多樣的聲音 寫話專項指導教學設計 2024-2025學年-統編版語文一年級上冊

多樣的聲音寫話專項指導教學設計2024-2025學年-統編版語文一年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為統編版語文一年級上冊的“多樣的聲音”寫話專項指導。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠理解并運用不同的聲音描寫方法，豐富自己的寫作表達能力。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中已經掌握了基本的拼音知識和字詞讀音，本節(jié)課將在此基礎上引導學生學習如何通過文字描寫不同的聲音，培養(yǎng)學生的聽覺觀察力和表達能力。具體內容包括聲音的描寫方法、如何運用聲音描寫來營造氛圍、以及通過聲音描寫展現人物性格等。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：觀察力、想象力和創(chuàng)造力。通過學習“多樣的聲音”寫話專項指導，學生將能夠運用已有的拼音知識和字詞讀音，培養(yǎng)對不同聲音的觀察力和敏銳度。同時，通過描寫聲音的方法，激發(fā)學生的想象力，使其能夠通過聲音描寫創(chuàng)造出豐富多彩的場景和人物形象。此外，通過小組討論和分享，學生將培養(yǎng)與他人合作和交流的能力，提高自身的創(chuàng)造力。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用語言表達自己的思想和感受，提升寫作能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

本節(jié)課的核心內容是讓學生掌握聲音的描寫方法，并能夠運用這些方法豐富自己的寫作表達能力。具體重點包括：

（1）引導學生理解并掌握聲音的描寫方法，如通過擬聲詞、形容詞等來表現不同的聲音。

（2）培養(yǎng)學生通過聲音描寫來營造氛圍、展現人物性格的能力。

（3）訓練學生運用聲音描寫進行寫作，提高其寫作表達能力。

2.教學難點：

本節(jié)課的難點在于讓學生能夠準確地觀察和描述各種聲音，并在此基礎上進行創(chuàng)作。具體難點包括：

（1）引導學生敏銳地觀察生活中的各種聲音，并能夠用語言準確地表達出來。

（2）培養(yǎng)學生運用聲音描寫方法，創(chuàng)造出生動、形象的場景和人物形象。

（3）幫助學生克服在寫作過程中對聲音描寫的困惑，如如何運用擬聲詞、形容詞等。

為幫助學生突破難點，教師可以采取以下教學方法：

（1）提供豐富的實例，讓學生了解不同的聲音描寫方法。

（2）組織小組討論，讓學生分享彼此的觀察和創(chuàng)作，互相學習和借鑒。

（3）鼓勵學生進行實地觀察，如觀察自然界、日常生活中各種聲音，提高其觀察力和表達能力。

（4）提供有針對性的輔導，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行講解和指導，幫助其克服寫作困難。四、教學方法與策略1.教學方法：

-講授法：教師通過講解聲音的描寫方法、分析范例，為學生提供聲音描寫的理論和方法。

-互動討論法：學生分組討論，分享觀察到的聲音，互相提出建議和意見，促進學生之間的交流與合作。

-案例研究法：教師提供一些優(yōu)秀的聲音描寫作品，學生分析并模仿，提高自己的寫作能力。

2.教學活動設計：

-觀察聲音游戲：學生分組，每組選擇一個聲音進行觀察，并嘗試用語言描述出來，其他組進行猜測，通過游戲的方式激發(fā)學生的觀察力和表達能力。

-角色扮演：學生分組，每組選擇一個場景，通過角色扮演的方式，運用聲音描寫方法表現不同角色的性格特點。

-創(chuàng)作展示：學生根據所學聲音描寫方法，創(chuàng)作一段文字，進行班級展示，同學之間互相評價，提高寫作能力。

3.教學媒體使用：

-利用多媒體課件展示聲音描寫的方法和范例，幫助學生直觀地理解和學習。

-播放音頻素材，如自然界的聲音、日常生活中的聲音等，供學生觀察和描述，豐富教學內容。

-利用網絡資源，為學生提供更多優(yōu)秀的聲音描寫作品，供學生欣賞和模仿，拓寬學生的視野。五、教學過程今天我們要學習的是統編版語文一年級上冊的“多樣的聲音”寫話專項指導。通過本節(jié)課的學習，我希望大家能夠掌握聲音的描寫方法，并能夠運用這些方法豐富自己的寫作表達能力。

