2024秋二年級數(shù)學(xué)上冊第八單元期末復(fù)習(xí)第2課時(shí)復(fù)習(xí)平行四邊形厘米和米的認(rèn)識(shí)及觀察物體教案蘇教版

Page1第2課時(shí)復(fù)習(xí)平行四邊形、厘米和米的相識(shí)及視察物體【教學(xué)內(nèi)容】教科書第96~97頁第10~15題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.進(jìn)一步駕馭平行四邊形的特征，能夠辨別多邊形。2.進(jìn)一步相識(shí)1厘米和1米的概念，能夠正確運(yùn)用長度單位，培育學(xué)生的想象實(shí)力和估計(jì)實(shí)力。3.通過視察物體，進(jìn)一步鞏固視察者與所看到的圖形之間的聯(lián)系?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：鞏固多邊形、平行四邊形的相識(shí)和視察物體。難點(diǎn)：正確推斷物體長度和運(yùn)用的長度單位。【教學(xué)過程】一、整理復(fù)習(xí)師：同學(xué)們，我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了哪些學(xué)問?這節(jié)課我們來復(fù)習(xí)平行四邊形、厘米和米的相識(shí)及視察物體。（板書課題）二、復(fù)習(xí)多邊形1.提問：我們學(xué)過的多邊形有哪幾種?（板書：四邊形、五邊形和六邊形）2.隨意出示一組圖形，讓學(xué)生說說各是幾邊形。提問：你是怎么知道它是四邊形的?3.指導(dǎo)學(xué)生在釘子板上圍出四邊形、五邊形和六邊形各一個(gè)。4.完成教科書第96頁“期末復(fù)習(xí)”第13題。找找圖中有哪些圖形。數(shù)一數(shù)每種圖形的個(gè)數(shù)：指名說，集體核對。5.完成教科書第96頁“期末復(fù)習(xí)”第14題。出示平行四邊形，提問：這是什么圖形?你能在釘子板上圍一個(gè)嗎?你知道平行四邊形有什么特征嗎?讓學(xué)生量一量，再匯報(bào)。三、復(fù)習(xí)長度單位1.拿出兩把尺，讓學(xué)生說說是什么尺。分別指出：直尺也叫學(xué)生尺，米尺。2.它們分別有什么作用，你知道嗎?引導(dǎo)學(xué)生說出：直尺量比較短的物體，米尺量比較長的物體。3.量比較短的物體，用什么作單位?量比較長的物體呢?（米和厘米）4.從尺上找出1厘米和1米的長度，比劃出它們的長度。它們之間有什么關(guān)系?小結(jié)：1米＝100厘米。5.完成教科書第96頁“期末復(fù)習(xí)”第11題。讓學(xué)生先在作業(yè)本上獨(dú)立畫6厘米長的線段，然后溝通是怎樣畫的。引導(dǎo)學(xué)生說出：從0畫到6就是6厘米。提示學(xué)生：線段是直的，還要有兩個(gè)端點(diǎn)。你畫出來了嗎?（板書：線段：直的，兩個(gè)端點(diǎn)）6.完成教科書第96頁“期末復(fù)習(xí)”第12題。引導(dǎo)學(xué)生先從實(shí)際生活動(dòng)身，思索物體的長度，在頭腦中形成一個(gè)也許的印象。前兩題來自生活，學(xué)生平常能夠接觸到，干脆讓學(xué)生說出用什么長度單位。第3、4小題給定了單位名稱，須要學(xué)生想象物體的長度，再選擇合適的數(shù)據(jù)。四、復(fù)習(xí)視察物體1.視察實(shí)物：有壺嘴的茶壺。老師讓學(xué)生在座位上從前、后、左、右四個(gè)不同的方位視察，說說各自看到的是什么樣子的。引導(dǎo)學(xué)生說出：看到壺嘴，壺嘴朝左、壺把朝右……2.（補(bǔ)充）出示圖片，這是汽車從我面前經(jīng)過后，我拍的幾張照片，你能根據(jù)時(shí)間的先后依次排一排嗎?讓學(xué)生小組探討溝通，說說是怎樣推斷的。指出：汽車走遠(yuǎn)，看到的汽車越來越小。3.出示教科書第97頁“期末復(fù)習(xí)”第15題。溝通：假如把壺嘴的位置稱為前面，那么誰在它的左側(cè)，壺嘴朝哪個(gè)方向?五、課堂小結(jié)這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了哪些數(shù)學(xué)學(xué)問?你覺得哪些學(xué)問還有困難?【板書設(shè)計(jì)】復(fù)習(xí)平行四邊形、厘