人教PEP版英語三年級(jí)上冊(cè)Unit 4 單元教案 2

單元（章）任課教師與班

Unit4weloveanimals

主題級(jí)

本課（節(jié)）

A部分11課時(shí)/共6課時(shí)

課題

教學(xué)目標(biāo)：

1能聽懂、會(huì)說并理解句子Look!Ihavea...

2在創(chuàng)設(shè)的情景中，能用Ihavea...表達(dá)自己有某物。

3能聽懂、會(huì)說以下單詞monkey,rabbit,panda,cat,dog,

ZOOo

教學(xué)目標(biāo)4培養(yǎng)學(xué)生用英語簡(jiǎn)單抒發(fā)情感的意識(shí)，使學(xué)生能聽懂、

（含重點(diǎn)、會(huì)說幾個(gè)常用感嘆語。如：Wow!Cool!Great!Super!

難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：

及設(shè)置依據(jù)學(xué)習(xí)表達(dá)Ihavea...（我有……）；常見的動(dòng)物單詞

monkey,rabbit,panda，cat,dog;感嘆詞語Wow!Cool!

Great!Super!

教學(xué)難點(diǎn)：

感嘆語Great!的發(fā)音中ea組合發(fā)[ei],需要多次練習(xí)；I

havea...一句與后面表示某物的單詞的連貫朗讀。

1教師準(zhǔn)備動(dòng)物玩具rabbit,panda,monkey,dog,duck等

教學(xué)準(zhǔn)備放置于一個(gè)籃子中。

2教師準(zhǔn)備有關(guān)動(dòng)物圖片和卡片。

3教師準(zhǔn)備Let'stalk部分和有關(guān)動(dòng)物的教學(xué)課件。

4教師準(zhǔn)備教材錄音帶。

教學(xué)過程

內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個(gè)人二度備課

教學(xué)步驟學(xué)生口語表演。教

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)師給學(xué)生3分鐘左

(1)教師播放Recycle1--Let'ssing的錄音，右的時(shí)間，讓學(xué)生

師生共同演唱歌曲HowAreYou?,并伴有打節(jié)拍等根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編

動(dòng)作。會(huì)話。

(2)學(xué)生口語表演。教師給學(xué)生3分鐘左右的a.—Good

時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容自編會(huì)話。(若課上沒afternoon,Fang

有準(zhǔn)備的時(shí)間，教師可留口頭家庭作業(yè)，讓學(xué)生頭Fang.

一天準(zhǔn)備。)在學(xué)生準(zhǔn)備完畢后進(jìn)行課上表演。會(huì)話——Good

內(nèi)容為所學(xué)知識(shí)的總和，也可鼓勵(lì)學(xué)生將課外知識(shí)afternoon,LanLan.

引入。以下提供兩個(gè)簡(jiǎn)單的會(huì)話內(nèi)容：——LanLan,

a.——Goodafternoon,FangFang.thisisDongDong.

——Goodafternoon,LanLan.Heisnew.

——LanLan,thisisDongDong.Heisnew.——Hi,Dong

——Hi,DongDong.Nicetomeetyou.Dong.Nicetomeet

——Nicetomeetyou,too.you.

b.——Hello,BaiLing.Howareyou?——Niceto

——Hi,I'mfine,thankyou.Andyou?meetyou,too.

——Verywell,thankyou.游戲：SHOWME

(3)教師播放Recycle1——chantandfind!的YOUR…

錄音，師生同說此段內(nèi)容。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

(1)教師舉起自己的鋼筆說：Look!Ihaveapen.

請(qǐng)學(xué)生用Look!Ihavea...的句型再次復(fù)習(xí)文具。【學(xué)生使用自己準(zhǔn)

(2)教師拿出準(zhǔn)備好的籃子，籃子中有rabbit,備好的文具實(shí)物】

panda,monkey,dog,duck等動(dòng)物玩具。教師將籃子教師先示范說

舉起，興奮地說：Look!Wow!Ihavesomanyanimals.單詞，如pencil,

Iloveanimals.教師拿起panda說：Look!Ihavea教師說Showme

panda.教師教授新單詞panda,apanda,Ihaveayourpencils.學(xué)生

panda.出示鉛筆，又快又

(3)用同樣的方法講授新單詞rabbit,monkey,正確的同學(xué)為小組

dog,duck等。學(xué)習(xí)單詞時(shí)，讓學(xué)生手舉玩具與老師贏得一分。用同樣

一起說。其中以rabbit,monkey為主。在說新單詞時(shí)的方法找學(xué)生說其

教師鼓勵(lì)學(xué)生用完整句表述，如：Ihaveapanda/它文具單詞的口

monkey.令，繼續(xù)游戲。(注

(這些單詞本課時(shí)只要求學(xué)生能聽懂，會(huì)說。認(rèn)意：教師應(yīng)參加學(xué)

讀則放在第二課時(shí)。)生的游戲，與學(xué)生

(4)再次認(rèn)讀單詞。教師用動(dòng)物的圖片制成教一起展示文具。)

學(xué)課件。教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，每點(diǎn)擊鼠標(biāo)一次，屏幕上

出現(xiàn)一個(gè)圖案和相應(yīng)單詞。教師讓學(xué)生按圖案認(rèn)讀

單詞rabbit,monkey,dog,duck,panda,cat。第?匕次點(diǎn)

擊鼠標(biāo)時(shí)，前六幅圖案同時(shí)出現(xiàn)并閃動(dòng)，一兩秒鐘

后屏幕出現(xiàn)animals一詞。此時(shí)教師說單詞Rabbit,

monkey,dog,duck,panda,cat,theyareanimals.They

areinthezoo.教師說到zoo時(shí)，再次點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏

幕上出現(xiàn)動(dòng)物園的圖案和單詞。教師可因勢(shì)利導(dǎo)的

在開始呈現(xiàn)獨(dú)個(gè)動(dòng)物圖片時(shí)，教師可讓學(xué)生猜猜再教兩個(gè)有關(guān)贊美

看，根據(jù)學(xué)生猜的情況教師適時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生用感嘆語的感嘆語Cool!和

Wow!Cool!Great!Super!o比如學(xué)生猜的是小兔子Super!告訴學(xué)生時(shí)

時(shí)，屏幕上出現(xiàn)的也是一只可愛的小兔子，教師感下中文最時(shí)髦的

嘆道：Wow!Look!It'sarabbit.另外，學(xué)生在第二和說法"好酷?。　爸?/p>

第三單元接觸過Wow!Great!兩個(gè)感嘆語，當(dāng)看到的"酷"既是英文的

可愛或夸張的圖片時(shí)也會(huì)情不自禁的感嘆。Cool!一詞的譯音。

(5)教師播放Let'stalk/A部分的課件。播放之而"Super!"可翻譯

前提出要求：成"好極了！""棒極

你能聽到或看到幾種動(dòng)物？Howmanyanimals?了！"等等。

你會(huì)說其中的哪種動(dòng)物？Canyousayin

English?

你能說說其中還有你會(huì)的內(nèi)容嗎？Anything

else?播放教學(xué)錄音，學(xué)

(6)再次觀看，讓學(xué)生試著跟說。生模仿錄音說對(duì)

話。注意模仿語音

3趣味操練(Practice)正確、語調(diào)自然

(1)教師讓學(xué)生手拿自己的玩具，兩至四人一

組練習(xí)說Look!Ihavearabbit/dog...

(2)教師讓學(xué)生將玩具交換，并把自己新得到

的玩具隨意展示給某個(gè)同學(xué)看，或教師指定一名學(xué)

生將新玩具展示給其他同學(xué)看。邊展示邊說：Look!

Ihavearabbit/dog...,聽者用感嘆詞Wow!Cool!

Great!Super!做出反應(yīng)，并發(fā)出這種動(dòng)物的聲音。

教師還可以發(fā)揮學(xué)生表演才能，比一比，看誰模仿

的動(dòng)物叫聲及形體特征最逼真。

(3)讓學(xué)生打開書40頁，教師帶讀書上Let's

play部分的象聲詞Woof!Woof!Mew!Mew!做活動(dòng)手冊(cè)本單元

Quack!Quack!,隨后教師讓學(xué)生兩人一組，按照第一部分的練習(xí)

課本中所呈現(xiàn)的方式，扮演小動(dòng)物，進(jìn)行練習(xí)。最

后找同學(xué)上臺(tái)前表演此部分內(nèi)容。

Unit3Weloveanimals

板書

設(shè)計(jì)Actlikea...動(dòng)物圖片

課外活動(dòng)

作業(yè)布置

(1)聽錄音，仿讀句子。

或設(shè)計(jì)

(2)將所學(xué)的有關(guān)食物和飲料，用英語說給家長(zhǎng)聽。

教后反思：這課主要句型簡(jiǎn)單，和chant」haveapencil聯(lián)系，

教后整體學(xué)生很快掌握新知識(shí)。就是最后要給學(xué)生自由度，讓學(xué)生用

物品或?qū)嵨镞M(jìn)行表演。

反思

作業(yè)設(shè)計(jì)：

必做題：

1.聽錄音,跟讀P41的learn和chant5遍;

2.邊演邊說Let'sdo5遍;

補(bǔ)充題：

你能把句子與表示動(dòng)作的圖片對(duì)應(yīng)起來嗎？

1.Actlikearabbit.

2.Actlikeacat.

3.Actlikeapanda.

4.Actlikeaduck.

Climblikeabear.

單元（章）任課教師與班

Unit4weloveanimals

主題級(jí)

本課（節(jié)）

A部分第2課時(shí)/共6課時(shí)

課題

教學(xué)目標(biāo)：

1能聽說、認(rèn)讀本課所學(xué)的常見的動(dòng)物單詞rabbit,

monkey,dog,duck,panda,cat。

教學(xué)目標(biāo)2能用英文介紹這些動(dòng)物。

（含重點(diǎn)、3能聽懂一些簡(jiǎn)單的指示語，并能按照指令模仿動(dòng)物做出

難點(diǎn)）相應(yīng)的動(dòng)作。

及設(shè)置依據(jù)教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)常見的幾種動(dòng)物的單詞monkey,

dog,duck,panda,cat,rabbito

教學(xué)難點(diǎn)：panda,cat,rabbit三個(gè)單詞中的字母a都

含有相同的音[?],提示學(xué)生找共同點(diǎn)，使學(xué)生簡(jiǎn)單了解

一些語音知識(shí)。

1教師準(zhǔn)備monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的圖片和

相應(yīng)的單詞卡片。

2教師準(zhǔn)備monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit的面具或

教學(xué)準(zhǔn)備頭飾。

3教師準(zhǔn)備與教材相配套的教學(xué)錄音帶。

4教師準(zhǔn)備Let'stalk/A部分對(duì)話中人物的面具。

教學(xué)過程

內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個(gè)人二度備課

教學(xué)步驟Singthesong:"Old

1熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)MacDonald^^

(1)Oralpractice學(xué)生口語會(huì)話展示。教師可

提示學(xué)生適時(shí)加入新句型：Ihavea....

