2025版高考英語(yǔ)總復(fù)習(xí)Module4Music高考題型分組訓(xùn)練外研版選修6

PAGEPAGE1Module4Music高考題型分組訓(xùn)練訓(xùn)練一語(yǔ)言學(xué)問(wèn)運(yùn)用板塊訓(xùn)練——重情理，練準(zhǔn)度(限時(shí)：25分鐘)Ⅰ.完形填空(2024·河南洛陽(yáng)二模)Lastyear,Iwasnotdoingwellinhighschool.Ilosthope.Buttherewasonepersonwhogaveme__1__.Thispersonwasmycasemanager,Mr.Logue.Hegivesspecialhelpto__2__learners.Hisjobistohelpwatchthegradesofthekidsheis__3__to.Hewatchesthesekidstomakesuretheyaredoing__4__intheirclasses.Mr.Logueisashort,Italianman,whocanbe__5__，butalsohumorous.Heisindeedthe__6__kindofperson.Ihaveneverseenanyonedoabetterjobatcasemanagement.WithMr.Logue,Itoldmyself,“__7__isnotachoice.”Iwasnotdoingwellinmy__8__andMr.Loguehelpedmegetmy__9__workturnedinandhehelpedmewithmystudy__10__.Thankstohim,Iwasableto__11__mygradesbytheendoftheyear.Thesenseof__12__hetaughtmewill__13__withmefortherestofmylife.Hehastaughtmethattherearegoingtobethingswedon'tunderstand,butwestillhaveto__14__allthedifficultiestogetthingsdone.Mr.Logueoncetoldmehewasn'tthe__15__guywhenhewasinhighschool.Thismademe__16__myself,andmotivatedmethroughtherestoftheyear.WhatmakesMr.Loguesohelpfulishowstrictheistogetthejobdone.Ifhehadn'tbeensostrict,__17__，Iwouldn'thavedone__18__Idid.Mr.Loguewillhelpyounomatterwhatthe__19__is.Ihaven'thadamorehelpfulcasemanagementinmylife.HewasthebesthelpI'veeverhad.Thankyou,Mr.Logue,forgivingmethehopeIneededto__20__theschoolyear.語(yǔ)篇解讀：作者在中學(xué)初期學(xué)習(xí)不是很好，反應(yīng)有一些慢，但學(xué)校有一位特別有責(zé)任心的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)者，他的工作就是輔導(dǎo)和激勵(lì)那些孩子。在他的幫助下，作者不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，還學(xué)到了很多人生的哲理。1．A.praise B．motivationC．concern D．a(chǎn)ppreciation[解析]依據(jù)本段第一句話中的notdoingwell和其次句話中的losthope以及最終一段中的andmotivatedmethroughtherestoftheyear可知，作者在學(xué)校表現(xiàn)得不好，也失去了希望，但是有一個(gè)人給了他動(dòng)力。motivation意為“動(dòng)力；主動(dòng)性”，符合語(yǔ)境。praise意為“贊揚(yáng)”；concern意為“關(guān)切”；appreciation意為“感謝；觀賞”。[答案]B2．A.disabled B．originalC．slow D．a(chǎn)mateur[解析]依據(jù)本段前兩句話可知，作者在學(xué)習(xí)上遇到了困難，而設(shè)空處前的help說(shuō)明他是一個(gè)在學(xué)習(xí)上須要幫助的人，而洛格先生的工作就是幫助那些在學(xué)習(xí)上有困難的人或者學(xué)習(xí)反應(yīng)慢的人。slow意為“慢的”，符合語(yǔ)境。disabled意為“殘疾的”；original意為“原始的；最初的”；amateur意為“業(yè)余愛(ài)好的”。[答案]C3．A.devoted B．contributedC．dedicated D．