找規(guī)律說課（教學設計）-2023-2024學年一年級下冊數學人教版

找規(guī)律說課（教學設計）-2023-2024學年一年級下冊數學人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級下冊數學

2.教學年級和班級：一年級二班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學時數：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標分析1.邏輯推理：培養(yǎng)學生通過觀察、分析、歸納和推理等方法，找出數字和圖形之間的規(guī)律，提升學生的邏輯思維能力。

2.數學表達：引導學生用準確的數學語言描述發(fā)現的規(guī)律，提高學生的數學表達和溝通能力。

3.問題解決：培養(yǎng)學生運用數學知識和方法解決實際問題，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

4.數據處理：通過觀察和分析數據，培養(yǎng)學生整理、處理和分析數據的能力，提高學生的數據分析能力。教學難點與重點1.教學重點

-數字規(guī)律的識別：本節(jié)課的核心內容是幫助學生識別和理解數字之間的規(guī)律。例如，找出數列中每個數與前一個數之間的關系，如遞增、遞減或按照特定倍數增長等。

-圖形規(guī)律的發(fā)現：學生需要掌握如何觀察圖形，并從中發(fā)現規(guī)律。例如，識別圖形的大小、形狀、顏色或排列順序等方面的規(guī)律。

-應用規(guī)律解決問題：學生要學會將發(fā)現的規(guī)律應用于解決實際問題，如通過數字規(guī)律來計算缺失的數，或利用圖形規(guī)律來完成圖案等。

2.教學難點

-抽象規(guī)律的理解：對于一年級學生來說，理解抽象的數列和圖形的規(guī)律可能比較困難。教師需要通過具體的例子和實物展示，幫助學生建立起對抽象規(guī)律的理解。

-邏輯推理能力的培養(yǎng)：學生可能在邏輯推理方面存在困難，尤其是在識別和描述規(guī)律時。教師需要采用循序漸進的教學方法，引導學生逐步培養(yǎng)邏輯推理能力。

-問題解決能力的提升：將規(guī)律應用于解決問題是教學中的難點，學生可能不知道如何將所學知識應用到實際問題中。教師需要設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生學會用規(guī)律來解決問題。

-數學語言的表達：學生可能不清楚如何用數學語言來描述發(fā)現的規(guī)律。教師需要提供示范，并引導學生練習使用準確的數學詞匯和句子結構來表達。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：黑板、粉筆、教鞭、計算器、多媒體投影儀、教學課件

-課程平臺：教室內的互動教學系統(tǒng)

-信息化資源：教學軟件、在線數學游戲、數列和圖形規(guī)律的演示視頻

-教學手段：小組討論、角色扮演、問題解答、實物操作、互動游戲教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過多媒體展示一個有趣的數列游戲，讓學生觀察并猜測下一個數字是什么。

-提問學生：“你們能找出這個數列的規(guī)律嗎？”引導學生思考并激發(fā)學習興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-教師簡要介紹數字規(guī)律的概念，并舉例解釋如何找出數列中的規(guī)律。

-引導學生通過觀察和分析，找出給定數列的規(guī)律，并用自己的話描述出來。

-教師通過互動提問，檢查學生對數字規(guī)律的理解程度。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出一個問題：“如果我們在數列中插入一個數字，會影響到數列的規(guī)律嗎？”

-學生分組討論，并嘗試通過實際操作來驗證問題。

-每組學生匯報討論結果，教師點評并引導學生進行總結。

4.鞏固練習（10分鐘）

-教師給出一些練習題，讓學生獨立完成，并選幾位學生上臺展示解題過程。

-教師針對學生的解答進行點評，指出解題中的關鍵步驟和常見錯誤。

5.課堂提問環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師提問學生：“你們認為數字規(guī)律在實際生活中有什么應用？”

-學生自由發(fā)言，分享自己對數字規(guī)律在生活中的應用的理解。

6.總結與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，并強調數字規(guī)律的重要性和應用價值。

-提出一個拓展問題，激發(fā)學生進一步思考和探索的興趣。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

-教師布置一道有關數字規(guī)律的家庭作業(yè)，要求學生在課后完成。

總用時：45分鐘

教學過程中，教師要注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與討論和解答問題。通過實際操作和討論，幫助學生理解和掌握數字規(guī)律，并能夠應用到實際問題中。同時，教師要及時給予反饋和指導，幫助學生克服學習中的難點，提高學生的邏輯推理和問題解決能力。學生學習效果1.掌握數字規(guī)律的基本概念和識別方法，能夠通過觀察和分析找出數列中的規(guī)律，并用自己的話進行描述。

2.培養(yǎng)邏輯推理能力，能夠運用所學的數字規(guī)律解決實際問題，如通過數列規(guī)律來計算缺失的數或預測未來的數等。

3.提高數學表達和溝通能力，能夠用準確的數學語言描述發(fā)現的規(guī)律，并與同學進行有效的交流和討論。

4.培養(yǎng)問題解決能力，能夠將所學的數字規(guī)律應用于解決實際問題，如通過數列規(guī)律來解決購物找零、制作統(tǒng)計圖表等生活中的問題。