(2)然學(xué)生帶上面具表演第一課時(shí)Let'stalk/A由歌曲進(jìn)入復(fù)習(xí)單

部分的對(duì)話。詞的環(huán)節(jié)。

(3)"猜猜看"游戲。

教師用簡(jiǎn)筆畫的方法在黑板上畫某種動(dòng)物身體

的某個(gè)部位，邊畫邊問：Whatisit?如：教師在黑板教師將monkey,

上畫猴子的頭、耳朵后問：Whatisit?學(xué)生隨意想dog,duck,panda,

象，猜圖說：Apanda?Amonkey?...教師再繼續(xù)畫cat,rabbit的面具

一兩筆，讓學(xué)生接著猜，并以小組為單位討論，最或頭飾拿出，選六

后由一名學(xué)生代表說出一個(gè)答案。教師將圖畫完，名學(xué)生到講臺(tái)前，

帶領(lǐng)學(xué)生一起說：Look!Ifsa…猜對(duì)的小組贏得一請(qǐng)他們緊閉雙眼，

分。教師給它們戴上面

2呈現(xiàn)新課（Presentation）具后學(xué)生睜開雙

（1）繼續(xù)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，接著剛才的游戲眼。底下的學(xué)生直

猜謎。教師將所學(xué)的動(dòng)物單詞monkey,dog,duck,呼其中一人的名

panda,cat,rabbit的圖片提前貼在一塊小黑板上，或字，并用動(dòng)作告訴

提前貼在教室的黑板上，并在每幅動(dòng)物圖案上用紙她/他面具是什么動(dòng)

張或其它物品遮蓋好，只露動(dòng)物的尾巴，讓學(xué)生猜物，由帶面具的學(xué)

猜看Whatisit?,導(dǎo)入單詞的學(xué)習(xí)。生猜，猜對(duì)為勝

（2）學(xué)生根據(jù)動(dòng)物的尾巴猜謎，并七嘴八舌的

討論。

（3）教師將遮蓋物取下，學(xué)生自然的發(fā)出感嘆

Wow!Great!隨后教師請(qǐng)學(xué)生讀單詞。（學(xué)生在第一

課時(shí)已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了單詞）此時(shí)教師不要急于糾正

學(xué)生發(fā)音，而讓學(xué)生相互說說、評(píng)評(píng)，讓學(xué)生間相

互糾正單詞的發(fā)音。

（4）教師出示單詞卡片，請(qǐng)學(xué)生將單詞讀出后

將卡片貼在黑板上，并要求貼在相對(duì)應(yīng)的圖片底下。

使單詞的音、形、譯三者相結(jié)合。

（5）教師請(qǐng)五名"小老師”到講臺(tái)前帶讀單詞，

既是對(duì)能力強(qiáng)學(xué)生的表彰也是多方面調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣

的體現(xiàn)。讓每名"小老師"帶讀一個(gè)單詞。

(6)打開書41頁，全體學(xué)生聽錄音跟讀單詞。

要求每讀一個(gè)單詞，手指一個(gè)單詞。跟讀單詞時(shí)力

求模仿錄音中的語音語調(diào)。

(7)將學(xué)生分為六個(gè)小組，讓能力強(qiáng)的學(xué)生或

自愿申報(bào)擔(dān)任組長(zhǎng)工作，帶領(lǐng)小組組員繼續(xù)學(xué)習(xí)單

詞，鞏固認(rèn)讀情況monkey,dog,duck,panda,cat,

rabbit。小組活動(dòng)時(shí)應(yīng)有評(píng)比，評(píng)比各組活動(dòng)情況，

如：學(xué)習(xí)氛圍，小組紀(jì)律狀況，有無大聲喊叫現(xiàn)象,

有無打鬧現(xiàn)象等。教師還可為各小組命名，組名為

新單詞內(nèi)容monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。

(8)小組反饋。讓小組組員齊讀單詞，也可每

人讀一個(gè)單詞，檢查單詞掌握情況。

(2)Let'sdo

a.教師播放Let'sdo部分的錄音，學(xué)生邊聽邊

說邊做此部分的活動(dòng)。做動(dòng)作時(shí)可加上動(dòng)物的叫聲。

b.教師使用Lefsdo部分的動(dòng)作圖卡，讓學(xué)生

看圖說圖卡上畫的是什么動(dòng)物做的動(dòng)作。

c.學(xué)生再次聽錄音，能力強(qiáng)的學(xué)生說出指令內(nèi)

容，同時(shí)請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生上臺(tái)前表演動(dòng)作。

Unit3Weloveanimals

板書A:Look!Ihavea...B:Cool!

設(shè)計(jì)Super!

Great!

Wow!

作業(yè)布置

或設(shè)計(jì)

教后反思：panda,cat,rabbit三個(gè)單詞都有/a/音，可進(jìn)行歸

教后整體納。聽了艷艷老師的課后，可借鑒的好點(diǎn)子有：1.monkey

反思king,Ilike…2.Hello,I'macat.表演，可以將以前學(xué)

過的語言運(yùn)用起來，可以滾雪球的方式越滾越大。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

必做題：

1.聽錄音，跟讀P41的learn和P40Let'stalk5遍;

2.給課文寫上中文意思；

3.跟錄音唱歌曲“OldMacDonald”

選做題：

課時(shí)特訓(xùn)P40：(45)

單元（章）任課教師與班

Unit4weloveanimals

主題級(jí)

本課（節(jié)）

A部分第3課時(shí)/共6課時(shí)

課題

教學(xué)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步鞏固表示動(dòng)物類單詞，使學(xué)生通過學(xué)唱歌曲、