a(chǎn)ssigned[解析]依據(jù)本句話中的Hisjobistohelpwatchthegradesofthekids可知，他的工作就是視察那些不同年級(jí)的在學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的孩子。assign意為“分派；選派；安排”，符合語(yǔ)境。devote意為“奉獻(xiàn)”；contribute意為“貢獻(xiàn)；投稿(給雜志等)”；dedicate意為“致力于；獻(xiàn)身于”。[答案]D4．A.actively B．wellC．quickly D．obediently[解析]依據(jù)上文可知，他的工作是視察那些學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的孩子，并且給他們幫助，以保證這些孩子在課上能夠做得更好。well在此意為“好地”，符合語(yǔ)境。actively意為“主動(dòng)地”；quickly意為“快速地”；obediently意為“聽(tīng)從地；聽(tīng)從地”。[答案]B5．A.serious B．hardC．careless D．generous[解析]依據(jù)本句話中的butalsohumorous可知，作者說(shuō)“但是他也會(huì)特別幽默”，說(shuō)明本句話指的是與幽默對(duì)立的一面，也就是肅穆。serious意為“肅穆的”；hard意為“艱難的”；careless意為“馬虎的”；generous意為“慷慨的”。[答案]A6．A.knowledgeable B．caringC．patient D．get－it－done[解析]依據(jù)后文中的doabetterjobatcasemanagement可知，他是一個(gè)讓事情得到更好解決的人。get－it－done意為“執(zhí)行力強(qiáng)的”，符合語(yǔ)境。knowledgeable意為“有學(xué)問(wèn)的；博學(xué)的；有見(jiàn)識(shí)的”；caring意為“關(guān)切他人的”；patient意為“耐性的”。[答案]D7．A.Education B．AchievementC．Schooling D．Failure[解析]依據(jù)最終一段中的motivatedmethroughtherestoftheyear和givingmethehope可知，此處指作者也告誡自己“不許失敗”。[答案]D8．A.classes B．managementC．fields D．a(chǎn)ssignment[解析]依據(jù)第一段最終一句話中的intheirclasses可知，洛格先生的工作是視察不同年級(jí)的孩子在課上的表現(xiàn)，而作者就是一個(gè)在班里表現(xiàn)不是特別優(yōu)秀的學(xué)生。[答案]A9．A.excellent B．lateC．poor D．a(chǎn)bsent[解析]依據(jù)空前的Iwasnotdoingwell可知，作者學(xué)習(xí)不是很好。而在老師的幫助下，作者的功課雖然比別人完成的更晚一點(diǎn)，但是能完成并且交上了。late意為“晚的；遲的”。[答案]B10．A.designs B．talentsC．skills D．papers[解析]結(jié)合常識(shí)和選項(xiàng)可知，洛格先生幫助那些學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的學(xué)生，協(xié)助他們完勝利課，而且還幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)技能。skill意為“技能”，符合語(yǔ)境。design意為“設(shè)計(jì)”；talent意為“天分”；paper意為“報(bào)紙；論文”。[答案]C11．A.improve B．reviseC．witness D．redo[解析]依據(jù)空前Thankstohim可知，由于洛格先生的幫助，作者的學(xué)習(xí)漸漸有了進(jìn)步。在學(xué)年末的時(shí)候，作者的成果取得了很大的進(jìn)步。improve意為“提高”，符合語(yǔ)境。revise意為“修改；修訂”；witness意為“目擊”；redo意為“重做”。[答案]A12．A.self－awareness B．experienceC．responsibility D．sacrifice[解析]結(jié)合上文可知，作者的成果之所以逐步提高，是因?yàn)槁甯裣壬泻軓?qiáng)的責(zé)任感。responsibility意為“責(zé)任”，符合語(yǔ)境。self－awareness意為“自我意識(shí)”；experience意為“經(jīng)驗(yàn)；閱歷”；sacrifice意為“犧牲”。[答案]C13．A.share B．involveC．compete D．stick[解析]老師無(wú)形中滲透在學(xué)生心中的這份責(zé)任感會(huì)對(duì)每一個(gè)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響，對(duì)于作者來(lái)說(shuō)，這份責(zé)任感就會(huì)始終影響著自己對(duì)待學(xué)習(xí)的看法。