《學(xué)會(huì)與父母溝通》教學(xué)設(shè)計(jì)

《學(xué)會(huì)與父母溝通》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)自己的逆反心理，掌握與父母溝通的基本方法和技巧。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)解決與父母之間的誤會(huì)與矛盾，提高與父母平等溝通的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解父母為自己成長(zhǎng)付出的辛勞，主動(dòng)與父母進(jìn)行溝通，能以實(shí)際行動(dòng)孝敬自己的父母與長(zhǎng)輩，感動(dòng)他們。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn):學(xué)會(huì)與父母溝通，掌握與父母溝通的方法。難點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)造成與父母溝通障礙的因素。學(xué)情分析進(jìn)入六年級(jí)的學(xué)生，受青春期生理和心理因素的影響，大多數(shù)表現(xiàn)出逆反心理，在和父母的交流溝通中普遍存在問(wèn)題，這種狀況常讓父母和老師感到頭疼，但處于這種狀態(tài)中的他們也渴望被人理解，渴望著與父母之間有心靈的溝通。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:精心備課，進(jìn)行有效教學(xué)，同時(shí)深入學(xué)生中了解學(xué)生與父母交流溝通的現(xiàn)狀。學(xué)生準(zhǔn)備：自己和父母現(xiàn)在交流的現(xiàn)狀以及和以前的變化。教學(xué)過(guò)程情境導(dǎo)入：播放歌曲《世上只有媽媽好》師:我們每個(gè)同學(xué)是唱著這首歌曲長(zhǎng)大的，曾幾何時(shí)媽媽在我們的心目中是最完美的形象，我們的媽媽是世界上最好的媽媽，我們每個(gè)同學(xué)都為擁有自己的父母而感到驕傲。但是，當(dāng)這首歌曲離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)的時(shí)候，我們也越來(lái)越感覺(jué)我們和父母之間的差距也越來(lái)越大，交流和溝通也越來(lái)越困難，這是為什么呢?有哪些原因造成的呢?我們?cè)撊绾闻c我們的父母溝通交流呢?板書課題:學(xué)會(huì)與父母溝通共同探究：多媒體播放：學(xué)生小佳說(shuō)：不知從什么時(shí)候起，我突然覺(jué)得自己家的空間變小了，難道是我的個(gè)子長(zhǎng)高了嗎?才感覺(jué)家里的天花板給了我一種壓抑感?我不知道為什么，就是覺(jué)得自己像一只關(guān)在籠子里的小鳥，沒(méi)有自由。父母不明白我的內(nèi)心，也不知道我在想什么，我們根本無(wú)法交流，只會(huì)爭(zhēng)吵。我該怎么辦呢?師：小佳為什么會(huì)苦惱?生：與父母的交流溝通出現(xiàn)了問(wèn)題。師：大家討論一下，是什么原因?qū)е滤齻冎g的溝通障礙。總結(jié)：一是我們的年齡特點(diǎn)。二是我們與父母之間的心理差異。說(shuō)說(shuō)發(fā)生在我們身邊的故事師：從小事中體會(huì)父母對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，你是否想過(guò)父母也是凡人，他們支撐著家庭，承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任，他們也有煩惱，也需要得到理解和寬慰。那在生活中我們?cè)撊绾魏透改高M(jìn)行有效的溝通呢?小組內(nèi)交流討論，集思廣益經(jīng)常與父母聊天，講一講學(xué)校發(fā)生的故事敞開心扉，說(shuō)出自己內(nèi)心的真實(shí)感受與父母之間寫親情信當(dāng)父母心情不好之時(shí)，幫助父母做家務(wù)，學(xué)會(huì)幫助父母分擔(dān)……師總結(jié)：其實(shí)，學(xué)會(huì)與父母溝通并不難，首先要學(xué)會(huì)理解自己的父母，正確認(rèn)識(shí)父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)與教育，能夠換位思考。其次，要懂得尊重自己的父母，不傷害父母的自尊心，尊重父母的個(gè)性，欣賞父母的優(yōu)點(diǎn)。最后，要掌握與父母溝通的技巧與方法。六、課堂總結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)和父母的溝通有