《讓我們來做藝術(shù)品吧！》實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì) 四年級(jí) 勞動(dòng)

《讓我們來做藝術(shù)品吧！》實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)勞動(dòng)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）《讓我們來做藝術(shù)品吧！》實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)四年級(jí)勞動(dòng)教學(xué)內(nèi)容《讓我們來做藝術(shù)品吧！》實(shí)踐課教學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)的是四年級(jí)的勞動(dòng)課程。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容以人教版《勞動(dòng)》四年級(jí)上冊第六章“創(chuàng)意手工”第一節(jié)“用廢舊物品制作藝術(shù)品”為依據(jù)，主要圍繞利用廢舊物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作的活動(dòng)。具體內(nèi)容包括學(xué)習(xí)廢舊物品再利用的知識(shí)，了解廢舊物品制作藝術(shù)品的技巧和方法，以及通過實(shí)際動(dòng)手操作，利用廢舊物品制作一件屬于自己的藝術(shù)品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.創(chuàng)新意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的精神，鼓勵(lì)學(xué)生利用廢舊物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

2.實(shí)踐能力：通過動(dòng)手操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)際操作能力。

3.環(huán)保意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到廢舊物品再利用的重要性，學(xué)會(huì)珍惜物品，減少浪費(fèi)。學(xué)情分析針對(duì)四年級(jí)學(xué)生的學(xué)情，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：四年級(jí)學(xué)生正處于小學(xué)中年級(jí)階段，他們的認(rèn)知能力、動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力逐步提升。他們對(duì)新鮮事物充滿好奇，善于接受新知識(shí)，但同時(shí)也可能存在注意力不集中、自律性不足等問題。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的繪畫、手工制作等技能，具備一定的審美觀念。然而，對(duì)于廢舊物品再利用和藝術(shù)創(chuàng)作的結(jié)合，部分學(xué)生可能還存在一定的困惑。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣各異，有的學(xué)生積極參與，有的學(xué)生則較為內(nèi)向。對(duì)于本節(jié)課的制作藝術(shù)品活動(dòng)，學(xué)生可能存在動(dòng)作不夠熟練、合作意識(shí)不足等問題。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)以上學(xué)情，教師需在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于動(dòng)手能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高難度，引導(dǎo)他們創(chuàng)新；對(duì)于動(dòng)手能力較弱的學(xué)生，則需耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們積極參與。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和自律性，提高課堂學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，我將采用講授法、實(shí)踐法、分組合作法等教學(xué)方法。通過講授法向?qū)W生傳授廢舊物品制作藝術(shù)品的技巧和方法；實(shí)踐法讓學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)；分組合作法促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作，提高課堂參與度。

2.具體的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括：首先，讓學(xué)生觀看廢舊物品制作藝術(shù)品的視頻，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力；其次，進(jìn)行實(shí)例分析，展示廢舊物品制作的藝術(shù)品，讓學(xué)生了解其背后的制作過程；然后，將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)廢舊物品，進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作實(shí)踐；最后，組織學(xué)生展示自己的作品，互相評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念和評(píng)價(jià)能力。

3.在教學(xué)過程中，我將運(yùn)用多媒體課件、實(shí)物展示、手工材料等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，注意調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所獲。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們要上一節(jié)特別的實(shí)踐課，讓我們一起探索如何將廢舊物品變成藝術(shù)品。首先，請同學(xué)們欣賞一段關(guān)于廢舊物品制作藝術(shù)品的視頻，看看能給我們帶來哪些靈感。（播放視頻）

2.探究學(xué)習(xí)

（1）實(shí)例分析

同學(xué)們，剛剛我們觀看了一個(gè)廢舊物品制作藝術(shù)品的視頻，現(xiàn)在請大家思考一下，廢舊物品制作藝術(shù)品有哪些技巧和方法呢？我們可以舉例說明。

（2）分組討論

請同學(xué)們分成若干小組，每組選擇一個(gè)廢舊物品，討論如何將其制作成藝術(shù)品。可以參考剛剛我們分析的技巧和方法，也可以發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)新制作。

（3）實(shí)踐操作

各小組根據(jù)討論的結(jié)果，開始動(dòng)手制作藝術(shù)品。在這個(gè)過程中，請大家注意安全使用工具，保持課堂衛(wèi)生。老師會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助大家解決制作過程中遇到的問題。

3.展示評(píng)價(jià)

（1）作品展示

各小組完成作品后，請派代表將作品放在展示臺(tái)上，向大家展示你們的杰作。

（2）互相評(píng)價(jià)

請同學(xué)們互相評(píng)價(jià)，談?wù)劚舜说目捶ǎ梢詮膭?chuàng)意、制作技巧、審美等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。

（3）教師評(píng)價(jià)

最后，我對(duì)每個(gè)小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，給出我的看法和建議。

4.總結(jié)反思

同學(xué)們，通過這節(jié)課的制作藝術(shù)品活動(dòng)，你們有什么收獲和感受呢？請大家談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)。

5.課后作業(yè)

請同學(xué)們課后思考一下，還可以用哪些廢舊物品制作藝術(shù)品？下節(jié)課我們將進(jìn)行拓展實(shí)踐，期待大家?guī)砀嗟膭?chuàng)意和驚喜。