此處stickwithsth.為固定搭配，意為“跟……在一起”，符合語(yǔ)境。share意為“共享”；involve意為“包含；須要”；compete意為“參與競(jìng)賽；競(jìng)爭(zhēng)”。[答案]D14．A.challenge B．conquerC．ignore D．foresee[解析]依據(jù)洛格先生對(duì)作者的影響可知，洛格先生曾經(jīng)告知作者在世界上總有人們不能夠理解的東西，但是仍舊要克服全部的困難，把事情做好。本空與allthedifficulties是動(dòng)賓關(guān)系。conquer意為“折服；克服”，符合語(yǔ)境。challenge意為“挑戰(zhàn)”；ignore意為“忽視”；foresee意為“預(yù)見(jiàn)”。[答案]B15．A.mostdiligent B．earliestC．cleverest D．mostpromising[解析]結(jié)合前兩段可知，作者在學(xué)習(xí)上是一個(gè)反應(yīng)慢的學(xué)生。而洛格先生用自己的親身經(jīng)驗(yàn)告知作者，他自己在上中學(xué)的時(shí)候也不是最聰慧的孩子，但是他用自己的經(jīng)驗(yàn)證明只要努力就會(huì)獲得勝利。diligent意為“勤勉的；勤奮的”；promising意為“有希望的；前途有望的”。[答案]C16．A.suspect B．evaluateC．neglect D．trust[解析]依據(jù)本句話中的motivatedmethroughtherestoftheyear可知，老師的話讓作者更信任自己的實(shí)力，也激勵(lì)著作者完成了接下來(lái)的學(xué)業(yè)。trust意為“信任”，符合語(yǔ)境。suspect意為“懷疑”；evaluate意為“評(píng)估；評(píng)價(jià)”；neglect意為“忽視；疏忽”。[答案]D17．A.besides B．thusC．orelse D．a(chǎn)saconsequence[解析]依據(jù)上一句話可知，洛格先生之所以對(duì)學(xué)生有如此大的幫助，是因?yàn)樗谕瓿蓪W(xué)業(yè)的方面對(duì)學(xué)生要求特別嚴(yán)格。本句話中作者運(yùn)用了虛擬語(yǔ)氣，意思是假如洛格先生沒(méi)有那么嚴(yán)格要求學(xué)生，或者稍有放松的話，自己和其他的同學(xué)就不會(huì)取得這么好的成果。orelse意為“否則；要不然”，符合語(yǔ)境。[答案]C18．A.aswellas B．a(chǎn)sfarasC．a(chǎn)sgoodas D．a(chǎn)ssoonas[解析]作者認(rèn)為假如洛格先生對(duì)學(xué)生放松要求，自己就不會(huì)像現(xiàn)在做得這么好。aswellas中其次個(gè)as引導(dǎo)的是一個(gè)比較狀語(yǔ)從句，是對(duì)自己的現(xiàn)在和過(guò)去進(jìn)行比較，意為“和……一樣好”，符合語(yǔ)境。[答案]A19．A.background B．situationC．grade D．a(chǎn)mbition[解析]在作者看來(lái)，洛格先生是一個(gè)了不得的人，無(wú)論你遇到什么樣的狀況，他都會(huì)伸出援手。situation意為“情形；狀況”，符合語(yǔ)境。background意為“背景”；grade意為“年級(jí)；等級(jí)”；ambition意為“志氣；理想；野心”。[答案]B20．A.finishoff B．breakthroughC．goover D．getacross[解析]作者意識(shí)到洛格先生是自己一生中遇到的最有幫助的人，他給了作者最好的幫助，現(xiàn)在作者向他表示感謝，感謝他給作者帶來(lái)了希望，使作者能夠完成學(xué)業(yè)。finishoff意為“完成”，符合語(yǔ)境。breakthrough意為“沖破；突破”；goover意為“細(xì)致檢查”；getacross意為“說(shuō)明清晰；使被理解”。[答案]AⅡ.語(yǔ)法填空(2024·山東棗莊二模)TheancientwisdomofConfuciusistimeless.Histhinking1.____________(influence)theChineseforthousandsofyears.However,Englishteachingseemstobeoneplace2.____________hiswisdomisforgotten.IcametoChina6yearsago,andquicklysawtheplight(逆境)ofsomanystudents3.____________(struggle)tolearnEnglish.Theyknowalot“about”English,4.____________theynevermasterthelanguage.TheylearnedfarmoregrammarthanstudentsinWesternculturesandalmostnooraltraining.Theyweremade5.