做手影來調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)興趣。

教學(xué)目標(biāo)2、要求學(xué)生能熟練聽說、認(rèn)讀單詞monkey,dog,duck,

（含重點(diǎn)、panda,cat,rabbit,能跟唱歌曲《OldMacDonald》。

難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：

及設(shè)置依據(jù)運(yùn)用所學(xué)語言（動(dòng)物類單詞）做事情的能力。如：表

達(dá)所有或所見動(dòng)物的名稱，演唱含有動(dòng)物類單詞的歌曲等。

教學(xué)難點(diǎn)：歌詞中部分單詞的發(fā)音here,there,everywhere,

with

1教師準(zhǔn)備教材配套的錄音帶。

教學(xué)準(zhǔn)備2教師準(zhǔn)備ducks,cats,dogs的頭飾。

3教師準(zhǔn)備所學(xué)動(dòng)物類單詞卡片和圖片。

教學(xué)過程

內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個(gè)人二度備課

教學(xué)步驟游戲：Doitquickly!

1熱身、復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）（快速做一做）

(1)師生共唱英文歌曲《HeadShouldersKnees首先，用單詞卡

andToes》《Howareyou?》和圖片練習(xí)所學(xué)動(dòng)

(2)學(xué)生展示英語口語對(duì)話。物類單詞。學(xué)生邊

2呈現(xiàn)新課(Presentation)讀老師邊把卡片和

(1)教師將準(zhǔn)備好的老麥當(dāng)勞農(nóng)場(chǎng)的圖片貼在圖片貼在黑板上或

黑板上，指著圖中的老麥當(dāng)勞對(duì)學(xué)生說：Look,墻壁上。之后，將

thisisOldMacDonald.Thisisafarm.ThisisOld全班分為三、四隊(duì)，

MacDonald'sfarm.之后,教師帶讀OldMacDonald每次按順序每隊(duì)出

和farm兩個(gè)單詞。告訴學(xué)生farm是農(nóng)場(chǎng)，Old一名選手。教師給

MacDonald是人名。檢查學(xué)生認(rèn)讀情況，適當(dāng)糾正學(xué)生下指令Runto

發(fā)音，此時(shí)的準(zhǔn)確認(rèn)讀有利于后面歌詞的跟讀。thecat.,各隊(duì)的選

(2)教師播放歌曲OldMacDonald,詢問學(xué)生手要快速跑到cat

聽到些什么？(學(xué)生能聽出的歌詞不在乎多少，在的圖片或卡片處，

于聽力的訓(xùn)練。)表揚(yáng)聽對(duì)、敢說單詞的學(xué)生。用手取下圖片或卡

(3)教師帶讀歌詞中的重點(diǎn)詞句。片。哪組學(xué)生得到

OldMacDonaldhadafarm.Onthatfarmhehad圖片或卡片就為他

someducks.OldMacDonaldhadafarmonthatfarm們對(duì)得一分。隨后，

hehadsomeducks.教師邊帶讀邊把幾只鴨子的圖貼教師再用本單元第

到農(nóng)場(chǎng)的不同地方。用中文解釋到：老麥當(dāng)勞有個(gè)二課時(shí)的指令A(yù)ct

農(nóng)場(chǎng)，農(nóng)場(chǎng)中有ducks,這里嘎嘎叫，那里也嘎嘎likeacat/aduck/a

叫，到處都是嘎嘎的叫聲。引出Hereaquack,thereapanda/....等，讓學(xué)

quack,everywhereaquackquack.。重點(diǎn)帶讀here,生邊模仿邊走到卡

there,everywhere,with。片或圖片處取下。

(4)教師手打節(jié)拍，再次帶讀歌詞。

(5)讓學(xué)生聽Let'ssing部分的錄音，學(xué)生跟

著試唱。由于這首歌的歌詞較復(fù)雜，讓學(xué)生多聽?zhēng)?/p>

遍多跟唱幾遍。教師還可以逐句教唱。

3趣味操練(Practice)

(1)教師拿出準(zhǔn)備好的ducks,cats,dogs的頭

飾。在學(xué)生初步掌握書上的一段歌詞后，指導(dǎo)學(xué)生

將歌詞稍作改動(dòng)，增加幾段歌詞，進(jìn)一步運(yùn)用動(dòng)物

類單詞演唱歌曲。ducks改為cats,dogs,quack,

quack改為mew,mew,woof,woof。

(2)師生共同演唱改編后的歌詞。

(3)由于歌詞較難，在連唱幾段歌詞時(shí)，教師

可以自己領(lǐng)唱或找能力強(qiáng)的學(xué)生領(lǐng)唱前兩行，從第游戲：SilentSpeech

三行起集體齊唱。用此方法降低難度，調(diào)動(dòng)唱歌興告訴學(xué)生

趣。教師將換一種方法

(4)做Let'smake部分的活動(dòng)。教師可將學(xué)生說句子一—一唇說，

帶到室外，在陽光下做手影動(dòng)物。既說句子的時(shí)候不

a.教師簡(jiǎn)單講解活動(dòng)內(nèi)容和具體手勢(shì)。找一面發(fā)出聲音。學(xué)生看

陽光能照得到的白墻，用兩只手做不同動(dòng)物的影子。教師的口形，猜教

b.學(xué)生親自實(shí)踐。除了學(xué)過的動(dòng)物單詞，學(xué)生師"說"的內(nèi)容。說

還可做其它東西的影子，并及時(shí)告訴這種東西的英的句子為本單元所

文名稱。從中發(fā)散思維、努力創(chuàng)新，使學(xué)生既動(dòng)手學(xué)內(nèi)容例如：I

來又動(dòng)腦。haveaduck.Ihave

C.教師組織"巧手大賽"，讓學(xué)生展示自我的同arabbit....