教學(xué)過程是教學(xué)設(shè)計(jì)的核心部分，需要充分考慮學(xué)生的興趣、需求和實(shí)際操作能力。在教學(xué)過程中，教師要注重引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上學(xué)有所獲。知識(shí)點(diǎn)梳理《讓我們來做藝術(shù)品吧！》實(shí)踐課針對(duì)的是四年級(jí)的勞動(dòng)課程，以人教版《勞動(dòng)》四年級(jí)上冊第六章“創(chuàng)意手工”第一節(jié)“用廢舊物品制作藝術(shù)品”為依據(jù)，知識(shí)點(diǎn)梳理如下：

1.廢舊物品再利用的概念：讓學(xué)生了解廢舊物品再利用的意義和價(jià)值，認(rèn)識(shí)到廢舊物品可以轉(zhuǎn)化為有用的物品，從而培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

2.廢舊物品制作藝術(shù)品的技巧和方法：教授學(xué)生如何運(yùn)用廢舊物品進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，包括挑選合適的廢舊物品、創(chuàng)意構(gòu)思、制作技巧等。

3.創(chuàng)意構(gòu)思：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，將廢舊物品與藝術(shù)相結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的藝術(shù)品。

4.制作技巧：教授學(xué)生如何運(yùn)用切割、拼接、染色、裝飾等手法，將廢舊物品制作成精美的藝術(shù)品。

5.審美觀念：通過欣賞和分析廢舊物品制作的藝術(shù)品，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，提高他們的審美能力。

6.團(tuán)隊(duì)合作：在制作藝術(shù)品的過程中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相幫助的良好品質(zhì)，提高他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.環(huán)保意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題，認(rèn)識(shí)到廢舊物品再利用對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要性，培養(yǎng)他們珍惜資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

8.實(shí)踐操作：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力，提高他們的實(shí)踐能力，使他們在實(shí)際操作中體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂趣。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我將會(huì)進(jìn)行深入的教學(xué)反思，以評(píng)估教學(xué)效果并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我會(huì)反思教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)。我將會(huì)考慮是否所有的知識(shí)點(diǎn)都得到了充分的覆蓋，學(xué)生們是否理解了廢舊物品再利用的重要性，以及他們是否掌握了將廢舊物品轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品的基本技巧和方法。如果發(fā)現(xiàn)某些部分的教學(xué)效果不盡如人意，我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整，例如，對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行更深入的講解，或者增加更多的實(shí)例來幫助學(xué)生理解。

其次，我會(huì)反思教學(xué)活動(dòng)的安排。我將會(huì)考慮學(xué)生們是否積極參與到實(shí)踐中來，他們是否享受創(chuàng)作藝術(shù)品的過程。如果發(fā)現(xiàn)某些活動(dòng)安排得不夠有效，我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，例如，調(diào)整活動(dòng)的順序，或者增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的參與度。

同時(shí)，我也會(huì)反思教學(xué)媒體的使用。我將會(huì)考慮多媒體課件、實(shí)物展示和手工材料是否能夠有效地支持教學(xué)，學(xué)生們是否能夠清晰地看到和理解展示的內(nèi)容。如果發(fā)現(xiàn)某些媒體的使用不夠有效，我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整，例如，更換更適合的展示方式，或者增加更多的實(shí)際操作環(huán)節(jié)來提高學(xué)生的參與度。

最后，我也會(huì)反思課堂的管理。我將會(huì)考慮學(xué)生們在課堂上的行為習(xí)慣是否良好，他們是否能夠遵守課堂規(guī)則，以及他們是否能夠互相尊重和合作。如果發(fā)現(xiàn)某些課堂管理方面存在問題，我會(huì)考慮在未來的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)，例如，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理，或者提供更多的指導(dǎo)來幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我將力求目的明確、結(jié)構(gòu)清晰、簡潔明了、突出重點(diǎn)，同時(shí)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

1.目的明確：板書設(shè)計(jì)將緊扣廢舊物品制作藝術(shù)品的教學(xué)內(nèi)容，明確展示制作藝術(shù)品的技巧、方法和步驟。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書將分為以下幾個(gè)部分：

a.廢舊物品再利用的意義

b.制作藝術(shù)品的技巧和方法

c.創(chuàng)意構(gòu)思與實(shí)踐操作

d.審美觀念與團(tuán)隊(duì)合作

e.環(huán)保意識(shí)與實(shí)踐能力

3.簡潔明了：板書將采用簡潔的文字和符號(hào)，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉地概括制作藝術(shù)品的關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

4.藝術(shù)性與趣味性：板書設(shè)計(jì)將注重藝術(shù)性和趣味性，運(yùn)用色彩、圖標(biāo)和生動(dòng)的形象，使板書更具吸引力和互動(dòng)性。

5.啟發(fā)性與引導(dǎo)性：板書將引導(dǎo)學(xué)生逐步了解廢舊物品制作藝術(shù)品的整個(gè)過程，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和實(shí)踐欲望。課堂一、課堂評(píng)價(jià)

1.提問：在教學(xué)過程中，我將通過提問的方式了解學(xué)生對(duì)廢舊物品制作藝術(shù)品的知識(shí)掌握情況，以及對(duì)制作過程的理解和運(yùn)用能力。

2.觀察：在學(xué)生實(shí)踐操作過程中，我將密切觀察學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作等方面的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行指導(dǎo)。

3.測試：在課程結(jié)束后，我將設(shè)計(jì)一份簡單的測試題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)課