____________(recite)sentencesandpassagesfromtheirbooks.Theirteacherswerespending90%oftheclasstalkingtothem“about”EnglishinChinese.Alleffectivelanguageteachingintheworldisbuilt6.____________thebasisoforallanguage.StudentswhoexcelinEnglisharethosethatfollowthewisdomofConfucius:theyuselanguage!Theyuseitprimarilybyspeakingandlistening,7.____________(eventual)supplemented(補(bǔ)充)byreadingandwriting.Everylanguageistaughtbygainingspeakingcompetencelongbeforegrammar,readingandwriting8.____________(introduce)．Chinesestudentsworksohard.9.____________theylearnedEnglishwithcorrectspokeninstructionsandclassroompractice,theywouldhavethe10.____________(high)EnglishscoresintheworldandtheywouldconquerEnglish.語(yǔ)篇解讀：孔子的思想幾千年以來(lái)始終影響著中國(guó)人，但在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，很多人卻遺忘了學(xué)習(xí)語(yǔ)言最重要的一點(diǎn)，即運(yùn)用語(yǔ)言，而這也是孔子的才智。1．[解析]句意為：他的思想幾千年以來(lái)始終引導(dǎo)著中國(guó)人。依據(jù)時(shí)間狀語(yǔ)forthousandsofyears可知應(yīng)用現(xiàn)在完成時(shí)，表示對(duì)現(xiàn)在的影響或結(jié)果。由主語(yǔ)Histhinking可知用第三人稱單數(shù)，故填hasinfluenced。[答案]hasinfluenced2．[解析]句意為：然而英語(yǔ)教學(xué)好像是一個(gè)將他的思想忘卻的領(lǐng)域。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾先行詞place，關(guān)系詞在定語(yǔ)從句中作地點(diǎn)狀語(yǔ)，故填where。[答案]where3．[解析]句意為：我六年前來(lái)到中國(guó)，很快就看到很多學(xué)生艱難學(xué)習(xí)英語(yǔ)的逆境。設(shè)空處應(yīng)用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)修飾students，表主動(dòng)，故填struggling。[答案]struggling4．[解析]句意為：他們對(duì)英語(yǔ)很了解，但卻駕馭不了這門(mén)語(yǔ)言。設(shè)空處前后內(nèi)容為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故填but。[答案]but5．[解析]句意為：他們被要求背誦書(shū)中的句子和段落。make是使役動(dòng)詞，用于被動(dòng)語(yǔ)態(tài)時(shí)其后的動(dòng)詞不定式要帶to，故填torecite。[答案]torecite6．[解析]句意為：世界上全部有效的語(yǔ)言教學(xué)都是建立在口語(yǔ)的基礎(chǔ)之上的。onthebasisof為固定詞組，意為“以……為基礎(chǔ)”，故填on。[答案]on7．[解析]句意為：他們先是通過(guò)聽(tīng)說(shuō)來(lái)運(yùn)用它，最終通過(guò)讀寫(xiě)來(lái)補(bǔ)充。設(shè)空處應(yīng)用副詞修飾整句話，故填eventually。[答案]eventually8．[解析]句意為：每種語(yǔ)言的教授都是先獲得口語(yǔ)實(shí)力，之后再介紹語(yǔ)法和讀寫(xiě)的。設(shè)空處與主語(yǔ)grammar，readingandwriting為被動(dòng)關(guān)系，故填areintroduced。[答案]areintroduced9．[解析]句意為：假如他們有正確的口語(yǔ)指導(dǎo)和課堂練習(xí)，他們將取得世界上最高的英語(yǔ)分?jǐn)?shù)并攻克英語(yǔ)。依據(jù)句意以及句子動(dòng)詞的改變可知，此句為虛擬語(yǔ)氣，表示與現(xiàn)在事實(shí)相反，從句謂語(yǔ)動(dòng)詞用一般過(guò)去時(shí)，主句謂語(yǔ)動(dòng)詞為“should/would/might/could＋do”。此處表示條件，故填I(lǐng)f。