時(shí)相互學(xué)習(xí)、彼此交流，但要注意比賽期間的英文

使用率。學(xué)生可用：Look,Ihave…的句子表述。做

得好的同學(xué)教師應(yīng)該給予表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

如果室外沒條件，教師可打開投影機(jī)，照射在

一面白墻上和學(xué)生一起活動(dòng)。

4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分的練習(xí)，方法和步

驟同以前。

Unit3Weloveanimals

板書

設(shè)計(jì)It'snice.

Hikeit.

作業(yè)布置

或設(shè)計(jì)

教學(xué)中雖然注重了音詞的發(fā)音，可還有個(gè)別學(xué)生發(fā)音不夠準(zhǔn)

確，在t,k,的發(fā)音上還有不同程度的拖音。在字母a的發(fā)

教后整體

音中，好幾個(gè)學(xué)生張不開嘴，把[叼發(fā)成了[e],教學(xué)中依然

反思要加強(qiáng)指導(dǎo)。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

必做題：

1.聽錄音，跟讀P41的learn和P40Let'stalk5遍;

2.邊讀邊演P41的Lefsdo；

3.跟錄音唱歌曲“OldMacDonald”

選做題：

課時(shí)特訓(xùn)P43：（67）

單元（章）任課教師與

Unit4weloveanimals

主題班級(jí)

本課（節(jié)）

B部分第4課時(shí)/共6課時(shí)

課題

教學(xué)目標(biāo)：

1.能聽懂會(huì)說Oh,really?MayIhavealook?Sure.Hereyou

are.Oh,it'snice!Ilikeit.Thanks。并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的動(dòng)物單詞：rabbit,panda,duck,cat,dog,

monkey等，并且能把它們運(yùn)用到所學(xué)的新對(duì)話中。

教學(xué)目標(biāo)3.在不同的情景中，準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型，語音語調(diào)流暢自

（含重點(diǎn)、然。

難點(diǎn)）教學(xué)重點(diǎn)：

及設(shè)置依學(xué)習(xí)新句型：Oh,really?MayIhavealook?Hereyouare.

據(jù)Thankyou.Oh,it'snice!Ilikeit.

教學(xué)難點(diǎn)：

對(duì)Let'stalk內(nèi)容的整體把握；表示愿意把自己的東西借

給別人看的答語"Sure.Hereyouare。"的發(fā)音要到位，語氣

須誠(chéng)懇。

1.教師準(zhǔn)備好ChenJie,Sarah,BaiLing的頭飾。

2.本課時(shí)教學(xué)內(nèi)容的錄音帶及前幾個(gè)單元的歌曲錄音帶。

教學(xué)準(zhǔn)備3.單詞卡片really,may,sure,like,it。

4.教師課前準(zhǔn)備的玩具TeddyBear和其他的動(dòng)物圖片。

教學(xué)過程

內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個(gè)人二度備課

教學(xué)步驟師生對(duì)話或教師邊說，

(一)熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)學(xué)生邊做動(dòng)作，或者是

1.復(fù)習(xí)所學(xué)的問候、打招呼用語，學(xué)習(xí)用品、學(xué)生結(jié)對(duì)練習(xí)：Hi

身體部位及顏色的單詞。Good

2.復(fù)習(xí)所學(xué)唱的歌曲morning/afternoon!

教師播放錄音歌曲《?日10>>,?WhoisHowareyou?...

wearingyellowtoday??,?Colorsong?,學(xué)生Showmeyourbook/penci

跟唱。1/ruler...

3.教師播放A部分的動(dòng)物單詞課件，復(fù)習(xí)所Touchyour

學(xué)的單詞。nose/mouth/face...

4.教師準(zhǔn)備頭飾和道具，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)A部分Showmeyourblue

Let'stalk的對(duì)話。crayon/yellow

(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)crayon/redcrayon...

1.再播放第二單元的歌曲<<TeddyBear?,

學(xué)生邊跟唱邊做動(dòng)作。

2教師拿出TeddyBear說：Look,Ihavea

TeddyBear.學(xué)生會(huì)表現(xiàn)出好奇和驚喜，教師乘機(jī)

問：你們想仔細(xì)瞧瞧嗎？學(xué)生一定會(huì)說：想！

這樣自然導(dǎo)入新句MayIhavealook?

教師TeddyBear遞給一名學(xué)生，并用手勢(shì)

和動(dòng)作暗示他說：IhaveaTeddyBear.接著教

師說：Oh,really?MayIhavealook?強(qiáng)調(diào)突出"

really",并出示相應(yīng)的單詞卡片，帶讀幾遍。然

后再和幾位學(xué)生和教師進(jìn)行同樣的對(duì)話。

3.教師拿著TeddyBear走到一名英語較好的教師告訴學(xué)生Sure.

