達(dá)方式來描述學(xué)校生活。

7.角色扮演

-接下來，我會(huì)讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮演，模擬不同國家學(xué)生的交流場景。

-學(xué)生們，請選擇一個(gè)國家，并扮演那個(gè)國家的學(xué)生。

-你們可以自由發(fā)揮，用英語進(jìn)行對話，展示那個(gè)國家的學(xué)校生活。

8.小組匯報(bào)

-然后，我會(huì)讓每個(gè)小組匯報(bào)他們的角色扮演情況。

-學(xué)生們，請告訴全班你們扮演的國家，并分享你們的對話內(nèi)容。

9.總結(jié)與反饋

-接下來，我會(huì)對學(xué)生們進(jìn)行總結(jié)和反饋。

-學(xué)生們，你們今天做得很好！你們不僅了解了不同國家的學(xué)校生活文化，還用英語進(jìn)行了實(shí)踐。

-我會(huì)指出一些學(xué)生們做得好的地方，也會(huì)提出一些改進(jìn)的建議。

10.作業(yè)布置

-最后，我會(huì)布置相關(guān)的作業(yè)，以鞏固學(xué)生們學(xué)到的知識(shí)。

-學(xué)生們，作為今天的作業(yè)，請寫一篇短文，描述你們對某個(gè)國家學(xué)校生活的看法。

-你們可以在下節(jié)課上分享你們的作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠用英語描述和討論不同國家的學(xué)校生活文化，掌握了一些關(guān)鍵的詞匯和表達(dá)方式。他們在課堂上的口語練習(xí)和角色扮演活動(dòng)中，能夠流利地使用這些新學(xué)的語言知識(shí)。

2.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生們對學(xué)校生活的文化差異有了更深入的理解，能夠認(rèn)識(shí)到不同國家在教育方式和校園文化上的不同。這種認(rèn)識(shí)有助于他們在未來與不同文化背景的人交流時(shí)，更加敏感和尊重。

3.學(xué)習(xí)能力提高：通過自主學(xué)習(xí)、小組討論和角色扮演等學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何合作學(xué)習(xí)，如何從不同角度分析和解決問題。他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度改善：學(xué)生們對本節(jié)課的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們在學(xué)習(xí)過程中感到樂趣，對英語學(xué)習(xí)的興趣也有所提高。

5.知識(shí)掌握情況：學(xué)生們能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，記住關(guān)鍵信息，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的語言實(shí)踐中。他們在作業(yè)中的表現(xiàn)也顯示了他們對課堂所學(xué)知識(shí)的掌握。

6.跨文化交際能力：通過模擬不同國家的學(xué)校生活場景，學(xué)生們練習(xí)了跨文化交際的技巧，學(xué)會(huì)了如何在不同的文化背景下進(jìn)行有效溝通。

7.個(gè)性發(fā)展：在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生們有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，發(fā)揮創(chuàng)造力和想象力，這不僅增強(qiáng)了他們的自信心，也促進(jìn)了他們的個(gè)性發(fā)展。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生們在課堂上的參與度很高，積極回答問題和參與討論。

-在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠自信地使用英語，表現(xiàn)出對不同文化的理解。

-學(xué)生們能夠遵守課堂紀(jì)律，尊重他人發(fā)言，展現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論中都能夠提出有見地的觀點(diǎn)，并能夠用英語進(jìn)行有效表達(dá)。

-小組展示時(shí)，學(xué)生們能夠清晰地傳達(dá)他們的想法，并在討論中互相補(bǔ)充。

-展示過程中，學(xué)生們能夠積極提問和回答問題，促進(jìn)了知識(shí)的共享和交流。

3.隨堂測試：

-學(xué)生們在隨堂測試中能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，顯示出對知識(shí)的掌握。

-測試結(jié)果顯示，學(xué)生們在語言運(yùn)用和文化理解方面都有所提升。

-測試后，學(xué)生們能夠根據(jù)反饋調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略，提高了學(xué)習(xí)效率。