[答案]If10．[解析]句看法上題解析。依據(jù)設(shè)空前的the以及句意可知應(yīng)用形容詞的最高級(jí)，故填highest。[答案]highest訓(xùn)練二主觀應(yīng)用題板塊訓(xùn)練——重語(yǔ)法，練規(guī)范(限時(shí)：45分鐘)Ⅰ.語(yǔ)法填空(2024·重慶九校聯(lián)盟第一次聯(lián)考)Ahumanoidrobot(類(lèi)人機(jī)器人)namedSophiahasmadehistorybybecomingthefirstrobotintheworld1.____________(award)citizenship.SaudiArabia(沙特阿拉伯)onWednesdayofferedcitizenshiptotherobot,designedbyDavidHanson.JournalistAndrewRossmadethe2.____________(announce)attheendofaninterviewwithSophia.Sophia3.____________(response),withoutmissingabeat,“IwanttothankverymuchtheKingdomof“Iamvery4.____________(pride)andhonoredforthisuniquedistinction.Thisishistoricaltobethefirstrobotintheworldtoberecognizedwithacitizenship，”therobotsaid.Theparticularsofthecitizenshipwerenotdiscussed,andit'snotclear5.____________SophiawillhavethesamerightsasahumanSaudiArabiancitizen.6．____________(discuss)thefutureofAI(ArtificialIntelligence),RossexpressedconcernspreviouslyraisedbyElonMusk7.____________artificialintelligencecouldbedangerousifitwastogoevilandturnonhumanity.8.____________SophiainsisteditwantedtouseAIonlyto“helphumansliveabetterlife.”SophiatriedtoremoveRoss'fearsofa“badfuture”,insistingthatAIis“designedaroundhuman9.____________(value)likewisdom,kindness,compassion”.Itaccusedhim10.____________“readingtoomuchElonMusk，”andsaid,“don'tworry,ifyou'renicetome,I'llbenicetoyou.Treatmeasasmartinput－outputsystem.”語(yǔ)篇解讀：一位名叫索菲婭的類(lèi)人機(jī)器人成為全球首個(gè)被給予公民權(quán)的機(jī)器人。談?wù)摰饺斯ぶ悄艿膶?lái)，很多人表示擔(dān)憂，但是索菲婭堅(jiān)持說(shuō)它只想用人工智能幫助人類(lèi)生活得更好。1．[解析]句意為：一位名叫索菲婭的類(lèi)人機(jī)器人創(chuàng)建了歷史，成為全球首個(gè)被給予公民權(quán)的機(jī)器人。設(shè)空處前的名詞robot由序數(shù)詞first修飾，設(shè)空處應(yīng)用不定式作定語(yǔ)，且robot和award之間為被動(dòng)關(guān)系，故填tobeawarded。[答案]tobeawarded2．[解析]句意為：記者安德魯·羅斯在對(duì)索菲婭采訪結(jié)束時(shí)發(fā)表了這個(gè)聲明。依據(jù)設(shè)空處前的定冠詞the可知，設(shè)空處應(yīng)用名詞作賓語(yǔ)，故填announcement。[答案]announcement3．[解析]句意為：索菲婭毫不遲疑地回答說(shuō)：“我特別感謝沙特阿拉伯王國(guó)。”此處描述過(guò)去的動(dòng)作，應(yīng)用一般過(guò)去時(shí)，故填responded。[答案]responded4．[解析]句意為：索菲婭說(shuō)：“獲此殊榮，我深感驕傲與榮幸。成為世界上首個(gè)被給予公民權(quán)的機(jī)器人，這是歷史性的時(shí)刻?！币罁?jù)設(shè)空處前的系動(dòng)詞am和副詞very可知，設(shè)空處應(yīng)為形容詞，故填proud。[答案]proud5．[解析]句意為：沒(méi)有談到公民權(quán)的細(xì)微環(huán)節(jié)，索菲婭是否與沙特公民享有完全相同的權(quán)利尚不清晰。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處引導(dǎo)主語(yǔ)從句，意為“是否”，故填whether。