學(xué)生A（簡(jiǎn)稱Sa）前，示范對(duì)話如下：Hereyouare.是"可以。

T:IhaveaTeddyBear.給你?！钡囊馑迹ёx

Sa:Oh,really?MayIhavealook?該句。由于該句發(fā)音較

T:Sure,Hereyouare.（邊說邊TeddyBear難到位，教師應(yīng)多帶讀

給Sa）幾遍，學(xué)生的操練要特

Sa:Thankyou.別加強(qiáng)。

4.教師問Sa:TeddyBear漂亮嗎？你喜歡

嗎？這時(shí)就引出新句It'snice!Ilikeit。出示單詞

卡片like和it,帶讀單詞和新句。

5.教師播放《TeddyBear》歌曲，師生共唱

歌曲，學(xué)生邊唱邊做動(dòng)作，調(diào)節(jié)氣氛。

6.教師播放B部分Let'stalk課件，讓學(xué)生了

解對(duì)話內(nèi)容。

7.學(xué)生戴上ChenJie,Sarah的人物頭飾，給學(xué)生分組自編對(duì)話。

課文對(duì)話配音。學(xué)生表演自編對(duì)話。

（三）趣味操練（Practice）

1.讓學(xué)生看Let'splay部分的活動(dòng)，小組討

論、練習(xí)。

2.教師拿出Sarah,BaiLing頭飾，請(qǐng)幾位學(xué)

生上臺(tái)表演。

3.學(xué)生用自己的玩具和自畫的動(dòng)物圖片，可

以下位找伙伴一起做游戲。教師也可走下講臺(tái)，

和學(xué)生一起做游戲。

4.教師告訴學(xué)生可以用別的物品替換Teddy

Bear或其他小動(dòng)物，比如可以換用學(xué)習(xí)用具進(jìn)

行對(duì)話，這樣對(duì)話的內(nèi)容更豐富，學(xué)生的興趣更

濃了。

5.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第四部分的練習(xí)。

(四)擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

1.利用教科書第四單元開始的雙面彩圖進(jìn)行

對(duì)話表演比賽，看誰對(duì)話最多最好。由全班學(xué)生

自己當(dāng)評(píng)委，選出前三名，教師及時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)。

2.仿照B部分Lefstalk的對(duì)話，學(xué)生將?自己喜

歡的物品介紹給大家看。

Unit3Weloveanimals

板書

Ihavea...

設(shè)計(jì)

MayIhavealook?

Sure.

作業(yè)布

置

或設(shè)計(jì)

教后整教后反思：利用teddybear歌曲學(xué)會(huì)詞組teddybear,加上動(dòng)

體作學(xué)各句子，效果較好，就是It'snice」likeit.這句學(xué)生掌握不

反思好，只有在以后適合的教學(xué)情境中滲透了。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

必做題：

1.聽錄音，跟讀P43Let'stalk5遍；

2.跟錄音唱歌曲“OldMacDonald”

補(bǔ)充題：

從B欄中找出A欄的答句，并將其字母代號(hào)填入相應(yīng)的句子前的括

號(hào)內(nèi)。

AB

()1.MayIhavealook?A.Cool!

()2.Nicetomeetyou.B.Sure,hereyouare.

()3.Look!Ihaveamonkey.C.Fine,thanks.

)4.It'slovely.D.Nicetomeetyou,too.

)5.Howareyou?E.Thankyou.

單元任課教

（章）主Unit4weloveanimals師與班

題級(jí)

本課

（節(jié)）課B部分第5課時(shí)/共6課時(shí)

題

教學(xué)目標(biāo)：

1.聽懂會(huì)說動(dòng)物名稱單詞pig,elephant,bird,squirrel,mouse,

bearo

教學(xué)目

2.能模仿本課所學(xué)動(dòng)物的特征性動(dòng)作，并且能聽指令做

標(biāo)（含重

動(dòng)作。

點(diǎn)、難

3.在活動(dòng)中熟悉單詞，了解動(dòng)物，熱愛自然。

點(diǎn)）

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)新的動(dòng)物單詞pig,elephant,bird,squirrel,

及設(shè)置

mouse,bearo

依據(jù)

教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)卧~squirrel,elephant,mouthandmouse,birdand

bear的發(fā)音。

1.教師自備的pig,elephant,bird,squirrel,mouse,bear的

單詞卡片，圖片和課件。

教學(xué)準(zhǔn)

2.A部分單詞的詞卡和圖卡。

,卷

3.關(guān)于Let'sdo部分的圖卡和錄音帶。

教學(xué)過程

內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個(gè)人二度備課

教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日?？谡Z會(huì)話活動(dòng)。

(2)播放歌曲"OldMacDonald",學(xué)復(fù)習(xí)所學(xué)的問候、打招呼用

生跟著音樂演唱三段歌詞(包括增加的cats語，學(xué)習(xí)用品、身體部位及

和dogs那兩段)。顏色的單詞。

(3)學(xué)生表演B部分Let'stalk的對(duì)Hi!Goodmorning/afternoon!

話。Howareyou?...

2.新課展示(Presentation)Showmeyourbook/pencil/ruler

(1)教師通過復(fù)習(xí)A部分的動(dòng)物單詞

來導(dǎo)入本課的幾個(gè)新動(dòng)物名稱?？梢允褂肨ouchyournose/mouth/face...

動(dòng)物的圖片和詞卡來介紹。注意學(xué)生對(duì)Showmeyourbluerayon/yellow

squirrel一詞的發(fā)音，mouth(嘴巴)和crayon/redcrayon...

mouse(老鼠)，bird和bear的書寫和發(fā)音師生對(duì)話或教師邊說，

的區(qū)別，學(xué)生邊做動(dòng)作，或者是學(xué)生

(2)出示Let'slearn部分的課件，教結(jié)對(duì)練習(xí)。

師可對(duì)學(xué)生說：動(dòng)物馬戲團(tuán)現(xiàn)在正在表演，

讓我們看看有哪些動(dòng)物演員正在演出。請(qǐng)

學(xué)生到前面指著動(dòng)物說出英語單詞(每人

一詞)。

(3)聽Let'slearn部分的錄音，跟讀

新單詞。

(4)用TPR教學(xué)法教Letsdo中的動(dòng)用TPR教學(xué)法教Letkdo中

作hunt,walk,climb,fly,jump。對(duì)于"hunt"的動(dòng)作hunt,walk,climb,

的動(dòng)作，教師可用漢語加以解釋，?quot;fly,jumpo對(duì)于"hunt”的動(dòng)作，

搜尋，尋找(獵物或食物)”的意思。教師可用漢語加以解

(5)讓學(xué)生站起來，一邊聽Let'sdo釋，？quot;搜尋，尋找(獵物

的錄音，一邊做動(dòng)作。或食物)”的意思。

(6)讓學(xué)生自愿上臺(tái)表演，大家評(píng)出

模仿最神似的，教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。

3.趣味操練(Practice)

(1)游戲：向它那兒跑去(Runtoit!)