首先，我們來討論一下聲音的描寫方法。大家平時在生活中有沒有注意過各種各樣的聲音呢？比如，鳥兒的鳴叫聲、流水的潺潺聲、車輛的行駛聲等等。這些聲音都可以通過文字來描寫出來。我們可以使用擬聲詞來模仿這些聲音，比如“鳥兒啼鳴”、“流水潺潺”、“車輛行駛”等等。同時，我們還可以使用形容詞來描述這些聲音的特點，比如“清脆的鳥鳴”、“悠揚的流水聲”、“喧鬧的車輛聲”等等。

接下來，我們來進行一個觀察聲音的游戲。請大家分成小組，每組選擇一個聲音進行觀察，并嘗試用語言描述出來，其他組進行猜測。通過這個游戲，大家能夠更好地觀察和描述不同的聲音。

現在，我們來進行角色扮演活動。請大家分成小組，每組選擇一個場景，通過角色扮演的方式，運用聲音描寫方法表現不同角色的性格特點。大家可以自由發(fā)揮，盡可能地運用我們剛才學到的描寫方法。

最后，我們將進行創(chuàng)作展示。請大家根據所學聲音描寫方法，創(chuàng)作一段文字，進行班級展示，同學之間互相評價。通過這個環(huán)節(jié)，大家能夠將所學的描寫方法運用到實際寫作中，提高自己的寫作能力。

通過本節(jié)課的學習，希望大家能夠更好地觀察和描述各種聲音，并能夠將這些描寫方法運用到自己的寫作中。大家平時可以多留心身邊的各種聲音，嘗試用文字來表達出來，這樣可以提高自己的寫作水平。

現在，我們來進行課堂小結。本節(jié)課我們學習了聲音的描寫方法，包括擬聲詞和形容詞的運用。我們還進行了觀察聲音的游戲、角色扮演和創(chuàng)作展示等活動，通過這些活動，大家能夠更好地觀察和描述不同的聲音，并提高自己的寫作能力。

最后，希望大家能夠在課后繼續(xù)練習觀察和描述各種聲音，并嘗試將這些描寫方法運用到自己的寫作中。大家可以通過寫日記、作文等形式來練習，這樣可以不斷提高自己的寫作水平。

好了，今天的課就到這里，謝謝大家的認真聽講，下節(jié)課我們將繼續(xù)學習其他內容。六、學生學習效果其次，學生們能夠通過聲音描寫來營造氛圍、展現人物性格。他們能夠運用所學的描寫方法，創(chuàng)造出生動、形象的場景和人物形象，使自己的寫作更具吸引力和感染力。

此外，學生們在創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)中展現出了較高的寫作能力。他們能夠根據所學聲音描寫方法，創(chuàng)作出一段文字，并進行班級展示。通過互相評價，學生們互相學習、借鑒，進一步提高了自己的寫作能力。

在觀察聲音游戲和角色扮演活動中，學生們積極參與，充分發(fā)揮了自己的觀察力和表達能力。他們通過游戲和角色扮演，更好地理解了聲音描寫的方法，并能夠將這些方法運用到實際寫作中。七、教學反思這節(jié)課講授了聲音的描寫方法，通過觀察聲音游戲、角色扮演和創(chuàng)作展示等活動，學生們能夠更好地觀察和描述不同的聲音，并提高自己的寫作能力。但在教學過程中，我也發(fā)現了一些需要改進的地方。

首先，在觀察聲音游戲環(huán)節(jié)，學生們對于一些特殊的聲音描述不夠準確，說明他們在觀察和表達能力上還存在一定的不足。因此，在今后的教學中，我需要更加注重對學生觀察力和表達能力的培養(yǎng)，可以增加更多的實踐活動，讓學生在實踐中提高這些能力。