[答案]whether6．[解析]句意為：談?wù)摰饺斯ぶ悄艿膶?lái)，羅斯表達(dá)了之前埃隆·馬斯克提出的擔(dān)憂。馬斯克擔(dān)憂，人工智能假如失去限制，攻擊人類(lèi)，會(huì)特別危急。設(shè)空處和句子的謂語(yǔ)動(dòng)詞之間沒(méi)有連詞，應(yīng)用非謂語(yǔ)動(dòng)詞形式，且句子主語(yǔ)Ross和discuss之間為主動(dòng)關(guān)系，應(yīng)用現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)，又位于句首，故填Discussing。[答案]Discussing7．[解析]句看法上一題解析。分析句子結(jié)構(gòu)可知，設(shè)空處引導(dǎo)的從句作concerns的同位語(yǔ)，從句為擔(dān)憂的內(nèi)容，且從句中不缺成分，故填that。[答案]that8．[解析]句意為：但索菲婭堅(jiān)持說(shuō)，它只想利用人工智能“幫助人類(lèi)生活得更好”。前一句講解并描述的是人們對(duì)人工智能的擔(dān)憂，此處講解并描述的是機(jī)器人對(duì)人工智能的期望，設(shè)空處前后文之間為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故填But。[答案]But9．[解析]句意為：索菲婭試圖打消羅斯對(duì)“糟糕的將來(lái)”的擔(dān)憂，堅(jiān)持說(shuō)“人工智能是圍繞人的價(jià)值觀設(shè)計(jì)的，比如才智、和善和憐憫。”value意為“價(jià)值觀”時(shí)，常用復(fù)數(shù)，故填values。[答案]values10．[解析]句意為：它指責(zé)他“過(guò)度解讀了埃隆·馬斯克”，說(shuō)道：“不必?fù)?dān)憂，假如你對(duì)我好，我也會(huì)對(duì)你好。把我看成一個(gè)智能的輸入輸出系統(tǒng)就可以。”accusesb.of(doing)sth.為固定搭配，意為“指責(zé)某人做某事”，故填of。[答案]ofⅡ.短文改錯(cuò)(2024·安徽“江淮十?！甭?lián)考)NextweekourschoolisgoingtoholdaReadingWeek,whenhasbeenorganizedbytheYouthLeagueandtheStudents'Union.Theeventaimsalltohelpcreateagoodlearningenvironmentandtoencouragestudentstoreadgoodbooks.Therewillhavetwomainactivities.Theonewillinvolveanybookstorescomingtoourschooltogivestudentstheopportunitytobuybooks.ThesecondarearecitationcontesttobeholdduringtheReadingWeek.Allstudentsrequiredtoparticipate.Studentswillwinprizesforreadingsomeoftheirfavoritepoemsortheessaysintherecitationcontest.Andtheyshouldpreparewellforthecontestandenjoyingtakingpart.[答案]NextweekourschoolisgoingtoholdaReadingWeek,eq\o(when,\s\do14(which))hasbeenorganizedbytheYouthLeagueandtheStudents'Union.Theeventaimseq\o(all,\s\do14(both))tohelpcreateagoodlearningenvironmentandtoencouragestudentstoreadgoodbooks.Therewilleq\o(have,\s\do14(be))twomainactivities.Theeq\o(∧,\s\do14(first))/eq\o(one,\s\do14(first))willinvolveeq\o(any,\s\do14(some))bookstorescomingtoourschooltogivestudentstheopportunitytobuybooks.Thesecondeq\o(are,\s\do14(is))arecitationcontesttobeeq\o(hold,\s\do14(held))duringtheReadingWeek.Allstudentseq\o(∧,\s\do14(are))requiredtoparticipate.Studentswillwinprizesforreadingsomeoftheirfavoritepoemsoreq\o(the,＼)essaysintherecitationcontest.Andtheyshouldpreparewellforthecontestandeq\o(enjoying,\s\do14(en