首先，用圖片和詞卡練習(xí)本課的6個(gè)

新單詞。學(xué)生邊讀老師邊把卡片貼在黑板

上。將全班分成兩隊(duì)。給學(xué)生下一個(gè)Runto

thebird.這樣的指令。每隊(duì)的第一個(gè)學(xué)生

向帶有鳥的圖卡和詞卡的地方跑，并且用

手摸一下這兩張卡片。哪組學(xué)生先摸到卡其中squirrel和elephant的

片就給他們隊(duì)得一分。教師也可以用本課發(fā)音稍微困難一點(diǎn)，教師在

剛學(xué)的指令：Walkto....Jumpto....Flyto....教學(xué)過程中要留意學(xué)生發(fā)音

等指令學(xué)生用相同的動(dòng)作走(跳，飛)到是否到位準(zhǔn)確；bird和bear,

卡片前。mouth和mouse這兩組單詞

(2)教師將Letsd。的圖片打亂順序,的發(fā)音及拼寫都很容易弄混

讓學(xué)生聽指令，選出正確的圖片。淆，教師也應(yīng)多提醒學(xué)生記

(3)游戲：照我說的做(DoasIsay)清楚。

教師發(fā)指令，全班同學(xué)起立做動(dòng)作。

做錯(cuò)的同學(xué)隨時(shí)坐下。最后，哪組站著的

同學(xué)多，哪組獲勝。

教師參考指令：

Climblikeamonkey/bear.

Jumplikeasquirrel/rabbit.

Walklikeanelephant/duck.

Huntlikeamouse/pig.

Actlikeacat/dog.

Flylikeabird.

為了增加游戲的難度和趣味性，教師

可逐漸加快指令的速度。

4.課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

做活動(dòng)手冊(cè)本單元第5部分的練習(xí)o

(1)聽錄音，仿讀本課學(xué)習(xí)的單詞和

句子，邊說邊表演。

(2)去動(dòng)物園或在書上找找你會(huì)用英語說

的動(dòng)物，說給家長(zhǎng)聽。

板書

設(shè)計(jì)

作業(yè)布

置

或設(shè)計(jì)

教后反思：bird和bear的發(fā)音和認(rèn)讀是難點(diǎn)，學(xué)生掌握不好。

本課亮點(diǎn)：操練形式多樣1.用歌曲Hello,pig,doohdo操練pig。

教后整2.顏色練大象單詞。3.bear,bear,touchyour...聽指令做一做。

體4.bird,flyfly...5.squirrel,jump；.同桌拍手游戲貓抓老鼠。8.結(jié)

反思合故事，進(jìn)行四人小組活動(dòng)，如：pig,pig,followme.用學(xué)生喜聞

樂見的方式，使全班同學(xué)參與到課堂中。

作業(yè)設(shè)計(jì)：

必做題：

1.聽錄音，跟讀P44Let'slearn5遍;

2.跟說：Let、do5遍，邊說邊做。

選做題：

課時(shí)特訓(xùn)：P44（812）

單元（章）任課教師與班

Unit4weloveanimals

主題級(jí)

本課（節(jié)）

B部分第6課時(shí)/共6課時(shí)

課題

教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)本單元的動(dòng)物單詞和句型，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固A,

B部分的內(nèi)容。

教學(xué)目標(biāo)2.做本課Let'scheck部分聽力練習(xí)，訓(xùn)練聽力的同時(shí)檢查

（含重點(diǎn)、學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容的掌握情況。

難點(diǎn)）3.學(xué)習(xí)本課Let'schant部分歌謠，進(jìn)一步讓學(xué)生了解英語

及設(shè)置依據(jù)的語音語調(diào)。

教學(xué)重點(diǎn)：復(fù)習(xí)本單元知識(shí)，做聽力練習(xí)；歌謠.有節(jié)奏、

有韻律的歌謠.

教學(xué)難點(diǎn)：聽力練習(xí)，歌謠學(xué)習(xí)。

1.教師準(zhǔn)備本單元所學(xué)動(dòng)物的動(dòng)物玩具（玩具也可以從

教學(xué)準(zhǔn)備

學(xué)生處借用）。

2.本單元所學(xué)詞匯的圖卡和詞卡。

3.Let'scheck部分的聽力磁帶和Let'schant部分的歌謠

錄音帶。

教學(xué)過程

內(nèi)容與環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)個(gè)人二度備課

教學(xué)步驟

1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)日常口語會(huì)話活動(dòng)。

(2)通過詞卡和圖卡以及看本單元的課件復(fù)習(xí)

所學(xué)的動(dòng)物詞匯。

(3)游戲：速認(rèn)速記。教師每次從詞卡中挑出

3張，讓學(xué)生快速認(rèn)記。

教師說：one,two,three!便拿掉卡片，讓學(xué)

生說出是哪幾個(gè)單詞。最快舉手說對(duì)這3個(gè)詞的同

學(xué)可以為本組加一分。(教師在說One,two,three!