5.提高數據處理能力，能夠觀察和分析數據，整理、處理和分析數據，提高學生的數據分析能力。

學生通過本節(jié)課的學習，不僅能夠掌握數字規(guī)律的知識，還能夠培養(yǎng)和提高邏輯推理、數學表達、問題解決和數據處理等核心素養(yǎng)能力。這些能力的提升將有助于學生在未來學習和生活中更好地運用數學知識和方法，解決實際問題。課堂1.課堂評價

-教師通過提問、觀察學生的參與程度和回答問題的準確性來評估學生對數字規(guī)律的理解程度。

-在課堂上，教師可以設置一些互動環(huán)節(jié)，如小組討論、問題解答等，以評估學生的參與和合作能力。

-教師還可以通過學生的練習和解答過程來評估他們的邏輯推理和問題解決能力。

2.作業(yè)評價

-教師對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。

-教師在點評作業(yè)時，不僅要關注學生的答案是否正確，還要注意學生的解題過程和方法。

-教師可以通過批改作業(yè)來了解學生對課堂所學知識的掌握程度，并對學生的錯誤進行指導和糾正。

3.學生自我評價

-教師鼓勵學生進行自我評價，讓學生反思自己的學習過程和效果。

-學生可以評估自己在課堂上的參與程度、對知識的理解和應用能力，以及解決問題的能力。

4.家長溝通

-教師可以通過家長會或單獨與家長溝通，向家長反饋學生的學習情況，并與家長共同制定學生的學習計劃和改進措施。教學反思與總結在講授新課時，我簡要介紹了數字規(guī)律的概念，并給出了幾個例子來解釋如何找出數列中的規(guī)律。然而，我覺得在講解例子時可以更加詳細一些，讓學生更清楚地理解每一步的推理過程。此外，我也注意到有些學生在找出規(guī)律后，并不能很好地用自己的話進行描述，針對這一點，我可以在今后的教學中加強對學生數學表達能力的培養(yǎng)。

在師生互動環(huán)節(jié)，我提出一個問題，讓學生分組討論并嘗試通過實際操作來驗證問題。這個環(huán)節(jié)得到了很好的效果，學生積極參與討論，并能將所學知識應用到實際問題中。我覺得可以更多地采用這種教學方式，讓學生在實踐中學習，提高他們的問題解決能力。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，我給出了一些練習題，讓學生獨立完成，并選幾位學生上臺展示解題過程。這個環(huán)節(jié)可以進一步強化學生對數字規(guī)律的理解和掌握，但我注意到有些學生在解答過程中存在一定的困難，這可能是因為他們對規(guī)律的理解不夠深入。因此，我計劃在今后的教學中，可以更加注重對學生邏輯推理能力的培養(yǎng)，讓他們在解決實際問題時更加得心應手。

在課堂提問環(huán)節(jié)，我提問學生數字規(guī)律在實際生活中的應用，學生們的回答五花八門，這也讓我意識到他們在這個問題上的思考角度是多樣的。在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓他們在學習過程中能夠從不同的角度去思考問題。板書設計1.目的明確

-板書設計應緊扣教學內容，明確突出本節(jié)課的核心知識點，幫助學生理解和記憶。

-通過板書設計，引導學生關注數字規(guī)律的基本概念、識別方法以及實際應用。

2.結構清晰

-板書應具有清晰的結構，分段落展示教學內容，讓學生能夠一目了然地了解教學的邏輯和流程。

-使用合適的標題和子標題，明確標識每個部分的內容，便于學生抓住重點。

3.簡潔明了

-板書設計應簡潔明了，避免冗長的文字描述，突出重點，準確精煉。

-使用圖表、圖示等直觀工具，以簡潔的方式展示數字規(guī)律，提高學生的理解和記憶效果。

4.藝術性和趣味性

-板書設計應具有一定的藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

-運用色彩、字體變化、圖形等元素，使板書更具吸引力，增強學生的學習體驗。

5.啟發(fā)性和互動性

-板書設計應具有一定的啟發(fā)性，引導學生主動思考和探索數字規(guī)律的奧秘。

-設計互動性的板書環(huán)節(jié)，鼓勵學生參與進來，增強學生的參與感和學習動力。課后拓展-閱讀材料：推薦學生閱讀一些有關數字規(guī)律的課外書籍，如《數字的魔力》、《數學的奇妙世界》等，以加深對數字規(guī)律的理解。

-視頻資源：提供一些與數字規(guī)律相關的教學視頻，如《數字規(guī)律的奧秘》、《數學之美》等，幫助學生更好地理解數字規(guī)律的應用。

2.拓