其次，在角色扮演環(huán)節(jié)，部分學生對于角色性格的把握不夠到位，這導致了他們在運用聲音描寫時，無法很好地展現人物性格。針對這一點，我應該在教學過程中加強對學生角色塑造的指導，讓學生在扮演過程中更好地把握角色性格，從而能夠更準確地運用聲音描寫來展現人物性格。

最后，在創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)，我發(fā)現部分學生的寫作水平仍有待提高。他們對于聲音的描寫方法掌握不夠熟練，導致寫作過程中出現了一些問題。為了改善這一狀況，我需要在今后的教學中，加強對學生寫作技巧的指導，提供更多的寫作訓練機會，讓學生在實踐中不斷提高自己的寫作水平。八、作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了讓學生鞏固本節(jié)課所學的聲音描寫方法，我布置了以下作業(yè)：

1.觀察身邊的各種聲音，嘗試用文字描述出來，不少于100字。

2.選擇一個場景，運用聲音描寫方法創(chuàng)作一段文字，展現人物性格，不少于150字。

作業(yè)反饋：

在批改學生的作業(yè)時，我發(fā)現了一些問題，具體如下：

1.部分學生對于聲音的描寫過于簡單，沒有運用到我們學過的描寫方法，如擬聲詞和形容詞。建議這些學生在描寫聲音時，注意運用這些方法，使描寫更加豐富和生動。

2.有些學生在創(chuàng)作展示環(huán)節(jié)中，對于人物性格的展現不夠明顯。建議他們在寫作時，注意通過聲音描寫來展現人物的性格特點，使作品更具吸引力。

3.部分學生的寫作表達能力仍有待提高。建議他們在課后多進行寫作練習，多讀優(yōu)秀作品，提高自己的寫作水平。

針對以上問題，我在今后的教學中將繼續(xù)加強對學生觀察力、表達能力和寫作技巧的培養(yǎng)，通過更多實踐活動和寫作訓練，幫助學生不斷提高。同時，我也會繼續(xù)關注學生的學習進步，及時給予指導和反饋，共同促進學生的全面發(fā)展。內容邏輯關系①聲音的描寫方法：本節(jié)課首先介紹了聲音的描寫方法，包括擬聲詞和形容詞的運用。通過講解和示例，讓學生理解并掌握這些方法，為后續(xù)寫作打下基礎。

②觀察聲音游戲：為了讓學生更好地觀察和描述聲音，設計了觀察聲音游戲。通過游戲，學生能夠提高觀察力和表達能力，培養(yǎng)對不同聲音的敏銳度。

③角色扮演活動：通過角色扮演，學生能夠將所學的聲音描寫方法運用到實際中，展現不同角色的性格特點。這個環(huán)節(jié)有助于提高學生的創(chuàng)作能力和表達能力。

④創(chuàng)作展示：學生根據所學聲音描寫方法，創(chuàng)作一段文字，進行班級展示，互相評價。這個環(huán)節(jié)能夠讓學生將所學的描寫方法運用到實際寫作中，提高寫作能力。

⑤作業(yè)布置與反饋：布置了與本節(jié)課內容相關的作業(yè)，要求學生觀察和描述聲音，創(chuàng)作展現人物性格的文字。在批改作業(yè)時，及時給予反饋，指出存在的問題并提出改進建議，促進學生的學習進步。

板書設計：

聲音描寫方法

-擬聲詞

-形容詞

觀察聲音游戲

-提高觀察力

-培養(yǎng)表達能力

角色扮演活動

-展現人物性格

-運用聲音描寫方法

創(chuàng)作展示

-實際寫作練習

-互相評價與學習

作業(yè)布置與反饋

-觀察描述聲音

-創(chuàng)作展現人物性格

-改進建議與指導課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：推薦學生閱讀關于聲音描寫的優(yōu)秀文學作品，如朱自清的《荷塘月色》、老舍的《趵突泉的欣賞》等，讓學生感受作者如何運用聲音描寫來表現景物和情感。

-視頻資源