時(shí)要快慢適度，給學(xué)生記憶時(shí)間；也不要過慢，要

讓學(xué)生有一定的緊迫感，訓(xùn)練瞬時(shí)記憶。)

(4)游戲：把手放在你的背后。

教師拿出準(zhǔn)備好的玩具放在講臺(tái)上，請(qǐng)一個(gè)學(xué)做活動(dòng)手冊(cè)本單元

生站到前面，面對(duì)全班同學(xué)并把雙手放在背后。教第6部分的練習(xí)。

師將一個(gè)小動(dòng)物玩具放在他的手里。教師問他：在小組活動(dòng)中教師

What'sinyourhand?這個(gè)學(xué)生用手摸完，用Ifsa….可引導(dǎo)學(xué)生用This

回答。如果他答對(duì)了，就拿出來給全班同學(xué)看，并is...或Lookat

可以為本組加分。如果給三次機(jī)會(huì)，學(xué)生都答錯(cuò)了，the…表達(dá)他在圖中

就要換其他同學(xué)來繼續(xù)這個(gè)游戲。所找到的動(dòng)物（cat,

2.趣味操練(Practice)dog，monkey,

(1)聽力練習(xí)：Let'scheckpanda,rabbit,

根據(jù)聽到的句子，讓學(xué)生圈出相應(yīng)的圖A或圖squirrel,duck,pig,

Bobird,bear,elephant,

錄音內(nèi)容：mouse）o引導(dǎo)學(xué)生

1.Lookatthepanda.進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和小

2.Ihaveasquirrel.組評(píng)價(jià)。

3.Jumplikearabbit.

4.Flylikeabird.

答案：1.A2.B3.B4.A

(2)操練Let'schant

a.先讓學(xué)生認(rèn)真聽兩遍錄音。（1）聽錄音，讀A、

b.放錄音，每?jī)删渫Ｏ聛恚寣W(xué)生跟讀，并伴B兩部分Let'sdo的

有手勢(shì)。教師板書每句的最后一個(gè)單詞，兩個(gè)詞為內(nèi)容，邊讀邊做動(dòng)

一組(cat,fat；pig,big；monkey,funny；mouse,作。

house）。朗讀每組單詞，讓學(xué)生找出讀音中的共同點(diǎn)，（2）和同學(xué)一起看

并再給出一些生詞來認(rèn)讀。如：cat,fat這組，給出第38—39頁的主情

bat,mat,hat,sat,rat等單詞讓學(xué)生讀。從而逐漸景圖，用手指著主

使學(xué)生掌握拼讀規(guī)則記憶單詞的方法。畫面上的人和動(dòng)

C.讓學(xué)生分組有表情地并且有節(jié)奏地朗讀歌謠，最物，用英語把他們

后背誦下來。說出來，看誰說得

d.請(qǐng)學(xué)生上講臺(tái)朗讀或表演，設(shè)最佳表演獎(jiǎng)，多。

可獎(jiǎng)勵(lì)貼紙或紅花。

板書

設(shè)計(jì)

作業(yè)布置

或設(shè)計(jì)

結(jié)合故事，進(jìn)行四人小組活動(dòng)，如：xX,XX,followme.用

教后整體

學(xué)生喜聞樂見的方式，使全班同學(xué)參與到課堂中。

反思

作業(yè)設(shè)計(jì)：

必做題：

1.聽錄音，跟讀P45Let'schant5遍;

2.跟說：Let'sdo5遍,邊說邊做;

3.跟錄音唱P47的歌曲“Hop,BrownSquirrel”；

補(bǔ)充題：

按動(dòng)物的本領(lǐng)分類，把序號(hào)填在橫線上

1.cat2.bird3.rabbit4.squirrel

5.monkey6.duck7.dog8.Hsh

Animalsthatcanfly（能飛的）：_____________________________

Animalsthatcanjump（能跳的）：

Animalsthatcanswim（能游的）：

人教PEP英語三年級(jí)上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)歸納

一.單詞

Unit1學(xué)習(xí)文具：pen（鋼筆）pencil（鉛筆）pencil-box（鉛筆

盒）ruler（子）eraser（皮）

crayon（蠟筆）book（書）bag（書包）school（學(xué)校）

Unit2身體部位：head（頭）face（臉）nose（鼻子）mouth（嘴）eye（眼睛）leg

（腿）ear（耳朵）arm（胳膊）leg（腿）foot（腳）body（身體）

Unit3顏色：red（紅色的）yellow（黃色的）green（綠色的）blue（藍(lán)色

的）white（白色的）black（黑色的）orange（橙色的）brown（棕色）

Unit4動(dòng)物：cat（貓）dog（狗）monkey（猴子）panda（熊貓）rabbit（兔

子）duck（鴨子）pig（豬）bird（鳥）bear（熊）elephant（大象）tiger（老虎）

Unit5食物：cake（蛋糕）bread（面包）juice（果汁）milk（牛奶）water（zK）

fish（魚）

Unit6數(shù)字：one（一）two（二）three（三）four（四）five（五）six（六）seven

（七）eight（7k）nine（九）ten（十）

二.對(duì)話

1、向別人問好應(yīng)該說一一

A:Hello!（你好!）B:Hi!（你好!）

2、問別人的名字應(yīng)該說——

A：What'syourname?你的名字是什么？B：Myname'sChenJie.我的

名字是陳潔。

3、跟別人分手應(yīng)該說一一

A:Bye.\Goodbye!（再見）B:Seeyou.（再見）'Goodbye.（再見）

4、A: