修改符號的運用

修改符號的運用教學(xué)目標：1、了解對調(diào)符號和移動符號的使用規(guī)則學(xué)會正確使用對調(diào)符號和移動符號掌握已經(jīng)學(xué)會的幾種修改符教學(xué)過程一、介紹學(xué)過的修改符號的種類1、在三年級上冊我們已經(jīng)學(xué)過三種分別是刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。2、舉例運用在這里老師出示舉個句子我們練習(xí)一下這個修改符號的運用出示四個句子，分別找出錯誤并改正第一個是錯別字所以我們需要用改正號，將“以經(jīng)”改正“已經(jīng)”第二句缺少成分少動詞，應(yīng)該用增添號加上“戴著”第三句缺少成分少主語，誰在聽課，在此處應(yīng)該加上人物，“同學(xué)們”第四句屬于概念不清，屬性不當，牡丹不屬于數(shù)目，應(yīng)用刪除符號去掉“牡丹”在此時應(yīng)注意刪除時把牡丹后的標點符號一起都刪除。二、新修改符的介紹1、好，回憶了以前學(xué)過的符號后，我們學(xué)習(xí)兩種新的修改符對調(diào)和移動對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。移動號：用于遠距離調(diào)移字、詞或短句等。2、例文講解看下面的例文，我們一句句來分析改正。這就是一篇完整的例文改正，在這里我們發(fā)現(xiàn)對調(diào)用于相鄰字詞修改，而相對較遠的則用移動符號3、講方法修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好“一讀二找三改四檢查”。一讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。二找，確定句子的病癥。在弄清句子要表達的意思后，再回到原句上查找，什么毛病影響了這個句子意思的表達。病句的常見原因，幫助查找病癥。三改，對癥下藥。根據(jù)語句的病癥及原因，照著句子的意思“對癥下藥”地修改，一個病句的修改，常常不只一種改法，要選擇不但最能準確表達原意的，而且又是最簡便的改法。經(jīng)過認真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動手把錯的地方改正。四檢查。改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的愿意例句分析總結(jié)口訣：修改病句莫怕難，領(lǐng)會本意第一關(guān)。尊重原句少改動，全力找出病根源。成分應(yīng)該搭配好，結(jié)構(gòu)完整不缺欠。