4.作業(yè)完成情況：

-學(xué)生們的作業(yè)質(zhì)量普遍較高，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到寫作中。

-作業(yè)中，學(xué)生們能夠用自己的話描述不同國家的學(xué)校生活，表現(xiàn)出良好的創(chuàng)新能力。

-學(xué)生們在作業(yè)中提出的觀點(diǎn)有深度，能夠反映出他們對文化差異的深刻理解。

5.教師評價(jià)與反饋：

-針對學(xué)生的課堂表現(xiàn)，我會(huì)給予積極的反饋，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情。

-對于小組討論成果展示，我會(huì)指出每個(gè)小組的優(yōu)點(diǎn)，并提出改進(jìn)的建議，以促進(jìn)他們的進(jìn)步。

-隨堂測試后，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)提供個(gè)性化的反饋，幫助他們識(shí)別自己的優(yōu)勢和需要改進(jìn)的地方。

-對于作業(yè)完成情況，我會(huì)給予具體的評價(jià)，表揚(yáng)學(xué)生的亮點(diǎn)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方，以幫助他們不斷提高。

-整體來看，學(xué)生們在本節(jié)課中取得了顯著的學(xué)習(xí)成果，我會(huì)鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持這種學(xué)習(xí)態(tài)度，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①文化差異理解

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同國家學(xué)校生活的文化特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞匯：schooluniform,lunchbreak,after-schoolactivities,honorcode

-重點(diǎn)句子：Inmanycountries,studentswearschooluniformstoshowunityanddiscipline.

②語言實(shí)踐與應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：用英語描述學(xué)校生活

-重點(diǎn)詞匯：describe,compare,contrast,culturaldifferences

-重點(diǎn)句子：CanyoudescribeyourtypicalschooldayinEnglish?

③跨文化交際能力

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：在不同文化背景下進(jìn)行有效溝通

-重點(diǎn)詞匯：communicate,understand,respect,perspective

-重點(diǎn)句子：It'simportanttounderstanddifferentperspectiveswhencommunicatingwithpeoplefromothercultures.教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)Unit4SchoolLifeCultureUnderstanding&LanguagePractice這一課時(shí)，我深刻體會(huì)到了教學(xué)過程中的成功與不足，以下是我的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計(jì)課程時(shí)，我注重了導(dǎo)入環(huán)節(jié)的趣味性，通過圖片引發(fā)學(xué)生的興趣，這一點(diǎn)收到了很好的效果。學(xué)生們積極參與，對課堂內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用英語。這種方法提高了學(xué)生的參與度和積極性，但我也注意到，有些學(xué)生在小組活動(dòng)中過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的能力。未來，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)小組活動(dòng)，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

在課堂管理方面，我努力維持了良好的課堂秩序，但有時(shí)候在處理學(xué)生問題時(shí)，可能過于嚴(yán)厲，這可能影響了學(xué)生們的自信心。我需要更加耐心和細(xì)致，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)，而不是僅僅強(qiáng)調(diào)紀(jì)律。

教學(xué)總結(jié)：

從整體教學(xué)效果來看，學(xué)生們在知識(shí)掌握、技能提升和情感態(tài)度方面都有顯著的進(jìn)步。他們能夠用英語描述學(xué)校生活，理解不同文化的差異，并在小組活動(dòng)中展現(xiàn)出良好的溝通能力。

學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)令人滿意，他們積極參與討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。隨堂測試和作業(yè)的完成情況也顯示出他們對課堂內(nèi)容的掌握。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣明顯提升，對學(xué)校生活文化的理解也更加深入。

盡管如此，我也意識(shí)到教學(xué)中存在的問題。例如，有些學(xué)生在小組活動(dòng)中不夠積極，可能需要更多的個(gè)性化指導(dǎo)。此外，我